2022年第二课堂美术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次课堂美术教案第一课 预备课1、 开学同学用品预备布置、学习目的性训练,纪律训练；2、 通过革命历史画的观赏,训练同学珍爱来之不易的美好生活,从而更加努力地学好学问；3、 通过外国绘画作品观赏和革命历史画观赏,激发同学的学习爱好,提高审美的水平；重点：革命历史训练、审美训练,学习目的训练、纪律训练；难点：对所观赏的绘画作品的懂得；教学过程：1、 观赏、分析,布置本学期所需的美术学习用品的预备工作；2、熟悉原色 熟悉红、黄、蓝三原色,知道三原色可以调配其它任何颜色（白色除外）；- 间色 任何两种原色调配的新色叫做间色；并作间色

2、调配练习；2 - 复色 任何两种间色调配的新色叫做副色；并做副色调色练习；- 类似色 邻接色 3 - 补色 色环上直径两端相对的色 红黄系统的颜色为暖色- 暖色（相对而言）4 - 冷色 兰色 - 冷色 3、让同学谈谈感想；训练、启示同学加倍珍爱今日的美好生活、学习环境,学好每一门课程；4、 观赏外国绘画,介绍外国名画和闻名画家是怎样刻苦学习的,激发同学学习美术的爱好和热忱,提高 审美水平；其次课 各式各样的门 教学目标：1、 通过观看、描画、让同学明白门对建筑物的作用和美学价值,从而对门的造型,用途有进一步的熟悉 和懂得；2、 把握门的造型结构特点,进行精确描画,处理好门与建筑物的和谐、统一,

3、提高描画建筑物的才能；重点：明白门在建筑中的美化和有用两大价值通过描画门,发觉美、制造美；难点：造型美、结构合理；想象并用自己的手描画自己期望的门,特别用途,特别造型的门；教学过程：1、 引导同学观赏课本和范图上的门及课题要求,的重型、特点、进行概括：A、造型、材料 B、坚固、气派、美观、有用长方形、圆形、拱形、方形- 木制、金属制、玻璃- 手开、自动 - 单向开、双向开、旋转、平稳、升降- 让同学叙述自己目的性观看到的门（上节课后布置观看）2、 启示同学想象、改造（对原型）、设计描画出美观、有用特别的门（让同学说说想画什么样的门,以互 相开拓思路；3、 同学设计、巡察指导 4、 提示：门与建

4、筑物在和谐统一 *也可为我们的学校设计一座美丽的门 5、 同学完成作品；6、 优秀作品评析；7、 观看亭子；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三课 画亭子 教学目标：1、 通过观看,抓住亭子的共同特点,设计出新奇、美观的亭子,培育同学的造型、想象、制造才能；2、 明白亭子在园林建筑中的作用和公益作用；重点：通过观看、明白把握亭子的结构特点,并能用写生、创作的方法画出美观的亭子；难点：制造和想象；教学过程：1、 观赏分析课本内的亭子,引发同学描述宁波的亭子和见过的亭子,概括出亭子的共同特点；2、 讲

5、讲历史上十里一长亭、五里一短亭的公益性亭子,有纪念意义的亭子（西安临潼“ 捉蒋亭”）；“ 风波亭” 上岳飞被奸臣所害- 3、 让同学争论要画什么样的亭子,干什么用,进行概括,让同学都心中有底；4、 亭子画法示范,构图的主次关系提示；5、 亭子四周环境衬托指导,启示；6、 同学创作开头,巡察指导；7、 同学完成作品；8、 优秀作品评析； * 重点复习三原色、三间色 第四课 颜色的明度对比学习目标：1、 学习颜色的明度对比学问,懂得颜色的要素,2、 把握颜色明度的处理（调剂）方法并能运用在绘画中,提高同学用色造型才能考、技巧；3、 把握颜色明度对比学问、激发同学用颜色去制造美、表现美、培育审美情

6、*；重点：传授颜色明度对比学问,使同学把握颜色明度的处理方法提高运用颜色的技能；难点；懂得和运用,理论与实践结合,通过实践加深懂得；教学过程：1、 观赏并分析课本范例；让同学留意画中颜色的明暗,进行对比（争论、回答）引导同学进入新学问颜色的明度对比学习；2、 课本范例结合文字解说的分析,使同学有一个感性熟悉；3、 从颜色的色相环中（挂图）进行颜色明度比较 使同学知道对比色的来源；4、P10 示范分析单一颜色的明度变化处理（调剂）方法,试画一幅物画 （老师示范供应铅笔稿画法）,让同学讲讲自己用什么颜色上色,使画面具有明度变化的节奏感；并提示物体明暗的颜色处理；5、 同学定稿后（可自己设计）上色,

7、完成作品；6、 作品评析；7、 课后练习作业：红色明度变化调剂（渐变）；第五课 颜色的色相对比教学目标：1、进一步把握色相环,熟悉什么叫剧烈对比,什么叫柔和对比,懂得颜色的色相对比给人视觉带来的奇妙效果,进一步熟悉颜色要素对画面的作用；2、 能应用颜色的剧烈、柔和对比对同一题材画面作颜色处理,提高颜色运用的才能,美化生活环境；课前预备：色相环,剧烈对比、柔和对比图例挂图；各颜色纸；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重点：把握和应用色相对比学问；名师精编优秀教案难点：色相对比学问的懂得、应用；教学过程：1、出示挂图（色

