2022年翼教版三年级上册品德与社会教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案冀教版三年级品德与社会上册教案全集第一单元第一课熟识我自己学习目标（一）学问目标 初步明白自己的优势与不足,学会观赏别人、敬重别人,懂得取长补短的道理；（二）才能目标 培育同学的动手才能和与同学沟通、合作的才能；（三）情感、态度与价值观目标 培育同学大胆展现自己、积极参与和探究的学习态度与精神；重点难点 教学 重点 引导同学逐步熟识自己,学会观赏别人、敬重别人,懂得取长补短的道理；教学 难点使同学能够正确的明白自己、熟识自己,的特长；教学过程【导入新课】老师：同学们,大家都熟识自己吗 . 同学：（略）从而观赏自己、 树立自信；

2、能够虚心学习别人老师： 有的同学会问：我们是三年级的同学了,仍不熟识自己吗？其实不然,明白自己 的特点、爱好、特长,分析自己的优点,学习别人的特长,是件挺不简单的事呢！下面我们 就来熟识一下我们自己；（过渡）【讲授新课】一、熟识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：熟识自己, 我们第一要知道自己长得什么样子？有什么特点？下面我们就拿出自 己的小镜子看看自己都有哪些特点？然后说一说；同学：（略）老师：下面大家就依据自己所说的这些特点,画一画自己的自画像；同学：（略）老师：大家可以相互交换看一看,看谁画出了自己的特点；同学：（略）老师：当然,除了我们的长相特点外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆

3、小、英勇等,有自己中意的, 也有自己不中意的方面,下面大家打开课本其次页,把自己有的特点涂一涂,然后大家相互介绍一下自己的特点；同学：（略）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师：接下来我们来做一个嬉戏家都有哪些特点？过渡 （二）包里的隐秘（板书）“包里的隐秘 ”,通过这个嬉戏,让我们更清晰地熟识大老师：大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个嬉戏的？同学：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜爱吗？大家说一说；同学：（略）老师： 大家说得不错！不是她什么都不喜爱,怎样熟识

4、自己呢？大家说一说吧！同学：（略）可能是她仍没有真正的明白自己；我们该（老师带领大家就来做一做这个嬉戏；要充分调动同学的积极性；）（让同学们观赏视频“自我介绍 ”）老师：大家确定也有很多的令自己骄傲的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡）二、找找自己的优点（板书）老师：大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说；同学：（略）（仍可让同学们观赏音频“我选我 ”；图片 “爱劳动 ”、“诚恳 ”、“讲卫生了 ”、“我懂礼貌了 ”、“我会弹古筝 ”、“我跑得最快 ”等；进行榜样引导；）老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最善于什么呢？你正在努力做什么呢？大家互 相争论

5、一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧！同学：（略）（小组争论终止后,让同学在课堂上说出自己的个同学都来说；）老师：我们每个人都很棒,对不对？同学：（略）2 3 个方面的优点；注：最好引导每老师： 我们有自己的优点和特长,别人也有她的优点和特长,我们要善于学习别人的优点和特长；（过渡）三、学习别人的特长（板书）老师：大家打开课本第六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后说一说；同学：（略）（可让同学们观赏音频“骆驼和羊 ”加深懂得,仍可观赏音频“狮子和老鼠 ”的故事；）老师：从这两个故事中,我们学到了什么呢？同学：（略）老师： 每个人都有自己的优点和特长,我们应当取长补短,

6、才能不断进步；下面大家夸 一夸你身边的同学都有哪些优点呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - （让同学们观赏视频名师精编优秀教案“优秀同学 ”；）同学：（略）老师：你准备怎样学习他们的优点呢？同学：（略）（可让同学们观赏视频“虚心学习别人的特长和优点”,老师最终说明同学不明白的地方；）老师： 每个人都有自己的特点,都有自己的特长和短处,有短处也不行怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成特长,那样你就会变成大家喜爱的人；【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了自己的爱好爱好和特长,初步明白自己的优势与不足,学会观

