2022年美术走进风景写生教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案走进风景写生教案设计 教学目的：1、把握水粉风景写生基本步骤与写生要领；2、明白构图在风景写生中的作用；3、体会理性思维与感性思维在绘画中的重要性；教学重点与难点：重点：构图与颜色表现 ,把握好室外光线的变化；难点：在实际绘画中,懂得理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属性）的完善结合；教学预备：多媒体教学课件如没有多媒体就预备一些相关的风景写生作品；课时支配：1 课时；教学过程：一、课题导入：师：第一我们先来观赏一些摄影作品；出示一些自己外景写生的摄影作品二、课题绽开：师：这些图片是不是很美丽呢？生：是,很美丽；, 并给

2、以说明,激起同学对风景写生的爱好；师：看了这么多图片, 体会到了什么？或者说为什么要把这些摄影作品展现给你们 看,目的是什么？生：摄影和绘画是有联系的 师：大家都说的很对,摄影和绘画是相通的 次关系等等；,面对大自然,要进行选景和构图,主名师归纳总结 师：面对这么美丽的风景,无不让人心动,假如没有相机的情形下,我们是不是很第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案想把它胜利地描画下来呢？生：是 师：那我们该如何进行绘画？这堂课就让我们一起走进风景写生；出示主题：“ 走进风景写生”（一）走进生活,面对自然生活、大自然,是颜

3、色训练的大课堂；通过风景写生,让我们向生活学习,向大自然学习,从生活和大自然中去熟识美,表现美；自然界的景物是客观存在,同时又各具神态； 要想把真实的世界用绘画的形式予以表达,就必需以真诚的心灵去感悟,用形象化的语言去制造绘画艺术的表现空间；我们都知道,看不到的东西画不出来；看到的东西,不去做仔细的观看讨论、分析懂得也会画不好；因而我们必需从写生开头,走进生活,面对自然,长期与自然界对话,达到物我合一的境地,方能取得成效；写生前先画速写,通过速写来解决基本的问题；画速写有三个目的：快速地明白和熟识环境,确的构思、构图；做到心中有数, 对要描画的对象和表现的主题有一个明在明白环境、 把握环境的基

4、础上,培育良好的心态与作画的心情,这样才能产生中意的作品；从走进生活, 面对自然, 长期与自然界的景物对话来看,速写是不行缺少的重要基本功之一, 又是收集素材最得力的方法；同样速写本身也有着独立的艺术价值,他可以敏锐地抓住人文、 地域风貌等风土人情,更为重要的是：经过长期的速写实践,能提高较强的概括才能、敏捷的观看才能、加深懂得才能及娴熟的表现才能；师：速写的表现手法多种多样,表现手法？生：点线面 概括起来大致可分为三种,请问同学们,有哪三种师：同学们说的很对,1 明、暗、体、块表现手法；2 线、面、调子结合表现手法；3 线造型表现手法；名师归纳总结 （出示各种速写表现手法的作品,以及解说各手

5、法的特点,便以同学比较和懂得； ）第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（二）浅谈风景写生自然景物是依据自身生长规律实际存在的,但我们不能盲目地抄袭自然,应在多样的景物中挑选触动内心感受的东西；具有发觉的眼光,学会用审美的判定标准看待自然,从中提取对画面有益因素,借用颜色手段和表现形式以取得感人至深的艺术成效；师：高一时大家都有风景写生过吧？生：是的；师：在风景写生过程中是否有过这样的经受：面对着自然界中的景物,刚开头兴高采烈,兴奋不已,开头作画,只一会儿就有些力不从心、不知所措,最终只好草草收场？生：是啊 师：那你

6、们知道其中的缘由吗？有谁去摸索过这个问题？生：有 ；没有 ； （师：有摸索过的同学,请你讲讲显现这种情形的缘由；生： ）师：其中的缘由是我们忽视了时间的转变,而光线、气氛、颜色也在随之变化,因为缺少体会,没有作画的精神预备,思想心情茫然,因而留下遗憾；所以,我们必需培育敏锐的颜色观看才能、把握整体气氛的才能和记忆才能,在事物的变化过程中抓住第一印象,强化第一印象,不要跟着变化跑；师：由于室外光的多变性以及景物的纷杂性,风景写生在难度上要高于景物写生；水粉风景写生由于作画的时间不同,即使是同一景观, 也会产生完全不同的气氛和相异的情趣；这是由于色光变化在起主导作用；在没把握正确的步骤画法时往往手