8、相环） ,让同学重温十二种色相,分析讲解在色相环中,互成150 度 180 度的色和互成60 度的色使同学懂得颜色的剧烈对比、柔和对比概念；2、 让几个同学上台指出并写出剧烈对比色,柔和对比色,使同学们进一步加深映象；3、 让同学说说课本内图例中的颜色成份及属于哪一种对比,使理论与实践结合；4、 指导画出两幅相同的铅笔画稿,让同学挑选剧烈对比和柔和对比的颜色分别给两幅画上色；5、 指导可用上节课所学的颜色明度学问进行调色、上色；6、 巡察个别指导,同学完成作品；7、 同学作品赏析；8、 对个别典型作品提杰出彩修改看法；形的渐变 第六课教学目标：1、通过学习平面构成中的渐变学问,明白形的有规律、

9、有秩序的变化形式,能设计渐变图形；2、把握基本形均可渐变的原理,设计出多各形式的渐变图案；启示同学的形象思维、培育制造抽象美的能 力；重点：能授渐变形式的平面构成学问,表现形式、运用抽象形的有秩序变化,设计形的渐变；难点；进展同学的抽象思维,培育制造抽象美的才能；教学过程：1、 观赏课本渐变图形,让同学明白“ 形的有秩序的变化叫渐变”；2、 介绍渐变学问：形的渐变形式方向渐变基本形具有方向性时,可作方向性的渐变排列；大小渐变基本形作由大变小,由小变大的变化排列；位置渐变基本形作有规律的上下、左右位置变化排列；外形渐变基本形作有规律的逐步增、减外形的变化；正侧渐变基本形按规律转变角度,作正、侧渐

10、变；骨骼渐变如“ 邦迪” 创可贴广告中手指渐移的图形,就是将 骨骼线的位置进行逐步移动,产生的多种渐变；3、强调形的有规律渐变,结合颜色明度渐变,指导同学进行渐变图形设计（示范演示几种渐变设计）；4、同学作业,师巡察指导；5、同学优秀渐变作业赏析；第七课 色的渐变教学目标：1、 把握色相、明度学问（已学）明白“ 颜色与颜色”,“ 明度与颜色” 的渐变构成；2、 通过学习,同学能用颜色结合形的变化,画杰出的渐变图形；3、 把握色的渐变学问,提高同学美育素养；重点：色相、明度、颜色渐变学问及构成；难点：颜色学问的运用,颜色的调配,颜色与外形结合渐变的设计；课前预备：颜色的渐变示范图例；教学过程：名

11、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、 观赏并介绍色的渐变的美感、形式、有用意义；2、 从观赏及介绍中分析已学学问的结合应用,以进一步巩固已学学问,并为新学问的把握作预备；3、 进一步介绍色相渐变、色的明度渐变结合形的渐变进行设计的方法,并进行黑板演示,启示同学思路,激发同学设计爱好；4、 同学作业（进行设计） ,巡察指导；5、 颜色调色要点提示：水份、加白、加黑要适当（练习,总结）；6、 着色提示：先四周后中间（色块着色）、颜色匀称；7、 巡察指导同学上色,完成作品；8、 同学优秀作品赏析；第八课

12、静物写生 教学目标：1、 学习静物的颜色写生,运用已学的颜色学问,画出静物写生习作；2、 训练对静物的形及颜色（光照之下）的观看才能及颜色调色、着色才能,培育同学审美和制造美的能 力；重点；培育观看才能、运用、表现颜色的才能,初步把握用颜色造型的方法；难点；处理颜色的明度、色相对比关系、懂得固有色、环境色、掌握画面的颜色调子；教学过程：1、 观赏课本内范画,介绍静物写生要求：构图要完整、充分表现出静物主题的美感；（有节奏、有韵味； ）颜色的整体结构关系得当； （色相、明度、冷暖关系的对比鲜明又相互渗透调和；颜色和形体的塑造紧密结合；（物体颜色真实可信； ）色调处理得当；构图（颜色处理）在突出主

13、题；适当选材、摆放合理；2、 过观赏、讲解,使同学明白静物写生的要求扩颜色表现要求,让同学产生学画的爱好；3、 示范演示静物颜色写生的步骤：铅笔定位大的结构（不必画过细）、布局；调色（分析） 、上色；认真观看静物的固有颜色及环境（背景）色、光源色（光照）介绍干画法、湿画法、干湿结合画法；4、 同学调色练习、巡察指导；5、 同学作业（示范构图稿） ,巡察指导；6、 同学优秀作品展评；第九课 封面设计 课前预备：几本有特色的书（封面设计各异的书）；教学目标：1、 学习封面设计学问,设计出与书的内容相关,能表达自己个性的书籍封面；2、 启示同学大胆设想、运用已学的构图、颜色、图案等学问,设计出特殊、

