2022年苏教版八年级下册语文《变色龙》说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课变色龙说课稿 敬重的各位评委专家, 你们 好！今日我说课的题目是变色龙,下面我将从教材、学情、教法、学法、教 学过程及板书设计六个方 面来谈谈我的课堂教学设 想：一、 说教材：第一点、教材位置及作用变色龙是苏教版八年 级下学期第四单元小说之 林中的第四篇课文,精短名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课的篇幅中,包蕴着深刻的 思想和艺术内涵；课文通 过警官奥楚蔑洛夫在处理 狗咬人案件中反复无常的 变化,塑造了一个媚上欺下,见风使舵的沙皇

2、走狗 形象,奇妙揭示了俄国警 察统治的反动和黑暗；其次点、说教学目标及重难 点的设计 依据语文课程标准 对义 务训练中学阶段文学作品 教学提出的目标,结合本课 的详细特点,我把这篇文章名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课的教学目标确定为：1学问目标：把握小说的 故事情节,懂得人物形象及小说主题；2才能目标：学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法；3情感目标：熟识沙皇警 察统治的腐朽黑暗, 培育学生做一个正直的人；依据以上教学目标和同学对小说所反映的俄19 世纪社会现实缺乏明白的实际 情形

3、我把本文的教学重点名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课确定为：引导同学从对话描 写中领悟主人公奥楚蔑洛 夫的性格特点；教学难点确 定为：懂得小说的主题, 掌 握观赏小说的方法；二、学情分析 我班同学的语文基础较 差学习语文的观念、方 式、方法较落后学习语文 的才能较弱,语文的素养较 低 三、说教法 本课主要使用朗读法,自主、合作探究法,表演法,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课采访法,讲故事法；在这堂

4、课的教学中,我都是以小组 合作的形式,每次活动都让 同学在小组中合作、沟通、探究,然后以小组为单位进行展现沟通从而实现教学 目标；四、说学法 我遵循“ 老师为主导,同学为主体,活动为主线”的教学思路进行学法指导,注意同学的学问、学习的方 法,情感态度和价值观三方 面共同进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课学法详细如下：（1）诵读法熟识文 本,自主感知；（2）圈点法勤动笔 墨,积极读书；（3）探究法同学实 践,巩固提高；（4）争论法合作研 究,深化挖掘；五、说教学过程设计 本节课的指导思想是 老

5、师作为启示者和勉励者,创设情形,引导同学合作探 究,主动参加学习, 猎取知名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课识,培育才能；依据这一思 想,我把这堂课设计为“ 角 色体验” 的形式：化身法 官,让同学在分析案情中把 握情节；在模拟审案中进行角色体验,感悟人物的心 理；化身记者,在采访中揭 示人物内心,懂得小说主 题；化身叙述者, 在讲故事 中体验人物的心理, 进展创 新思维,培育创新才能； 具 体步骤如下：（一）、激发爱好,导入新 课名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精

6、选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课自然界中有一种蜥蜴,皮肤的颜色会随着环境颜 色的转变而变化, 今日,同 学们也尝试不断地转变自 己的角色,在别人的故事里旅行,信任会有特殊的收 获；【设计意图】在这一环节,通过这种新奇别致的导 入方式激发了同学深厚的 爱好,调动了学习的积极 性,同学的兴致大增, 为这 堂课赢得了一个好的开端；（二）、与文本对话, 整体名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课感知；1、初读课文,感知文意；听课文朗读录音,扫除字词 障碍； 2 、分角色朗读,

7、 体会人物 的情感；同学以小组为单 位,挑选角色,朗读全文,并进行展现；其他同学作为 评委,从字音,流利,感情,语气等方面,评判朗读的优 劣；通过分角色朗读, 调动 了同学参加的积极性,同 时,感受到小说情节的发 展,品尝小说的语言, 加深名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课了对课文内容的懂得；（三）、化身法官,感知案 情；提取要点老师过渡： 大 屏幕上显示的是一份判决 书；请依据课文内容, 结合判决书上的提示,提取相关 信息,完成相关的内容；判决书 原告：_ 职业：_ 被告： _ 证人：（1）_（

8、 2）_（ 3）_（4）_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课审判长： _ 审判结果：_ 学习流程：自由阅读,梳理提炼；组内合作交流,解决疑难；小组展现,挑选审判长宣布结果；【设计意图】 设计这一环 节,主要是让同学整体感知 课文,熟识小说情节, 同时 培育了同学梳理、 概括、提 炼信息的才能；把握了“ 圈 点、批注” 的阅读方法, 以 判决书的形式显现, 主要是名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课

