2022年苏教版四年级语文下册第六单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载苏教版四年级语文下册第六单元教案18 沙漠中的绿洲一、教材分析：沙漠中的绿洲一文介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境,如何克服困难, 在沙漠中植树种草的,最终建成绿洲,营造出良好的生存环境的壮举,表现了阿联 酋人民对美好生活的追求；二、教学要求：、正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写；懂得由生字组成的词语；3、会用“ 纵黄交叉”、“ 相宜” 造句；4、借助课文详细的语言材料,明白阿联酋人民细心侍 弄花草,营 造良好的生存环境的壮举,熟悉爱护环境的重 要性,激发喜爱大自然的情感；三、教学

2、重难点：、会用“ 纵横交叉”、“ 相宜” 造句；2、借助课文详细的语言材料,明白阿联酋人民细心 侍候花草营造良好的生存环境的壮举,熟悉爱护环境的重要 性；四、教学时间：两课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学过程：第一课时教学要求：、正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写；懂得由生字组成的词语；3、会用“ 纵黄交叉”、“ 相宜” 造句；一、启示谈话,揭示课题、出示沙漠的图片；哪些同学明白“ 沙漠” ？谁能说说“ 沙漠” 的特点 . 2、板书课题： 7 沙漠中的

3、绿洲 看到课文的题目,你想知道什么？二、初读课文；、范畴课文；老师范读课文； 读后争论： 听读课文后, 你明白了什么？2、自读课文；（1）幻灯出示自读要求；拼读生字表中的生字,留意读准每个生字的字音；自由练读从课文中画出的生字组成的词语,联系上下 文想想词语的意思；留意读顺长句子,难读的地方可标上着重号；标出各自然段的序号,想想每个自然段的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）同学依据要求自读课文；（3）检查自读情形；检查生字把握情形；指读小黑板上的生字；提示留意以下生字的读音：霎（ sh

4、a）罗（ luo ）劣（ lie ）适（ shi ）侍（ shi ）良（liang ）检查词语把握情形；抽读词语卡片；指名说说以下词语的意思：恶劣侍候相宜培植纵横交叉不毛之地检查课文朗读情形；指名逐段试读课文,要求不错字、不加字、不减字、不 破词破句；师生共同订正读错的地方；以下句子重点指导：在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲那是城 市；地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是 在草地上行走；他们又把咸而板结的沙石挖去,填上相宜种植树木的泥 土,并在土中埋下自来水管；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

5、习必备 欢迎下载检查自然段段意,明白情形；指名说说各个自然段的意思；三、指导写字“ 夸、劣、宜” 是上下结构的字,不要写得太长；“ 价、漂、侍” 是左右结构的字,不要写得太宽；“ 良” 要居中写；四、作业、描红；在习字册中描红、仿影；2、誊写词语；（文后练习 3）3、正确、流利地朗读课文；其次课时 教学要求：、借助课文详细的语言材料,明白阿联酋人民细心侍候 花草,营 造良好的生存环境的壮举,熟悉爱护环境的重要 性,激发喜爱大自然的情感；一、复习检查、给带点的字挑选正确的读音；霎（ sasha ）时恶劣（ lilie）良（ niangliang）好待（ shisi）弄适（ sishi）宜2、看拼

6、音,写词语；kuazhang 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载dai jia e lie shi yi xiangzi piaoliang shinong pei zhi 二、细读课文、细读第 1 自然段；（1）指名读课文；（2）懂得内容；指名说说读了这一段后,自然头脑中会显现什么样的景 象；（抓住“ 到外、白茫茫” 想象沙漠的宽阔无垠和荒芜,抓住“ 星罗棋布” 想象大沙漠中绿洲遍布的情形）（3）练习说话；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - -

7、- - - - - - 学习必备 欢迎下载引导用“ 星罗棋布” 说一句话；（4）指导朗读（“ 处处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市” 等词要重读）指名试读,全班齐读；2、细读第 26 自然段；（1）细读第 2 自然段；过渡：在这茫茫无边的沙漠中,布满了象征生命的绿洲；这些绿洲到底是什么样子的？让我们跟随作者到其中的一 个绿洲去看看；指名读第 2 自然段；懂得课文内容；这一段有几句话？你能用自己的话说说“ 绿树成阴,鲜 花遍地” 的情形吗？从哪儿看出人们很疼惜花草树木？指导朗读； （其次句要读出赞扬的语气,第三句要读 出佩服的语气）（2）细读第 3 自然段；过渡：通过第2 自然段的学习,我们可以看

