2022年世界多元文化中的美术作品教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案世界多元文化中的美术作品教学设计（一）设计思路 本单元属于“ 观赏评述” 活动内容,美术观赏的对象是外国美术作品,本 单元活动二分为：欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术三部分；本次课件观赏的外国美术作品,时间跨度比较大,外国在美术方面有突出奉献的国家和艺术家许多,明显不能一一介绍,为了让 同学能比较有系统的观赏一些优秀外国作品,所以本次课件从中挑选一些有代 表性的作品加以赏析,从授课内容（历史时间）上分：欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十

2、九世纪欧洲美术三部分；从学问点来分：有历史背景、画派、艺术家生平简介、艺术作品简介、摸索练习；这些内容之 间都有链接,老师的讲解可以从历史时间上,简洁介绍,也可以依据自己认为 合适的方法,通过链接,向同学讲解；教学目的 通过对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世 纪欧洲美术三部分的观赏,使同学初步明白欧洲文艺复兴时期美术,十七、十 八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式,开阔视野,培 养高尚的审美乐趣,提高对美术的观赏才能,以及对世界艺术多元化的懂得；教学重点：欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲 美术时期的美术作品；教学难点

3、欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲 美术的艺术特点及内涵；教学预备 有关教学的图片资料；教学过程环节教学过程与方法同学活动说明时控老师活动第一教学过程：同学观看图教学方课时一、组织教学；按常规进行,稳固同学心情,导入使同学尽快进入状态；片,摸索问法：展现导入题,回答问法、争论1. 同学回忆上一节课学习的内容（古埃及、题；法；古罗马的美术作品）；出示2. 同学回忆通过语文、 历史等学科明白的意同学浏览课同学通过 第 1 页,共 7 页 大利文艺复兴美术作品,并借此引入新课；观赏作3. 通过用欧洲文艺复兴美术作品与中世纪品,启示美术作品的对比的方法,引入新课；同学,并

4、二、讲授新课让同学自（一）板书列出提纲,同学来浏览课本：己分析作1. 文艺复兴时期意大利的三位巨匠是谁？品,而且课题其代表作品的名称叫什么？敢于阐明细心整理归纳 精选学习资料 2. 这些作品表现了什么样的审美抱负？自己的观 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案本；点；最终的晚餐达 芬奇 意大利 西斯廷圣母拉斐尔 意大利 讲授阿尔诺非尼夫妇像杨 凡 埃克（尼同学来阅读德兰）有关文字介新课春波提切利（意大利）绍；（二）用比较分析的方法,

5、依据时间的排列 或部分的依据分类,共同观赏；1. 欧洲文艺复兴的历史背景；2. 意大利文艺复兴的主要代表人物及其作 品；老师对达 芬奇的名作蒙娜丽莎、米开朗琪罗的大卫、拉斐尔的西斯廷 圣母做简要介绍,帮忙同学赏析；3. 同学争论分析自己最喜爱的作品, 谈个人小结的感受；同学争论分对同学进三、课堂小结行充分肯1. 同学谈收成；析,谈个人的定；2. 老师讲评；感受；其次课时其次教学过程：同学谈收成,课时一、导入新课导入可从观赏意大利文艺复兴时期的美术作品要求结合实入手,提出西方近代十七、 十八世纪的欧洲际；绘画美术作品的特点；二、提出课题,讲授新课讲授 西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作 新课

6、 品西方绘画中的主要体裁： 神话、宗教、历史 画,肖像画,风俗画,风景画和静物画,都 达到了相当高的水平, 产生了一系列有影响的作品；依次观赏神话、宗教、历史画,肖像画,风俗画,风景画和静物画；神话、宗教、历史画：同学观看图教学方达维特的 荷拉斯兄弟的宣誓 老师补充说片,摸索问明：古典主义在颜色上经常表现物体的固有题,回答问色；整个画面构图严谨, 均衡对称, 造型结题；实,表达了新古典主义风格的重要特点；法：展现肖像画：法、争论给真人画像； 伦勃朗的夜巡 和委拉斯凯法兹的教皇英诺森十世像 比较着进行观赏；同学用恰当的语言来表述； 与此同时,同学细心整理归纳 精选学习资料 可以对比观赏“ 印象主

