2022年人教版二年级下册思品教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版品德与生活二年级下教案第一单元：我生活的地方第一课 我爱家乡山和水【教学目标】1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3. 能运用观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；【教学预备】1. 多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片；2. 同学预备图画纸和彩笔；3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等；【教学过程】一. 看一看,说一说；1. 出示课件,指导同学观赏我的家乡的录象；2. 说说从画面上,你看到了什么？

2、3. 摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4. 沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二. 演一演,猜一猜；1. 启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家乡？那 就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2. 同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3. 请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4. 猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里；三. 画一画,评一评；1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：并说出画面上的景物,谈谈自己的感受；街道、公园、树林等图片, 让同学观赏,2. 想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,

3、用彩笔把它画下来；3. 小组内展现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；4. 请被选的同学介绍自己的作品；5. 出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的家乡,把观看的结果编成小诗填写在画面中；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6. 师生共评正确创作奖；四. 说一说,唱一唱；1. 老师第一讲一个关于家乡的故事；2. 你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3. 请同学听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来；4. 你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看

4、好吗？5. 展现自己收集的关于家乡照片、 文字等资料, 并与同学沟通是通过哪些渠道获 得的资料；五、老师总结：听了家乡的故事、 看了家乡的歌舞剧, 你有什么感想？看, 我们每一个人都是多 么宠爱自己的家乡, 期望你们努力学习, 长大后, 能为自己的家乡奉献自己的力 量；其次课 家乡的物产多又多教学目标： 1 、让同学知道自己家乡都有哪些物产；2、明白这些物产的来历及特点；3、培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点：知道一些物产的来历和特点；课件、同学搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等；教学预备：教学课时：一课时 教学过程：一、激趣导入 师：同学们,有两位小伴侣

5、,一名叫小红,一名叫小丽,想带小伴侣去他们的家 乡去看一看,你们情愿去吗？生：回答 略 ；师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）；生：看电脑课件（边看边观看）；师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？生：回答老师提出的问题；师：你们爱自己的家乡吗？你们明白自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答疑题；师：今日,老师想听一听小伴侣的家乡有些什么物产？（板书课题）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：读课题；二：活动过程 1、介绍家乡物产；师：小伴侣你们介绍一下自己

6、家乡的物产有哪些？你们是用什么方法明白的,告 诉大家；生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们明白这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？生：回答：师；那么,我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下；（老师放 录音）生：各小组预备自己的展览台；2、展现自己家乡物产师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧；家乡的物产？你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸生：采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演出色 生：小组互评 师：小结活动 三、总结全文 师：通过今日的活动,你

7、有些什么感受？生：谈自己的感受；师：老师感觉到小伴侣个个都很棒,搜集和明白到这么多家乡的物产；老师信任你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美好的；四、板书设计：家乡的物产多又多 小小展览会第三课 我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、为家乡的进展变化感到兴奋与骄傲；3、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美好；设计理念：活动是本课程教与学的主要形式；在教学过程中需要将活动的过程、方 法和技能与学问融合起来, 尽量防止直接

8、讲授学问或排列事实与答案；活动设计 要具好玩味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以争论、观看、调查、试验等多种方式去学习；教学过程：（一）采风活动 1、创设情境：师：同学们,你有没有发觉,我们的生活正在发生着庞大的变化；今日,我 们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化；（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风爱好：师：同学们,看过之后,你有什么想法呢？（同学自由畅谈）师：好,我们来组织一次“ 生活新风貌” 采风活动,大家可以用各种方法去收集我们生活中的新奇事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通 变化、生活状态等多方面去调查,期望大家积极参与！3、活动方案：依

9、据各自的实际情形,自由组合,争论采风的时间、地点,以什么方式收集 材料,从哪些方面着手；各小组进行沟通,相互补充、完善活动方案；、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与同学合作,共同完 成本次采风活动；（二）整理活动 、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采,一起来说说家乡的变化！（同学畅所欲言,谈变化）、沟通争论 师：听了大家的介绍,老师的心里有说不出的兴奋；你可曾知道,我们的家 乡为什么会有这么大的变化？（小组争论、全班沟通）小结：同学们说的对,是科技的进展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移, 我们的生活仍将发生意想不到的变化；同学们, 放开我们的思维,让我们共同来设想

