2022年苏教版国标本小学语文教材五年级上册习作.docx

《2022年苏教版国标本小学语文教材五年级上册习作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版国标本小学语文教材五年级上册习作.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 习作要求：五年级上册习作 5 系统训练大全读懂简笔画上人物的各种表情,结合引言体会人物曾经的丰富情感,回忆自己亲身经受 的一段段酸甜苦辣的故事,撷取给自己印象最深的一件事详细生动地写下来；可以通过组织“ 童年故事访谈” 活动,先说一说,再写下来,最终把自己写好的故事讲给他人听,体会与 人沟通的欢乐；写作指导：【文题分析】假如说童年是一个果园,那么这个果园里肯定会结满喜、怒、哀、乐的果子；假如说童 年时间会给我们带来丰富的人生体验,那肯定布满着酸、甜、苦、辣、咸的五味情感；本次 习作要求写一件事,应当说,选材范畴是特别宽泛的；但所选择的大事,绝不

2、行不加选择,而要突出以下两点：一是自己亲身经受的一件事；二是这件事肯定给你留下了很深的印象,曾触动过你的情弦；每当想起它,仍会“ 别有一番味道在心头”或悲,或愁的真挚情感；,这味道就是那或喜,或怒,记叙一件事,要点明事情发生的时间、地点、相关人物,仍要交代清故事发生的起因、经过和结果, 特别要把事情发生的经过写详细,要表达出自己的真情实感；至于习作的题目,可以行文前先定好,也可以完成习作后再确定；习作导引【选材导引】本次习作的素材是丰富的,由于我们每天都会接触这样那样的事情；但在这些事情当中,有的并非我们亲身经受,有可能只是道听途说；有的虽为我们亲身经受,却没有在我们的心中留下多少痕迹,更不用

3、说打动我们了；这些都不适合本次习作；当然,我们平常就应有着一颗敏锐的心随时去触摸生活、感悟生活,并养成随时记录生活、抒写感受的好习惯；好的厨师在点火前,第一会细心预备好本次烹饪所需素材的；下面供应的这些习作材料中,有哪些能作为本次习作的材料,又有哪些不太合适呢？请做出你的选择；上个星期天, 自己闲着没事干,一会儿在家看看电视,分无聊；一会儿出去溜达溜达,感觉十上个星期, 我校老师与其他兄弟学校的老师之间举办了一场猛烈的篮球竞赛,其中有几个镜头现在想起来依旧觉得很出色；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在学校举办的

4、“ 纪念红军长征成功七十周年诗歌朗诵竞赛”苦训练,最终获得了年级组第一名的好成果；那一次,我哭了；活动中, 我班同学经过刻学校发出建设书香校内的号召后,同学们纷纷响应, 都把自家的书拿来存放到本班的 图书角；那天,我做了一个奇特的梦；那一次被老师误会,当时的情形我至今难忘；将来的我 我把自己特别喜爱的一件文具弄丢了；这次和妈妈一起出去旅行,我眼界大开,那些名山胜水令人留恋忘返； 【重点引导】我们笔下流淌出来的是文字,更是我们真实的五味情感；“ 感人心者,莫先乎情； ” 请同 学们先认真观看书上的简笔画,再读一读下面的引言,然后回答下面的问题；透过简笔画中的人物表情,你读懂了他们怎样的丰富感情？

5、除了这几种表情外,你仍见过他人或自己曾经显露过哪些表情？读一读简笔画下的那段引言,从中找出能概括以上各种表情心情的词语（“ 高兴” 、“ 气愤” 、“ 难过” ）；联系自己的真实经受,用“ 由于 而 ” 的句式,接着引言部分省略的内容说几 句话；（例：我曾经由于被人诬陷而愤恨不平；）一 我们知道, 这一张张写有丰富表情的面孔下,这一个个承载着丰富情感的词眼下,定掩藏中一段段真实而又感人的故事；内说一说；【构思引导】写前预备：请猜一猜在他们的身上可能发生了怎样的故事？小组翻阅自己平日里登记的一篇篇日记,从其中选择出给自己印象最深刻、表达情感最真实的事情来；向家人、同学、 好伴侣询问关于自己的一些

6、故事,可以是近期发生的,也可以是已随时光远去的,让他们帮忙自己唤醒那些沉睡的记忆；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完成表格：序往事表情难忘程度）号（简要概括）（简笔画或词语）（特别难忘标“ ”故事叙述：把自己的最难忘的故事在四人小组内叙述,肯定要讲清这件事的前因后果,看能否把事情的经过讲详细, 特别是自己当时的真实感受；其余同学认真倾听,然后进行适当评判与补充修改；【提纲导引】提纲就是文章的提要,就是简明扼要的写作方案；作文前要先列提纲,就像盖房屋前先要设计图纸一样； 闻名作家老舍说过： “ 尽管我们只要写二、三

