2022年第四章第二节全球气候变化对人类活动的影响.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本第四章其次节全球气候变化对人类活动的影响 浙江浦江中学 田丽按新课程标准要求适当扩展同学的学问面,教学目标紧紧环绕课标“ 举设计思想 例说明地势对聚落及交通分布的影响”,并适当引导同学分析影响聚落及交通线路分布的其他条件教材分析本课结构明确, 分两部分： 三个阶段气候变化特点及气候变化对人类社 会的影响1 学问：明白依据不同时间尺度划分的三个气候阶段及气候变化特点,熟悉到气候变化对人类社会的深刻影响才能： 学会结合历史学问,分析和探究地理问题的方法,培育同学运用地理图文资料的技能,进展同学综合的才能；2 教学过程与

2、方法： 通过图片与多媒体视频,采纳综合分析的思维方式,三维目标提高同学观看分析分析问题的才能,重视对猎取学问才能的培育,教给同学熟悉事物本质和规律的思维方法；3 情感态度与价值观：在案例分析过程中,激发同学探究地理问题的兴趣和动机,明白探究气候变化的方法,拓展视野并养成科学探究的精神；关注人类生存的环境和环境的变化,培育社会责任心和使命感,培育人文精神；名师归纳总结 重点难点全球气候变化对人类活动的影响、探究气候变化的方法自然灾难、 生产领第 1 页,共 4 页教学手段多媒体帮助教学课前预备录像片楼兰文化及相关资料,气候变化对生态环境、域及其他方面的影响资料及课件的预备- - - - - -

3、-精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本【教学过程】流老师活动过程问题同学活动过程设计思路程操作探究成效新录像片楼兰提出疑问：学 生 分探究结果：1 重视对地理文化我国楼兰文成四组,1. 气 候 的 变 化 导 致问题的探究,化消逝的原进 行 讨了楼兰人的迁移,降发 挥 学 生 的因？论 分 派水的削减；主 观 能 动 性代 表 回2. 政治军事的缘由：及 发 散 型 思答当 地 有 古 罗 马 军 队维；课的遗民；2 、勉励同学引3. 地质缘由：楼兰的大 胆 地 猜 测入汲 水 河 流 的 上 游 因和想象, 提出为 地 震 的 原 因 而 形与 众

4、 不 同 的成了两个湖泊,造成见解下游来水的削减新 什么是气候变化？气候变化有哪几种尺度课学习名师归纳总结 地1 屏幕显示：1、从气温顺学 生 分1、同学回答：气温1 课堂教学要第 2 页,共 4 页质地质时期气降水两方面成四组,和 降 水 都 呈 现 周 期重 视 对 获 取时候变化图归纳变化特进 行 讨性变化,3 次大冰期,知 识 能 力 的期2、老师说明点论 后 派气温呈下降趋势；大培育, 教给学的2、冰期的加代 表 回冰期之间为间冰期,生 认 识 事 物气冰期和间冰拿大全为大答气温呈上升趋势；本 质 和 规 律候期陆冰盖,并2 冰川作用的思维方法,变3 老师引导说明五大湖3、看看同学仍

5、有哪教 会 学 生 如化学习看到侏的缘由些答案何把握学问,特罗纪后期的3、侏罗纪后学 会 独 立 获点气温顺降水期摸索恐龙取 知 识 的 本变化来摸索灭亡大事的领,使同学学缘由；会学习；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本历屏幕显示：1、气候变化1以公元前 15 世纪为2 ,运用地图史一万年来挪特点界,分暖和期和冰冷（或图表、 资时威雪线高度2、雪线的概期料）的才能期和近五千年念： 雪线高2 常年积雪的下界,3 同学地理信的来中国气温度大于或小即 年 降 水 量 与 年 消息 加 工 能 力气水平变化图于 1600 米,融量

6、相等的平稳线,的培育候1 屏幕显示：说明气温与是一种气候标志线,4 、树立新型变雪线有何重气 温 与 降 水 是 两 个同学观, 充分化要关系？重要影响因素尊 重 学 生 培特养 学 生 的 善点1 归纳近现1 全球平均地表温度于“提问 ”近现1860 2002代气温变化呈上升趋势；代年全球平均特点；2 有的地方降水量增气气温水平变2 全球年降多,有的地方降水量候化图,2 屏水量的变化削减,就是说,各地变幕 显 示 ：趋势的降水变率增大了；化1900 2000特年全球年降点水量的变化趋势过 请同学们结合近现代的气温顺降水变化,摸索气候变化带来的可能影响；渡全屏幕显示一分为四个部生态环境组： （

7、观点）1 创设课堂探组图片：气分,用分组自然灾难组： （观点）究情境, 着力候变化对生争论学习的引 导 学 生 积态环境、自形式,并整极 参 与 到 教球然灾难、生理观点后选学中来气产领域及其代表发言；我国农业生产组： （观点）2 专题式争论候他方面的影对 于 深 入 地变响探 讨 某 一 地暖其他方面组： （观点）理话题, 真正的实现师生、 生影生 之 间 心 平响气 和 的 对 话是 十 分 有 效的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本老师对各小组评判同学对自己各组进行自评对 学 生

8、 能 力的 肯 定 和 表 扬课1 请在网上键入 “ 全球气候同学课后上网探究1 建立课内和课 外 相 结 合变化” 进行搜寻2 探究性学习： 全球变暖是的学习基地,自然缘由仍是人为缘由？营 造 更 加 广后阔 的 探 究 空探间；究2 培育同学学习爱好, 拓宽 学问面小 本课的教学主要运用丰富的图片和资料说明全球气候处在不断的变化之中,结 要求把握不同时间尺度划分的三个气候阶段及气候变化特点,同时通过同学 分组探究、陈述观点的形式学习全球气候变化的可能影响及计策；【板书设计】 ：第四节全球气候变化对人类活动的影响 1 概念一、全球气候变化2 气候史的划分名师归纳总结 二、地质时期的气候变化特点第 4 页,共 4 页三、历史时期的气候变化特点四、近现代气候变化特五、全球气候变化的影响- - - - - - -