2022年人教版六年级下册小学品社全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载人教版学校六年级品德与社会下册教案学期备课同学情形分析：六年级同学即将面临毕业,经过学校阶段的学习培育与训练,他们大多有良好的 学习习惯,虽然同学都生活在农村,但由于生活水平的提高再加上大多是独生子女,且生活在幸福和谐的岁月,在某些方面显得不珍爱劳动成果,斤斤计较,唯我独尊；本期我们将以学会合作、宠爱祖国、宠爱和公平为训练重点,敬重同学的生活,依据 其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验,在学习 中开心地生活、成长,猎取对社会的整体感知,形成自己的价值观和道德观；全册教材分析：全册共分为四个单元；第

2、一单元你我同行,意在使儿童明白男女生在生理和心理上存在性别差异,学会懂得和敬重异性同学之间的差异；学会与人沟通、合作,敬重他人,明白与人交 往的基本准就,体验与人沟通、合作的欢快,共享成功的欢快；本单元下设三个活动 主题；其次单元人类的家园,意在让同学明白当今世界共同面临的换将问题,树立 环保意识和社会责任感；本单元下设三个活动主题；第三单元同在一片蓝天下,让同学感受到战争的危害和和平的美好,激发学 生宠爱和平、从小立志、为世界和平多做奉献的思想情感,懂得只有世界和平,各国 人民合作,国家才能得到进展,社会才会进步,懂得爱护世界和平既是我们的心愿,也是全世界爱好和平的人民共同的愿望；本单元下设

3、三个活动主题；第四单元再见,我的学校生活,本单元主要是对学校生生活进行阶段性总结,总结自己的成长和进步,总结六年来与老师、同学建立起来的深厚感情,也对即将看 是的中学学习生活进行了展望；本单元下设两个活动主题；教学目标及重难点：1.明白男女生之间生理和心理上的差异,相互敬重,相互懂得,学会和谐相处；2.让同学充分感受到我国社会主义建设所取得的宏大成就,引导同学去明白自己 身边人民生活的变化,感受祖国的巨变,萌发对祖国的宠爱之情,增强同学的责任感 和历史紧迫感,从而立志为祖国美好的明天而奋勉努力；3.和平与进展是世界人民的共同愿望,体会和平最美好,战争会给人类带来苦难,敬重和观赏为世界和平做出奉

4、献的人们；4.让同学从小懂得地球给人类的恩泽,懂得爱惜环境,爱护地球；5.让同学学会感谢,学会用爱的眼睛去观看身边的世界,懂得通往将来的路会是 曲折不平、布满坎坷的,只有百折不挠、勇于攀登,才会拥有美好的将来；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学措施：1、教法与时俱进,适应同学的实际,以及新课改的需要；2、调动同学学习的热忱,使课内与课外有机的结合起来；3、充分利用各种教学资源；4、常常开展与课堂有关的活动；5、强调以同学为主体,让同学主动参与课堂活动,激发同学的学习爱好；全册教学时间：第一单元

5、你我同行 8课时其次单元人类的家园 1012 课时第三单元同在一片蓝天下710课时第四单元再见,我的学校生活 4 6 课时第一单元你我同行一、单元训练教学目标1、情感、态度和价值观目标：（1）情愿和同学交往,不封闭自我；（2）接受自己的人际关系现状,情愿转变自己,主动悦纳他人,培育开朗活泼的性格；（3）情愿和异性同学交往,敬重异性同学；（4）能够以平和的态度解决在学习生活中所发生的冲突、冲突和分歧；2、才能目标：（1）明白男生和女生各自的优势和特点,正确熟识异性同学之间的交往与友情；（2）能用自己的话概括友情是什么,能够对教材中供应的交友案例提出适当的解决方 法；（3）能够运用友情原就指导自己