7、千字, 也须先写个提纲, 有了提纲,心里就有了底,写起来就顺理成章了；先麻烦点,后来可省事；” 对学校生来说,写作文提纲是提高结构文章才能的有效方法；本篇习作, 我们可以依据下面的提纲绽开自己的习作；假如列提纲的方法不一,你也可以列出自己的提纲,然后在写作；起因（点明大事发生的时间、地点、人物及相关的环境）经过（抓住当事人的动作、语言、神态有条不紊地演进故事）文题高潮（重点突出当事人的心理活动、情感表现）（自定）结果（点明中心、谈出感悟）【老师讲话】名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写好一件事,我们第一要学会仍原,

8、让自己再回到起初的那个现场；这样,往事就会像电影镜头一样款款地向我们走来,曾经模糊的记忆,随着镜头的拉近,就会越来越清晰；本篇文章要求我们写一件亲身经受的事,要能表达出自己的真情实感；“ 亲身” 二字告诉我们这件事肯定是实有发生的,“ 真情实感” 又告知我们写真事的同时,仍要表达出自己的真实情感、真实感受； “ 真金不怕火炼”,假事难以自圆！编造出来的故事、编织出的谎言总是很简单被别人看出马脚的；叙真事,抒真情,做真我,而不是戴着面具做人,这才是最珍贵的；选准了大事,仍要学会使用笔墨；该略处,“ 惜墨如金”；当详时,“ 泼墨如水”；轻巧地一笔带过, 让人读来不感冗繁；酣畅地浓墨重彩,定会使读者

9、产生身临其境之感；特别是事件进展到高潮之处,此时更应在细节上下功夫,人物的一举手,一投足,一丝的心理变化,都会成为传神之笔；另外,由于所选的大事为自己亲身经受,所以“ 我” 会参加大事的始终,“ 我” 的情感也会随着事情的发生进展而起起落落；“ 文似看山不喜平”,情感的起落定会使你的文章增色不少；“ 经一事, 长一智” ,信任这件事肯定会给你带来人生的摸索与聪慧的启发；文末的“ 点睛之笔” 切莫遗忘！借鉴材料【课文借鉴】要想写出好的习作,第一要学会推敲词句；本册课本第九课推敲一文中,贾岛为斟酌诗句中的一个字眼儿,竟然冲撞了韩愈大人的仪仗队,成就了一段“ 推敲” 佳话；“ 两句三年得,一吟双泪流

10、”,“ 吟安一个字,捻断数根须” 全部这些无不告知我们写作中对词句的斟酌是多么重要；本次习作要求我们写一件亲身经受的事,自然免不了对人物动作的描写；下面这段话是一名同学的习作片段,其中有些动词的使用颇为专心,下面就让我们一起来观赏观赏；看着妈妈那严格的目光,我头埋得好深,一步一步蹭到了她的跟前；“ 赶忙把钱拿出来吧！” 我一听妈妈这么说,赶忙把右手探进了裤兜里,紧紧地攥住那枚新硬币不放,似乎生怕它不翼而飞似的；上面这段话中,一个“ 埋” 字表达出了“ 我” 的惭愧之情,远比用“ 低” 字有神采；一个“ 蹭” 字,可以显出“ 我” 的徘徊与可怕,似乎生怕挨打似的；一个“ 攥” 字勾画出了我名师归

11、纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的不舍之情；有了这些传神的字眼儿,肯定会使我们的文章锦上添花的；【好词一束】批判 训斥 愚昧 虚惊 乌黑 惶恐 哆嗦 瘫倒 懊悔坚决 坚决 神奇 沉痛 镇静 尽力 怯懦 琢磨 懊悔惭愧 狡猾 抄袭 挥霍 讽刺 讥讽 伎俩 冒犯 惊悸惆怅 担忧 内疚 愧疚 懊悔 纠葛 吹嘘 头绪 蛮缠阴谋 阿谀 造谣 顶嘴 请求 赌气 戏弄 鬼混 悔改炫耀 苦涩 惋惜 荒诞 嘲弄 虚荣 傲慢 苛刻 巴结诬赖 马脚 惧怕 冷汗 凶恶 可怕 惊诧 兴奋 害羞醒悟 惭愧 忏悔 哀思 潇洒 诱惑 可怕 侥幸 请求