7、赏别人、 敬重别人,懂得取长补短的道理；培育同学的动手才能和与同学沟通、合作的才能；其次课 我的爱好特长 学习目标（一）学问目标使同学知道健康的爱好,培育人的文明行为和高尚情操；懂得具有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力；（二）才能目标通过同学熟识自己的爱好、特长,培育与同学沟通、沟通的才能, 语言表达才能和动手才能；（三）情感、态度与价值观目标让同学通过明白自己的爱好、特长,培育同学的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒；重点难点 教学重点 使同学知道自己的爱好、特长、爱好,树立自信；教学难点 培育同学的自尊、自信,使他们明确成功需要克服困难和持之以恒；教学过程【导入新课】老师：同

8、学们,通过上节课的学习,我们知道了：每个人都有自己的特点,通过展现一 些特点,我们就知道他是谁？是不是啊？同学：（略）（可以举一些同学的例子让大家说一说,猜一猜；）老师： 可见在多姿多彩的生活中,大家都有自己的爱好、流一下；（过渡）【讲授新课】一、我的爱好特长（板书）爱好和特长, 下面我们就来交老师：同学们,大家先打开课本第九页,我们看一看图中的同学在做什么？说一说；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学：（略）老师：大家是不是也有好多的爱好和特长呢？大家争论一下,的同学、伴侣的爱好爱好,说一说；

9、同学：（略）然后把你和你知道的身边（在同学们的介绍过程中,老师可引导同学们知道哪些是健康的爱好爱好,哪些是不健康的爱好爱好,以及其危害性；仍可让同学们观赏图片琴”、“绘画 ”等；）“瓶上绘画 ”、“爱好 ”、“刺绣 ”、“弹钢老师：大家知道我们为什么要培育自己的爱好爱好和特长呢？同学：（略）（让同学们观赏视频“参与广告小组后的好处”,仍可给他们讲“为什么要培育自己良好的爱好爱好 ”的学问,详见文本资源；）老师： 可有的同学爱好广泛,最终却一事无成,这是为什么呢？大家争论一下,然后说 一说；同学：（略）老师：大家先打开课本第十页和第十一页,爱好的？说一说；同学：（略）看一看图中的同学是怎样进展自

10、己的爱好和老师： 从这几个故事和图片中,我们可以知道： 具有任何一种特长都需要经过自己的努 力,克服很多的困难,只有做事持之以恒,有毅力和决心,才能成功；大家说是不是呢？同学：（略）（让同学们观赏视频“铁杵磨针 ”、“爱迪生的故事 ”等；）老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！同学：（略）老师： 当然也有一部分同学对某些项目有爱好,说自己也能够刻苦学习和练习,就是觉得自己不够聪慧,所以就舍弃了；同学们中间有没有呢？同学：（略）老师：这是没有自信的表现,你要信任自己！信任我能行！过渡 二、信任我能行（板书）老师：我们打开课本第十二页,我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后

11、说一说；同学：（略）（让同学们观赏图片“敢于回答疑题 ”、“我也能行 ”、“我的舞姿 ”等,仍可给同学们讲“海伦. 凯勒的故事 ”和 “学校生的自卑与自信”的学问,详见文本资源；）老师：信任自己 只要你肯做,就会做到,只要肯坚持,就肯定能成功！大家有没有 这方面的故事呢？说给大家听吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学：（略）老师：我们每个人都很棒,对不对？同学：（略）（让同学们观赏音频“我能行之歌 ”；）老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活 ”吧！（过渡）三、亮亮我的 “绝活 ”（板书）老师

12、：大家打开课本第十三页,说一说图中的同学都展现了哪些“绝活 ”？同学：（略）老师：下面我们大家预备一下,展现一下我们自己的“绝活 ”吧！同学：（略）（让同学们展现自己的“绝活 ”,可以是作品,如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长,如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等；）【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了自己的爱好爱好和特长,使自己更加明白自己、熟识自己、观赏自己、树立了自信；同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒；第三课 疼惜自己的名誉学习目标（一）学问目标1使同学懂得和懂得自尊、自爱,有耻辱感,疼惜自己的名誉,学习反省自己的生活和行为；2引导同学学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己