6、与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲 突,能够做出负责任的挑选；（4）能够熟识到与人交往发生冲突和摩擦是不行防止的,懂得在与同学、伴侣、长辈发生冲突和摩擦时要善于沟通,并学习以平和的态度解决分歧；3、学问目标：（1）知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；（2）知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原就；（3）知道男性与女性在心理进展方面存在的主要差异；（4）知道设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规章,学会 在实际生活中运用这一规章；二、教材解读：你我同行是学校阶段最终一个学期品德与社会第一单元的内容,从它被安排的位置,可以看出其在整册教材中的重要性

7、；这主要是由于六年级同学正处于逐步名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载进入青春期的时候,心理和生理上都发生了不同程度的变化；他们的性别意识已经逐 渐明晰,有了更多的交往需求,同时也逐步显现了一些苦恼和困惑,比如处理男女生 的关系,与父母、长辈、伴侣等的交往,这些都是同学在这一时期面临的主要问题和 倍受关注的问题；而这些问题可能会对同学的进展产生特别重大的影响；所以在这一 时期支配这一单元的内容至关重要,完全贴近同学的实际,对于同学形成良好的人际 关系,学会与他人交往和沟通的才能都会起到帮忙和指导作用

8、,有利于同学的健康成 长；三、单元重难点：1、男生女生各有其自身优势；2、与人相处的规章；四、教学措施：1、 同学初步性别熟识中不乏真知灼见,也不乏以偏概全的；是修正？仍是批判？教 师应当制造机会让孩子们说真话、说实话,这也正是我们德育的根基所在；明白孩子 们的真实想法,老师应当真正把每一位同学当作具有完整生命的独立的个体来看待,敬重他们的人格,敬重他们独到的见解,在老师的引导下,自己得出结论；那种将大 人的思想观点生拉硬拽或强制灌输的方法对于这一年龄段的同学是得不到什么好的效 果的,甚至可能引起他们的反感；因此,敬重同学,是学好这一单元的关键； 2 、要采纳多种教学手段,敏捷多样的教学方法来

9、激发同学学习的爱好,培育同学 分析问题、解决问题的才能,充分表达新课改“ 以同学为主体” 的理念； 3 、 在教学设计上应以同学为主,在教学过程中难免会遇到一些突发问题,老师要 留意敏捷应变,要始终环绕本节课的教学目标,同时在教学过程中要留意发挥老师的 主导作用,因势利导,从而正确地去引导同学进行学习；由于同学对于某些问题的看 法和想法可能片面或者简洁,作为老师不能一味地迎合同学,进行所谓的完全以同学 为主,而失去老师的主导和引导作用；为此,老师在敬重同学观点的同时,也要进行 积极地引导,赐予同学正确的导向；4、敏捷使用教材,科学更换与整合教学内容；对教材中不适合本校同学的教学范 例、案例、大

10、事或话题可以依据同学实际加以更换,选取同学现实生活中必需的、感 爱好的以及有进展意义的内容作为新的教学内容； 5 、要重视课程的过程价值；课程的过程价值表达在教学中同学学习的亲历性、自 主性和方法性上；“ 品德与社会” 课是一种体会性课程和体验性课程,在教学过程中,有很多对同学来说至关重要的东西,无法通过学问和道德概念去实现,这些东西并不 是事先预设的内容和方案,而是同学在训练情境中不断生成的活生生的体验,它以学 生的真实感受为来源；在学习过程中,同学通过自己的体验和感悟去进行积极的道德 构建,使学习过程成为有意义的生命过程,在这一过程中,同学随着体验的日益丰富 和深刻,精神才会得到不断的升华

11、；因此,留意同学在学习过程中的生成和体验,体 现课程的过程价值,才能促进“ 品德与社会” 教学的实效性；6、重视课前参与课后延长为了调动同学参与的积极性,提高他们对所学内容名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载的爱好,老师应当依据教学内容布置同学搜集材料；品社课的课后延长较其他学科的 课后延长尤为重要,由于它不仅是对所学学问的巩固,而且更重要的是让同学将道德 规范内化为自己品德的一个过程,这样才能发挥出品社课的真正功效；五、课时支配：第一课 3 课时 其次课 2 课时 第三课 2 课时1 男生和女生