12、鸿门宴 闭门羹 马大哈 铁公鸡 炮筒子 莫须有 小气鬼 准时雨迫不及待 心怀鬼胎 忐忑担心 抑制不住 撕心裂肺 胆小如鼠直冒冷汗 鼓起士气 心乱如麻 怦怦直跳 情不自禁 草木皆兵心神不宁 莫名其妙 泪流满面 不知所措 夺眶而出 稚嫩无知鬼头鬼脑 做贼心虚 贼眉鼠眼 张牙舞爪 眼花缭乱 可怜巴巴漫不经心 心不在焉 无精打采 井然有序 争先恐后 随心所欲语重心长 老将出马 结结巴巴 交头接耳 南腔北调 机灵灵敏洋洋得意 沾沾自喜 支支吾吾 全然不顾 左顾右盼 心平气和咬牙切齿 悬崖勒马 如临大敌 心安理得 自欺欺人 闪耀其辞大意失荆州 巾帼不让须眉 醉翁之意不在酒 不到黄河心不死英雄不吃眼前亏 自

13、古英雄出少年 初生牛犊不怕虎 不入虎穴焉得虎子【出色片段】突然一只身上乱七八糟的疯狗从小巷中跑出,直奔我冲来；看那阵势,来者不善！ 我又没有招你惹你, 干嘛要针对我呀？我想来个三十六计走为上,可它竟穷追不舍,步步紧逼；慌乱中,我顺手操起靠在路边的一根竹竿,跟它玩起了北丐洪七公的打狗棒法；那只野狗先是一愣,但并没有被吓住,龇着牙,咧着嘴,一步一步地向我靠近,嘴里仍不时发出阵阵低低的吼声,吓得我出了一身的冷汗；选自张帅的人狗之战名师归纳总结 大公鸡丝毫没有察觉到我们的“ 阴谋”,只是被眼前的美食大米所吸引,便迫不及第 5 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

14、- - - - 待地跑进了我们早已布下的潜伏圈；进去之后, 它竟然没有一丝戒备之心,只知道在那里低着头品尝美味佳肴,也不想想哪有天上掉馅饼的？我见时机成熟,赶忙把绳子一拉；公鸡像坐了电梯似的, “ 倏” 地一下被吊在空中；只见它不停地拍打着翅膀,搞得鸡毛满天飞,如天女散花一般,嘴里仍 “ 咯咯、 咯咯”地叫个不停, 似乎在说, 赶快放下我, 赶快放下我,大坏蛋！选自赵子祥的公鸡上吊我们来到市场, 刚从三轮车上放下那几筐韭菜,一个三十多岁的年轻人就推着摩托车来到了我们的面前；这人嘴里像抹了蜜似的,说：“ 大爷,您这韭菜长得不错,看样儿也没施什么化肥,请问多少钱一斤？”“ 一块！” 爷爷伸出了一根

15、手指头说；“ 您老也挺不简单的,讨价仍价也没多大意思；那好！ 就给我们来一筐吧！ ”我们做梦也没有想到这第一桩生意会这么简单成功, 我和爷爷对视了一下,眼睛里都写满了微笑；我们赶忙把一筐韭菜放到磅秤上,爷爷嘴里仍说着： “ 给你个高秤,咱们都是实在人！三十四斤零六两,六两不算了！” 绑好后,那人从兜里抽出一张百元大钞,嘴里仍说：小姑娘,考考你的口算才能,看得找我多少钱？”【老师范文】“ 不好意思,没零钱,仍得麻烦您找钱；选自王婧靓的遭受假币难忘“ 绊马索”小时候, 我是个地地道道的傻小子；傻小子自然会行出很多的傻事；这里就有一件开门见山,一个“ 傻” 字,利于调起读者的阅读爱好；记得那是一个夏

16、天的晚上,我和几个小伙伴在村东头的小河边乘凉；那时候, 家里没有电扇,更不用说空调了；好在不时有阵阵微风拂过河面送来丝丝凉快；凉快了一会儿, 我们几个小伙伴就闲不住了,就到东边的大路上去玩了一会捉迷藏；当我们玩得正在兴头上的时候,不知谁突发奇想： 不如咱们找根绳子在这条路上设个绊马索怎么样？ 点明白故事发生的缘由,顺理成章； 当时,我仍小, 不知道绊马索是什么？只听年龄比我大的刘松有意卖关子说：“ 你找条绳子来不就知道了吗？” 无知的我就这样糊里糊涂地“ 上了贼船”,而且仍自告奋勇地要回家去拿绳；“ 长官” 见我这么积极,立刻同意；我像领了圣旨似的,不敢有丝毫懈怠,马不停蹄地跑回家拿绳子；“

