2022年交互式电子白板教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载基于交互式电子白板的课堂教学设计课题 27冬爷爷的图画时课2 课时冬爷爷的图画 是语文 S 版二年级上册第七单元的一篇融学问性与 趣味性于一体的科普性文章,特殊相宜于引导同学进行探究性阅读；课 文语言生动,描述了冬天的美景,配有插图,采纳人物对话和对窗里窗 教材简析 外的描写,引出了冬爷爷漂亮的图画；告知同学要把目光由课内引向课 外,引向生活,去探究和发觉无处不在的大自然的美,从而使同学成为 建构学问,发觉理趣、体验情感的“ 活” 的主体；1、精确认读 14 个生字,正确书写“ 兰、呼、格、盯、啊、冒、图、床”8 个生字及“

2、兰花、冒着汽、图画” 等词语；教学目标 2指导同学正确、流利地朗读课文,懂得课文内容；3引导同学感受大自然的美,激发同学喜爱大自然的情感；1熟悉 14 个生字,会写“ 兰、呼、格” 等 8 个生字；教学重难点 2指导同学正确、流利有感情地朗读课文,感受大自然的美；3. 冬爷爷的画是怎样画出来的？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、情境导入、激发爱好；二、初读课文,自主识字；教学流程 三、细读课文,分角色朗读；四、课堂小结、沟通收成；五、布置作业；教学过程名师归纳总结 教学内容及老师活动同学活动资源

3、挑选、媒体使用及分析第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、情境导入、激发爱好；1同学们,冬爷爷悄然而至,他给 小伴侣带来了很多礼物,也带给了我们无穷的欢乐,大家请同学观看视频；白板插入视频：播放美看：（视频播放）漂亮的冰丽的冰花美丽的画面,动花； 2 、老师谈话：冬爷爷不但为我们 送来了童话般雪的世界,他仍听的旋律,吸引了同学的注 意力,也创设了良好的学习会画画呢？同学跟写课题情境； 3 、揭题：现在请大家举起手和老师一起书 写课题： 27 冬爷爷的图画；学习“ 图” ； 4 、质疑：读了课题你想知道什么呢？同学

4、质疑课题：冬爷爷 画了那些画？他是怎样 画画的？二 、读课文,自主识字1、同学借助拼音自由读 课文,遇到你预习中圈 出来的字多读几遍2、同桌相互认读圈出来 的字；课件出示词语：（做摘星星 的嬉戏）,激发了同学爱好,利用白板的聚光灯功能将3、检查生字认读；（1）同桌开火车认读词 语；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）老师指导轻声、 儿化和多音字以及难读的字音；4、全班沟通识字方法；（1）同学们, 你们肯定积存了许（ 2）指名沟通识字方利用白板的放大镜, 集中多好的识字方法,能不能把你的方法；（我

5、和生字宝宝交朋了同学的留意力, 并归纳了法也共享给大家；友,说说怎么记住它； ）识字方法,抓住了本节课学习的重点,并对同学的识字（3）总结归纳识字方法；5、指导练写生字；（4）四人小组沟通识字 方法；（1）老师范写；（2）同学练习写字；写笔顺进行了良好的引领和示范；啊：是左中右结构,三部分要写 的紧凑些；冒：上面的“ 曰” 要写的扁一些,利用投影展现台, 展现学 生写字情形,进行评判纠 错,准时更正,分层次的进不要写成“ 日”行评判,勉励赏识同学,激老师巡回指导；发了写字的爱好4、评判展现书写；三、细读课文,分角色朗读；2、读课文 24 自然段,找 出 相 关 的 句 子 读 一名师归纳总结

6、读；第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （1）整体感知课文；学习必备欢迎下载；刚才我们读准了生字伴侣,现 在我们把它们请到课文中,看看同1、开火车分段读课文；学们能不能把课文读通读顺；（ 2）说说你这篇课文讲了什2、指名回答；么？冬爷爷也会画画,这是爸爸告 诉方方的；请小伴侣找到爸爸和方 方的对话,我们一起来读一读；（一）、学习第 2、3、4 自然段；白板出示学习要求：白板出示学习要求, 明确了 学习任务,并使用计时器提 1 、同桌互读 2、3、4 段；：3、同桌合作学习,并试醒同学在规定时间内完成着分角色朗读；任务；2、用线画出爸

7、爸的话,线画出方方的话, 分角色朗读；（读好问号和感叹号）5、指名试读,评议,最白板出示电子课本, 利用白4、指导读好问句和感叹句；后男女生分角色读；板的漫游功能,重点出示26、通过朗读他们的对话, 我们不但 4 自然段,依据同学的知道了冬爷爷会画画,仍知道了冬同学回答（玻璃上）汇报进行批注勾画；爷爷的画,不是画在纸上,而是画在哪里的？多古怪,多奇妙啊；所以方方听了爸爸的话,特别想看到冬爷爷画的画,你们能体会方方的心情吗？（二）、学习第五自然段；指名范读；1、课件出示第五自然段,齐读名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - -

8、学习必备 欢迎下载2、谁能说说方方的心情怎样？3、指导读准多音字“ 着” ,读准指名说；再读这一段,白板将电子课本漫游至这一自然段,通过批划,体会好好体会他的心情；人物的心情,读中促悟；“ 盯着” 、“ 睡着了” ；四、课堂小结、沟通收成；2、沟通学习收成,梳理名师归纳总结 1、老师小结；下节课学习重点；第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载27 冬爷爷的图画一棵松树板书设计水蒸汽遇冷冰花一座大山美在身边一枝兰花 作业设计1、读文：把课文美美的读给爸爸、妈妈听；2、写字：将本节课学到的生字正确,美丽的的写一行；课后反思（ 包 括 教 学反思、教 学 资 源 应 用反思）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页