13、的优势,看到自己的不足,连续努力；（二）才能目标1培育同学初步的辨论是非、美丑、善恶的才能；2培育同学自我反思的才能,客观地评判自己和他人以及自我悦纳的才能；（三）情感、态度与价值观目标1通过活动、事例的分析,使同学初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2通过活动让同学熟识自己各方面的进步,要看到自己的优势；重点难点 教学重点由此产生自信心, 懂得进步是成长的阶梯,使同学懂得和懂得自尊、自爱,有耻辱感, 疼惜自己的名誉,学习反省自己的生活和行为；教学难点

14、培育同学初步的辨论是非、和积极上进的生活态度；教学过程【导入新课】美丑、 善恶的才能； 并使同学初步具有珍爱自己名誉的情感老师：同学们,大家知道什么是“美”吗. 同学：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”；（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们,大家先打开课本第十四页,我们看一看图中的同学在做什么？同学：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师： 在家庭、 在社会里、 在学校中, 懂礼貌、 讲文明、 诚恳的人, 会赢得人们的赞扬,他们就是 “美”的,反之就是 “丑”的；（让同学们观赏视频“心灵美 ”；）老师：这回大

15、家明白什么是“美”了吗？同学：（略）老师：下面大家看课本第十五页,看看图中发生了什么事情？同学：（略）老师： 在我们的身边假如发生了这样的事情,你将怎样解决呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：我们应当向那些“美”的同学学习,这样做会赢得人们的赞扬,同时也是疼惜自己名誉、自己的名声；过渡 二、疼惜自己的名誉（板书）说；老师：我们打开课本第十六页,我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学：（略）老师：大家争论一下,这个故事中的同学做的对吗？它告

16、知了我们什么？你有什么想 法？同学：（略）老师：从故事中, 我们知道： 不能任凭拿不属于自己的东西,大家明白了吗？同学：（略）（给同学们讲 “摘梨 ”的故事,详见文本资源；）这样做会损害自己的名声；老师： 对于个人来说,要珍爱自己的名誉,在海外的中华儿女心中,祖国的名誉比个人 的名誉更重要；我们来看课本第十七页的小故事；同学：（略）老师：大家仍知道那些疼惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲；（可给同学们讲“杨震拒金 ”的故事,详见文本资源；）同学：（略）老师：我们该怎样疼惜自己的名誉呢？大家争论一下,说一说；同学：（略）老师：懂礼貌、讲文明、诚恳等都是疼惜自己名誉的行为,但假如我们不慎做错了事,我

17、们又该怎样爱护我们的名誉呢？（过渡）三、懂得耻辱（板书）老师：大家打开课本第十八页,我们看一看图中的同学都发生了什么事情？同学：（略）老师：假如做错事的同学是你,你又会怎样做呢？同学：（略）老师：做错事是难免的,只要勇于改正,就会进步的更快；大家有没有做错事,勇于改 正的事例呢？给大家讲讲吧！同学：（略）（让同学们观赏视频“亡羊补牢 ”；观赏图片 “承认错误 ”、“要懂得耻辱 ”、“知错就改 ”；）老师： 随着我们年龄的增长,我们在逐步的长大,在成长过程中,大家都会有令自己高 兴进步,下面我们就来相互沟通一下,我们在成长中都有哪些进步？四、我在进步（板书）老师：大家先打开课本第十九页,我们看一

18、看图中的同学都有哪些进步？说一说；同学：（略）老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组,相互沟通一下吧！同学：（略）（最终,让同学们把自己取得的成果画出来,并指出哪些是需要连续努力的；）【课堂小结】通过这节课的学习,培育了同学初步的辨论是非、美丑、善恶的才能；并使同学初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；的进步,增强了同学的自尊心和自信心；仍让同学们相互沟通了一下自己在成长中名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元第四课我在进步名师精编优秀教案学习目标 态度：通过活动让同学熟识自己各方面的进步,由此