17、领圣旨” 等语言材料的镶嵌,使文章锦上添花；“ 卖关子” 、“ 上贼船” 、“ 长官” 、名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 他们拿到绳子后,立刻行动了起来,我这才明白过来, 原先他们是把绳子扯在路两旁的树与树之间,只等过往行人来上当；我见此情形, 真想把绳子赶快解下来拿回家；可我心里又很奇怪,不信任真的有人会上当；于是也和他们一起加入了“ 守株待兔” 的行列；这种心理,符合儿童的心理实际；既写出了自己担忧,又写出了自己的期盼；我们偷偷地趴在路旁的沟里,遗忘了酷热,也遗忘了蚊虫；就这样大约等了十几分钟,我们最终看到一

18、个人影从东边过来了,脚蹬自行车,仍吹着口哨；逍遥悠闲的他, 哪里知道大难就要临头了！近了,近了,更近了！我的心提到了嗓子眼上；只听“ 咣当” 一声,那人重重地摔倒在地,那车子却飞出了老远,真可谓人仰马翻！心理活动刻画细腻入微！我们见此情形都吓坏了,看谁跑得快吧, 转瞬间逃之夭夭；可是跑了和尚跑不了庙,最后仍是被人家找上了门,不光赔礼赔礼,仍要买东西去探望人家,自己的屁股也差点开了花！唉,每当想起这件事我就感觉哭笑不得；但从那以后,我再也没有犯过同样的错误,因为聪慧人是不会犯相同的错误的；这件事已成了我人生的一笔财宝；结尾似豹尾,简洁明白；【简评】：故事发生的起因、经过、结果记叙得一清二楚,有条

19、不紊；人物心理刻画细腻,真实可感； 语言生动幽默,妙语连珠；重点部分更是不惜笔墨,像“ 糊里糊涂”“自告奋勇” “守株待兔” “逃之夭夭” 等细节的描写使当事人的“ 无知” 跃然纸上；【佳作展现】仍我清白被人冤枉的味道可真不好受；开门见山,直奔主题；昨天中午, 我来到学校, 观察黄豆正在哭,仍有几个女同学正在劝她；作为常任班长的我赶忙向值日班长吴远大询问：“ 吴远大,黄豆这是怎么啦？”；谁知道吴远大瞟了我一眼,阴阳怪气地说：“ 怎么啦？钱被好人偷走了呗！三十多块呢！ 这下有些人可要发财啦！ ” 说完,他又用一种异样的目光瞥了我一眼；阴阳怪气的语调和异样的眼光里隐含着什么呢？让人期待！回到自己的

20、座位上,我是丈二和尚摸不着头脑,心里不禁犯起了嘀咕：“ 黄豆丢钱7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与我何干？干嘛用这种眼神看着我？”这时,我突然想起了发生在三年级时的一件事；当时,我看吴远大有本书很好看,就一时犯了邪念, 装进了自己的书包； 可事后我仍是物归原主了,而且仍向他道了歉；莫非他竟会怀疑是我偷的？顺当成章,联想合乎情理；正值我胡思乱想的时候,吴远大突然把讲台敲得“ 啪啪” 响,大声喊着：“ 大家静下来！黄豆,你别哭了,程老师肯定会给你破案的！我们心里也清晰,小偷就在我们身边；” 话没说完,眼睛的余光又

21、扫到了我身上；余光一扫的描写,可见作者心细如尘；当时,我是既生气又无奈； 气就气他没有任何证据地乱猜疑,我有不在场的证据,中午放学时,我和李光耀一起回的家；要说怀疑的话,也得怀疑那些比我来得早的人,当然也包括他吴远大！可我有再大的火也没处发,由于人家也没提我耿天庆的名字呀！假如我现在站出来和他计较,不等于此地无银三百两,不打自招吗？有理有据,又无可奈何；这处心理描写特别成功！正值同学们众说纷纭之时,班主任程老师走进了教室；同学们七嘴八舌地把事情的来龙去脉给程老师汇报了一通；程老师听完后, 深思片刻, 然后把吴远大喊出了教室；隔着玻璃,我们听不到他说些什么,可我却能感觉到他分明在说我；吴远大进来

22、了； 过一会儿, 程老师面容庄重地走了进来,她用严格的目光扫视了全班每一位同学,但我感觉在我这儿停留的时间更长些；又一处细节描写；然后,她说： “ 假如哪位同学拾到了黄豆的钱,请于明天早晨趁老师没来,把钱塞到老师的抽屉里；” 我想：老师这样处理也好,总该给那人一个改过自新的机会；可事情并不像我想的那样；两天过去了, 依旧没有结果； 但我却分明感觉到老师对我的态度在一每天转变；很多工作她只是找值日班长来处理,似乎把我给遗忘了；我有很多的话却无处倾诉,泪水只能往自己心里流；我想找老师,却又不知从何谈起；这件事虽然过去好长时间了,可我仍然无法遗忘；它让我满身是嘴无处说,跳到黄河难洗清；今日把它写下来