8、出这一片片绿洲是那么漂亮,那么迷人；而这迷人的绿洲却是在荒无人 烟的沙漠中,这是多么奇妙的事啊！同学们不禁要问,这沙 漠中的绿洲是怎么来的呢？我们一起来看下文；自由读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载边读边做记号,用“ ” 画出写环境恶劣的句子,用“ ” 画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子；懂得词句；地）a、指名说说当地的环境怎样恶劣；（相机懂得：不毛之b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的；（相机板书“ 买来、 挖去、 填上、 埋下”等词, 同时懂得 “ 恶劣、 相宜、纵横交叉” 等词

9、语）c、指名说说阿联酋人民为什么这样做；（板书：有了 才 ）引导用“ 有了 才 ” 练习说话；指导朗读（3）细读第 4-6 自然段；自由轻声读课文；读后说说自己感觉到了什么；默读课文；在能表现阿酋人民细心侍候花草的词句下 画上圆圈；练习感情朗读； （边读边感悟：通过“ 雨雾洒下来、淋得干洁净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳” 等词语的 朗读,体会阿酋人民疼惜花草树木的情感）3、细读第 7 自然段；齐读课文,说说这段告知我们什么；三、作业、有感情地朗读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、比一

10、比,再组词；浇（）漂（）侍（）宜（）烧（）飘（）待（）宜（）3、照样子,写词语；白茫茫（）（）（）干洁净净（4、写出近义词；培植（） 相宜（） 漂亮（） 侍候（）六、板书设计：7、沙漠中的绿洲恶劣 良好咸而板结 绿树成阴不毛之地 鲜花遍地像爱孩子一样花代价培植19 云雀的心愿一、教材分析：云雀的心愿是一篇童话故事；讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很伤心,听了妈妈的话,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小云雀懂得了“ 森林水库” 的

11、重要；二、教学要求：、能正确流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读；学会本课11 个生字,两条绿线内的9 个字只识不写,懂得生字组成的词；2、体会陈述句和反问名在语气上的不同；用“ 森林实 在太重要了 . ” 为中心句概括全文对森林用途的各种介绍；3、情感：树立环保意识；三、教学重难点： 教学重点 体会森林的重要作用 教学难点 陈述句和反问句在语气上的不同；四、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时 教学要求：、学习本课 11 个生字,两条绿线内的 2、正确、流利地朗读课文；9 个字只识不写；3、明白课文大意,知道云雀的心愿是什么？ 教学设计 一、导入新课：名师归纳总结 - - - - - -

12、 -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望,是人们心里的抱负或美好目标；老 师的心愿就是期望你们每个都能欢乐地成长,全面地进展,同学们,你们有心愿吗？2、示题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话；3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：、过渡：带着疑问小声朗读课文,看看能不能为你排忧 解难；2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟,羽毛呈红褐色,仍 带有黑色的斑纹,显得特别漂亮,它的嘴小而尖,翅膀大,所以飞得高；3、快速读课文,提出要求：读准生字词的音 正确连贯地朗读课文,划

13、出小节；三、检查自学成效：、字音检查：指名读,其他人看他的读音是否正确,领 读,开 读,反复正音；生字词厌恶名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乱砍滥伐 贫瘠 冲垮 树冠冲刷 土壤 擦去 空调器 绿洲 脱缰 讯期 蓄水 苔藓 渗进 储存 多音字：埋怨 mn/mi 埋没 mo/mei 树冠 guan/guan 温和 huo/he/he/huo/huo/hu 2、划生字词：3、字形检查：出示生字词摸索：生字中有哪个部分是需要留意的？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37 页精选

14、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学描红 四、默读课文,摸索课文内容、默读课文,摸索： “ 云雀的心愿” 是什么？课文哪一 自然段直接告知了我们？课文第 14 自然段告知我们“ 云雀的心愿” 是：让沙漠 变成绿洲；2、（出示文字）指名读,摸索：从这段话中你知道了什 么？3、云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪 些地方？找一找,然后用“ 先 然后 最终 ”（小 黑板出示）回答；4、它喜爱其中的哪里？厌恶哪些地方呢？六、课堂练习、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫 天飘舞、枯枝败叶 2、组词：厌 伐 垮 冠 guan 名师归纳总结 - - -