19、产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势；才能：培育同学自我反思的才能,客观地评判自己和他人以及自我悦纳的才能；学问：引导同学学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足, 连续努力；第一课家庭的亲情学习目标（一）学问目标知道自己的成长离不开家庭,知道应当敬重、辈,懂得怎样去关爱家人；（二）才能目标关怀、 孝敬父母长辈,知道感谢父母和长能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢；（三）情感、态度与价值观目标使同学感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈哺育自己的感谢之情；重点难点 教学重点 使同学能够体会到家庭成员之间的亲情,懂得敬重、关怀、

20、孝敬父母长辈；教学难点 引导同学能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢；学习预备组织同学收集报纸、杂志、 电视节目中或身边的一些家长训练子女成才的生动事例、照片、录像等,组织同学开故事会,举办母亲事迹展览等；教学过程【导入新课】老师：同学们,是谁让我们能够一每天健康的长大,在教室里好好学习呢 . 同学：（略）老师：是我们的家人, 是我们的父母和长辈赐予了我们深厚的爱,在他们的细心照管下,我们健康的长大了！（过渡）【讲授新课】一、家人爱我（板书）老师：同学们,大家先打开课本其次十二页,我们看一看图中小男孩在做什么？同学：（略）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 31 页精选

21、学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师： 这一页主要展现了四幅图片,母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锤炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆；从这些图中,我们看到了什么？同学：（略）老师： 从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下,幸福的与家人生活在一起；我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）（让同学们观赏音频“关怀爸爸 ”；图片 “父女乐 ”、“老少乐 ”、“家庭亲情 ”；）老师： 全部的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个真实的故事,来体验一下母爱的宏大；大家打

22、开课本其次十三页,我们看看讲了一个什么故事,然后说一说；同学：（略）（老师可把这个故事给大家做一个具体的补充,详见文本资源中 吴章鸿的故事 ”；）“让生活困境砺练孩子老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：这位妈妈宏大的爱令人敬佩,其他有关亲情的故事讲给同学们听；同学：（略）我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的或（可让同学们观赏音频“母爱 ”；讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等；）老师：家人这么爱我们,我们该怎么做呢？同学：（略）老师：大家说的很好,家人爱我们,我们也该爱家人；过渡 二、我爱家人（板书）老师：我们打开课本其次十四页,

23、我们看一看小红在家里是怎么做的？同学：（略）老师：家人为什么都喜爱她呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：小红在家里,帮忙家人做自己力所能及的事情,用这种方式表达了对家人的爱,这种做法好吗？同学：（略）老师：我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？同学：（略）（让同学们观赏视频“我爱爸爸妈妈 ”、“妈妈洗脚 ”；图片 “帮妈妈扇扇子 ”、 “照管妈妈 ”、“递上一杯茶 ”；给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等；）老师：用这些方式是表达对家人的爱,孝亲敬长也是爱家人的表现；（过渡）三、孝亲敬长（板书）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共

24、31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师：下面大家拿出一张纸,写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？同学：（略）老师：可以看到, 大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日,大家回去可以问问自己的父母,他们是否能记住你的生日？上次,爸爸妈妈过生日时,你是怎么做的呢？同学：（略）老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本其次十六页,我们来看 一看,然后说一说；同学：（略）老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？大 家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师： 这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子,当然孝亲敬长的表达方式有好多,这

25、 需要我们自己去想,去做；大家下面想一想：以后你会怎么做呢？大家争论一下,然后说一 说；同学：（略）（让同学们观赏视频“小乌鸦爱妈妈 ”；图片 “帮妈妈捶背 ”、“给妈妈洗脚 ”；仍可讲文本资源中 “我为家庭添欢快”的故事；）老师：我期望大家以后能够做一个敬重、关怀、孝敬父母长辈的好孩子,大家能不能呢？同学：（略）【课堂小结】通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情,懂得了应当敬重、关怀、孝敬父母长辈,仍明白了应当以什么样的方式表达对家人的爱；其次课 我是家庭一员 学习目标（一）学问目标1明白家庭的主要情形,知道自己是家庭中的一员,懂得承担家务劳动是自己的责任；2明白什么是健康的生活方