23、,期望能让程老师、吴远大和更多的同学们看到；冤有头,债有主；你们可不能冤枉好人；结尾自然,感情真挚；【简评】：本篇习作叙事完整,故事的前因后果交代得清清晰楚；由于所选材料是自己的一桩冤案, 所以能让我们从文字中感受到那种被人冤枉的味道；当然, 这主要应归功于心理描写的成功；可以这样说,这篇文章是用真情写成的；真情、真味无时不在、无处不在；感谢国旗8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谈起国旗, 我们并不生疏；自从上学校起,老师便对我们说,那明艳的五星红旗是革命先烈们用鲜血染成的, 并说升国旗是件光荣的事；由于升国旗

24、的重任始终无缘落到我的肩上；吃不到葡萄的我,也只好说葡萄酸了；每当看到别人担当旗手,把国旗冉冉升起的时候,我就静静地在心中对自己说：有啥了不得？轻轻一动,立刻搞定, 谁不会？但上周的一次升旗经受,使我完全转变了以往的看法；先抑后扬,讲究方法；上个星期一早上到校后,我正和前后位的张风扬、李云龙几位同学一起读背英语；这时,班主任刘老师推门走进了教室,大声喊到：“ 李欣、张风扬、李云龙你们三个人过来！” 听到刘老师点到我们三人的名字,我是丈二和尚摸不着头脑,我们又没有犯什么错误,刚才我们那是在学习, 又不是在交头接耳任凭讲话；不过看老师也没有一点儿愤怒的样子,或许有别的什么事情吧；能透过表情揣摩别人

25、的心理,可见这位同学善于观看；来到教室外面, 刘老师微笑着对我们三人说： “ 三位同学, 在前一段时间我们班搞的成长伙伴加油站活动中, 你们这一组同学进步最明显,经班委会讨论打算你们被光荣地评比为本周的升旗、护旗手,庆贺你们！” 听到这个喜讯,我简直不敢信任自己的耳朵,突然,真的太突然！心中自然有说不出的兴奋；喜讯天降,出人预料；与上文的推测相吻合；接下来就是排练,连晨读课也不上了,由于我们决心要把每一个动作做到位,绝不能给刘老师丢脸,让五（1）班抹黑；出旗、捆扎、抛扬每一个动作,我们都做得有板有眼；不知不觉间,我们排练了十几分钟；这时,下课的铃声敲响了；“ 万众瞩目” 的时刻就要来到！我整个

26、人一下子紧急起来,心中似乎十五个吊桶打水七十八下的；同学们如潮水般涌到了升旗台前,以班级为单位站好；我感觉有几百双眼睛盯着我；一颗心悬得老高,生怕出了什么差错,丢脸事小,关键是怕辜负了老师的一片苦心；充分写出了自己的紧急；正值我忐忑担心之时,只听老师一声“ 出旗！” 我和另外两名同学健步走上升旗台,但我感觉每走一步都如履薄冰,幸好一路平安；国旗扎牢固了,老师又一声：“ 升国旗,奏国歌！ ” 张风扬猛地把国旗一甩,我与李云龙双手抓绳, 国旗在国歌声中渐渐升起；原本七八米高的旗杆,这时似乎成了擎天一柱；夸张,却符合当时的境况和人物的心理；或许是由于我离得太近的缘故吧；国旗越升越高, 最终最终稳稳地

27、飘扬在了我们头顶上的这片晴空之中；我感觉这面国旗从来没有像今日这样漂亮,这样明艳过；此时, 同学们向我们投来了仰慕的目光,我也完全忘却了紧急、可怕,取而代之的是一种由衷的骄傲与莫名的幸福；旗是美的,人也是美的；这次与国旗的亲热接触,让我转变了对国旗的看法；我要感谢国旗, 感谢她让我重树信9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心,感谢她让我的胆子得到了一次历练；篇末点题,深化中心；【简评】：本文能采纳先抑后扬的写法,故事情节一波三折；重点叙述了自己第一次升旗的经受,形象生动地写出了当时的情形,心理活动真实可信,符合人