15、- - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载庆 代 挎 guan 七、课外作业、誊写生字词 2、熟读课文 其次课时 教学要求：、有感情地朗读课文 2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同3、用“ 森林实在是太重要了 林用途的各种介绍； 教学设计 一、复习导入：. ” 为中心句,概括全文森通过上节课的学习,我们知道云雀的心愿就是（引）-“ 到沙漠去种树”；为什么会产生这样的心愿？就是由于它到了几个地方 后发觉“ 森林实在太重要了,请同学用“ 先 然后 最 后 ” 说一说他们去的地方；（指名说）小云雀厌恶沙漠和大河,喜爱森林,这又

16、是为什么呢？我们今日就去弄个到底；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、读课文精读第 2、3、4 自然段、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠,它为什么厌恶沙漠呢,轻轻地读读 2、3、4 自然段,可以划出有关的词句；同学自读,然后沟通（假如同学先沟通了第 2 自然段）（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语；（ 2）沙漠这样的凶险,难怪小云雀要说,引“ 这里的风沙真厌恶 . ”（3）妈妈是怎样回答他的呢？（假如同学先沟通了第 4 自然

17、段）（1）你知道了绿洲为什么会变成沙漠；“ 贫瘠” 是什么意思呢？（2）为什么小云雀要给沙漠种上树呢？（3）它飞到沙漠上空看到了什么,把第（4）沙漠好吗？怎么不好？2 自然段读一读；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）是啊,当狂风挂过时,会睁不开眼睛,你有这样的体会 吗？（6）它怎么知道的,请同做妈妈告知小云雀,齐读；总结：没了森林不行,沙漠太厌恶了,小云雀是什么态 度,书上怎么说的？5、说话练习： “ 森林实在是太重要了. 由于 ” 看黑板,用” 由于 所以 ” 把两句话连起来说；、精读第

18、 5 10 自然段、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河）,在那儿,他们又看到了什么？2、默读其次段,回答疑题；小云雀来到大河上空,看到了怎样的景象？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶残？（出示小黑板）指导朗读“ 浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去”（比如句）“ 把 比作 ”,突出“ 脱缰的野马,咆哮”,反复朗读,体会洪水的危害；3、所以小云雀不由得挨近了妈妈,它心里引“ 可怕”,谁能用可怕的语气读一读；（指名读）4、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - -

19、- - 学习必备 欢迎下载奈何的语气读,突击“ 唉” 这个拟声词）5、说明森林有什么作用？（防洪）6、过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又 是什么？自读第 10 节；7、在黑板上画一棵树作示意图,指名按图复述树的各 个部分如何蓄水？树冠 拦住 苔藓和枯枝败叶 吸取一部分 土壤 吸取大部分 森林是一水库 8、比较句子：森林不就是一座大水库吗？指名读,说说这两句话说的内容是相同的仍是不同的？（相同）；哪句话更确定？（反问句更确定）,用反问句表示强调,更加确定,同学们在写作文的时候为了表达自己剧烈 的语气就可以用反问句,老师领读,集体读；9、这段话说明白森林的什么作用？（蓄水）0、说话练习：

20、“ 森林实在太重要了！由于 . ”（板书,防洪蓄水）；用“ 由于 所以 ” 把这两句话连在一起名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说；（四）、精读第 11、12、13 自然段、过渡：小云雀和妈妈飞累了,他们又回到了森林,感受就完全不一样了,默读课文 11、12、13 自然段, 想一想,从这一自然段,你明白到了奥妙？2、读课文争论：为什么说森林是空调器？森林就像空调器；3、比较句子 森林像不像空调器？（要读出疑问的语气）3、说话练习： “ 森林实在是太重要了？由于 （板书：调剂温度）；这段话说明森林