12、教学目标：能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,明白男女生既 有共性,又有差异；学会懂得、观赏异性特有的思维方式和行为特点,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度熟识、化解冲突,学习与异性和谐相处；教学过程：一、导入教学 同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,天天相处,有 着很多的欢快,可是有时也会给我们带来很多苦恼；今日我们就一起来争论争论男生 和女生有什么共性和差异；（板书课题）二、教学活动 活动一：小测验 参照教材表格,同学联系生活实际,对比着填写男生和女生在爱好爱好、性格 特点和行为举止方面有哪些不同；（同学自主填表）同学先在小组内沟通,然后

13、全班沟通；小结：男女生无论是外在表现,仍是内在性格方面,既有差异,又有很多共性；活动二：各抒己见 同学自由学习课本 P3的案例,然后结合自己的切身经受,想一想：现实生活中 人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同的缘由是什么呢？（同学自主沟通）在同学沟通的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,挑选具 有典型性的事例,引导同学进一步争论其是否合理；活动三：男女生擂台赛 全班同学组成一个男生队和一个女生队,举办一次擂台赛；内容包括：看谁手 最巧、谁的力气最大、谁的歌声最悦耳、谁的舞姿最美丽等；结合以往班里和学校的各项活动,让同学夸夸班里的“ 功臣” ,找找男生和女 生在这

14、些活动中的功劳；同学自主讲一讲男女生在一起好玩的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载引导同学开展“ 我来夸夸你” 的活动；（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四：“ 静静话” 信箱 在班级内设置“ 静静话” 信箱,让同学把与异性同学交往过程中遇到的苦恼、当时的心情、苦恼的缘由写在一张纸条上,并留意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进信箱；让同学任意抽出一张纸条在全班阅读；引导同学说出自己对这些苦恼的看法,共同分析造成苦恼的缘由是什么；活动五：原先可以不苦恼 引导同学阅读 P7案例,分小

15、组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来；依据第一个情境提示的问题,想一想在这种情形下如何与异性同学沟通才能取 得比较好的成效；连续引导同学依据其次个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候就 该留意哪些问题；活动六：好男孩好女孩形象设计大赛 自由阅读课本 P8的内容,就课文提出的情境问题发表自己的看法和看法；过渡：你认为怎样才能做一个让别人宠爱的好男孩或好女孩？每个小组可组织同学争论,在深化争论的基础上,共同完成一个好男孩和好女 孩的形象设计,并在班内沟通汇报；（也可以让每个同学结合自己特点,自行设计一 个更富有个性的男孩或女孩的形象）老师可结合本班实际,创设情境让同学表现自己在外表、语

16、言、行为等多个方 面的良好形象,勉励同学都成为具有良好形象的人；三、作业设计：用自己的语言来赞扬班里的异性同学；设计一个布满个性的男孩或女孩形象；2 伴侣之间 教学目标：通过感受伴侣给彼此带来的欢快和帮忙,熟识到友情的重要性,学会珍视伴侣 之间的友情；能区分哪些行为和做法是有益于伴侣之间的友情的,哪些行为和做法会损害朋 友之间的友情,并懂得伴侣之间要建立健康的友情；懂得真正的友情是建立在真诚、关爱和懂得的基础之上的；教学预备：老师自制教学课件；同学搜集宏大的友情这篇课文资料；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - -

17、- 优秀教案 欢迎下载2 伴侣之间 教学过程：一、导入教学 同学们,我们都有自己的伴侣,他们总是在我们最需要帮忙的时候伸出热忱的援 助之手,给我们以无私的关怀和帮忙；二、教学活动 活动一：我和伴侣的故事 请同学们把自己的好伴侣向大家作个介绍,使大家更好地明白你们之间的深厚 友情；同学自主沟通介绍；引导争论：在你的心目中,把伴侣比作什么？（投影出示）有人说,伴侣是我们疲乏时依靠的一棵大树；伴侣是我们搏击海浪 时的一叶扁舟；伴侣是我们登高眺望时的一架云梯；伴侣是我们卧病在床时的一声问 候 我认为伴侣就像 ,（同学环绕自己的切身体会,来谈谈自己的感受）活动二：伴侣之间如何相处 过渡：伴侣之间相处融洽