10、一下家乡的将来仍会发生什么样的变化？、将来畅想名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学们心情高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈；、激趣引导 师：同学们,老师真是感动极了,今日的家乡是美的,明天的家乡会更好！让我们共同来登记这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡 吧！接下来,我们一起动手, 以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学 唱歌跳舞、 评 聪慧的大脑, 我们共同来开一次“ 家乡的今日与明天” 主题活动；书快板,请同学们各尽所能,展现家乡的变化,畅想家乡的将来！、小组合作,做

11、版面、写串词 （三）“ 家乡的今日与明天” 主题活动 播放歌曲“ 越来越好” 营造气氛,同学组织活动；同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变 化的资料；其次单元让家园更美好第四课我们的大地妈妈教学目标：1 通过调查等活动明白自己生活的家园的环境状况及其变化；2 形成初步的生态环境意识, 能调整自己的行为, 为爱护环境做力所能及的事 情；教学预备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料；教学时数：两课时 教学过程：第一课时 导入 : 1 同学们, 在闲暇时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢？呼吸湖边新奇的空气, 观赏公园的美丽景色, 这是件多么令人神

12、往, 多么闲适的事 情啊！2 生活当中除了咱们这有这么美丽的地方,由于我们拥有同一个地球；其它的城市也有； 世界各地都一样,3 今日我们就来学习第一课；（板书：1；我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆,寻美搜寻队；1 嬉戏：跟老师一起做做这些动作；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载. 眨瞬间睛,. 鼻子嗅嗅,. 摸摸耳朵,. 擦擦皮肤；2 请告知老师,这些都有什么作用；3 在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）,充分感觉大自然的美；4 同学们在节假日里都会去哪些地方,会到的,

13、先在小组里说一说吧；哪些地方都给你哪些感觉了； 把你们体. 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新奇的空气,我们怀着兴奋的心情；. 那可爱的小草,那美丽的小花 . 那清清的小溪,蓝蓝的大海 一切是那么的美好；5 指名同学说；6 师：看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品尝一下吧；7 师：假如阳光不再明媚,空气不再清爽；我们的生活会怎样？假如在我们生 活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎 样呢？8 同学争论,自由回答；9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不 开它们；动物、植物是人类的好伴侣, 有了它们的存在, 我们的生活才丰富多彩、富好

14、玩味；活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 现实的生活与抱负永久都会隔很远；人类生活四周的环境（空气、水、环境 卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情形；2 同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3 同学争论学习；4 小结：环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的, 有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终仍是会给人类带来不利；美好的环境人人宠爱,但美好的环境需要我们共同来制造与维系；活动三：留住美好的家园；1 在同学们的眼中,世界是精妙的,家园是美好的；那咱们就用画笔把大自然 的美景画下来； 用相机把大自然的美景拍下来； 用录音机把大自然精妙的声

15、音录 下来；用美好的语言把大自然的美描述出来；2 让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展现给大家看看；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 活动一：小调查；1 大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧；2 四人小组争论,书上小伴侣提出的问题,你能解决吗？说说你的理由；（通 过插图去想想当时四周是怎样的环境；）3 刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们四周的环境吧；咱们四周的水清吗？你每天呼吸时觉得困难,空气新奇吗：看看四周,你觉得洁净吗？4 刚才同学们评论的

16、结果, 大家都看到很清晰了, 那老师请大家好好的想一想,有没有不中意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾；有没有向水里扔垃圾；是不是常常放鞭炮,这对环境有很大的污染；活动二：缺水王国历险记；1 在生活中,水是不行缺少的一部分,也是被污染最严峻的部分；别看现在咱 们水资源丰富,但大西北那边水资源特别的紧缺,假如说我们现在仍熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的；不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧；引导同学叙述自己口渴找水喝而不得的难忘经受,衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得洁净呢？身边只有脏水,现在又急需用水煮饭 怎么办才好呢？ 2 组

