2022年五年级音乐下册教案五年级音乐第八单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第八单元 钟声教学内容 : 唱歌 枫桥夜泊晚钟观赏电子琴独奏灵隐钟声管弦乐曲打切分音的小闹钟手风琴曲小苹果教学目标 : 1、 通过学唱古诗歌曲,增进同学对古诗文化的明白,并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲枫桥夜泊的声音演唱晚钟；学习用较长的气息与和谐2、 感受管弦乐曲大切分音的小闹钟轻盈活泼的心情,并能分 辨切分音；3、 通过观赏手风琴曲小苹果 ,明白俄罗斯民歌,开阔同学的 音乐视野；教学重难点 : 重点 :能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲枫桥夜泊；难点：歌曲的其次乐段 教学预备 : 教具：钢琴、多媒体课件 教学过程 :

2、第一课时教学内容：学唱歌曲枫桥夜泊教学目标：1、通过学唱古诗歌曲,增进同学对古诗文化的明白,并能用较长 的气息和连贯的声音演唱歌曲枫桥夜泊；2、明白寺庙中那寂静、悠远的钟声给人带来的思乡愁绪；3、通过活动复习学过的古诗歌曲,激发同学对古诗文化的喜爱；教学过程：一、组织教学 创设情境：1、听古筝曲渔舟唱晚 （由一名同学演奏）,同学走进教室；2、大屏幕出示：全唐诗的画卷,同学观看；二、复习歌曲 三、导入新课：1、 导言：听着这美丽的古筝曲,赏析这名词佳句,你们有什么 示了哪几首诗？（同学说出诗的名字） ；感受？刚才大屏幕出 2、师：这几首诗共同特点都出自哪个朝代？名师归纳总结 - - - - -

3、- -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、师：唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中 的一颗璀烂的明珠,尽管离现在已由一千多年了,但很多诗篇仍是为 我们所广泛流传；有一首唱歌到“ 唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有 苦,唐诗里有乐”,你们仍记得是哪首歌吗？4、同学有感情演唱读唐诗 ；5、师：歌中唱到的“ 枫桥的钟声” 是哪首诗的诗句？谁的作品？谁 能说明诗的大意？6、师：让我们一起进入古诗的意境中,来体会诗人张继的思乡愁 绪；（播放古诗课件）,同学体验情感后,在老师启示下配乐（枫桥 夜泊的音乐）有感情的诵读枫桥夜泊；7、师：同

4、学们想不想听依据这首诗谱写的歌曲枫桥夜泊？四、学习歌曲枫桥夜泊1、初听：播放歌曲枫桥夜泊 ,同学初步体验；听听音乐是怎 样表现这种思乡的心情的？灵隐钟声2、同学从音乐要素：速度、力度、旋律等来分析；（老师划旋律线引导同学体体会旋律特点）3、 复听：歌曲的高潮乐句在什么地方？这就是歌曲的其次乐段；老师唱这句最具特色的部分,让同学体验心情有什么变化？（情 绪更兴奋,突出了思乡的情感； ）4、学习第一乐段：老师弹奏旋律,同学用“ lu” 哼唱,观看歌曲有哪五个音组成？同学随琴视唱旋律；5、学习其次乐段：运用对比的方法,让同学懂得其次乐句切分音的成效（寄托着对 亲人的无限深情）,模唱解决节奏难点；视唱

5、其次乐段曲谱；6、完整填词演唱；7、师：你们知道寒山寺吗？8、同学介绍搜集的关于寒山寺的资料； （课件：寒山寺的图片）9、师：其实寒山寺是一座小寺,本身并不雄伟,是张继的枫桥 夜泊增加了寒山寺的魅力；诗的书法作品和意境画更增加了这座古 寺的内涵；（课件：书法作品和意境画）10、师：书法作品和意境画的赏析,使我们对悠久的历史文化更 加崇敬,现在让我们将音乐、诗歌、绘画融为一体,再次演唱枫桥 夜泊,感受古典文化带给我们的艺术魅力吧；五、活动：古诗演唱会名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、让同学回忆以前