18、,会使我们的生活布满乐趣；可是有些不好的做法和 行为,不仅会给伴侣带来苦恼,仍会损害伴侣之间的友情；在你和伴侣相处的过程中,发生过哪些不开心的事呢？（同学自主沟通）投影出示友情树：伴侣之间的友情犹如一棵友情树；有些行为像阳光雨露一样,滋润着友情之树强壮成长,使它枝繁叶茂,开出漂亮的花朵,结出丰硕的果实；而有 些行为就像毛毛虫一样,腐蚀着我们的友情树；你认为这些行为分别有哪些？请把它 们填写在树上的相应位置；（同学争论沟通,完成作业）富兰克林曾说过这样的话：“ 最能施惠于伴侣的,往往不是金钱或一切物质上 的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,怜悯的显露,纯真的赞扬；” 请结合自 己或四周同学的

19、实例来谈谈你对这句话的懂得；（同学结合实例来谈自己对这句话的懂得）宏大的革命导师马克思和恩格斯在长达 40 年的交往中建立了深厚的友情,你能 结合宏大的友情这篇课文来谈谈他们的友情之树为什么常青常绿吗？（同学读宏大的友情这篇课文,依据自己的懂得来谈）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载老师小结：“ 君子之交淡如水” ,伴侣之交,重在诚信,贵在懂得,胸怀坦荡,志同道合；这样友情之树才能强壮成长；活动三：读故事,明道理 除了上面这些故事,你仍知道哪些关于伴侣情深的故事？能和大家一起来沟通 吗？老师提示：

20、可以从古人的诗句中去懂得,可以从自己看到的课外读物中去感受,可以从自己的生活中去提炼；（小组沟通；可以谈李白和汪伦的友情、李白和孟浩然的友情等）到底什么样的伴侣才算是真正的伴侣呢？请同学们自由阅读课本 P13“ 故事与思 考” ,然后摸索争论：文章题目“ 伴侣” 为什么加引号？读了这个故事,你对“ 伴侣” 这个词语有什么新的熟识？三、教学总结 通过本课的学习,你懂得了些什么？（同学沟通）四、作业设计 在你的眼中,伴侣像什么？用你学到的学问善待伴侣,和伴侣真诚相处,请友情之花长开不败；教学反思：3 学会和谐相处 教学目标：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原就,懂 得“

21、 己所不欲,勿施于人” 的道理,并学会在实际生活中运用这一道理；懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不行防止的,初步把握化解冲突和冲突的方 法；懂得在与长辈发生分歧时,要善于沟通,并学习以平和的态度解决分歧；教学时间：2 课时 教学过程：一、导入教学 我们生活在社会中,离不开与他人打交道；我们在家、在学校、在公共场所,与 他人相处也并不是总是和谐的,会有一些不开心的事情发生；那么,我们应当如何与 人交往呢？这就要我们学会和谐相处；（板书课题）二、教学活动名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载活动一：与他人相

22、处的黄金规章 阅读教材 P14中的两个案例,分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法；站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度,设想他们当时的心态和这样做的原 因；使同学熟识到,这两个同学虽不是有意强迫别人听从自己,但在行动中只顾自己 的意愿,没有顾及他人的意愿和感受,从而引起了别人的反感和不快；站在被强迫和被打搅同学的角度,分析他们为什么会对这种行为感到不快和反 感；使同学熟识到,每个人都有自己的意愿和想法,都期望别人敬重自己的存在和选 择；让同学联系自己的生活,说说他们在与四周人的交往中,有没有令他们或他们 令别人不开心或者不舒适的经受,并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法；引导并懂得孔子的