17、织大家一起表演；3 刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情；你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水；但是水资源有限的, 打个比方, 假如地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此,我们应当疼惜水资源、节省用水；活动三：爱护水、节省水；1 把同学收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展现给大家看；2 活动过程；请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水；请座位上的同学边看边摸索：什么水是洁净的,什么水是脏的？请该同学将三瓶水混合放在另一个透亮的容器中,让大家摸索： 这时的水发生了什么变化

18、？原先可以饮用的自来水仍能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来 水不脏？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：水是我们生活中最常见的资源之一,但水很简洁被弄脏、被污染；假如我 们不当心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏；3 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境转变（如河、湖被工 厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料；让同学体会我们的生活 中水是如何被污染的；4 全班同学摸索：我们可以为削减水污染做什么？不在饮用水源地游玩,不往江河湖海中倾倒垃圾；5 生活中怎样才能

19、做到节省用水？顺手关闭水龙头；建议大家使用节水型水具；多用肥皂,少用洗涤剂；衣服攒够量再洗；第五课 美化家园教学目标：1体验美好家园的好处,知道爱护环境要从身边做起,情愿做好身边的洁净工 作；2知道丢垃圾时应留意的问题,学会分类扔垃圾；3体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培育动手才能；教学预备： 布置同学课前观看四周每天所做的洁净工作,废品,预备课上做手工；教学过程：活动一：干洁净净每一天；搜集一些能变废为宝的1 老师开场白：在这个单元中,我们调查了四周的生存环境,然后和动物 交了伴侣,也和很多花草树木交了伴侣,我们仍能为大地妈妈作些什么？对了,我们仍要美化我们的家园,要干洁净净每一天；（出示

20、课件）2 你四周的生活环境是什么样的？每天都会做那些洁净工作？同学间沟通观看所得,全班沟通,自由发言；3 你在家里和学校里,都做了那些洁净工作？做的怎样？同学依据生活实际自由发言；在洁净工作中, 我们遇到最多的问题就是垃圾问题；为了能让我们的家园更加美丽,现在,咱们就一起来争论争论,来个垃圾大处理；活动二：垃圾回家名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 垃圾也有自己的家, 垃圾的家在哪？是垃圾箱； 怎么能让垃圾安全到家 呢？大家争论争论；小组争论,全班沟通；老师将结果整理,勉励同学不仅要想到,仍要在

21、日常 生活中坚持做到不乱扔垃圾；（出示课件）2 丢垃圾仍有很多讲究,你知道吗？把你知道的说一说；同学自由发言；3 大家都说的特别好！垃圾不仅有家,而且,不同的垃圾仍有不同的家；日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不行回收垃圾和有毒有害垃圾；（出示课件）这儿有些垃圾,他们找不着家了,现在咱们来给这些垃圾找一下家,看谁 找的又快又准；（做活动）刚才咱们争论的是垃圾的回家问题,是不是没用的废品都要扔掉, 都要送他们回家呢？当然不是,有些废品是没必要急着送他们回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉； 仍有咱们能尽量少使用一次性用品, 既削减垃圾,又能节省资源；仍有 咱们仍能来个废品回收再利

22、用,让他们变废为宝；活动三：废品大变身 1 （出示课件）这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你 大吃一惊的；（出示课件）瞧,怎么样？神气吧！我这儿仍有这样的例子；你能说说他们 都是怎么变的吗？同学认真观看,小组沟通；2 这样的变身其实很简洁, 只要你开动脑筋, 就肯定能样废品变成装饰家 居生活的亮点、宝贝；怎么样？拿出你搜集的废品,试一试吧！给同学充分的时间,让同学发挥想象力,动手做一做；并展现给大家；3 你的家肯定很美丽,拿你的作品再装扮一下,信任会更美丽！把你最中意的一处画下来,画到书上,比一比,谁的最美丽！你们做的太棒了！ 不过,这只是开头, 美化家园需要不断的努力, 加油干