26、式,怎样养成良好的生活习惯；（二）才能目标训练同学懂得为家人分忧,留意培育自己的生活自理才能,主动做一些力所能及的家务事,养成爱劳动的好习惯；（三）情感、态度与价值观目标1熟识并明白自己的家庭及家庭中的每一位成员,情愿为父母分担辛苦和家务,关怀家长,情愿参与家务劳动；当好父母的小帮手,尽到一个家庭小成员的责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2知道良好的生活习惯的重要和自觉订正自己不良的生活习惯,培育对自己生命负责任的态度以及勤俭节省的美德；重点难点 教学重点 训练同学懂得为家人分忧；引导同学

27、养成良好的生活习惯；教学难点 使同学情愿为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯；学习预备1老师第一要明白同学的各种各样的家庭情形,特殊是特殊的家庭情形,以便做个别指导；2同学向家中长辈明白家庭的情形,如：明白家族成员,父辈、祖辈等家人生日,家乡的故事与传奇； 记录家务劳动的内容,拍照一些家务劳动的照片,或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡,资料等；教学过程【导入新课】（可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）老师：同学们,平常你们家的家务都是谁做的呢 . 同学：（略）老师：现在大家想一想：我们应不应当分担一些家务呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）（让同学

28、们观赏视频“主动承担家务劳动”；）老师：好多同学说的不错,我们应当承担一些家庭的家务,应为我们也是家庭的一员；（过渡）【讲授新课】一、我是家庭的一员（板书）老师：同学们,大家先打开课本其次十八页,我们看一看图中的同学在做什么？同学：（略）老师：这位同学利用星期天,体验了一次当 一说；同学：（略）“妈妈 ”的感觉,他都有什么感受呢？大家说老师：你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？同学：（略）老师： 爸爸妈妈每天都要上班,已经够辛苦了,可回来仍要做那么多的家务,可想他们 有多么的辛苦！ 我们是家庭的一员,是家里的小主人,我们也应分担一些家务,这样既减轻 了家人的负担,又培育了自己爱劳动的好

29、习惯,大家说对不对呢？同学：（略）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案这时我们该怎么办老师： 可有的同学说家人不让他们做家务；仍有的说我不会做家务,呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师： 在遇到这些情形时,可以向自己的家人说明这也是自己的责任,应当做一些力所能及的家务,对于不会做的家务,我们可以学着做,大家说是不是呢？同学：（略）（让同学们观赏图片“好孩子 ”、“帮忙洗菜 ”、“洗碗 ”、“打鸡蛋 ”、“做家务 ”、“做饭 ”等；）老师：我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！同学：（略）

30、老师：下面大家打开课本其次十九页,这里有一张家务劳动记录卡,我们可以以此为例,自己也做一张家务劳动记录卡,来记录自己做家务的情形,大家说好吗？同学：（略）老师： 家务劳动可以培育我们爱劳动的好习惯,在生活中, 我们仍应养成更多的良好习惯,只有从小养成良好的生活习惯,才能精力充足的投入到学习和生活中去；过渡 二、养成良好的生活习惯（板书）老师：大家打开课本第三十页,我们来看一看该怎样吃饭呢？然后说一说；同学：（略）老师：我们应当早餐吃好,午餐吃饱,晚餐要少而精；吃饭时,养分要全面,不挑食,不偏食,这样才能使身体强壮,更好的学习；（让同学们观赏视频“良好的饮食习惯”；图片 “不挑食 ”；仍可给同学