7、忙脚乱,顾此失彼,看到什么画什么,结果越画越乱；写生中我们应当熟识并把握外光颜色的变化规律；在室外, 景物常因不同的光线角度而出现不同的视觉成效,因光线的变化随时转变物象的颜色关系；或颜色的饱满、 明暗对比强弱；或颜色迷离,对比含蓄,所以常给人带来完全不同的感受；这就要求我们在写生过程与自然景物相通,所谓“ 外师造化,中得心源” 就是这个道理；师：面对不同时间的不同光线,我们应当如何熟识颜色,去表现景物？早晨,光色绚丽,颜色变化快速；日出前明暗对比弱,景和颜色带灰蓝冷调；日出时,色调很快发生变化；霞光喷薄四射,太阳光穿透由水蒸气形成的大气层,光谱中蓝、绿色被吸取,而黄、橙、红色光大量反射出来,

8、整个景物都覆盖在以橙色为主的光源色中；树木、云雾、 建筑物等的受光部都转变了固有色,出现橙中带红味；原理都出现纯度偏低的蓝绿色；此时景物的背光部因补色名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中午, 阳光呈银白色直射而下,天空蔚蓝； 景物的受光部位因受天光影响而变成冷 白色,背光部呈暖色；由于光线剧烈,景物对色光的吸取与反射才能增强,色相鲜明,受光 与背光的补色关系较强；因环境色光反射剧烈,环境色非常明显；傍晚, 空气较干燥, 阳光穿过尘埃飞扬的大气层,光谱中冷色被吸取,因带玫瑰红 的红色大量反射,整个大地

9、披上带玫红的光源色；师：把握正确步骤才能画好画,那有谁知道风景写生的一般步骤？生：先构图,然后铺大色调 师：说的很对；风景写生的一般步骤可分为五步；一构图；二铺大色调；三校正大 体色调；四深化刻画；五整理完成；第一步：构图 师：构图时要留意哪些事项呢？生： 师：风景构图是在宽阔而丰富的自然界中,挑选最有代表性、最兴奋人心的景象按照肯定的构成方式在画面上布局；但是要留意画面中既不能没有主题物,也不能存在多个主题物；选取的景物要错落有致,主次分明；师：要坚持多样统一的构图原就；多样统一是画面构图的基本原就,不同景物所表现出的各种形体、 颜色及表现形式组成了风景画内容的多样性；从突出主体内容动身,选

10、取可利用的形象素材,将它们分工明确、合理布局,以取得前后贯穿、对比穿插、主次有序、宾主呼应等画面的统一性和完整性；要懂得取舍；1.要有一个表现中心,运用视觉诱导形成表现重点；无论何种题材的画种都应有一个主题物,两个以上的主题物的显现就会减弱人们的视线,最主要的景物难以突出；主题物所占画面的面积较大,并应由安置在画面上较为突 出的地方,其他部分与之相补充,相对比,相和谐,达到整体上的多样统一；（出示类似的 图片,并给以分析讲解；）2.依据所表现的题材,确定或长方、或扁方、或正方构图；横构图宽阔,长构图挺 拔,方构图稳固；（出示几张不同构图的作品,并给以分析讲解；）3.留意空间关系的构图变化；一般

11、分近、中、远三段,主体处于中景位置；中景：为主体,因此主体较为突出鲜明,要着重刻画；近景：为陪体,陪衬、烘托主体作用,并通过近景的透视线方向引向主体,显示出 观者到主体的距离,近景要概括；远景：为衬体,在说明着主体物的环境状况及主体至远景的距离,使画面更有深度,远景要虚；（出示类似的图片,并给以分析讲解；）4.留意疏密节奏、黑白灰的分布与对比、景物和颜色的呼应及画面的均衡等；（出 示类似的图片,并给以分析讲解；）其次步：铺大色调 第三步：校正大体色调 第四步：深化刻画 第五步：整理完成（分别出示各步骤的图片,赐予解说,便于同学懂得和体会）（三）作品观赏 出示一些有关风景的作品,相应的给于分析,

12、并请几位同学分别给作品进行分析；三、回忆,总结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案回忆本堂课的重点内容,让同学回答相关问题,如：风景写生的一般步骤？构图要留意哪些问题？等 只有当理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属性）完善地结合在一起,其 作品才会具有较高的水平；教学反思 ：这是在实习的时候给高二绘画班的同学上的一堂理论课,由于他们当时即将外出写 那我就设计了这堂风景写生,预备的很充分, 由于是第 生,指导老师要求我给他们上一堂,一次 “真正 ” 上课,备地很仔细,把自己说的话都一一写出来,省的一紧急就遗忘；整堂课下来,内容很紧凑,就是讲的内容较多,没有重点,这个指导老师也跟我说 了,时间掌握的很好,第一次自己预备,在没有教材的情形下,全部的都是自己构思,到图 书馆找了资料, 自己做课件, 课件中的图片都是用相机一张张拍下来放进去,花了许多心思,不过仍好,同学说上地挺好的,呵呵,就是声音有些小；不是很好,只是放在这供大家参考用；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页