14、富有情感的封面,提高设计 的才能；3、 通过设计,激发同学学书、追求学问、为将来建设富强、富强的社会主义祖国耍努力学习的志向；重点：封面设计的详细方法,提高已学学问的运用才能；难点：设计与书的内容吻合,为书籍增辉添彩；教学过程；1、 观赏书籍封面,分析各自特点；并让同学取出自己的各科课本,说说封面的特点；2、 概括书籍封面设计特点、规律：名师归纳总结 要有醒目的书名（设计在最显著的位置上）；第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 装饰、美化（可用花边、图案、插图等）名师精编优秀教案；,衬托书名；提高书的品位（与书的内容结合）在适当的位置

15、上标明出版社、作者的名称；3、 本课设计命题；寓言类、童话类、 科幻故事、 少儿读物儿童剧本、 读书笔记、 传记、VCD 、CD、 DVD 封套字典 - 4、 示范演示“ 科幻故事” 封面设计,激发同学设计爱好；5、 同学设计（铅笔稿） ,巡察指导、典型讲评；6、 同学完成设计作业,巡察指导；7、 同学作业评析、展现；8、 年级封面设计展览；第十课 贺卡设计 教学目标：1、 传授设计,制作贺卡的基础学问与技能,并将贺卡送给自己的师长、伴侣；2、 在设计、制作、赠送贺卡的过程中,培育同学敬重长辈、团结友爱的良好品质；重点；把握设计、制作贺卡的方法,培育同学制造性思维和动手才能；难点：设计符合赠予

16、对象、节庆,具有个性特点富有创新意识用耐心、细致的学习习惯；课前预备：师生各自收集、预备各式贺卡几张；铅画纸（16 开 2 张、剪刀）；教学过程：1、 观赏贺卡,先让同学分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等；概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等 概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等；赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等；提问；你收到过贺卡或送过贺卡吗？你收到的或送出的贺卡是自制的吗？结论：收到或送出自制的贺卡更宝贵、更有意义！（激发同学自制欲望和爱好）；2、 贺卡制作方法分析: 确定送给谁设定送给校内老师；庆贺对方什么写上什么话最合适配上什么花纹,图案最相称制成什么样式,贺卡

17、更精致、新型、美观； 综合上述思路,绘出设计草图,然后细心制作成品；剪贴的方法、立体构成制作制作方法；3、 同学开头设计,巡察指导,同学完成贺卡制作；4、 个别指导、帮忙；5、 同学作品展现；评析；6、 课后同学送贺卡（如恰逢元旦前夕）；绘画方法、喷色（刷色）方法、绘、剪结合的方法第十一课 剪纸教学目标：1、 学习用彩纸剪“ 喜” 字的方法,剪出各种“ 喜” 字图纹,美化生活；2、 通过剪“ 喜” 字,培育同学制造性思维及动手创美才能；名师归纳总结 课前预备：彩纸、剪刀、各种喜字图样（剪纸）；第 5 页,共 6 页重 点 ：学习折、剪、设计花样的方法（对称）；- - - - - - -精选学习

18、资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案难 点 ：设计出富有装饰美的多种成效“ 喜“ 字纹样,启示制造性思维；教学过程：1、 观赏各种“ 喜” 字纹样,让同学说说装饰在什么地方（用途）,为什么？顺便介绍一些中国传统的吉利纹样 : 通过介绍使同学增长学问,引发学习爱好；2、 分析“ 喜” 字的结构特点,找对称轴（黑板写出字）；3、 示范折纸,铅笔勾线（提示“ 娴熟以后可不勾线直接剪）,问：哪个同学剪过双喜？4、 数一数,喜字有几条横线？（7 条）（隐含 14 条）等距划分；留意：纸不能折叠错；横要一样细；竖要一样粗；四个口可以变化；5、 同学试剪“ 喜” 字,巡察指导；6、

19、评析作品：启示同学在剪“ 喜” 字的基础上,在设计中加入吉利图案,使之更富有装饰性（课后练习 作业,下节课评讲） ；7、 布置课后作业：留意观看升国旗时的情形（每周的升旗、电视电影中的升旗情形）；第十二课 升旗 教学目标：1、 鼓励爱国主义精神,树立努力学习,长大报效祖国的情怀；2、 通过观看,用绘画的形式表现庄重的升国旗情形,表达爱国精神,体验光荣和神圣；重点：鼓励、培育爱国旗、爱祖国的精神；难点：构图；庄重、神圣场面的表现；教学过程：1、 观赏课本挂图,让同学说说升旗仪式（学校）的整个过程；2、（提示：旗手、护旗） 、（降旗仪式） ；让同学说说什么场合、什么时候也升国旗,说一说当时的情形和自己的心情；（鼓励同学爱国主义精神和民族骄傲感,进行爱国、敬重国旗、爱惜国旗）；3、 转入革命历史画观赏（重点：开国大典、进行介绍）；4、 启示同学通过以上的回忆,构图（构思,表现升旗情形,画出草稿）；5、 巡察指导；6、 评析同学草稿,提出修改看法,以启示全班同学完善草稿情形,人物表情；7、 完成铅笔正稿；其次节课完成上色；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页