31、们讲文本资源“良好的饮食习惯 ”中的学问；）老师：这回大家明白了吗？同学：（略）老师： 我们除了要养成良好的饮食习惯外,仍有好多的好习惯要养成,大家打开课本第三十一页,我们看一看图中的同学在做什么,他们做的好吗？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：节俭是一切美德的根本,我们应养成节俭的好习惯,不攀比,不铺张,大家仍知 道哪些生活中的好习惯呢？同学：（略）（让同学们观赏视频“良好的生活习惯”；图片 “回收旧电池 ”、“回收 ”、“变废为宝美化家庭环境 ”、“节省用水 ”、“良好的卫生习惯”等；）老师：我们正在长身体,生活要有规律,坚持体育锤炼,才能身体健康,这也是特别重 要的；我们看课本

32、第三十二页中,哪些同学做的好呢？说一说；同学：（略）老师：大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（让同学们观赏视频“不良习惯 ”；音频 “电视迷上课 ”；图片 “沉迷嬉戏 ”、“抽烟 ”；仍可讲“看电视节目的利与弊”、 “令人担忧的电子嬉戏机”等学问,详见文本资源；）老师： 家庭是我们幸福成长的摇篮,我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀,因此我们 也要把我们的爱献给家中的每一位亲人,共享家庭欢快；（过渡）三、共享家庭欢快

33、（板书）老师：大家打开课本第三十三页,我们图中的同学在做什么？她和家人欢快吗？同学：（略）老师：大家仍有什么好方式,好方法能给家庭添欢快呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）（让同学们观赏课本第三十四页的两篇作文；）老师： 当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福,大家打开课本第三十五页,我们看一看这四种生活方式, 哪个有利于家庭的幸福呢？你喜爱哪一种为什么？我们应当怎么做？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）（最终,老师总结；）【课堂小结】通过这节课的学习,大家懂得了承担家务劳动是自己的责任；知道了良好的生活习惯的重要性和应自觉订正自己不良的生活习惯,以及怎样养成良好的生活习惯；第三课

34、与家人说说心里话 学习目标（一）学问目标 知道在家庭生活中要讲道德,要有家庭责任感；知道家庭成员之间应当相互沟通；（二）才能目标 能用语言正确表达自己的看法,学会主动与家人沟通的方法；（三）情感、态度与价值观目标明确自己在家庭中的位置,能够正确熟识自己与家庭成员之间的冲突,能够积极主动地与家人沟通；学习预备1收集一些案例的图片、录像等；2开家长座谈会所需的一些预备,如：时间支配、座谈内容等；教学过程【导入新课】名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（让同学们观赏音频“爸爸妈妈听我说”；）老师：同学们

35、,大家平常是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？同学：（略）老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）【讲授新课】一、我们怎样与家人沟通（板书）老师： 同学们, 大家先打开课本第三十六页,遇到了什么困难呢？同学：（略）我们看一看上图中的同学在和家人沟通时老师： 有时父母的工作太忙,没有机会说出我们遇到困难和苦恼,是不是呢？你在和家人沟通时,仍遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！同学：（略）（让同学们观赏图片“互不理会 ”、“沟通成果 ”、“惧怕沟通 ”、“缺乏沟通 ”、“玩嬉戏被发现”、“学习沟通 ”、 “怎样和家人沟通”等；）老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的

36、同学们是怎么说的？同学：（略）老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏就通 如何与父母沟通 ”中的学问,详见文本资源；）老师： 同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的看法,要与家人准时地沟通,相互沟通；我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来,召开参与； 过渡 二、需要沟通的问题（板书）“与家人沟通 ”座谈会,邀请家长老师：我们打开课本第三十七页,我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说；同学：（略）老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家争论一下,然后把

37、它列出来说一说；同学：（略）（邀请家人召开“与家人沟通 ”座谈会；仍可组织一些亲子活动,可参考视频 “亲子活动 ”；）【课堂小结】通过这节课, 使同学明白了一些和家人沟通的技巧,仍通过座谈会, 使同学和家人充分 地进行思想上和情感上的沟通,为了融洽的亲子关系奠定了基础；【教学设计】与家人说说心里话名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、我们怎样与家人沟通 留意看、细心听、多多讲、常常做 二、需要沟通的问题第四课 我和邻居 学习目标（一）学问目标 知道邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、 相互谦让； 懂