23、名言和课前搜集的有关与人交往的格言警句,摸索：我们应 该如何与人交往？与人交往应遵循怎样的准就？试着用名言提示的方法填一填课本 P15的表格；并沟通他们填写的情形；引导 同学从沟通中得到感悟,然后进一步沟通各自特殊的与人交往的要领；活动二：发生冲突怎么办 阅读课本 P16的范例,引导同学争论：假如你是江周或子豪,你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？假如你是旁观者,你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？引导同学填写课本 P17的表格,然后沟通；引导同学环绕生活中的详细问题绽开研讨：我与最要好的伴侣因看法不一样而发生冲突,我该怎么办？我热心帮忙同学,主动治理班级,但有些同学却不领情,仍说我多管闲事,

24、想 表现自己；我该怎么办？通过争论,使同学熟识到：在生活中,我们会经受很多不如意的事情,只有对 人友善、宽容,与人和谐相处,才会更加欢快；发生冲突时,只要我们换个角度想一 想,讲究说话的技巧,实行恰当的方法,就肯定能化解冲突；让同学说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的冲突的故事；活动三：演一演、议一议 让同学不记名写下自己与家长之间的冲突,并投入“ 静静话” 信箱,然后让学 生选取两个最感爱好的话题进行情形再现；全班进行评判：你最宠爱哪种与长辈交往的方式？你最不宠爱哪种方式？谈一 谈自己的感受；引导同学环绕教材 P18提出的问题绽开争论,共同查找化解冲突的最 佳途径和方法；老师趁机引出教材

25、中小光的事例,组织同学绽开争论：你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？你觉得用写信的方法解决与他人之间的冲突可行吗？除此之外,我们仍可以采纳哪些方法？老师要引导同学学会像小光那样,当与长辈发生冲突时,第一应当敬重并懂得他名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载们,并想方设法与他们沟通；活动延长；就你和父母之间的冲突或冲突,用你认为合适的方法与父母进行沟 通,如给父母写一封信等；三、教学总结；（略）四、作业设计：搜集有关与他人交往的格言警句；你与父母或其他长辈发生过冲突吗？你是如何解决的？假如你们之间的关

26、系一 直很僵,学了本课之后,你想用什么方式来沟通呢？你和他人交往的原就是什么？教学反思: 其次单元 人类的家园一单元教学目标 1. 熟识到地球为人类的生存供应了空间和资源,地球是人类生存的唯独家园,从而产生宠爱地球、关爱地球、感谢地球的情感；2. 初步明白环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同话题,懂得人与自然和谐共存的重要性,体会“ 人类只有一个地球” 的含义；关注家乡的生态环境问题,树立环境爱护意识和社会责任感,从自己做起,3.主动参与力所能及的环境爱护活动；4. 明白曾经发生在我国和世界上的重大自然灾难,熟识到自然灾难有不行抗拒 的一面；学习一些在自然灾难面前自救互救的方法

27、,体会人们在危难中团结互助的可 贵精神；二重点难点 重点：体会人类只有一个地球” 的含义；难点：培育同学发觉问题、解决问题的才能；三单元教学建议名师归纳总结 1.创设良好的教学情境；第 9 页,共 28 页2.留意教学形式的多样性；3.正确评判同学的环保意识；1 只有一个地球- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学目标：熟识到地球为类供应了生存与进展的基本条件,培育宠爱地球、关爱地球、感 激地球的情感,体会“ 只有一个地球” 的含义；初步明白环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题,懂得 人与自然和谐共存的重要性,初步树立