21、有什么作用？（调剂温度）,谁能用“ 由于 所以 ”三、总结,把板书连在一起说；现在你知道小云雀为什么说森林太重要了吧,你能依据 板书,也告知大家森林很重要吗？自己先试一试；四、布置作业、练习册 P26 二、三、一 第三课时 教学要求：、复述课文 2、树立环保意识名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 教学设计 一、复习导入、讲评作业 字词：树冠 guan 乱砍滥伐 咆哮 冲垮 说明：流水漫溢（泛滥成灾）乱砍滥伐 挑选或节制 2、森林的作用用“ 由于 所以 ”把森林的四个作用连起来说说；对啊,森林实在

22、是太重要了,所以小云雀就立下了到沙漠去 种树的心愿（板书：种树）二、引申扩展、课文中讲了林林的四个作用,那同学们能通过搜集资 料发觉森林仍有哪些作用？（1）人类的资源宝库（2）巨大的氧气制适厂（自然的氧吧）（3）良好的吸尘器（4）卫生保健医生（5）绿色的隔音墙名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、总结,仍让同学抄在书上（有举的同学）三、复述课文、通读课文2、表演：课文中描写了哪两个动物 脱离书本,给 5 分钟时间预备；.；要求分角色表演,3、想象：假如小云雀实现了他的愿望,那我们将看到 什么？四

23、、培育环保意识、过渡：是啊,那样世界该多美好啊. 小云雀的心愿就是到沙漠去种树来爱护环境,那你们在爱护环境方面有什么 心愿呢？2、例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿,我 们看到河水脏,我就期望创造一个污水净化器来使河水变清（生回答）4、总结：老师真的期望每个人的心愿都能实现,那世 界将是一个漂亮的大花园,我们住着该多高兴啊！五、课堂作业、把反问句改成陈述句（1）森林不就是一座大水库吗？（2）莫非森林不是空调器吗？2、说“ 森林实是太重要了？用” 由于 所以 ”写下来；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

24、备 欢迎下载3、誊写课文中一个比如句六、课外作业、小练笔：以“ 森林实是太重要了！愿” 为题写一篇 200 字的小作文；2、预习“ 习作 3”六、板书设计：云雀的心愿 爱护土地 防洪 森林实在是太重要了！调剂温度 种树 蓄水 20 古诗两首一、教材分析：” 或“ 我的环保心古诗两首中的两首古诗均传神地刻画出天真可爱的 乡村儿童形象,给了我们无限的遐思、纯真的童心和朴实的 美感；池上描画小娃偷采了白莲的情形,细腻传神,颇 好玩味；小儿垂钓描画了一个乡村儿童在河边学钓鱼的 情形,显露出浓郁的生活气息；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 37 页精选学习资料 - - - - -

25、 - - - - 学习必备 欢迎下载二、教学要求：小池、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗；2、学会诗中显现的两个生字“ 浮、萍”；3、懂得诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村 孩子纯朴、纯 真的童心之美；小儿垂钓 . 逐字逐句懂得小儿垂钓的意思,体会钓鱼的孩子 的天真、可爱；2. 学习生字“ 钓、蓬、遥、稚”,懂得“ 蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思；3. 背诵课文三、教学重难点：、读中懂得诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童 真童趣；2、有感情的朗读、背诵池上诗积存；教学难点：小儿垂钓 ,丰富古、在懂得的基础上,结合诗句绽开想象,体会童年

26、的纯 真与欢乐,名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载与古诗意境产生共鸣；2、品尝古诗语言,抓住“ 偷采”等词语感受诗 人炼字之妙；四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时 教学要求：、“ 不解” 、“ 藏踪迹”、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗；2、学会诗中显现的两个生字“ 浮、萍”；3、懂得诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村 孩子纯朴、纯 真的童心之美；池上教学过程：一、调动积存,导入新课；、师：现在已是初夏季节,星期天我路过南湖边的一个 小池塘时,看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑

27、脸,我想到了诗人杨 万里小池中的“ 小荷才露尖尖角,荷花,你们早有蜻蜓立上头； ” 说到池塘、名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载仍想到哪些诗句呢？2、同学沟通自己积存的关于池塘或荷花的诗句；3、师：今日我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上 发生的事,它 的题目就叫池上 ；（板书诗题：池上）相机顾名思义 懂得诗题：荷花池塘里；4、同学齐读题目；5、简介作者白居易；（1）同学说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风；（2）老师小结：白居易,字乐天,号香山居士；从小生活清 贫,生逢战乱,对社会黑暗和人