28、物境况；虽前文写自己对升国旗的不屑,后又表达出自己深深的感谢,却没有给人任何的突兀感觉；都是老鼠惹的祸最近,我家怪事接二连三地发生；先是餐桌上的馒头不知被谁胡乱啃了几口,接着是厨房灶台上的碗无故被打翻；而我却往往成为替罪羔羊,妈妈诬陷是我捣蛋,老爸也用怀疑的眼光望着我；我百口莫辩,真是比窦娥仍冤哪！不行,我不能蒙受这“ 不白之冤”,我得为自己“ 平反昭雪”！语言生动幽默；一天放学后,我在家中里里外外地来回搜查,只差没用放大镜了；最终被我发觉了蛛丝马迹,在沙发上搜获到几粒类似“ 老板丹”（一种儿童食品,灰色、颗粒状）的东西；哈哈！果真不出我所料老鼠屎！不过,光有物证仍不够,我要争取找到老鼠在场的

29、证据；突然,房内响起“ 吱吱” 的叫声；好呀！真是“ 天堂有路你不走,地狱无门自来投”,洗练的语言, 使你的文章锦上添花；如同今日竟然送上门来了,看我不捉住你这个罪魁祸首！我冲进房内想活捉它,谁知我太小瞧了我的对手,仍没等我观察它的影子,他早已“ 哧溜”钻进了床底下, 不出来了；我站在原地不动,两眼不停地环顾着床的四周,想实行以静制动的战术,给它来个“ 守株待兔”；不过,这老鼠明显比我要有耐性,半个小时过去了,我累得两腿发酸,可人家却依旧不动声色！我打算转变战术,采纳“ 敲山震虎” 的方法,找来一支长竹竿,伸进床底,左右来回挥动了几下；一招不行,再使一招；嘿！这一招仍真奏效,老鼠最终出洞啦！不

30、过,它又一次“ 哧溜” 一下从我的面前蹿过,快得让我根本无法作出反应；不能就此认输！ 我紧追不舍, 一路跟踪到厨房； 好家伙, 躲进餐桌下了, 我岂能饶你？竹竿紧跟着挥舞过去；呀,不好！只听得“ 乒乒乓乓” 之声不绝于耳；糟糕！餐桌上的碗筷跌落在地,满地开花；你说有多巧,就在这时,“ 丁冬”,门铃响了,原先爸爸妈妈下班回来了；望着一地的碎片,我是真的傻了眼了；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 爸, 妈,是 老鼠 ”我张口结舌, 不知从何说明起； “ 有你这样捉老鼠的吗？简直是破坏！ ” 妈妈很不兴奋；

31、“ 傻丫头,干吗这么费劲,抱只猫来不就得了吗？” 仍是老爸冷静聪慧；一语惊醒梦中人；我一拍脑袋,真浑！白忙活了半天,仍把家里搞得一团糟；我这就去抱猫去,看你个厌恶的老鼠往哪儿逃！【简评】：语言生动幽默,行文潇洒自然；丰富的语言材料,如“ 不白之冤”、“ 平反昭雪” 、“ 天堂有路你不走,地狱无门自来投”、“ 守株待兔”、“ 敲山震虎” 、“ 一语惊醒梦中人”等,使本篇习作成为一幅光荣夺目的锦绣华章；本文描写特别细腻而形象,其中拟声词恰当好处地使用可谓功不行没；何时才能长记性星期二早上,我们刚做完操,学校的大喇叭里就传来了黄校长的声音：“ 各位老师,各位同学！ 昨天放学后, 我检查了各班同学课桌

32、椅的摆放情形；这几个班级都摆放得特别好；但也个别班让人看不上眼,其中五（其中二 （1）班、六（2）班 1）班最差,简直可以用不堪入目来形容 ” 听了这话,我的脑袋“ 轰” 的一声,感觉自己的两个腮帮子滚烫滚烫的,似乎都是由于我才使我们五（1）班挨批判似的；黄校长接下来说的话,我一句也没有听进去；我用眼角往旁边一瞟,同学们也和我一样一个个低着头,显得特别难为情；形象细腻地刻画出了当时的心理活动；做完操后, 我们回到教室上晨会,班主任张老师没鼻子没脸地将我们批判了一通,并且一再强调： 以后无论是放学仍是下课,做的第一件事就是将自己的凳子推好,并且仍特地为此支配了专人监管；同学们也认为这样切实可行；

33、一转瞬工夫, 第一节课下课的铃声敲响了；李老师的前脚仍没跨出教室,我就像离弦的箭一样蹿了出去；比如恰当,“ 蹿” 字颇有动感；由于教室外走廊的空间就那么一点儿,去晚了就没有自己的“ 地盘” 了；正值我站在自己的领地上兴奋得手舞足蹈之时,耳畔突然响起：“ 陈馨,你的凳子不翼而飞啦！” 好伴侣文茜的一席话,惊醒了我这梦中人；过渡自然,情节有变；我赶忙快步走进教室, 只见我的座位上空空如也,再往教室后面看,我那可怜的凳子正和其他几个凳子在“ 罚站” 呢！ 拟人的写法显得生动幽默；我心想：这下完了,等着老师发落吧,张老师刚说 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选