28、环境忧虑意识；明白并关注家乡的生态环境,初步学会开展社会调查,撰写调查报告的基本方 法；教学时间：5 课时 教学过程：一、导入教学 同学们,去年冬天,我们学习了一篇课文只有一个地球,你仍记得宇航员在 太空漫游时发出了怎样的感叹吗？（同学摸索回答）是啊,我们生存的地球实在是太可爱了,它无私地为我们供应生存和进展的空间,像一位宏大的母亲,为我们这些儿女奉献了自己的一切；那么我们这些做儿女的,应 当如何来报答地球母亲呢？今日我们一起来学习只有一个地球；（板书课题）二、教学活动 活动一：感悟地球的奉献 播放只有一个地球课文视频,引导同学初步感受地球为人类供应了生存与 进展的空间和资源；以教材上的水、森

29、林、矿产资源为范例,引导同学结合自己的衣食住行和休闲 消遣生活,来说说地球给我们供应了什么；我们身上穿的衣服离不开哪些资源？我们每天吃的食物离不开哪些资源？我们的住房离不开哪些资源？我们的交通离不开哪些资源？我们宠爱的自然风光有哪些？引导同学对上面提到的资源进行分类：有哪些资源除了直接给人类供应生产生活的材料外,仍具有生态价值？有哪些资源是用一点就少一点？同唱我们的田野,通过歌词和旋律来进一步感受地球的奉献,并从心底由 衷地感谢地球母亲为我们所做的一切；活动二：论证地球是人类唯独的家园 活动预备：收集一些有关其他星球基本概况（温度、水分、氧气）的资料,分 发给同学,为课堂争论做预备；引导同学环

30、绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题绽开争论；月球和火星的温度、大气含氧量和水分善能否满意人类生存的基本需求？假犹如学仍提到其他星球,老师可以简洁介绍其他星球的基本概况；也可布置名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载同学自己在课后查阅资料,培育同学的探究精神和自主解决问题的才能；到目前为止,除了地球之外,我们仍没有找到适合人类生存与进展的其他星球；那么我们是不是可以人为地制造出一个适合人类长期生存与进展的其次个空间呢？让同学说一说他们的大胆假设和想象,其他同学对此提出质疑；老师介绍“ 生物圈

31、 2号” 试验基地的相关情形；让同学说一说他们对“ 地球是人类唯独的家园” 的感想,老师加以总结；活动三：为地球的健康把脉 把全班同学分为三组；各组从“ 人口状况” “ 资源状况” “ 环境状况” 三个主 题中,挑选一个方面进行调查,收集相关资料；指导同学设计表格,汇总、整理收集到的资料,为上课作好预备；资源名称削减情形削减缘由削减后果森林 水 石油 煤 生存环境污染情形污染缘由削减后果大气水 土壤 老师可以依据同学收集到的资料,设计和开展下面的教学活动；活动四：专科门诊人口科 让同学观看 P24的漫画,摸索：漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时,你有什么感受？漫画的主题是什么？漫画中表现

32、的问题是什么？请为漫画取一个名字；凭借你的想象,给漫画中的“ 地球” 和“ 人” 各配上一句台词,并加以说明；让调查人口的小组在全班展现他们的调查结果,使全班同学对世界和中国的人 口状况及其带来的问题有一个初步印象；然后,老师可发给每个小组一张贴有漫画的 白纸,让同学结合他们已有的学问,分组在漫画四周写下他们想问的问题；组织各小组把他们争论的结果帖在黑板上,老师总结归纳人口增长过快带来的 系列负面影响；人口住房拥护；人口交通 ；人口粮食 让同学发挥自己的想象,把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画；然后,把同学绘制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出,并让制作人对漫画作出说明；活动五：专科门诊

33、资源科 展现教材 P25的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画；让每组同学挑选其中的三幅漫画或照片（分别表达人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面）,先在组内争论；当你看到这些照片或漫画的时候,你有什么感受？结合有关资料对这一问题进行进一步的说明；让同学摸索自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响；活动六专科门诊环境科 预备几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空漫天黄沙；清亮见底的湖泊或河流又臭又黑且浮着