23、吧！你们看,大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！（出示课件）第六课 花草树木点头笑教学目标：1、能够说诞生活中常见的一些植物的名称,情愿探究植物秘密,能感受和 发觉植物对人们生活的积极作用；2、有初步的环境爱护意识,情愿以实际行动疼惜花草树木；3、在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作沟通,共享；教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能够说诞生活中常见的一些植物的名称,极作用；教学难点：能感受和发觉植物对人们生活的积能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作沟通,共享；教具预备

24、：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花 草种子；教学流程：一、导入 1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子；在大地妈妈的怀抱中,每天我 们沐浴着阳光, 呼吸着清爽的空气, 仍有很多可爱的动物作伴； 你们宠爱我们美 丽的大地妈妈吗？2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片；你们喜不宠爱这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原先美丽的花草可以美化我们的家园,有益于人类的健康,仍能让动物 们欢快地生活；我们的大地妈妈仍需要一片绿；二、我的植物伴侣 1、小伴侣,今日你们也带来了很多植物,你们情愿把谁种植在大地妈妈的 土壤

25、里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物,植物；2、好了,哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最宠爱的是什么？那就把 放在大地妈妈的怀抱里吧！然后向全班举荐本组最宠爱的3、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今日也让这些绿色的植物 跟咱们一块来上课,好吗？三、慧眼识真金 1、今日,不光同学带了植物,老师这也有很多植物伴侣的照片,你们想不 想熟识它们呢？下面,我们就比一比哪组小伴侣熟识的植物多,快点进入“ 慧眼识真金” ；2、小组操作电脑,观看本组的植物图片,沟通争论；老师出示,同学答；（以最快举手为准,给小组加分）四、植物小专家 1、知道了这么多花草树木的名字, 植物伴侣确定很想和二 （

26、6）班小伴侣交伴侣,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可是,它们说呀：“ 知道我们的名字仍不够,你仍得明白我们的生长习性和特 点；”小伴侣,你们的植物学问丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、老师出题：每一组轮番答 五、花草树木本事大 1、明白了小花小草的生长特点,小伴侣们就能真正地种植它们和它们交朋 友了,你们个个都是植物小专家；2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多好处,你知道花草树木有哪些作 用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音 ）3、大家说得太好了,植物

27、们爱护环境的本事可真大；板书：爱护环境 4、有些植物它们仍有各自特殊的本事；小组可以合作 瞧,老师这有个光荣簿, 里面的每种植物都有着特殊的作用；完成；小组操作电脑,沟通争论,打字解答本组题目；六、护绿小使者 1、植物们实在太宏大了,它们不仅能爱护环境,对于我们人类,它们仍具 有观看、食用、药用、装饰等价值；板书：价值高 2、对于宝贵的花草植物,小伴侣们,你觉得我们人类应当怎样做呢？怎样疼惜爱护它们呢？大家出个点子,争做护绿使者；板书：爱绿护绿（指明说,颁发章子）3、除了爱绿护绿外,我们仍应当做个护绿宣扬者；我建议把我们刚才护绿 的口号写在纸上, 然后,送给我们宠爱的植物或自己的好伴侣,让身边

28、的每个人 都加入到我们的护绿行动中来；（相互传卡纸）4、同学们,今日课堂上我们一块明白了很多有关植物的学问；爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑,妈妈的怀抱中；板书：花草树木点头笑让人类和植物共同幸福地生活在大地5、今日,哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物伴侣,其实它们的小主人就是个护绿使者,由于他们每人都为地球妈妈增加了一道绿色风景,因此,我们也该对他们进行嘉奖；（给每组加分）因此,老师现在宣布 一组为爱绿护绿冠军组；

