2022年人教版教学教案分解纤维素的微生物的分离导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分解纤维素的微生物的分别学习要求 简述纤维素酶的种类及作用； 把握从土壤中分别出纤维素的微生物的方法；【预习指导】在课前时间通过阅读教材、同学沟通和争论,完成以下问题,并初步巩固；一、基础学问【活动】阅读教材 P27 “ 课题背景” 和“ 纤维素与纤维素酶” ,争论并回答以下问题：1（记忆） 纤维素是一种由葡萄糖相连而成的高分子多糖类化合物；2（记忆） 棉花是自然界中纤维素含量最高的自然产物；纤维素在纤维素酶的催化作用分解；请完成以下过程：3（懂得） 试验分析： P27的小试验是如何设置对比的？在一支试管中添加纤维素酶,另一支

2、试管不添加纤维素酶；4（记忆） 1 个酶活力单位（ 1U）是指在温度为25,其它反应条件最相宜情况下,在 1min 内转化 1mmol的底物所需要的酶量；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【活动】阅读教材 P28 “ 纤维素分解菌的挑选” ,争论并回答以下问题：1（记忆） 挑选纤维素分解菌的方法是刚果红染色法；该方法可以通过颜色反 应直接挑选；2（记忆） 其原理是：刚果红与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶 分解后,红色复合物无法形成,显现以纤维素分解菌为中心的透亮圈,我们 可以通过是否产生透

3、亮圈来挑选纤维素分解菌；二、试验设计【活动】阅读教材 P28 “ 试验设计” 部分,完成试验方案流程图,争论并回答下列问题：1（懂得） 试验流程中“ 挑选培育” 使用的是什么类型的培育基？该培育的目 的是什么？使用的是纤维素分解菌液体挑选培育基；其目的是使纤维素分解菌增殖,含 量增多；2（对比） 本试验流程与尿素分解菌的分别试验流程有哪些异同？尿素分解菌的分别试验流程是将土样制成的菌悬液直接涂布在挑选培育基上；本课题通过挑选培育使细菌增殖后,基本共同；再涂布在鉴别培育基上； 其它操作基本名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - -

4、- 学习必备 欢迎下载【活动】阅读教材 P28 “ 资料一土壤取样” ,争论并回答以下问题：1（懂得） 纤维素分解菌大多分布在富含纤维素的环境中；2（懂得） 为什么要在富含纤维素的环境中查找纤维素分解菌？生物适应肯定环境,环境对生物具有挑选作用,只有在纤维素含量丰富的环境中纤维素分解菌的含量才会高于其它一般环境,率；从而提高获得目的微生物的几3（懂得） 将滤纸埋在土壤中有什么作用？人工设置相宜环境,使纤维素分解 菌相对集合；（记忆） 滤纸应当埋进土壤多深？一般将纸埋于深约10cm的腐殖土壤中；【活动】阅读教材 P29 “ 资料二挑选培育基” 和栏旁培育基配方,争论并回答下列问题：1（记忆） 纤

5、维素分解菌挑选培育基属于液体（液体、固体）培育基；（记忆） 纤维素分解菌鉴别培育基属于固体（液体、固体）培育基；2（记忆） 纤维素分解菌挑选培育基的挑选作用机制是什么？以纤维素粉为唯独碳源,只有分解纤维素分解菌才能生存；3（懂得） 如设置对比试验说明挑选培育的作用,应掌握的变量是将纤维素粉改为葡萄糖,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【活动】阅读教材 P29 “ 资料三刚果红染色法” ,填表比较两种染色法的各自的优缺点：染色法优点缺点颜色反应基本上是操作繁琐方法一纤维素分解菌的作用 刚果红会使菌落之

6、间发生混杂操作简便 产生淀粉酶的微生物也产生模糊透亮圈,方法二不存在菌落混杂问题有些微生物能降解色素,形成明显的透亮圈；4（懂得） 为什么挑选培育能够“ 浓缩” 所需的微生物？在挑选培育的条件下,可以使那些能够适应这种养分条件的微生物得到快速繁衍,而那些不适应这种养分条件的微生物的繁衍被抑制,因此可以起到“ 浓缩” 的作用；三、操作提示、结果分析与评判、课题延长【活动】阅读教材 P30 “ 课题延长” ,回答：1（记忆） 为了确定分别得到的是纤维素分解菌,仍需要进行发酵产纤维素酶试验,纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵两种；2（记忆） 纤维素酶的测定方法,一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素产生的葡萄糖含量进行定量测定；【活动】 观看视频： 观看“ 分解纤维素的微生物的分别” 视频；课后学习1尝试进行分解纤维素的微生物的分别；2基础训练册：将基础学问整理到作业本上；完成该节训练题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 5 页,共 5 页- - - - - - -