38、得邻里和谐相处可以使每一个家 庭得到帮忙,又可以促进社会的安定团结；（二）才能目标能够懂得邻里之间应当保持友好公平的关系；要培育与人交往的才能,做到与邻里友好相处；（三）情感、态度与价值观目标 情愿与邻居和谐相处,感受人与人之间和谐相处的欢快,疼惜家庭周边的环境；学习预备收集一些邻里之间相互帮忙的事例,如帮忙邻居收信件,替邻居看管小孩儿帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等；重点难点 教学重点 使同学知道邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让；疼惜家庭周边的环境；教学难点 培育同学与人交往的才能,做到与邻里友好相处；教学过程【导入新课】老师：同学们,大家知道什么是邻居吗 . 同学：（

39、略）老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；邻近的人；下面我们就来看看我和邻居的故事；（过渡）【讲授新课】一、我和邻居（板书）住在隔壁另外一家的或老师： 同学们, 大家先打开课本第三十八页,我们看一看图中的同学和邻居发生了什么 故事？同学：（略）老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事,反映了邻里之间相互帮忙、相互照管的情形；大家看了这个故事,有什么感想和体会呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：我们都有亲戚,亲戚虽然亲,但住的远,不如住在身边的邻居关系更亲密,邻里名师归纳总结 之间就像一家人一样,所以说“远亲不如近邻 ”大家说,是不是呢？第 15 页,共

40、31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学：（略）（一）远亲不如近邻（板书）老师：大家仍有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！同学：（略）（让同学们观赏视频“邻里和谐 ”；仍可给同学们讲“我的邻居 ”的故事,详见文本资源；）老师：邻居对我们来说就像亲人,过渡 （二）如何和邻居相处（板书）那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？老师：大家打开课本第三十九页,我们看看图中展现了什么场景？同学：（略）老师：从这些图中,你能说说该怎样和邻居相处吗？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）老师：邻里之间要相互谦让,相互体谅,热忱相助

41、,和谐相处；只有这样,我们才能创 造一个和谐的氛围,更好的生活；（让同学们观赏视频“邻里和谐防盗贼”、“邻里谣 ”；图片 “邻里和谐相处 ”、“邻里情 ”等；）老师： 对于我们来说, 也可以为了邻里的和谐做一些力所能及的事情,如帮忙邻居收信 件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等；你做过哪些事情呢？同学：（略）（让同学们观赏图片“帮忙 ”、“相互问好 ”；仍可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和谐相处 ”的学问；）（让同学们读一下课本第四十页的作文；）老师： 但是在如今的现实生活中,邻里之间常常会显现一些问题,大家打开课本第四十一页,说说你对图中的看法；同学：（略）老师：邻里之间相处应当互谅互让,不

42、做损害公众利益的事情；应想方设法为大家服务,大家说是不是呢？同学：（略）（仍可让同学们观赏“邻居噪音 ”、“邻里环境 ”、“乱扔垃圾 ”、“生疏的邻居 ”、“偷懒 ”等；）老师：我们生活在一起,你家、我家、他家,构成一个大家庭；我们仍应共同保持周边 的美好环境；二、疼惜家庭周边环境（板书）老师：我们打开课本第四十二页,我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说；同学：（略）老师： 这些同学都在为美化环境做自己的努力,美化环境,人人有责,你准备为美化环 境做什么奉献呢？大家争论一下,然后说一说；同学：（略）名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - （可让同学们观赏图片名师精编优秀教案“疼惜家庭周边环境”、“构建美好环境 ”、“疼惜树木 ”、“疼惜环境 ”等；进行榜样引导；）（老师仍可组织同学调查自己家庭周边仍有哪些不够便利的地方,向有关部门提出建 议；）老师：期望大家能够为疼惜家庭周边的环境做出自己的奉献！【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让；仍应当