2022年九年级物理第十一章第一节《多彩的物质世界》教学设计人教新课标版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十一章第一节多彩的物质世界教学设计一、教学目标（一）、学问与技能 、知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的；、初步明白固态、液态、气态的微观模型,初步明白原子的结构；、初步明白纳米科学技术及纳米材料的应用和进展前景；（二）、过程与方法在明白物质的微观结构的过程中,方法；（三）、情感态度与价值观体会科学家探究物质微观结构过程中采纳的物质模型通过明白人类探究太阳系及宇宙的历程、探究微观世界的历程,熟悉人类的探究将不断深化,培育同学科学的世界观；二、教学重点 物体的三态变化；三、教学难点 正确懂得宇宙及其组成；四、教学方

2、法 分析争论法：通过同学积极的活动,明白三态变化及其生活中的一些常见现象；五、教具预备 一块糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、外形不同的杯子、录像机；六、课时支配 课时 七、教学过程（一）导入新课师同学们,在我们的四周有高由、流水、树木、花草,这些物质把我们的地球打扮 得特别的漂亮；浩渺的宇宙中有数不清的星体,如：太阳、月亮等,它们都是物质；你想了 解物质世界的构成吗？生想；师请同学们观看课本第页的图11.1-1和图 11.1-2 师看了这两幅图,同学们能提什么问题？（同学争论）师 大家说得好, 这节课就让我们由浩渺的宇宙走进微观世界,共同熟悉这多姿多彩 的物质世界吧！（二）新课教学 、宇宙

3、是由物质组成的 让同学阅读课本第页的相关内容；师大家说宇宙是由什么组成的？生由物质组成；师 地球及其他一切天体都是物质,地球上的空气、 岩石、 高山、 大海、 树木、 花草、鸟兽及其人类生存所需的衣、食、住、行等一切生活用品,这些都是物质；、物质是由分子组成的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师宇宙是由物质组成的,那么物质是由什么组成呢？师生共同争论第页“ 想想议议” 的内容,并通过分割糖粒进行分析；总结出物质是由分子组成的；师请同学们再观看图11.1-4电子显微镜下的金分子；、固态、液态、气态的微

4、观模型师 由电子显微镜下的金分子图我们知道：分子间有肯定的间隙,所以物质就有肯定的外形；师物质存在的三种外形是什么？生固态、液态、气态；师请同学们举例说明；（同学举例）师物质的各种状态有什么特点？你是怎样区分的？积？师（手拿杯子让同学看）这个杯子是什么样状态的？什么外形？它有没有肯定的体生固体状态,圆柱体；有肯定的体积；师（把杯子倒过来）它的外形转变了吗？体积转变了吗？生都没变；师大家说固体有什么特点？生固体有肯定的体积和外形；老师往杯子里加满水,盖好盖子；（同学观看）同学总结出：水也有肯定的体积和外形；老师再把水倒入另一个和刚才外形不同的容器中；（同学观看）师水的体积和和外形跟刚才的一样吗？

5、生水的体积没变,外形变了；师那么液体有什么特点呢？生（改正）液体有肯定的体积,但没有肯定的外形；通过日常生活中常见的空气,分析归纳出：气体没有肯定的体积和外形；再让同学结合课本图11.1-6来懂得物质三种状态的特性；师物质的状态是不是永久不能转变呢？生（利用八年级我们学的物态变化以及日常生活的学问,同学摸索后可以回答）物质在三种状态之间可以相互转化；争论第页的想想议议让同学说出一些现象支持自己的说法；生甲把水放到冰柜里,水结成冰时,体积变大；烧开水时,水蒸气会把锅盖顶起,水变成水蒸气时,体积也变大；所以,我认为：物质从液态变成固态时体积变大,物质从液 态变成气态时体积也变大；生乙我认为：物质从

6、液态变为固态时体积不肯定变大,也有的变小比如：点燃蜡烛时, 火焰四周的液体满满的,甚至会流出来成为蜡泪,但吹灭蜡烛液体凝固后中间会凹下去；师同学们说的都有道理,请同学们阅读第页的内容,并和同学沟通自己的收成；师（小结）多数物质从液态变成固态时体积变小,水结成冰后体积变大这种情况不具有普遍性, 从液态变成气态时体积增大；的分子在排列方式上发生了变化；、原子及其结构出示原子结构模型物质状态变化时体积变化的缘由是构成物质名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师 在前面我们分割糖粒时,学习必备欢迎下载它仍保持着糖的性质；假如再假

7、如分割到分子尺度时,分下去,得到的就不再是糖；即分子再被分割,得到的就是原子,说明物质由分子组成的,分子又是由原子组成的；利用图 11.1 ,让同学连续明白原子的结构、原子的大小；师从这里我们知道,原子的半径特别小,大约为 10-10 m,人们肉眼可以观察的最小 15个原子；灰尘,其中也包含了大约 10放录像原子的组成师 同学们物质世界是丰富多采的,人们对微观世界的熟悉,也是随着科技的进展不断深化的；信任同学们依靠自己的努力,将来肯定能为世界作出自己的奉献；师请同学们课后阅读“ 科学世界” ,明白纳米方面的学问,并收集纳米技术应用方 面的资料,相互沟通；（三）、小结 通过这节课的学习,我们知道

8、宇宙由物质组成,物质由分子组成,分子由原子组成,我 仍有分子和原子的 们仍明白到物质三态的基本特点以及物质在三态之间变化时的体积变化,结构,初步明白了微观世界；（四）、练习 新课程学习与测评第 1 和第 2 页；（五）、板书设计一、第十一章多彩的物质世界宇宙和微观世界、宇宙是由物质组成的；、物质是由分子组成的；、固态、液态、气态的微观模型（）、物质存在的三种状态：固态、液态、气态；（）、物质三种状态下的基本特性 固体：有肯定的体积和外形；液体：有肯定的体积,但没有肯定的外形；气体：没有肯定的体积,也没有肯定的外形；（）、多数物质从液态变为固态时体积变小（水例外）；从液态变为气态时体积会显著 增

9、大；（）、物质状态变化时体积变化的缘由是：构成物质的分子在排列方式上发生了变化；、原子及其结构 物质是由分子组成的,分子又是由原子组成的；教学反思本章是九年级的起始章,也是重点章；它涉及物理课程标准一级主题“ 物质” 中物质的属性、 物质的结构和尺度等内容；依据课程标准, 这节课目的是让同学熟悉宇宙是由物质组成的,知道物质是由分子组成的,初步明白固态、液态、气态的微观模型,初步明白原子的结构；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载客观世界是物质的,这是形成科本节是通过大到宇宙小到微观粒子的内容使同学熟悉：学世界观的基础； 由于物质的客观实在性,在教学中可以从同学每天见到的天空星体的运动、生活中常见的现象或从地理等学科学问入手,以及电子显微镜所显示的分子照片,都凝聚着一个中心： 教学要供应大量的事实,让同学熟悉物质是客观存在的；八年级同学虽然已学了物态变化, 这节课再把物质的外形用分子的运动更加形象地表述,以使同学对于分子存在的客观性能懂得； 对于原子及其结构的内容,可以在复习相关内容“ 原子结构 元电荷”的基础上稍作拓展；总之本节课的主要理念是：帮忙同学树立科学的世界观,大致明白物质世界从微观到宏观的尺度；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页