9、激发爱好,调动同学的积极 性；4、谈发觉,畅所欲言；老师过渡：同样的一个案 件,判决结果却一次次大相径庭,你有何感想？请用一 两句话说说你的感受； 学习 流程：同学沟通,自由发言；同学发言：生1：从这份判决书中,我发觉了奥楚蔑洛夫在处理这件案子时作出了六次判决；生 2：我觉得奥楚蔑洛夫 审案不是依据事实而是根名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课据狗主人的身份；生 3：虽然警官判定的结 果完全相反,但他始终是讨 好上级、欺压下级；生 4：这个警官就是一个 媚上欺下,见风使舵的走 狗； 5、老师小结,

10、导出板书；【设计意图】 设计这一环 节,主要是让同学进一步熟 悉情节,初步感知人物的性 格特点,设计的问题较开 放,可深可浅,让同学都有 参加的机会,让同学真正成名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课为课堂的主人；（四）化身记者、感受人物 心理；老师过渡：下面,让我们跨 越时空隧道,来到十九世纪的俄国,来到事发觉场, 作 为一名记者,进行现场采 访；1、各位记者选好采访对象,设计好采访的问题, 预备现 场采访；2、记者现场采访；同学采 访：记者 1：请问赫留金,你名师归纳总结 - - - - - -

11、 -第 14 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课对这次审判有何感想？赫 留金：对于这次审判, 我非 常不满,这对我太不公正 了 这位审判长太黑了 记者 2：请问审判长,你 为 何 要 反 复 改 变 审 判 结 果？审判长： 说心里话,我 也想秉公执法,我也想做一 名公正的审判长,但为了生 存,我不得不用丢失人格和 尊严来换取生存的空间, 我 也得养家糊口啊；3、假如同学没提出带全局 性的主要问题,老师可以接名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课着采

12、访；最终归纳出小说的主 旨：变色龙通过对见风 使舵、媚上欺下的警官奥楚 蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画, 奇妙地 揭示了俄国警察统治的反 动和黑暗；【设计意图】 这一环节让 同学现场采访,打破传统的 固有的组织形式,使教学形 成一种开放性体系, 让同学 在民主的气氛中争论沟通,奇妙地揭示小说主题, 突破名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课了难点；（五）、化身叙述者,感悟 人物形象；讲故事老师过渡：同学 们,这个出色的故事, 肯定给你留下了深刻的印象, 你 肯定想把这个故事讲给别 人人听吧；

13、假如让你变换个 角度,你该怎么讲呢？下面三题目任选一题；请你以警官奥楚蔑洛夫 的口吻,回去后对你的同事 讲断案的经过；请你以首饰匠赫留金的名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课口吻,对你的家人讲今日的 遭受；请你以小狗的口吻, 对它 的同类讲今日的见闻；【设计意图】在讲故事、编故事的过程中,培育了学 生的口头表达才能, 想象创 新才能；（六）、课堂小结,与心灵 对话；老师过渡：同学们,契诃夫 用漫画式的写法塑造了鲜 活的变色龙形象,值得我们 细细品尝；小说是一面镜名师归纳总结 - - - - - -

14、 -第 18 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课子,它可以照亮我们的心 灵,请你谈一下读此文后的 感受,或受到的启示；学习流程,同学自由沟通,并自由发言；老师明确：我们读完此文,内心布满了了对警官奥楚 蔑洛夫的厌恶之情, 也让我 们懂得了真诚的珍贵； 让我 们工整地写就“ 人” 字的 一撇一捺,做一个表里如 一,真诚正直的人 老师小结全文：今日我们 学习了变色龙 一课,分名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课析了人物,通过字里行间读 出了时代背景；

15、但我想,我 们更重要的是总结了阅读 小说的方法；愿大家用我们 学到的方法去读更多的小说；（七）、作业 续写课文内容； 要求：想象 警官走后又发生了什么事；六、说板书设计：是将军家的狗小狗珍贵伶俐名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课不 知 是谁家的狗疯狗下贱胚子野狗【设计意图】板书再现了奥楚蔑洛夫依据狗主人的身 份处理案件的变化过程, 归 纳出性格特点,为分析人 物,懂得主题供应了帮忙；同时整个板书简洁、形象、美观,揭示了小说中人物、情节、性格的本质关系；以上,我从教材,教法,学法、学情、教学过程和板名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课书设计这六方面对本课 课 堂教学设想 进行了说明；其 中肯定有不到之处敬请批 评指正,我中意接受； 我的 说课到此终止,感谢各位评委专家给我这个机会；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 22 页