29、颁发奖状；（播音乐,发奖状）为此,老师现在就给你们第七课 我和动物交伴侣主题目标：1. 知道动物是人类的好伴侣；2. 充分感受到动物的可爱, 激发同学宠爱动物的情感, 情愿和动物交伴侣；3. 明确熟识如何与动物相处, 能够善待动物, 知道戏弄、 虐待动物的行为是错 误的；课前预备：1. 小狗、金鱼、兔子等小动物；2. 数码照相机；3. 玩偶；4. 多媒体课件；教学过程 : 课前活动 猜谜语,奖玩偶：师：同学们,上课前我们来活动一下,好不好？我们来猜谜语,比比谁是谜 语大王！同学（兴奋）：好！师：“ 身穿皮袍黄又黄,咆哮一声百兽慌,虽然没率兵和将,威严凛凛山大 王；”生（高呼）：老虎；师：你真聪

30、慧！ 老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组,让它今日陪着你们 一块上课；我们连续猜！“ 大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱, 会捉害虫人人夸；”生：青蛙；师：对极了；让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！“ 面孔像猫 , 起飞像鸟 , 每天上夜班 , 捉鼠本事高；”生：猫头鹰；师：真棒！奖给你们猫头鹰,那你们就是猫头鹰小组了；其他组加油；“ 手 是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑；顽皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手；”生：猴子；师：对,现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下

31、载“ 头发乱蓬蓬,样子很威严；开口吼一声,百兽躲进洞；”生：狮子；师：同学们你们真聪慧,把老师的谜语全都猜出来了；看,现在我们的课堂 上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组；今日我们就比比哪组同 学表现得最棒！课上活动过程：活动一：看一看,猜一猜,导入新课；师：课前,老师发给了每组一个小玩偶；想一想,它们都是什么？生：动物；师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里仍有谁呢？生（齐呼）：想；（播放动画：美丽的动物王国）师（画面介绍）：美丽的动物王国里,有着茂密的树木和活泼的小溪；瞧,轻盈的马儿跑来了！ 雪白的兔子多惹人爱啊！ 乌龟弟弟也出来漫步了！ 咆哮的老虎这时也舒适地伸起了懒腰！

32、胖呼呼的小猪多调皮啊！ 灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看,这不是可爱的小狗吗？2. 师：同学们,动物们可爱吗？说说看,你最宠爱谁？生（高兴）：我最宠爱小兔子,由于它特别得美丽,红红的眼睛就像两颗红 宝石；生（骄傲）：我最宠爱老虎,由于它很威猛,森林里的动物都怕它；师：那你能不能跟我们学学老虎威猛凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！师：哇,真威严啊,果真是百兽之王；3师：动物们这么可爱,又这么地讨人宠爱,那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交伴侣；师：真的想吗？生（齐说）：真的想！师：那老师先要考考你们, 看看你们对动物是不是很明白；你们情愿接受老 师的测试吗？生（确定）：情愿！（播放课件：猜猜它是

33、谁）（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍,猜出动物的 名称；）师：你们真棒！ 熟识这么多的动物！ 那好,今日老师就带你们和动物交伴侣！（板书课题：我和动物交伴侣）活动二：和动物亲热接触,激发同学对动物的宠爱之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：生活中老师拍下了很多人和动物交伴侣的出色画面,我们先一块去看看,好吗？（播放录象：人类和动物亲热接触的出色画面；）师：刚才我认真观看了一下, 发觉大家在看录象时都露出了甜美、幸福的微 笑！什么让你们那么兴奋啊？生（高兴）：我觉得人和