34、学习资料 - - - - - - - - - 过的话我们几个竟然当成了耳旁风；唉！“ 丁零零 ”可怕的上课铃声最终敲响了；我早已在自己的位子上等候,低着头,呆站着, 一动而不敢动,只等着张老师发落；此处的动作描写特别生动,犯错误的人就犯错人的表现；“ 过来！” 张老师严格一声吼；我们几个没推凳子的“ 忘事族” 乖乖地走到讲台前；“ 大家看看,这些人就是给班级抹黑的人 ” 当听到“ 给班级抹黑” 这几个字时,我真想找个地缝钻进去；一阵暴风骤雨过后,张老师要我们每个人都表个态：以后再犯类似的错误怎么办？第一位同学说, 自己假如再重犯, 就罚站一天； 其次个, 又增加一天； 等到我旁边的田震表态时,

35、已经长到了一个星期；我该怎么说呢？我心中暗暗思忖着；没等我想好,就真的轮到我了；“ 以后,我再也不会遗忘腿凳子了；” 我低着头低声说；这时,有不知后面是谁喊了一声：“ 要是忘了罚几个星期？”听了这话, 我真想上去狠狠地捶他两下；可是跟着起哄的同学越来越多；“ 罚 罚 ” 我正说着,那不听话的眼泪就情不自禁地掉了下来；真不知道自己当时是怎么啦；这才是最真实的心理描写；张老师似乎看透了我的心思似的,说：“ 那我来替你说,两个星期,行不行？” 我点了点头,泪珠落在地板上；“ 好,连续！” 当我们听到张帅女里女气地说“ 要是再忘推凳子的话,我就每天站着” 时,同学们全都笑了,也包括正在哭着的我； 张弛

36、有度,回眸一笑百魅生；我不知道张老师笑没笑,由于我不敢看他的脸；用笔可真够细腻的！连这样的细节也不放过；好好的一节数学课就这样耽搁了,都怪我们几个； 我也该长大啦！ 我何时才能长记性呀？【简评】：故事庄重而又滑稽,是学校的常规工作,同时又孩子们的真实生活；情节跌宕而又自然,一波三折,起起落落,又那样的符合情理；感情真实而又细腻,人物的每一次心理活动都描摹地那样生动、细腻；总之,这篇文章读来,大事与情感共进,紧急与轻松同步,相互辉映,相得益彰；病文诊断【病文示例】照哈哈镜12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 各位

37、伴侣, 你们照过哈哈镜吗？上个星期天,一把哈哈镜瘾；我就和我们全家一起到大世界游乐场过了瞧,镜子里显现了一个小胖子：头圆鼓鼓的；身体胖胖的；两条腿粗粗的；我真不敢相信这就是我；平常妈妈可是常常喊我瘦猴的！接下来,我又做了一些动作,他竟然也跟着我做；例如,我摸自己的脸,他也学着我的样子摸自己的脸,那样子真滑稽可笑；我伸手来和他打招呼,他也伸出手与我“ 握手”好长时间；接下来,我又和他一会儿做操,一会儿做鬼脸,玩了这时, 我发觉一个高高瘦瘦的男人正看着我笑；我一看真是爸爸；只是他个子太高,也瘦得厉害；平常,爸爸和我一个是“ 肥肥”,一个是“ 瘦猴”,今日正好颠倒过来啦；接下来,我又看到了妈妈、爷爷

38、、奶奶,他们每个人都怪模怪样的,我们的笑声在游乐场上空回荡；【诊断提示】这篇文章主要写自己和家人一起照哈哈镜的事；从选材的角度来看,写的是自己亲身经历的一件事, 而且写出了自己欢乐的心情,可以说是完全符合本次习作要求的；但是仍有一些地方需要做精雕细琢：第一,文章第一段交代清晰了事情发生的时间、地点以及相关人物,这是很好的, 但一、二两段似乎连接不上,应补充一些内容,使其上下贯穿；其次,小作者能够留意选取“ 我” 和“ 爸爸” 的两个小镜头来写这是很好的,由于这样利于突出重点；但遗憾的是,当时的很多细节没能出现给读者,例如：他“ 头圆鼓鼓的”,鼓成了什么样？“ 身体胖胖的”,又胖成了什么样？显得

