2022年五年级上册科学渗透法制教育教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级上册科学学科渗透法制训练教案其次单元第一课精确时间的步伐物爱护法；渗透中华人民共和国文第三单元第一课查找热能渗透中华人民共和国环境爱护法 ；2-1 精确时间的步伐 教学目标：1用自己喜爱的方法搜集关于钟表的资料,并与同伴沟通；2统计整理信息资料,比较分类,并说明工作原理；3挑选感爱好的钟表,制定争论方案,进行深化争论；4养成仔细细致工作态度和不懈探究的科学态度；5渗透中华人民共和国文物爱护法教学重点：搜集关于钟表的资料,并进行表达沟通；教学难点：统计、整理、比较有关钟表的资料,并说明原理；课前预备： 预习本课,并搜集有关

2、计时工具的资料；教学时间： 1 课时；教学过程：（ 一）课前预习：预习本课,搜集有关计时工具的资料,并思考工作原理；（二）整理汇报：1同学以组为单位整理有关计时工具的资料,依据特点分类,并 摸索工作原理； 老师检查各组搜集资料的情形,并出示老师的搜 集资料补充；2小组代表汇报整理结果,并说明各种钟表的工作原理,其余 倾听、摸索、补充,老师相机评判勉励同学；3同学提出不明白的问题,大家争论沟通,老师勉励同学挑选 自己感爱好的钟表连续探究；（三）方案与组织：1小组争论挑选感爱好的钟表,摸索沟通争论方法；2小组计论制定书面争论方案,并具体分工；3、展现各组探究方案,大家争论优点与不足；4、各组争论修

3、改探究方案；（四）延长探究：1. 运用钟表进展史, 训练同学继承发扬人类不懈探究的科学精神,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载养成仔细观看勤于摸索的学习习惯,为人类的科学事业奉献力气；坚持不懈的进行科学探究, 将来 2同学课下分组探究,做好试验记录,并相互沟通探究结果；3渗透中华人民共和国文物爱护法第一章总就第一条 为了加强对文物的爱护,继承中华民族优秀的历史文化遗产,促进科学争论工作, 进行爱国主义和革命传统训练,文明和物质文明,依据宪法,制定本法；其次条建设社会主义精神在中华人民共和国境内,以下

4、文物受国家爱护：（一）具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建 筑、石窟寺和石刻、壁画；（二）与重大历史大事、革命运动或者闻名人物有关的以及具有 重要纪念意义、训练意义或者史料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑；（三）历史上各时代宝贵的艺术品、工艺美术品；（四）历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学 价值的手稿和图书资料等；（五）反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生 活的代表性实物；文物认定的标准和方法由国务院文物行政部门制定,并报国务院 批准；具有科学价值的古脊椎动物化石和古人类化石同文物一样受国 家爱护；附 板书设计：1 精确时间的步伐 一、搜集钟

5、表资料,并进行沟通；二、比较分类,并说明工作原理；三、制定争论方案,进行深化争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：学习必备欢迎下载3.1 查找热能1. 明白什么是热能； 通过学习沟通, 知道热能与人类生活的亲密 关系；2. 能运用表达与沟通的方法把自己知道学问与同伴共享；3. 能把把握的热能学问运用到生活中；4. 渗透中华人民共和国节省能源法教学重点：明白热能,以及热能与人类的关系；教学难点：拓展思维,利用热能学问服务人类生活；教学时间： 1 课时；老师预备：铁丝、食谱卡 教学过程 第一课时 一、导入新课

6、；“ 同学们, 我是来自外星系的小科学家友友；的是考察地球上的热能；你们能帮助我考察吗？”我这次来的主要目（设计意图： 使同学初步感知本节课的学习任务,以激发同学求 知欲望；）二、探究新知；1. 沟通资料,熟悉热能；组织同学沟通自己知道的有关热能学问或课前查到的资料；（设计意图：通过沟通学习,使同学把自己获得的资料予以展现,）给同学搭建学习平台,可提高他们的学习爱好；为了让我们的外星系伴侣能顺当的完成地球上的热能考察任务,第一,我们要依据这位客人的要求, 帮忙他挑选一个适合他的生活环 境,下面我们就来完成这个任务,看谁完成的最好,最合理；1. 依据友友的要求,帮忙他支配住宿环境；住宿条件：当地

7、年平均气温15左右,空气清爽,污染小；分组合作学习, 结合自己搜集到的资料及世界不同地区的年平均气温表,帮忙友友挑选出适合他生存的地理位置；资料,出示世界不同地区的年平均气温表；）（依据同学搜集的（1）依据供应的资料,帮忙友友挑选每天的热能食谱；地球人可以从不同的食物里获得热能,来维护人体的正常活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载那么,我们的伴侣“ 友友“ 也和我们一样,需要从食物里获得热能来维护生活, 他每天所需热能也和我们差不多；下面我们就依据他的需要为他设计一份热能合理的食谱,看那位同学能

8、最先为友友设计好；（出示食物热能资料卡； ）提示：友友每天食物中的热能需要8000 多千焦,请同学们依据要求及供应的食物中的热能资料,自己动手设计食谱卡, 等候进行交流学习；其次课时一、动手试验,体会生活中热能的产生过程；我们已经帮忙友友支配好了住宿和饮食,下面的主要任务就是我们要帮忙他完成热能的考察任务；想一想,我们在生活中怎样产生热能,请把你的方法与外星系小科学家沟通一下,法介绍,以获得更多的学问；也可以通过演示的方（分小组进行沟通, 由小组进步行记录, 然后全班相互沟通学习； ）生 1：反复折铁丝,可使它发热；生 2：将两只手相互搓一搓,产生热能；生 3：电炉通电后,可产生热；我们和友友

9、通过沟通学习, 他对我们如何利用热能很感爱好,我们也学到了许多有关热能的学问,经过紧急的工作和学习, 我们都觉得有点热了,怎么办呢？能运用热能的学问解决这个难题吗？现在我 们就和友友一起来探讨这一问题；二、热能在生活中的运用 通过沟通, 我们已经知道了什么是热能, 以及热能与人类的亲密 关系,怎样才能把学到的热能学问运用到生活中呢？下面我们就一起 来学习教材第 29 页的内容“ 制作冰淇淋” ；（1）指导同学看材料超市中需要的材料；（2）探究制作方法与步骤；要求：每个同学都要进行探究,活动；可单独活动,也可几个同 学结合活动；（设计意图：通过这个活动,使同学把学到的学问运用于生活中,学以致用,

10、促进同学的学习爱好；）三、渗透中华人民共和国节省能源法第一章总就 第一条 为了推动全社会节省能源, 提高能源利用效率, 爱护和 改善环境,促进经济社会全面和谐可连续进展,制定本法；其次条 本法所称能源,是指煤炭、石油、自然气、生物质能和电力、热力以及其他直接或者通过加工、转换而取得有用能的各种资名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载源；第三条 本法所称节省能源（以下简称节能）,是指加强用能管 理,实行技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承担的措施,从能源生产到消费的各个环节,降低消耗、削减缺失和污染物排放、禁止铺张,有效、合理地利用能源；第四条 节省资源是我国的基本国策； 国家实施节省与开发并举、把节省放在首位的能源进展战略；四、课后小结；热能与我们的生活非常亲密,只要我们留意生活, 就能发觉许多学问,让我们携起手来,用自己已有的学问为人类造福吧！附 板书设计：查找热能 一、为友友支配食宿 二、热能的产生 三、热能在生活中的运用名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页