34、狗拔河特殊有意思,我也想跟小狗比比力气；生（诧异）：我真没想到小伴侣竟然能抱起小老虎,太好玩了；2师：看到别人和动物那么亲热无间地在一起,你们有什么想法吗？生：我们也想和动物在一起；师：好,老师就满意你的愿望；今日,我仍真的请到了一位动物小客人；它是谁呢？大家先把眼睛闭上,我数到3 大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生兴奋紧急地闭上眼睛,老师抱出小狗）师（摇着小狗的小爪）：小伴侣们好！生（惊喜）：小狗狗好！师：多么可爱的小狗呀！同学们,快说说你想怎么和它交伴侣啊？生（恳求）：我想摸摸它！师：行,我们小组轮番来摸摸小狗！（老师请小组轮番摸小狗；）师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生（争说）：太温和,太松

35、软啦！师：轻轻地摸了小狗,现在,你们仍想干什么呀？生（恳求）：我想和它说说话；师：那你们有什么话想对小狗说呢？生（上台握握小狗的爪子）：小狗,很兴奋见到你,我们交个伴侣吧！生（上台摸摸小狗的头）：小狗,你真美丽,我太爱你了！生（恳求）：我想给小狗取名字,叫它毛毛,由于它的毛太温和了；生：我给它取名叫逗逗,由于它逗得我们大家都很高兴；师：这个名字取得真好,我们就叫它逗逗吧,这说明我们都很宠爱它；生（恳求）：老师,我能不能喂喂小狗呢？师：行,这仍有小狗爱吃的火腿肠,你来喂喂它吧！（生上台喂小狗吃食物；）师：大家猜猜,小狗为什么会吃小伴侣喂的食物呢？生（骄傲）：由于小狗饿了,而且它宠爱我们,所以情愿

36、吃我们喂的食物！师：今日小狗和我们见面,你们觉得它表现得怎么样？生（甜美地说）：它好乖哦！师：对,它可乖了！我们嘉奖嘉奖它,给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧,“ 小狗,小狗,你真酷！”名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生（大笑,伸出大拇指）：小狗,小狗,你真酷！3师：好啦！小狗很小,和我们沟通了这么久,很累的,咱们让它回窝里 休息一下吧！ （老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了,但大家可以回想一 下,我们是怎么和小狗交伴侣的呢？生（兴奋）：我们给它喂了食物！生：我们给它取了名字,仍触摸

37、了它！生：我们跟它说了知心话！师： 你们猜小狗愿不情愿和我们交伴侣呢？对,它特殊情愿！因此它仍请 来了它的动物伙伴呢！你们想不想和它们也熟识一下？生（惊喜）：情愿！师出示小动物,生大声喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、白鼠、鸽子；师：你们想不想也和这些小动物交伴侣呢？和它们交伴侣时,我们要留意些 什么？生：我们不能损害它们,动作要温顺,声音要轻！生：而且我们也要留意不被小动物抓伤！师：说得真好,既要有礼貌地对待动物,也不能让它们损害我们；下面就请 小组和小动物们亲热接触！ 并且老师仍要用照相机把你们和动物交往的过程 拍下来,我们比比哪组小动物和大家交伴侣最高兴！（小组和动物交伴侣,亲热接触；老

38、师抓拍照片；）4师：同学们和小动物交上了伴侣吗？庆贺你们又多了新伴侣新伙伴！那 这些新伴侣也很小很易累,我们把它们先请台上休息休息！（小组长把小动物送到台上来休息；）师：看到同学们细心地照料小动物, 老师感觉此刻的教室似乎布满了浓浓的 爱意；因此,我把最令自己感动的画面也抓拍了下来,下面我们相互来沟通 沟通！（老师展现照片,小组阐述自己是怎样和动物交伴侣的；）生（兴奋）：我们让 3 只乌龟赛跑, 仍把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上,它们的壳可真硬啊！生：我们摸了小白兔的毛,它好温存,仍始终吃白菜！生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话,我们始终夸它们好美丽！生：我们小组给小白鼠取了个名字,叫“ 精灵鼠