28、民疾苦有较深的明白,他写；了许多诗,揭露统治者的浪费腐化,即出名的“ 讽喻诗”他喜爱大自然,写 了不少描写山水景物的小诗；他的诗纯朴自然,通俗易 懂,老少能读；白居易一生写诗 诗人；3600 多首,是唐朝写诗最多的二、初读诗歌,整体感知；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载顺；义；、同学自由读池上；要求：读准字音,把诗句读通2、检查初读情形；（1）指名读古诗,集体正音；读准后鼻音：撑、艇、萍；学习新词：浮萍,懂得词义,练习书写；（2）齐读诗歌；（2）同学简洁说说池塘上发上了一件什么事儿；（一个小孩

29、偷采白莲； ）3、同学再次自由读古诗；要求：边读边想诗句的意思,画出不懂得的词句；4、小组合作学习,弄懂诗意；（1）同学结合前后句和插图,借助工具书,自己懂得诗句含（2）小组逐句内沟通自己的懂得,相互启示、补充；5、集体沟通,明白池上大意；（指名说自己对诗句的懂得）名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、吟诗炼字,体会意境；（一）前两行小娃偷采莲；、同学自由轻声诵读古诗,边读边想象画面；3、同学沟通“ 看” 到的画面；（1）怎样的荷塘,怎样的白莲？（同学用自己的话描述想象到的“ 莲叶何田田” 的美

30、好 画面,唤）起同学对荷花池和娇嫩莲蓬的憧憬之情；（2）小孩如何偷采白莲的？同学畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图；因太想吃那 嫩滑、甜 美的莲蓬,而不经大人同意就当心翼翼、偷偷撑船去采 池中莲蓬；看图, 指导同学读出小娃天真、同学为“ 小娃偷采白莲图” 起个题目）顽皮的感觉样子； （让朗读前两句,摸索：你最观赏其中哪个字？（“ 偷” ,结合自己小时侯“ 偷偷” 做的一些小恶作剧和顽皮之事, 和诗中的小娃产生共鸣,体会孩子的无邪、 可爱、纯真与童年的欢乐、无忧、自由；）配乐再次有韵味地诵读前两行诗句；（二）后两行景美童心纯名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 37 页精选学习资

31、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、提问：小娃“ 偷采白莲” 不会被发觉吗？2、同学默读后两行诗,谈懂得；一路划开的（小娃哪里知道,小船一道浮萍已经暴露了他的“ 偷采” 之事；）3、抓住“ 不解” 体会小娃纯真、纯朴,练习读出乐趣；四、回来整体,拓展延长；、同学带着懂得,同学再次练习有感情地朗读这首诗；2、池上赏诗会各小组以自己喜爱的方式表演式 诵读古诗；3、熟读成诵；五、布置作业,巩固练习；、背诵课文；2、默写池上 ；3、依据池上 这首诗歌的内容, 发挥自己的想象力,为这首诗配一幅画；其次课时 教学要求：. 逐字逐句懂得小儿垂钓的意思,体会钓鱼的孩子 的天真、可爱；2

32、. 学习生字“ 钓、蓬、遥、稚”,懂得“ 蓬头、稚子、名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思；3. 背诵课文 教学过程：（一）揭示诗题 . 导入诗题 2. 懂得诗题（二）懂得诗句 . 朗读全诗 2. 回忆方法：我们怎样懂得诗句（读诗释词调序解句）（三）总结练习 . 指导朗读、背诵；2. 依据这首诗,想象出一幅画；3. 老师总结；（四）巩固练习 . 形近字组词钓（）稚（）遥（）钩（）准（）摇（）2. 多音字组词 3. 读下面诗句,先说明划线的

33、词语,再说明诗句意义；路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 背诵小儿垂钓小儿垂钓案例：师：小孩正在用心致志地钓鱼,行人匆忙走来向他大声 提问,他心里会怎么想 生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的；生：千万别再叫喊了,不然我就捉不到鱼了；生：我应当做个手势让行人不要再叫喊了；师：假如你是那个小孩,你会对行人做什么手势（请同学边演示,边说说手势的含义）生：（做摆手的动作）让行人不要叫喊了,免得惊吓了 鱼儿；生：（做手指向外甩的动作）让行人走开,不要打搅我 钓鱼；生：（做手