34、垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林被垃圾掩盖的大地； 让各学习小组负责一组图片,环绕图片绽开争论；小组内部的成员再一分为二,让一部分人生活在好的环境中,另一部分人生活在坏的环境中,并让同学认真观看各 自的生活环境,尽量让自己置身其中；让生活在不同环境中的同学分别描述他们可能的感受和心情；让同学交换图片（交换生活环境）,再说说此时可能的感受和心情；我们都期望自己生活在没有被污染和破坏的环境中,但是我们当前的环境状况 不容乐观；组织调查环境的小组展现他们收集到的资料,说说当前环境爱污染的状况、缘由及其后果；老师朗诵安静的春天中的出色片段,让同学进一步感受人类生存环境的恶 化及其带来的后果；教学反思:

35、2 我们能为地球做什么 教学目标：明白家乡及身边的一些环境问题,熟识到自己的一些消费行为会给环境带来负 面影响；利用课堂教学所学学问来指导生活,学会在生活中节省利用资、削减资源铺张；树立肯定的环境意识和社会责任感,并积极参与身边力所能及的环保活动；教学时间：3 课时 教学过程：一、导入教学 同学们,环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题,由于它直接影响到我们 的生活；反过来,我们的生活也会影响到环境的好坏；那么,我们能为地球做些什么 呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载二、教学活动 活动一：我

36、们的生活与资源环境 课前,指导同学依据教材的提示调查家中的资源消耗情形,调查的资源类型计 量单位可依据本地实际情形而定；课上,先让同学把他们的调查结果在小组内进行统计,然后让各组组长把本小 组的统计结果写在黑板上,最终由老师把全班的结果进行汇总,并运算出一个平均值,让同学摸索,：从统计的结果中,你能发觉什么？以我们刚才运算的结果来统计,我 全校同学的家中一个月要消耗多少资源？一年呢？以同学日常生活中,某种常用的消费品为例,摸索资源消耗会对资源环境产生 什么影响,以纸张为例,可引导同学摸索：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中 会排放哪些废弃物？老师参考“ 资料库” 中的诗歌“ 离去” 镇的故事

37、,挑选部分内容朗读给同学听；引导同学摸索：“ 离去” 镇的废水只是简洁地消逝了吗？废水到底会导致什么情形的 发生？在此基础上,可引导同学结合自身实际,环绕教材提出的三个问题绽开争论,我们每天的资源消耗会对地球造成什么影响？这些资源经利用后最终到哪里去了？它 们又会对地球环境造成什么影响？老师加以总结,使同学熟识到我们的生活不仅要消耗自然资源,而且在消耗资 源的过程中仍会影响和破坏资源环境；活动二：留住大自然的绿色 老师可预备我国水土流失、荒漠化的相关照片,引导同学简洁回忆前面所学内 容,让其产生要留住大自然绿色的剧烈愿望；组织同学结合前面所学内容,争论沟通下面的问题：你知道人类的哪些行为会造成

38、水土流失和荒漠化吗？如何削减和防止这些行 为？作为消费者的你们,如何在生活中爱护地球的绿色？除此之外,你仍能实行哪些积极措施,为绿化祖国河山奉献自己的力气？在同学争论沟通的过程中,老师可介绍一下我国的大型生态环境爱护活动“ 爱护母亲河行动” ,简洁介绍一下它的三个项目：爱护母亲河工程、爱护母亲 河行动周（日）、爱护母亲河基金；把同学想出的措施列在黑板上,让同学依据自己的实际情形,把这些措施按实 施的难易程度分分类：随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及 难以做到的,并给自己定一个方案；活动三：节水行动尽在你我他 课前,让同学依据教材上的测试题和生活实际,设计调查问卷并绽开调查；

39、问 一问他们身边的人大致发球以下中的哪一类型；我用多少水就交多少水费,这是我自己的事,别人管不着；用鱼缸里换出的水浇花,用洗完衣服的水冲洗厕所,但就是不情愿更换价格相名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载对贵一些的水龙头；最不能容忍停水,但觉得节水主要是节省公共场所用水；不知道水费多少钱一吨,反正付得起；节省用水是每个公民的责任,节省用水不会影响生活质量；也可以指导同学就铺张（或节省）水的详细情形绽开调查；家里洗米的时候一般淘几遍？每淘一遍要多少水？淘米水最终去哪儿了？淘米 水仍可以用来做什么？家里

