2022年网络教学的优缺点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅谈信息时代学校网络教学的优缺点 步入信息化时代,随着网络的迅猛进展和广泛应用,制造出很多全 新的理念和文化；运算机和网络也为信息时代的训练带来了诸多的变 化,不少学校也顺应时代进展积极开发数字化校内,加入互联网,开展 了网络教学的尝试网络教学是学校训练面临信息时代的重大选择,它以 互联网为传输系统,利用网络的特性和资源制造了一种有意义的、不同 于 传统教学的学习环境,以便更好地促进同学的学习；但由于其在 中国的开展仍处在起步阶段,不行防止的存在一些缺点,笔者针对 网络教学的优缺点进行了探讨；网络教学的主要优点一、提高同学的学习主动性网络教学以

2、同学为中心,以同学自主学习为主,不受老师和课堂 的限制；同学由被动接受变为主动学习,通过信息技术,充分利用各种 学习资源去主动构建学问；同学将成为学问的探究者和学习过程中真正 的认知主体,从生搬硬套、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的 学,从按部就班的学到自定步调自定目标的学,有利于同学创新才能的 培育；老师不再以指导者的身份显现,而是学习过程的积极参加者,不 是讲坛上的圣人,而是同学亲热的伴侣和指路人,同学对老师的惧怕心名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 理消逝,主观能动性得以充分发挥；1、增强教学内容的丰富性多媒

3、体技术的运用将课本上静态的的教学内容转变为动态的声 音、文字、图像、动画、视频等,将丰富的网络多媒体信息融入教 学和学习之中,同学可以见其形、闻其声,调动多种感官共同参加学习 过程,学习者在链接或老师指导下可冲破书本的局限,轻松自 如地 在学问的海洋中冲浪,使教学内容更为形象、生动,使同学对所学内容 懂得透彻、记忆深刻；由于先进的网络技术,系统的通信、集成和演示功能强大,教学内容 来源广泛,几乎不受时空和地域的限制,没有国界和种族的 隔阂,是一种全球性的沟通和学习,同学可以更快的更新学习观念、学习方 法,从而增强学习才能；因特网上资源丰富多彩,很多都 是最新的 最先进的各学科讨论成果,促进了教

4、学内容的更新和现代化；而且仍可 以使更多的人又更多的机会接受训练；2、实现教学模式的个性化过去的课堂上,老师处于主导位置,大家使用同一教材,讲授同一内 容,师生之间几乎不存在合作和沟通,而现代训练理念认 为,最好的 学习是自主的个别化探干脆学习,运算机网络技术为个性化学习供应了良好的技术支持,同学可以依据自己的需要挑选学习的内容及课程的进名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 度,有利于因材施教,极大地提高了学习效率和学习成效,实现了班级授 课制下的教学个性化；网络教学的主要缺点一、缺乏情感沟通,危害心理健康同学面对没有情

5、感的运算机进行人机交互学习,缺少面授教学中 师生间的亲切沟通以及同学间的情感沟通；网络传输的只是 简洁 的信息,认得态度、心情、感情在传输中所剩无几,长期面对这样非人性的机器,很可能会形成错误的世界观和机械式的思维方式,这将造成认得本性的背离和变异；一切没有情感的电子媒体在训练传播中都只是其中一 个要素,不行能取代老师和学校；网络的信息量大,流速快,可能远远超出同学的接受才能,难免会对 同学心理造成极大的压力；同学过度接触虚幻的网络世 界,仍会增加 孤独感、愁闷感,降低人际交往才能,对同学的心理健康形成不良影响；1、存在安全隐患,造成课程中断多媒体网络信息库的内容包罗万象,其中必定含有大量的有

6、害信息污染 网络教学环境,其中网络暴力和色情是网络训练中突 出的问题,这 种日益严峻的信息污染阻碍同学对有用信息的吸取和利用,导致决策失 误和经济缺失,甚至危害同学的人身安全,加剧社会的担心定因素,这对人生观、价值观和世界观都仍不成熟的同学来说,是特别危名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 险的；网络教学是基于网络通信技术的,因此也存在受病毒和黑客攻击的可 能,一旦课程受到攻击,网络教学就会暂停服务甚至完全 崩溃,学 生的网络课程学习必定受到极大影响；2、对才能要求高,同学无法适应网络教学要求同学必需具备肯定的自学才能和

7、自我掌握才能,有 使用运算机的条件和基本才能；但基于我们长期以来的传统 训练 模式和我国的网络进展看,很多同学在这些方面的才能都是欠缺 的；在增加了同学的学习主动性的同时,也增加了盲目性和无所适从,面对 浩如烟海的信息资料,改挑选什么,如何挑选,这是所面 临的新问题；而同学由于自身的认知水平、学问结构、心理状态等仍不成熟,因而不能很好的把握自己,对信息的挑选上,往往从自己的爱好爱好动身,只关注自己喜爱的学科,对其他学科视而不见,造成学问结构的不完整；训练功能狭隘,环境尚不完善在课程设计上偏重陈述性学问和文字材料的堆砌,而在传输程序性 学问和策略性学问时却颇显无力,在培育同学动手才能方 面也是

8、素手无策,虚拟的学习环境无法充分表达老师的指导作用,无法营造 团结协作的集体氛围,无法对同学实施有效的治理；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 把一切都出现给同学,使其缺乏摸索和想象的空间,这种直 观化极大的制约了同学的制造力,限制了同学创 造性的发 展；建议和计策为了更好的扬长避短,对网络教学提出几点设想：1、加强同学和老师操作运算机的才能的培育；2、注意心理辅导,培育同学自律意识；3、开发高质量的教学信息资源,建设信息库,供应更丰富的学习资源和 学习工具；4、建立以情为根基的教学纽带,营造友好民主的教学气氛；5、充分发挥人机交互作用,创建更加接近真实教学的环境；6、规范网络治理和运作,建立网络教学保证系统；7、更新教 学理念,转变老师的教学观,同学的学习观；8、防止过分依靠网络教学,做到网络教学和传统教学优势互补；总之,事物的存在和进展都具有两面性,网络教学作为现代训练技术领域里 的一项崭新课题,在教学中有着举足轻重的作用, 但教学改革是个渐变的 过程,网络教学只有发挥自身的优势克服薄弱之处才能形成行之有效的现代 化教学系统,培育出世界性的高、精、尖的高素养人才；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页