39、不够形象生动；再例如：“ 我” 虽然和“ 他” 做的是同一个动作,但二人做出来的成效确定是不一样的；小作者在刻画时,就显得不够细腻传神；第三, 文章的题目就像一个人眼睛一样,趣；而本文的文题就显得太平常了；【文章升格】应有神, 能传情达意,利于激发读者的阅读兴集体大变形 同学们,你们肯定看过卡通片变形金刚吧；上个星期天,我们全家就一起到大世界13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 游乐场来了一次集体大变形；走进“ 哈哈乐展厅”,我一下子就被那些奇形怪状的哈哈镜吸引住了,它们有的中间高 高突起,有的中间凹下了一片,

40、有的呈波浪形,仍有的是多棱的 看到这儿,我赶忙跑过 去,想看个到底；没想到变形也要开头了瞧,镜子里显现了一个小胖子：头圆鼓鼓的,像盏大大的灯笼；肚子胖胖的,像个大酒“ 哈哈！哈哈” 莫非这大酒桶会是我？妈妈可常常 桶；两条腿粗粗的,像两根圆柱子；喊我瘦猴！我情不自禁地摸了摸自己的脸,那个“ 大酒桶” 呢,也学着我的样子摸了摸自己 的脸,只是他满脸都是横肉,那样子滑稽可笑；我伸出右手和他打了声招呼：“ 嗨,你好！ ”那个“ 大酒桶” 也伸出那只又胖又粗的左手要与我“ 亲切地握手”,那厚厚的嘴唇仍一张一 合的,似乎也在给我问似乎的；接下来,我又和哈哈镜里的“ 那个我” 做了一会儿健美操,拌了一通鬼

41、脸；看着他那笨头笨脑的样子,真是其乐无穷；正值我玩得兴奋的时候,突然发觉我旁边的镜子中一个高高瘦瘦的男人正微笑着看着我 呢,嘴里仍大声地喊着： “ 炜炜, 看我变成什么样儿了！ ” 这不是爸爸的声音吗？我瞪大眼睛认真辨论, 那不是老爸仍能是谁？！可他哪点像老爸呀？个子特别的高,实像学校门口的电线杆；瘦得更是可怕,简直是皮包骨头,不知道的仍以为他吃过多少苦、受过多少罪呢；平常在家里, 奶奶和妈妈常常说,在我们家里好吃的都让爸爸偷吃了,由于他吃得好肥好肥；而我呢,他们又说似乎是从哪儿捡来的,家里没人疼,看瘦成这个样；而今日,我和爸爸却完全颠倒过来啦；看来, 这哈哈镜仍真的是一个很好的外科医生,竟然

42、能在瞬时给我们完成整容手术；接下来,我又看到了“ 整容” 后的妈妈、爷爷、奶奶,他们每个人也都怪模怪样的；看着这些“ 变形金刚”,我们总会忍不住开怀大笑,一阵阵爽朗的笑声在展厅里回荡；拿手技法【技法介绍】 记事中巧用“ 虚实相生法”“ 虚实相生” 本为绘画艺术中的一种技法；这种技法的使用可以使作品形象更显神韵；那么习作训练中的“ 虚” 与“ 实” 又指什么呢？“ 实”,即客观世界中实实在在的事物、确的确实发生的事情、事物本身赋有的特点等； “ 虚” ,即作者对客观世界所进行的心灵关照,以心观物,让观看插上想象的翅膀,让习作神游万里,视通八方；总之,要由此及彼,浮想联翩,如古人所云“ 笼天地于形

43、内,挫万物于笔端；14 ” 这样才能够实现有实有虚,虚实相生；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 从而写出富有个性的奇秀文章；【技法示例】例 1：从奶奶家回来,爸爸特意给花花（奶奶送给我的一只小狗）垒了一个窝；等垒好后,我忙活了好一阵子,先把这个豪华的小窝打扫得干洁净净,再为它铺上一层软绵绵的干草,然后特地为它预备了一个水盆和食盆；我觉得这下花花该心中意足了；可让人没想到的是,当我当心翼翼地把它放进去的时候,它竟毫不领情； 我刚一松手, 它就快速地钻了出来；再来,它仍这样；我愤怒了,大声喊道：“ 这样仍不够好吗？也能对起你啦！” 谁料想,花花瞥了我一眼,竟然冲着我叫了两声；看着它那略带愁闷的眼神,我心中暗想：或许花花在想念它原先的那个家奶奶家吧,看来我们之间的感情仍需要时间来渐渐培育；例 2：我拿起蒜槌就捣,可是蒜似乎在有意戏弄我；我一捣,蒜就向碗边滑去,怎么捣也捣不着；我心想,好顽皮的蒜,看你这回往哪儿跑！我对准它,一槌子下去,