2022年绝句教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载杜甫绝句的教学设计 教学目标 1、正确流利有感情地朗读背诵古诗,会读“ 绝句黄鹂窗万船”,会写“ 句吴万”2、通过懂得字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基 础上能用自己的话说出全诗的大意；重点懂得“ 含” 字的妙用；3、引导同学通过想象画面,领悟诗的意境,从而体验诗人作诗 时的轻盈的心情；一、导入,揭题 1、导入：同学们,我们唐代有两位闻名诗人,一位享有“ 诗仙”的美称,是李白；另一位就被称为“ 诗圣”,他是杜甫；杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉, 今日我们就来学习杜甫写的一首绝 句；（板书课题,齐读）2、学字：“

2、绝” ；师：大家都知道,绞丝旁的字多与丝线有关；这个字的意思是把丝线割断；扩词：断绝、绝技、绝活、绝技；3、绝句由四句组成,有严格的格律要求；常见的绝句有五言绝 句、七言绝句；二、初读古诗 1、自由读古诗,借助拼音,读准字音；2、师范读,留意听老师读诗的节奏；这首诗的节奏是 223；3、自由练读,留意节奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、指名朗读,其他同学边听边想象诗句给我们勾画了一幅怎样 画面？三、创设情境,细读古诗 1、学习第一句诗（1）假如把诗配上画,按诗句的描画,应第一画什么？（黄鹂）

3、（2）出示“ 黄鹂” 图；怎样记住这个“ 鹂” 字？（加一加）诗中那活泼可爱、 小巧玲珑的黄鹂鸟儿在什么地方呢？ （柳树间）怎样的柳树呢？诗人是用哪个字来形容柳树的？（翠）可见此时正是早春季节, 那黄鹂在翠绿的柳树上做什么？ （鸣叫）那么你们想漂亮的黄鹂鸟儿会在翠绿的柳树间怎样地鸣叫呢？（轻盈地、自由悠闲地）（3）让我们用轻盈的语调读第一句诗,留意节奏；2、学习其次句诗（1）诗人正沉醉于黄鹂动听的鸣叫声中,突然眼前拂过一道白 色的弧线,你们猜猜这白色的弧线是什么？（白鹭）（2）出示“ 白鹭” 图,并介绍：白鹭是一种水鸟,浑身羽毛洁 白,在天空翱翔的身姿非常美丽；（3）诗中写的是一只白鹭吗？（不

4、是）哪个词告知你的？（一 行）（4）雪白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空,这样的画面可真美啊！让我 们齐读其次句,读出画面的美来；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、体会诗境（1）你找到了诗中的表示颜色的字吗？请小伴侣在书上圈出来（黄、白、青、蓝）；（2）诗人用颜色鲜明的字写出春天景物的特点,似乎有一幅早 春美景图呈现在我们面前；同学们能不能看着画面,结合诗句,试着 用自己的语言来描画这美好的画面；大家可以按这样的句式来说：出示句式：这早春的景色真美啊,天空,柳树,黄鹂,白鹭；诗人觉得眼前的一切就像；（3）同

5、学们描画得真美啊,让我们把一、二句诗联起来读一读,读出画面的美来；4、学习第三句；（1）真是春意融融,朝气蓬勃,诗人被眼前的美景所吸引,这 时他一抬头, 却又被另一处景物所吸引, 是什么？是远处的西岭雪山（2）西岭是位于成都西边的岷山,那里的积雪终年不化,所以 诗人说“ 千秋雪” ；板书“ 今” ,加一点：“ 今” 变为“ 令” ；“ 令” 字变成“ 含” （变的过程中说：大家看,令字一点被咬掉,放在口中不咽下,就是 - 含）师：诗人从窗口向远望, 西岭千年不化的积雪景色像镶嵌在窗框 里一样；5、学习第四句诗名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - -

6、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）诗人向近处看,又观察门前的什么？（船只）泊就是停靠 位的意思；去哪儿的船？ （东吴）我们一起来背一下百家姓前两句：赵钱孙 李,周吴郑王； 吴是一个姓氏；东吴是三国时期孙权在江苏一带建立 的政权,所以东吴指江苏一带的地方；而杜甫是在四川成都,真是千 里迢迢而来；（2）所以从东吴来的船只路途遥远,在同学们能明白这句诗的大意了吧；诗中用一个词 - 万里；现船的部首是 “ 舟” 字旁,作偏旁时, 横变提,而且右半部不出头；（3）让我们一起用开心的语气齐读三、四句诗；四、背诵古诗真是一首好诗啊,如此佳作,我们怎能不吟诵吟诵；（1）自由背诵古诗；（2）指名背诵；齐诵；五、小结 这堂课我们一齐走进诗人, 体会诗人作诗的情形, 弄清了每句诗的意思,仍想象画面感受诗的意境； 信任同学们会利用这种学古诗的 方法学会更多更好的古诗,有更大的收成！六、巩固生字 1. 回忆“ 绝、鹂、窗、船” 的记法 2. 字卡抽读全部生字 3. 指导书写“ 句、吴、万”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页