2022年第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 初一 年级 生物学科教案、学案一体化设计课 执笔新授 课题 水分进入植物体内途径 课时 1 型 老师教 学问目标 : 教 学 认真观看,主1.说出大量根毛对植物吸水的意义；动摸索,小组讨学 2说明水分在植物体内的运输途径；初步明白茎的结构 法 比较教案法 法 论,培育分析和解目 和各部分的作用；设 试验探究法 设 决问题的才能；标 才能目标 : 计 合作争论法 计 发觉并把握知释生活和生产中的相关现象；运用有关绿色植物吸取水和运输水的器官特点的学问,解总结归纳法 识的内在联系,对学问进行综合得出情感态度价值观 : 结论,培育推理思.要珍爱水资源

2、 ,养成科学用水的意识和习惯 维才能；教案程序设计 教材处理设计 师生活动设计一 、 温 故 知 新 （ 5 根尖的结构包括哪四部分 . 一、温故：分）（复习提问）1根尖的结构由哪几部分组成 .其中哪部分有有导管 . 3植物主要靠 -从土壤中吸取水分；说明根适合吸水的特点 二、知新：二、探究新知（自主探究 , 合作沟通）学习任务一：说明根适于吸水的特点（ 10 分）（一）预习与回忆1植物吸水的主要器官是2我们以前学过的根尖,其结构从下向上依次是、；1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3根吸水的主要部位是；（

3、二）阅读 P52观看与摸索,回答以下问题：1成熟区有什么特点？2大量的根毛对吸水有什么意义？. 对比图片猜想 : 水分是如何进学习任务二：描述水分的运输途径入 植 物 体 内 又 是 如 何 运 输 的. 开启思维 , 培育对学问的归纳与总结才能 （一） 结合 P53观看与摸索,探究水分在茎内的运输途径是怎样的？探究问题：试验用具：试验回忆2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验材料：试验过程：试验现象：对比课本自学基础学问三、自学课本 P5254 内容 , 聪慧的你能回答出来吗 . .1. 植物主要靠 -

4、吸水 . 所以在日常生活中移载植物时, 要-,这主要是为了防止损耗 -. 三、反馈练习（13.2. 根吸水的部位主要是 -,由于那里面有大量的 -. 分）3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四 、 拓 展 探 究 （ 5拓展探究 : 让同学加深对学问.3. 把茎放进红墨水里 , 发觉横切面的 -部分变红了 , 是由于那里面的 -能运输水分和溶解在水里的物质假如观看纵切面发觉-变红了 . 的懂得与应用, 并能对学问进.4. 叶片通过 -制造的有机物通过 -从上到下运输到茎和行综合与比较 根. .5. 茎能不断

5、长粗是由于在 -和-之间有 -.它能不断 -,形成新的 -和- 细胞 . 有些植物的茎中没有 -,因而不能长得很粗 . 四. 拓展探究 对问题的 综合与懂得 , 你能做得怎么样 .1. 取带叶子的枝条,放人盛有稀释红墨水的瓶中,置于暖和有阳光分）的地方；当叶脉变得微红时,取出枝条,用清水洗去枝条表面的红墨水；用刀片横切茎,且用放大镜观看,可以观察有很多红色的结构,这些结构是 .A存在于韧皮部的导管 B存在于木质部的导管.C存在于韧皮部的筛管 D存在于木质部的筛管进一步加深对学问的巩固与理 解 自己复习 , 小组内沟通 , 教师检测4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,

6、共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五 、 运 用 新 知 （ 5 2.观看上述导管与筛管示意图, 你能把它们的作用进行 比较 然后具体描述出来吗 . 分）五、 联系生活实际 , 回答 : 你能用所学学问说明一下：旅行胜地曲阜的孔林内,有些空心的大树 已经活了很长时间,现在,每年夏天仍然枝繁叶茂,你能说明缘由吗 试试看,你准行 1除了导管以外,在植物体内仍有一种物质运输管道叫做 _ 管,它是具有运输 _的作用；观看它的结构知道,它是由很多达标自查 : （同学小组内沟通 思路、独立解答、全班沟通,老师矫正）运用投影细胞构成的,上下细胞间横壁上有很多 _；2在_和_之间有几

7、层形成层细胞,它向外分裂产 生_,向内分裂产生 _；通过形成层不断分裂,可以使 植物；的茎不断长粗；但草本植物的茎中没有 _,所以草本植物 的茎不能长得很粗；走进生活 1预备移栽的茄子秧、黄瓜秧,根部总是带着一个土坨,这是因 为；2把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上会渗出汁液,这汁液是从那 里来的？3小芳门前有两棵树,一棵老树：树干里面的大部分都空了,可是六 、 达 标 自 查 （ 4归纳小结 （生独立总结,师点枝叶仍然活着,小芳常常和小伙伴们在大树洞里面捉迷藏；一棵是今年刚刚栽的小树苗,小芳和小伙伴们一起为小树带戒指（将树干上的树皮环割分）拨）了一圈）过了几天,小树苗枯死了,小芳感到很纳闷,你

8、能用所学学问向5 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 她说明说明一下吗？六、达标自查. 1植物从土壤中吸取水分时,水分最先进入的是 . A导管 B筛管 C根毛 D表皮细胞. 2甘蔗很甜,它的茎中含有大量的糖,这些糖是 . A由叶制造后通过筛管运输来的. B由根从土壤里吸取,通过筛管运输来的. C由叶制造后通过导管运输来的. D由根从土壤里吸取,通过导管运输来的. 3双子叶木本植物的茎能逐年加粗的缘由是,它的茎内具有 七 、 回 顾 反 思 （ 3.A形成层 B木质部 C韧皮部 D伸长区.4植物根尖吸取的水分 ,

9、 大部分 分）.A、用于光合作用 B、用于呼吸作用 C、用于蒸腾作用 D、从根直接回土壤.5植物吸水的主要部位是 -；七、课堂小结,升华提高 ：亲爱的同学们,通过本节课的学习,你有收获吗6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板其次节 水分进入植物体内的途径课本节课用一棵染色的花而导入新课中,后使同学的留意力充分集中到课堂上,这节课重心放在让同学设计试验,探究茎的哪些部书一、 根适于吸水的特点：反分用于运输水分这方面,由于发觉同学的探设二、 水分的运输途径：思究试验才能仍不够把握,而这个课题难度也计导管和筛管的结构及作用适中；假如可以充分调动同学的积极性,参与争论和制定方案中去,信任很多同学也能 想出很好的方案；小组争论时,个别同学并不能真正进 入,假如再开展小组争论活动,可以指定几 个同学当小组长,记录员,这些同学起主导 作用,这样课堂纪律较易掌握,而且同学也 会进入角色；7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页