39、小弟” ,它太可爱了,就像 米老鼠的弟弟！生：小鸽子开头很可怕, 可是后来它仍是吃了我们喂的食物,它确定也情愿 和我们交伴侣！师：同学们,你们做得可真好！老师看出来了,你们真的很宠爱动物,对,要想和动物交伴侣,第一要宠爱动物；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（板书：宠爱动物）5师：想一想,除了我们刚才为动物所做的,我们仍能用哪些方式表达我 们对动物的宠爱？生：我们可以把自己宠爱的动物画下来；生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样；生：我们可以唱歌；师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生（

40、集体中意地表演唱“ 两只老虎” ）生：我仍会跳舞,我来跳孔雀舞；（生扭扭腰,伸伸手兴奋地学孔雀）生：我们可以写作文,比如把今日这节课写下来；师：对,我们可以在文章中写出我们对动物的心里话,表达我们的爱意；活动三：听一听动物和人类相处的故事,激发同学疼惜动物的意识；师：我们宠爱动物,和动物交伴侣；在生活中我们仍要学会和它们相处；我 们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事,我们一块来听听！（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭受）师：听到长颈鹿和小猫的哭诉,你的心情是怎样的？生（难过）：我太难过了！小鹿死得太不值了,小伴侣不应当任凭给它们喂 食；师：你知道小鹿是怎么死的吗？生：由于它吃了食物的包装袋,

41、消化不良,连医生都治不好它；生（难过）：我也很难过, 小猫的主人对它一点都不好, 它身上有那么多伤；师：听完欢快小鸟的故事,你们的心情又是怎样的呢？生（高兴）：我很为小鸟兴奋,它特别的幸运；生：我觉得小鸟能飞回大森林,得到自由,肯定特殊高兴；师：通过这三个动物的遭受,同学们明白了什么吗？生：我们不能任凭打骂动物,要善待它们；生：我们要疼惜动物,爱护动物；师：对,动物和我们生活在一起,就是我们的伴侣,我们要善待它们,疼惜 它们；（板书：疼惜动物）6师：你们有没有和动物交往的经受呢？你平常是怎样对待动物的呢？生（兴奋）：我家养了一只小狗, 叫菲菲；我每天给它喂食, 从不让它饿着；我仍跟它做嬉戏呢！

42、师：是啊,尽心地照料动物就是疼惜动物的表现；生：我曾养过小猫,我从来不打它；师：你不损害动物,做得特别好,大家要向你学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：我以前到动物园里曾给猴子喂食,消化不良的；以后我再也不会了, 要不然它们也会师：是的,我们要明白动物的生活习性,这也是在疼惜动物；活动四：集体领养动物,延长课堂教学行为；师：同学们,你们做得很好！老师现在要嘉奖你们,我想让大家集体领养这 缸小金鱼；你们情愿照料它们吗？生（高兴大叫）：情愿；师：说说,小金鱼在我们班生活,你们会怎么照料它呢？

43、生：我会每天给它换水；生：我会跟它说话,不让它孤独；生：我会给它喂鱼食,而且不喂多；7师：看来你养过金鱼, 我就选你为养金鱼的小组长！ 老师这仍有一张“ 养金鱼学问卡” , 上面写了小金鱼的一些生活习性,你带领大家好好地照料金鱼,好吗？同学们要好好照料它,老师可要抽空来看看它哟！活动五：诵读拍手歌“ 我和动物交伴侣” ,总结全课；师：同学们,今日我们的收成可真多！我们既表达了对动物的宠爱之情,仍 懂得了要疼惜动物； 最终,老师这有一首“ 我和动物交伴侣” 的拍手歌；现 在,你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生：我们想和小狗一块读；师（微笑）：好,用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶,我们大家一块拍 手读！（老师抱出小狗,同学拿出玩偶,大家和动物相互拍手读歌谣；）8师：听,下课铃响了,今日我们这节课终止了,但我们和动物交伴侣的 友谊终止了吗？对, 下节课我们仍要一块来沟通生活中自己和动物发生的有 趣的故事；现在,就让我们和小狗再见吧！生（挥着手,依依不舍）：小狗狗,再见！师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手辞别呀？（同学上台围着小狗辞别,终止新课；）名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学