6、学过的古诗歌曲；2、采纳竞赛的形式来复习古诗歌曲；3、每组组长抽签选曲目；4、小组设计表演形式进行排练；5、各小组的展现；老师小结下课其次课时 教学内容：观赏 电子琴独奏灵隐钟声教学目标：明白灵隐寺并能感受灵隐钟声寂静、悠远的意境；教学过程：一、 复习歌曲枫桥夜泊二、观赏 电子琴独奏灵隐钟声我国有很多寺庙,寺庙的钟声给人一种寂静、悠远的感觉,刚才 我们用歌声表现了寒山寺的钟声；现在请大家观赏一首由电子琴独奏 的灵隐钟声,其中有仿照钟声的声音；听一听,会带给你什么样的 感受？生：观赏灵隐钟声并回答；又叫“云林 师：（出示灵隐寺图片） 灵隐寺在杭州西湖的灵隐山上,禅寺”,到现在已有 1600 多年

7、历史,是我国佛教禅宗十刹之一；灵隐 寺内古树参天,寺前清溪流水,山泉之间曲径通幽,小桥飞跨；师：在这种环境中,你的心绪就会寂静下来,在绿树的掩映中尽 情的享受大自然的寂静美；这使我想起了李白的诗听蜀僧溶弹琴；仍有刘长卿的诗送灵澈上人 ；假如在灵隐钟声的音乐中朗诵这些诗,对音乐就会有更深的 懂得了；我国有着悠久、辉煌的古典文化,将音乐诗词 绘画融为一体,具有特殊的艺术魅力；最终让我们再次演唱枫桥夜泊,感受古典文化带给我们的艺术魅力吧！三、师生总结终止教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三课时 教

8、学内容：观赏管弦乐曲打切分音的小闹钟学习切分音 教学目标：1、感受打切分音的小闹钟轻盈活泼的心情；2、能听音乐记旋律填空；3、能辨论切分音；教学过程：1、 探究身边不同的钟声 上节课我们学习了枫桥夜泊 ,观赏了灵隐钟声 ,明白了古 寺中那寂静、悠远的钟声,以及听到那钟声给人们带来的伤感心情；但也不是全部的钟声都是那样的心情；有的钟声听起来会让我们感到 开心和庄重；你们说说,听到什么钟声会让我们开心呢？生：新年的钟声,各种形象的钟,小闹钟,八音盒的钟声等；师：老师这儿也预备了几种不同的钟,请大家听听这样的钟声表 现了什么样的心情？为什么？老师几种不同的钟表,听一听不同的铃声；生：听起来很轻盈；师

9、：这是生活中真实的钟,音乐也有不少表现钟声的作品,你们 仍记得吗？生：有,在钟表店里维也纳的钟声等；师：今日我们再来观赏一首打切分音的小闹钟,音乐形象地模拟了小闹钟的节奏和铃声,轻快、诙谐,使我们感到特别开心；听完 后请你们说说为什么音乐是轻快的？2、观赏 管弦乐曲打切分音的小闹钟生观赏并回答（有仿照钟声的节奏声,似乎仍有铃声）观赏乐曲第一部分 师：这首乐曲由带再现的三部分组成,第一部分的音乐仿照了小 闹钟普格普格的节奏,使我们感到很轻盈,你们再想一想为什么叫打 切分音的小闹钟呢？生：在音乐中有切分音 师：哪位同学能在谱子上指出来？生：指出切分音的音符；师：切分音有好几种,这是最常见的一种；切