34、指向外甩的动作）让行人走近说话,这样就 不会影响我钓鱼了；师：你认为课文中的那个小孩做的是什么手势 生：那个小孩做让行人走近的手势,行人走近后轻轻地 回答他的问题,这样就不会吓跑鱼儿；生：我也认为这样；小孩子情愿回答行人的问题,只不 过不想惊吓鱼儿,所以让行人走近说话；生：我想那个小孩应当先摆手让行人不要大声叫喊,再 招手让他过来轻声说话；这样既帮忙了别人,又不会把鱼儿名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载吓跑；师：大家说得特别对；这位乡村小男孩特别机警,他陶醉在垂钓乐趣之中的时候,仍不忘帮忙别人,

35、 真是特别可爱；老师想,同学们也情愿像这位小男孩一样处处乐于助人吧；六、板书设计： 古诗两首偷采 白莲回 景美引人 池上不解 浮萍开 童真童趣 遥招手 小儿垂钓怕鱼惊 不应人 习作六名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载争论会一、教材分析：争论会为同学供应了四个话题,供同学挑选,进行 争论,练习写作；它不是要求同学靠着自己的主观想象去写 出自己的看法,而是用两种方法写一篇习作；第一种是环绕 一个话题组织争论,自己有什么看法,别人有什么看法,先 做记录,再把争论的经过写下来；其次种是留心媒体对这个 问

36、题的看法,先整理,再写下来；二、教学要求：环绕供应的一个话题组织争论,各人发表自己的看法；或查阅有关材料,明白别人的看法,再有条理地把争论的情 况或查到的材料写下来；三、教学重难点：培育同学环绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能 力；2学会用两种方法写一篇习作；四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时 教学目标：学会两种方法来写一篇习作；2有条理地记述争论的经过或查到的资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教具预备：十万个为什么 、少年百科学问或近期 报纸；教学过程：一、导入 . 同学们,你

37、们从近期的报纸,电视上看到了哪些值得 人们关注的问题？2. 自己谈话；二、新授书上给我们排列了四个特别值得关注的问题,自己读 一读；2你们对哪个话题最感爱好；3那么你们对这个话题有什么看法呢？书上教会了我 们两个方法；4. 是哪两种方法；5. 小结：第一种方法是环绕一个话题组织争论；6. 自己先去请教书本,看看其他人对这个话题的看法；7. 组织争论；针对同学们感爱好的话题绽开争论；要求：自己去发表自己的想法,同时也要仔细倾听别人 的想法；8. 老师与同学共同争论,在必要时作适当的点拨；三、练习习作名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 37 页精选学习资料 - - - - -

38、 - - - - 学习必备 欢迎下载同学们争论得特别猛烈,都充分发表了自己的看法；2那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自 己的看法；假如是第一种争论式的,那就把刚才同学们的争论经过 写下来；这种方法,我们在习作四已经学过；假如用其次种方法, 就要把书中的资料进行整理,写成；四、练习习作对比习作步骤,进行写作；2四人一组相互争论、沟通；3. 指名说,师生共同评议；4. 把刚才说的写下来；5. 同学仿照样文,各自完成书面作文,师巡察指导；其次课时 一、连续完成习作草稿；二、评析一篇中下等的习作草稿,师生环绕是否有详有 略,内容详细,正确使用标点符号这几方面来评析；三、修改草稿；四、誊抄习作

39、；六、板书设计：习作六 a 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载争论经过写下来 b 搜集资料,进行整理 有详有略、详细练习六一、教材分析：练习六支配了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容；处处留心 主要是让同学学会辨别形近字的词义和用法；读读背背,安排同学积存八个成语和古诗小池；写好钢笔字,要求学生正确、美观的书写左右结构的字；口语交际,要求学会鼓 励；学写毛笔字,支配了书字“ 装”、“ 帮” ；二、教学要求：、会辨别词义和用法,同时区分形近字；2、熟记八个成语和古诗小池；3、写好钢笔字；4、练习口语交际,学会勉励；5、学写毛笔字；三、教学重难点：处处留心、口语交际四、教学时间：四课时名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学过程：第一课时 教学要求：、会辨别词义和用法,同时区分形近字；处处留心 一、教学第一部分（ 1）小芳正在调查有关噪声的问题,她查到了一段有 关噪声