7、义画派” 作品；同学浏览课 第 2 页,共 7 页 风景画和静物画：本 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案闻名风景画家雷斯达尔的埃克河边的磨 坊便是重要的代表作之一； 十七世纪荷兰 普遍流行的用风力作动力的磨坊的风车,像 一个巨人矗立在埃克河边； 这是典型的荷兰风光；大面积的略带蓝色的灰色云朵集合在同学来阅读同学通过空中,给人以飘动的感觉； 它和河面上的船观赏作只形成了力的平稳； 整个画面安静而又布满有关文字介品,启示愤怒；剧烈的

8、空间感和光感, 使观众如在画绍；同学,并中；让同学自观赏此画时,可与中国山水画作对比；己分析作这时期的静物画,在描画客观物象的形状、品；而且质感和色泽等方面, 达到了很高的技巧, 充敢于阐明分显示了西方传统绘画精湛的写实技巧；十自己的观七世纪意大利画家卡拉瓦乔的 花果篮 突点；出地表达了这方面的高度成就； 它不仅构图 自然严谨, 而且对花果、 篮子的形状、 质感 和色泽的描画,达到了乱真的地步；（一）提出问题请同学摸索：1分析达维特的荷拉斯兄弟的宣誓一 画的主题和构图等表现手法；2分析委拉斯凯兹的宫女一画的构思 和构图；3. 伦勃朗的绘画风格以及代表作品？4. 鲁本斯的绘画风格以及代表作品？5

9、. 委拉斯凯兹的绘画风格以及代表作品？第三6. 简述夏尔丹的绘画风格以及代表作品？同学争论分7. 简述安格尔的绘画风格以及代表作品？析（二）老师在同学回答疑题后,归纳小结；课时 第三课时 一、组织教学 通过提问,同学回忆上一节课学习的内容,并导入新课内容：十九世纪欧洲美术；二、讲授新课 一 结合教材中的介绍和同学收集的材料,分别观赏浪漫 主义 和 现实 主义 、印象 主 义和 后印 象主 义的 绘 画；（二） 老师重点介绍凡高的艺术成就,启 发同学无论做什么事, 都要有不断进取和探细心整理归纳 精选学习资料 索的精神,进展自己勇于创新的精神；同学浏览课对同学进 第 3 页,共 7 页 （三）用

10、比较分析的方法, 依据时间的排列行充分肯或部分的依据分类, 共同观赏；同学摸索并定回答：本,阅读有关1. 举 例说 明十 九世 纪 现实 主义 绘画 的文字介绍； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案主要 特点 ；2. 试 分析 席里 柯的 梅杜 萨之 筏 和 德 拉克 洛瓦 的 自由 引 导人 民 ？；3. 日出印象的作者及其艺术风格？同学谈一谈引导同学4. 凡高的艺术成就及代表作品？三、课堂小结1. 请同学谈一谈本课的学习收成；

11、这些作品的2. 说说自己最喜爱谁？哪件作品？为什艺术特色及么？个人的感受；3. 老师对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术, 十九世纪欧洲美术三部分的观赏内容, 作简要总结, 以引导学反思,是生进行健康、丰富的审美实践活动；对课题更深层次的 熟悉；教学设计（二）设计思路 本单元属于“ 观赏评述” 活动内容,美术观赏的对象是外国美术作品；为 了让同学能比较有系统的观赏一些优秀外国作品,并能充分调动同学的学习积 极性,本节课的课堂教学设计,以同学活动为主体,采纳同学以组为单位的备 课活动形式,分组收集、整理资料：欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪 的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术三

12、部分美术作品；并能通过课堂上的沟通 活动,以及老师的提问,学会分析它们的造型、颜色等多方面的形式美感；教学过程设计四个活动,以同学为主体,分别以观赏、比较、提问的方式 导入活动：活动一：欧洲文艺复兴时期美术；活动二：十七、十八世纪的欧洲 绘画美术；活动三：十九世纪欧洲美术；这样充分调动同学,可以打破老师对 观赏评述课的单纯的讲解而同学被悦耳的局面；教学目的 1. 学问目标：通过对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画 美术,十九世纪欧洲美术三部分的观赏,使同学初步明白欧洲文艺复兴时期美 术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式,开阔视野,培育高尚的审美乐趣,提

13、高对美术的观赏才能,以及对世界艺术多 元化的懂得；2. 才能目标：培育同学肯定的熟悉和表达才能；通过调查、争论、设计、展现,提高艺术审美观；教学重点 欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲 美术时期的美术作品；教学难点 同学分组备课、收集资料的工作,老师较难把握,老师的课外辅导工作很 重要,工作量很大；教学预备细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案提前三周通