10、分音给人的感觉重 音不在第一个音上,而是在其次个音上；下面我给大家唱几首歌曲的 片段,听一听哪个是切分音？师：现在我们再观赏一遍名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：听音乐辨论切分音 师：观赏音乐很重要的一点很重要的一点就是要有较强的音乐听 力；现在我们来做个小嬉戏,看看你们的音乐听力怎么样 .请大家看课 本,下面我把第一主题的音乐弹三遍,看你们谁能把书上第六小结的 音符填上；生：听音乐填音符；师：现在我们来唱一唱这个主题,要唱得短小、有弹性,切分音 的强音要突出一些,更可以表现音乐轻盈、诙谐的心情

11、；生：演唱第一部分主题（唱谱）观赏乐曲其次部分和第三部分 3、拓展观赏其它表现钟声的音乐 4、师生总结终止教学；第四课时 教学内容：唱歌晚钟观赏 手风琴曲小苹果教学目标 ：1、 用较长的气息与悠长的声音演唱晚钟2、 明白一些俄罗斯的民歌；教学过程 ：1、观赏合唱晚钟师：请同学们观赏一首俄罗斯的民歌晚钟演唱方式？生：观赏并回答,听一听是什么师：这是一首领唱与合唱的歌曲,合唱部分是起衬托作用的,表现了一种意境；现在我们再听一遍,想一想,音乐表现了一种 什么样的心情？生：观赏并回答（表现了怀念家乡的心情）2、学唱歌曲领唱部分 这是一首表现思乡心情的歌曲,从傍晚的钟声联想到家乡的 往事,和我们前面学过

12、枫桥夜泊的意境有些相像,只是音乐 的风格不同；现在我们来试唱领唱部分；生：同学试唱 师：这虽然是一首三四拍歌曲,但它和圆舞曲的三四拍不一名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案样,不能太突出强弱弱的强弱规律,速度要慢一些；假如按圆舞 曲的风格来唱,歌曲的意境就被破坏了；师：老师通过对比的演唱,引导同学懂得歌曲的意境；生：演唱 师：这次唱得稍好一些；由于这首歌曲的速度比较缓慢,所 以肯定要有较长的气息支持,我们来练习一下长音的呼吸,两个 声部的同学都要留意声音的平稳；生：练习长音的呼吸；师：哪位同学来试试,

13、 ,看谁的气息长,声音又平稳；生：竞赛；师：经过刚才的练习,同学们的气息长了一些,现在我们再 来唱一遍,信任肯定会比刚才更好；演唱时最好两小结一吸气,假如可以的话,四小结一吸气更好；生：演唱 3、 学唱合唱部分 师：这首歌的合唱部分很有特点,描画了钟声当当的安静意 境；现在我们分声部来视唱乐谱 生：分声部练习合唱部分,老师订正；师：现在我们来把两声部合起来唱；生：合唱师：现在我们按课本上的要求 生：合唱“Hm”和“当”来演唱；师：请一位同学领唱,其他同学合唱,留意合唱部分要精确；生：合唱 师：现在我来领唱,请同学们合唱,仍要请一位同学来指挥；生：同学指挥并演唱；师：在结尾处要减慢、减弱,更需要

14、较长的气息支持,我们 再来唱一唱；生：演唱；4、 观赏 手风琴曲小苹果师：关于这首歌曲仍有个故事；这首歌曲虽然是表现思乡情 绪的,有些哀愁的感觉,但是在苏联卫国战争期间,苏联合唱大 师阿斯维什尼柯夫把它改编成了一首无伴奏合唱,转变了原先歌 曲思乡的心情,似乎敲响了保卫阻国的警钟,成了一首号召人民 起来战役的战歌；你们来听一听,为什么同样的歌曲会产生两种 不同的心情呢？生：音乐的速度、力度有了变化,所以心情也就不一样了；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：说得特别好,音乐是通过音乐的要素来表现的,不同的 音乐要素就可以产生不同的成效；老师总结：小苹果是一首轻盈的歌曲,被改编成很多器乐 曲的形式；其中手风琴独奏是最受欢迎的一种演奏形式,最终我 们再来观赏这首小苹果终止今日的教学；教学后记 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页