40、或学校的水龙头有没有漏水的现象？假如漏,用杯子量一下,一个小时会 漏多少水？一天呢？估计一个月、一年会漏多少水；当在公共场所,发觉水管漏水或 水龙头滴水,你会怎么做？你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置？让同学汇报调查结果,老师对同学的汇报加以总结,并出示有关世界和我国水 资源短缺的资料,让同学产生要节省利用水资源的意识；让同学以演示图片、介绍、演讲等不同形式介绍各种节水措施,特殊是自己家 节水的做法；仍可让同学争论一些地区提高自来水价格的做法,如洗车等行业水价的 大幅度提高；活动四 为削减垃圾污染献计献策 让同学说一说垃圾的危害,老师参考“ 资料库” ,介绍世界重大垃圾污染大事；让每个小组

41、预备几张卡片,把自己所扔掉的生活垃圾写在卡片上,并在全班展 示；每个小组举荐一名代表抽签回答疑题,其它组员可在规定时间内进行补充,抽 签内容分别如下；生活垃圾中有哪些是可以再利用的？举例说说如何再利用；生活垃圾中有哪些是对环境和人体有害的？举例说明；这些东西（成为垃圾之前）的确是真正需要的吗？真的需要这么多吗？如何削减垃圾处理污染？你为削减垃圾污染做了些什么？你今后准备怎样做？你可为家人的做法提出哪些建议或看法？最终,让同学大胆地畅想一下“ 无垃圾污染社会” 人们的生活方式和生活场景；三、作业设计 谈一谈你想为爱护地球环境做出哪些努力？调查家乡的水资源,并谈谈自己对爱护家乡河流的一些初浅方案；

42、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载3 当灾难降落的时候 教学目标：通过观看和查找资料,明白曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难,熟识 大自然有不行抗拒的一面；明白人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的体会和成果、实行的 预防和预报措施；体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质,学习在自然灾难面前 自救互救的方法；教学过程：一、导入教学 同学们,假如我们关注新闻报道,就会发觉,地球上每年都会发生各种各样的自 然灾难,地震、洪水、台风、瘟疫 它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧残人

43、类的家园,甚至会奔跑人们珍贵的生命；那么当灾难降落的时候,我们应当如何做呢？二、教学活动 活动预备：将同学分成小组,每组环绕一种自然灾难绽开专题争论；活动一：地震灾难 让同学用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会显现的情形；中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产缺失；先让同学借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等 方式对资料进行归纳和数字统计；让同学通过阅读相关事例、亲历者笔记等,感受地震灾难给人们带来的创伤；指导同学阅读中国地震带分布图,看看哪些地区易发生地震、自己的家乡 是否位于地震带上；活动二：洪水灾难 引导同学阅读中国河流分布图,让同学通过地图熟识到我国是一个河

44、流众 多的国家,也是一个有重大洪灾隐患的国家；老师可参与“ 资料库” ,或收集有关资料,展现近年来我国发生的重大洪水灾 害,让同学熟识到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的庞大 缺失；在熟识洪灾危害的基础上,引导同学进一步摸索和分析造成洪水泛滥的缘由；使同学熟识到除客观缘由外,人为对植被、河道的破坏是重要缘由；使同学熟识到大 自然不行抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情；除此这外,同学仍可以说说其他常见的自然灾难；老师可展现课本 P39图片,让同学对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步熟识；活动三：调查家乡的自然灾难 让同学说一说本地存在哪些自然灾难,其中频繁发生或造成严峻缺失的自然灾 害有哪些；老师确定几种自然灾难作为同学调查的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载指导同学分成小组,每组挑选一名成员担任组长；依据课本 P40的调查提纲,指导同学开展调查活动；