14、知同学收集资料,明确主题；同学以组为单位,可通过网络、书籍、杂志、实物、照片等手段收集资料；每班分成三大组,分别是欧洲文艺 复兴时期美术组,十七、十八世纪的欧洲绘画美术组,十九世纪欧洲美术时期 的美术作品组,要求各组把收集的资料进行整理、加工；教学过程环节时控老师活动同学活动教学意图导入创设情形；播放欧洲文艺复兴观看；调动同学的学习时期美术,十七、十八世纪的爱好；欧洲绘画美术,十九世纪欧洲 美术时期的美术作品；课题世界多元文化中的美术作品活打开教材；引起同学留意；动二（板书在黑板上）活动一提出问题,同学争论：同学以组为单同学把各组通过1. 欧洲文艺复兴的历史背景；位汇报课前查调研和搜集的资2.

15、 意大利文艺复兴的主要代表找的资料情形,料,相互进行交人物及其作品；试分析达 芬沟通形式多样：流,能初步形成对奇的名作蒙娜丽莎、米开可口头表达、可欧洲文艺复兴美朗琪罗的大卫、拉斐尔的课件演示、可图术作品的认知；西斯廷圣母资料并做简要片展现；介绍；总结从大家的调查与分析中我们可明白欧洲文艺复以总结出文艺复兴时期的 达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐兴美术作品的特 点；引导同学学会尔、波提切利、乔尔乔涅、提 比较；香、扬 凡 埃克、勃鲁盖尔、丢勒、荷尔拜因等一批成果卓 著的画家的思想已逐步从长期 的基督教神学的桎梏中解放出 来,敢于探究,一方面从希腊、罗马的古典艺术中吸取养分；另一方面通过实践和科学的探

16、索,创造了透视法,解决了在 平面上真实地表现三度空间的 方法；同时,改革了油画材料 和技法,大大地提高了油画的 艺术表现力,使西方绘画描画 客观对象的技巧得到了空前的 提高；活动二老师图片展现：同学观看并能引导同学去发觉,鲁本斯的劫夺吕西普斯的女自己分析美术在熟悉上进一步儿、法国画家达维特的荷作品；提高；拉斯兄弟的宣誓、西班牙画 家哥雅的 1808 年 5 月 3 日的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

17、- -名师精编 优秀教案屠杀、伦勃朗的夜巡和 委拉斯凯兹的教皇英诺森十 世像等作品；提出问题,同学摸索、争论：1. 能否为西方十七、十八世纪 的欧洲绘画美术作品进行划 分？2. 说说自己最喜爱谁？或者是 哪件作品？为什么？总结可以看出,西方绘画中的主要同学总结；准时支持或确定体裁：神话、宗教、历史画,同学；肖像画,风俗画,风景画和静 物画,都达到了相当高的水平；活动三老师展现图片,分别是达 芬同学分析；以比较的方法,导奇的名作蒙娜丽莎、委拉入活动三；斯凯兹的教皇英诺森十世 像、凡高自画像；请学 生分析它们分别代表什么时 期？作品有什么特点？老师重点介绍凡高的艺术成 就,启示同学无论做什么事,都

18、要有不断进取和探究的精 神,进展自己勇于创新的精神；同学摸索并回答：a 举例 说明 十九 世纪 现实 主 义绘 画的 主要 特点 ；b 试分 析席 里柯 的 梅杜 萨 之筏 和德 拉克 洛瓦 的自 由引 导人 民 ？c日出印象的作者及艺术风 格？活动四1. 老师对欧洲文艺复兴时期美同学谈收成；或准时支持或确定术,十七、十八世纪的欧洲绘者以书写的方同学；画美术,十九世纪欧洲美术三式来完成；部分的观赏内容, 作简要总结,以引导同学进行健康、丰富的 审美实践活动；2. 请同学谈一谈对第一单元活 动二的学习的收成；引导同学反思,是 对课题更深层次3. 说说自己最喜爱哪位艺术 的熟悉；家？或者是哪件美术

19、作品？为 什么？总结 期望通过这次活动,同学们能 初步明白欧洲文艺复兴时期美细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案术,十七、十八世纪的欧洲绘 画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式,开阔视野,培育高尚的审美乐趣,提高对 美术的观赏才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -