2022年人教版七年级上册生物复习提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元 生物和生物圈第一节第一章熟悉生物生物的特点学问归纳整理 一、观看 观看是科学探究的一种基本方法；1. 方法：直接观看：直接用肉眼进行观看；间接观看：借助于放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行观看,有时仍需要测量；2. 要求：前：要有明确的目的；中：观看要全面、细致和实事求是,并准时记录下来；对于需要较长时间的观看,要有方案和耐心；观看 时要积极摸索,多问几个“ 为什么”；后：与别人沟通看法,进行争论；二、生物的特点 1. 生物的生活需要养分 生物的一生需要不断从外界获得养分物质；植物：能通过光合作用制造

2、出自身所需要的有机物；动物、微生物：不能自己制造有机物,但能以 植物或别的动物为食,从中获得养分,例如海豚 捕食大马哈鱼；2. 生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳；3. 生物能排诞生体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物,例如,人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外；植物的 落叶也可以带走一部分废物；4. 生物能对外界刺激做出反应 例如：猎豹发觉猎物后快速追击；含羞草的叶受到碰触会合拢,植物有向光性、向水性、向肥性、向地性 等；5. 生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大；生物体发育到肯定阶段,就开头繁殖下一代；例如：种子的萌发,破壳而出的幼鳄,蘑菇的生长；6

3、. 生物都有遗传和变异的特性 生物体亲代和子代之间,在很多方面表现出相同的特点,这是遗传现象；但总有一部分特点并不相同,这 是变异现象；7. 其他特点： 除病毒外,生物都是由细胞构成的；其次节 调查周边环境中的生物 学问归纳整理 一、调查 1. 什么是调查名师归纳总结 举例前森林资源清查、人口普查制定合理的调查方案,有时选取部分调查对象作为第 1 页,共 20 页明确调查目的和调查对象,样本；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 要中照实记录；求后对结果进行整理和分析,有时仍要用数学方法进行统计；2. 调查校内、公园或农田的生物种类步骤 挑选调查范畴：校内

4、、公园或农田； 分组： 68 人为一个调查小组,确定一人为组长； 设计调查路线：挑选一条生物种类较多、环境有较多变化的路线； 调查并记录：要特殊留意树皮、草丛和枯枝落叶等处存在的简洁被忽视的小生物,仍有空中有时飞过的鸟和昆虫； 归类； 整理：将归类好的生物资料进行整理,写在记录本上；留意事项 先设计一个调查表,用以记录观看到的每一种生物； 对所看到的生物要仔细观看,照实记录； 不要损耗植物和损害动物,不要破坏生物的生活环境； 留意安全；全组同学要集体行动；不要乱攀高处、下水；防止被动物咬伤等；二、生物的归类分类依据 分类结果形状结构 植物、动物、其他生物生活环境 陆生生物、水生生物用途 作物、

5、家禽、家畜、宠物等其次章 生物圈是全部生物的家第一节 生物与环境的关系学问归纳整理一、环境中的生态因素1生物圈： 地球上全部的生物与其环境的总和；2生态因素： 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素3分类：非生物因素：光、温度、空气、水等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物；二、非生物因素对生物的影响1阅读教材 P14 15,设计试验,探究光对鼠妇的生活有没有影响根据试验探究的方法步骤进行操作：提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布；制定方案：设置相同点：在铁盘内放一层湿土；将10 只鼠妇平均分成2 组,分别放入两侧的中心；设置对比：在

6、铁盘内以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内就形成了阴暗和光明两种环境,变量为光照；观看记录：记录不同时间、不同环境下的鼠妇数目；实施方案：试验结果：鼠妇在阴暗处的明显多于在光明处的；得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布；表达沟通；2. 对比试验在争论一种条件对于争论对象的影响时,所进行的除了这种条件以外,其他条件都相同的试验叫做对比试验；（对比组一般都掌握在抱负状态下,排除一切影响试验的因素；试验组一般只掌握争论因素,其他都名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 处于抱负状态；量不同

7、的条件是试验变量；）三、生物因素对生物的影响生物关系举例捕食关系（最常见）七星瓢虫捕食蚜虫竞争关系杂草和水稻争夺阳光、养料和水分因素合作关系蚂蚁群体的分工合作寄生关系人体内的蛔虫四、生物对环境的适应和影响 在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此,生物必需适应环境才能生存下去；生物在适应环 境的同时,也影响和转变着环境；1生物对环境的适应 现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形状结构和生活方式,生物的适应是普遍存在 的；（形状上适应如仙人掌的叶退化成刺,降低水分的散失,适应干旱的环境；结构上适应如海豹的胸部皮下脂肪厚,适于生活在冰冷的水域；生理上适应如骆驼的尿液少,保持体内水分

8、适应酷热缺水的荒漠；）2生物对环境的影响（如蚯蚓在土壤中活动,可使土壤疏松,蚯蚓的排出物仍能增加土壤的肥力；在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断转变；生物也在不断进化,适应环境；生物与环境 的相互作用造就了今日繁荣昌盛的生物圈；其次节 生物与环境组成生态系统生态系统 学问归纳整理 一、什么是生态系统 1生态系统的概念：在肯定的空间范畴内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；植物生产者2生态系统生物部分动物消费者的组成细菌、真菌分解者非生物部分阳光、空气、水等3生产者、消费者、分解者（记 三者比较P21生产者、消费者和分解者关系图）类别生物种类作用生产者植物通过光合作用制造有机物,

9、储存能量消费者动物不能制造有机物,直接或间接以植物为食分解者细菌和真菌将有机物分解成无机物,供植物重新利用三者关系它们之间的关系是相互依存、相互制约；二、食物链和食物网1食物链： 在生态系统中, 不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；食物链的起 始环节是 生产者,如“ 兔吃草,狐吃兔” 表示为：草兔狐；2食物网： 一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交叉连接,形成食物网；生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流淌；物质是循环流淌的,能量沿食物链逐级递减；3当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过食物链不断积存,危害生态系统中的很多生 物,最终威逼人类自身

10、； （点拨：食物链的起始端必需是生产者；食物链和食物网没有分解者和非生物部分；所以要将一个食物网变成生态系统要增加分解者和非生物部分；生产者和各级消费者之间以箭头名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 相连, 箭头指向高一级消费者；箭头两端的生物之间是捕食关系；越靠近食物链起始端的生物数量越多,体内所积存的有毒物质越少,越靠近顶端的生物数量越少,体内所积存的有毒物质越多；数食物链时,要从起始端数起,每条食物链要数究竟,不能漏数；）4生态系统具有肯定的自动调剂才能一般情形下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳固的；

11、这说明生态系统具有肯定的自动 调剂才能, 但这种调剂才能是有肯定限度的；假如外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏； （生 物种类和数量越多,食物网结构越复杂,其自动调剂才能越强,生态平稳越易维护；）第三节 生物圈是最大的生态系统 学问归纳整理 一、生物圈的范畴1范畴假如以海平面来划分, 生物圈向上可达到约10 千米的高度, 向下可深化10 千米左右的深度, 厚度约为20 千米；2组成成分和生活的主要生物范 围组 成生物种类大气圈的氮气、氧气、二氧化碳等昆虫、鸟类、细菌等底部水圈的大部地球上的全部海洋和江河几乎处处都有生物,大多生活在距海平面150 米以内湖泊岩石圈的表地球表面的固体部分

12、, 多覆一切陆生生物及形状各异的水生生物,无处不在的细菌、真菌面盖土壤（是一切陆生生物的等；人类活动可到各个圈层“ 立足点” ；）二、多种多样的生态系统类 型特 点自 动 调节能力森林生态系统分布于较潮湿地区,动植物种类繁多；有“绿色水库 ” 、“ 地球之肺 ” 之最强称自草原生态系统分布于干旱地区,缺乏高大植物,动植物种类比森林生态系统少较弱然湿地生态系统在多水和过湿条件下形成,沼泽植物占优势, 动物种类繁多；“ 地球之肾 ”较强生海洋生态系统由海洋和海洋生物组成,动物种类很多,绝大部分植物是微小的浮游植较强态物淡水生态系统较弱系由淡水水体与淡水生物组成统人农田生态系统以农作物为主体,动植物

13、相对较少很弱工城市生态系统人类起重要的支配作用,植物种类和数量少最弱生 态 系 统 三、生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是全部生物共同的家园；生态系统相互关联：在生物圈中,不同层次的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1从非生物因素来说,阳光普照于全部的生态系统,大气在不停地有规律地环流,水和水蒸气也在全球范围内运动；2从地域关系来说,各类生态系统也是相互关联的；如黄河和长江,源自西部的雪山和草原,向东奔流,沿途滋润农田,仍形成湖泊和湿地,最终融入海洋；3从生态系统中的生物来说,

14、很多微小的生物、花粉、种子、果实,能够随大气运动,到达不同的生态系统；鱼类的洄游,鸟类的迁徙,会经过不同的生态系统；其次单元 生物和细胞第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜学问归纳整理一、显微镜的构造（记 P37 一般光学显微镜结构图）1.机械结构：支持部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台（中心有通光孔）；调剂部分： 粗（细）准焦螺旋、 、转换器、遮光器；2.光学结构： 目镜和物镜、反光镜（二、显微镜的使用 1取镜和安放 右手握住镜臂、左手托住镜座光线强时用平面镜及遮光器上小光圈；光线弱时凹面镜、大光圈）把显微镜放在试验台距边缘7 厘米处,略偏左；安装好目镜和物镜2对光（三转

15、两开一条线） 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔； 转动遮光器,把一个较大的光圈对准通光孔,一只眼凝视目镜内,另一只眼也要睁开；转动反光镜,使反射光线通过通光孔、物镜镜筒到达目镜；以通过目镜看到光明的圆形视野为宜；3观看 把所要观看的标本放在载物台上,用压片夹压住；玻片标本要正对通光孔的中心； 转动粗准焦螺旋,使镜筒渐渐下降,直到物镜接近玻片标本为止；（此时,眼从侧面看物镜） 一只眼向目镜内看；同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒渐渐上升,直到看到清晰物像为止；再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰；4 清洁收镜名师归纳总结 留意事项：用擦镜纸擦拭目镜和物镜,用纱布擦拭显微镜的其他部分；）第

16、 5 页,共 20 页三、从目镜内看到的物像是倒像（上下倒、左右倒） ；放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数；放大倍数越大,像越大,能看到的细胞数越少,视野越暗；（物镜的长度与放大倍数成正比,目镜的长度与放大倍数成反比；其次节植物细胞- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问归纳整理一、玻片标本的类型1按制作材料分：切片：用从生物体材料上切去的薄片制成；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成,或直接用个体微小的生物材料制成；1根据储存时间的长短可以分为：永久玻片和临时玻片；玻片标本的制作都需载玻片、盖玻片；二、制作并观看植物细胞

17、暂时玻片1预备擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭洁净；滴：把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片中心滴一滴清水；2制片撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透亮薄膜内表皮；浸、展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,并用镊子把它展平；盖：用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后渐渐放下,盖在要观看的洋葱内表皮上,这样就可防止盖玻片下显现气泡；3染色染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧；用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部；4观看：用低倍镜 观看；5绘图：（看课本 P44附 生物图的画法及留意事项； ）三、植物细胞的基本结构（记 P45 植物细胞模式图）结构 作 用细胞壁

18、爱护 和 支持 细胞细胞膜 掌握物质 进出 细胞（紧贴细胞壁,特别薄,在光学显微镜下不易看清晰）细胞核 贮存、传递遗传物质；细胞的掌握中心细胞质 细胞膜以内、细胞核以外的部分液泡 内面的细胞液中溶解、贮存着多种物质线粒体 为细胞的生命活动供应能量叶绿体 植物进行 光合作用 的场所第三节 动物细胞学问归纳整理一、制作并观看人体口腔上皮细胞1预备擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭洁净；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 滴：在载玻片的中心滴一滴生理盐水；2制片 刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下；涂：把牙

19、签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中,清涂几下；盖：用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触在载玻片上的水滴,然后渐渐地放平盖在水滴上；留意防止盖 玻片下面显现气泡；3染色 染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部；4观看：将暂时装片放在光学 显微镜下观看；重点观看一个 口腔上皮细胞；5绘制动物细胞结构简图 二、动物细胞的基本结构（记 P48 动物细胞模式图）人体或动物体的各种细胞虽然形状不同,但基本结构却是一样的,它们都有细胞膜、细胞质和细胞核,细胞质中也含有线粒体；三、动、植物细胞结构上的相同点和不同点1相同点：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞

20、质、细胞核、线粒体；2不同点：植物细胞仍有细胞壁、液泡、叶绿体,动物就没有；第四节 细胞的生活 学问归纳整理 一、细胞的生活需要物质和能量 1、 组成细胞的物质 ,不能燃烧；无机物：分子比较小,一般不含碳如水、氧、无机盐等 有机物：分子比较大,一般含有碳,能燃烧；如糖类、脂质、蛋白质、核酸 2、 细胞膜掌握物质的进出 细胞膜将细胞的内部与外部环境分割开来,使细胞拥有一个比较稳固的内部环境；细胞膜有适于运输物质的结构,能够掌握物质的进出；细胞膜能让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,把细胞内产生的废物排到细胞外；3、 细胞中的能量转换器 能量类型：有机物中的能量属于化学能阳光的能量属于光

21、能,物质燃烧时放出的热量是热能；能量转换：能量可以由一种形式转变成另一种形式；细胞中的能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用；二、细胞核是掌握中心1遗传信息记 P53 叶绿体和线粒 体图 人的生命起始于受精卵；人体内有由父母 传下来的,指导身体发育的全部遗传信息；2小羊多利的身世名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小羊多利的身世与三只羊有关,A 羊供应的是无核卵细胞；B 羊供应的是细胞核,C 羊起代孕母亲的作用,小羊多利与B 羊长的几

22、乎一模一样；P54面最终一段课文 ）说明： 细胞核掌握着生物的发育 和 遗传 ；3细胞核中主要的遗传物质是DNA ,其上有指导生物发育的全部信息4、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一,细胞核是细胞的掌握中心（背课本其次章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 学问归纳整理 一、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化分不开1、生物体由小 细胞的生长,使细胞的 长大的缘由 体积增大；细胞的分裂,使细胞的 数量增多；2、细胞的生长构成生物体的细胞要不断地从四周环境中吸取养分物质,并且转变成组成自身的物质,体积会由小变大；这就是细胞的生长；部分细胞长到肯定的大小,就会进行分裂；3、细

23、胞的分裂细胞分裂：一个细胞分成两个细胞；分裂过程：分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核；动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞； 植物细胞在原先的细胞中心形成新的细胞膜和 细胞壁 ；于是,一个细胞就分裂成为两个细胞；二、细胞分裂过程中染色体的变化1染色体（记 P57 细胞分裂过程示意图）细胞中简洁被碱性染料染成深色 的物质称做染色体；是遗传物质,染色体就是遗传物质的载体；染色体是由DNA 和 蛋白质两种物质组成的； DNA 2 染色体在细胞分裂过程中的变化在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显,在细胞分裂的不同时期其形状不同；变化过程：在细胞分

24、裂时,染色体会进行复制,细胞分裂过程中,染色体均分成完全相同的两份,分别 进入两个新细胞中；结果：两个新细胞的染色体形状和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形状和数目也相同；意义：新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的；其次节 动物体的结构层次 学问归纳整理 细胞组织器官系统动物体 一、 细胞分化形成不同的组织名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1细胞分化 概念： 在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形状、结构和生理功能上发生差异性 的变化,这个过程叫做细胞分化；结果：细胞分化产生了不同的 细胞群（组

25、织） ；2组织 概念： 由形状相像,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织；人体的四种基本组织组织名称特定功能举例上皮组织由上皮细胞构成爱护、分泌消化道上皮肌肉组织由肌细胞构成收缩、舒张平滑肌神经组织由神经细胞构成感受刺激, 产生并传导神经冲动结缔组织种类很多支持、连接、爱护、养分软骨、血液等二、 组织进一步形成器官1概念：不同的组织根据肯定的次序结合 在一起构成的行使肯定功能的结构,叫做器官；2例子：大脑主要由神经组织和结缔组织构成,对全身起调控作用；胃由上皮组织、肌肉组织、结缔 组织和神经组织构成,是贮存和消化食物的器官；其他器官：心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾 液腺等；

26、三、器官构成系统和人体1系统的概念： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序 组合 在一起,就构成了系统；2例子：口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰腺、唾液腺等器官,根据肯定的次序连在一起,共同 完成人体内消化食物和吸取养分物质的功能；3 人体的系统 人体的八大系统是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统；第三节 植物体的结构层次 学问归纳整理 细胞组织器官植物体 一、绿色开花植物的六大器官植物的生长发育也是由受精卵开头的, 经过细胞分裂 、分化,形成组织、 器官 ,进而形成植物体；绿色开花植物是高等植物,由六大器官组成的：名师归纳

27、总结 养分器官：根、茎、叶与植物体养分物质的吸取、运输以及养分物质的制造有关；第 9 页,共 20 页生殖器官：花、果实、种子与植物体的繁殖有关；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、植物的几种主要组织名称结构特点功能分 布分 生细胞小, 细胞壁薄, 细胞核大, 细胞能不断分裂产生茎尖、根尖、芽、木本植物茎的形成层质浓,有很强的分裂才能新细胞组织保 护细胞小,排列紧密,细胞壁厚爱护内部柔嫩部植物器官的表面组织细胞呈管状分各器官的内部导管运输水和无输 导细胞壁薄 ,液泡较大机盐,筛管运输根、茎、叶、花、果实、种子中都有分组织有机物营 养贮存养分物质；组织

28、细胞壁厚起支撑和爱护作布机 械茎、叶柄、叶片、花柄、果皮等组织用三、植物体的结构层次植物体是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同 的组织构成； 每一种组织都由形状相像、结构 和功能 相同的细胞联合在一起形成；第四节单细胞生物学问归纳整理 一、单细胞生物的结构和生活1单细胞生物概念：生物圈中有不少肉眼很难观察的生物,它们的身体只有一个细胞,称为单细胞生物；生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或潮湿的环境中,有些寄生在其他生物体上；2单细胞生物的结构和生活 观看草履虫从草履虫培育液的表层吸一滴培育液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观看草履虫；盖上盖玻片,在低倍镜下观看草履虫的形状和运动；草履虫的

29、结构和生活纤毛：草履虫靠纤毛的摇摆在水中旋转前进；和微小的浮游植物；表膜：进行氧 的摄入和二氧化碳的排出；口沟：食物进入体内的结构；食物主要有细菌食物泡：随细胞质流淌,其中的食物逐步被消化；收集管和伸缩泡：收集并排出体内余外的水分和废物；胞肛：排出不能消化的食物残渣；细胞质细胞核：包括大核 和 小核；3. 生殖草履虫通过分裂产生新的个体；二、单细胞生物与人类的关系 1. 有益很多单细胞生物是鱼类的自然饵料；草履虫可吞食细菌,净化污水；2. 有害 疟原虫、痢疾内变形虫等,能侵入人体,危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮,危害渔业；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,

30、共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元 生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物苔藓植物蕨类植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物大都生活在水中,淡水中的如衣大多生活在陆地上的陆地中的阴湿处（它们生活环境藻、水绵,海水中的如海带、 紫菜；阴湿环境中；的茎大多生长在地下）少数生活在陆地上的潮湿处；形状结构有单细胞的,有多细胞的；苔藓植物一般都很矮叶常呈羽状,背面会没有根、茎、叶的分化；小,通常具有类似茎和长出很多褐色的斑块隆（整个身体都浸没在水中,几乎全叶的分化,但茎中没有起；身都可以从环境中吸取水分和无导管,叶中没有叶脉,有根、茎、叶、的分机盐,也能进行光

31、合作用,但没有根特别简洁,称为假化,在这些器官中有输特地吸取、 运输养料及进行光合作根；导组织；用的器官；）释放氧气；当做监测空气污染程 嫩叶和地下茎可以食做鱼类饵料；度的指示植物； （苔藓 用；作用功能 可供食用；植物的叶只有一层细 卷柏、贯众可药用；可供药用；胞,二氧化硫等有毒气 满江红是优良的绿肥体可以从背、腹两面侵 和饲料；入叶细胞,威逼苔藓植 古代蕨类植物在地下物的生存；）变成煤；三类植物的共同特点：养分方式为 自养,生殖方式为 孢子生殖；（孢子是一种生殖细胞,成熟后从孢子囊中散放出来,落在暖和潮湿的地方,就会萌发和生长；）其次节 种子植物学问归纳整理一、 种子的结构 （记 P81

32、种子的结构示意图）种皮：爱护胚1. 种子胚胚芽胚是新植物的幼体胚轴胚根子叶（有的种子仍有胚乳；子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等养分物质,这些养分物质能够供应胚发育成幼苗；）2. 菜豆种子与玉米种子比较名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 相同点 不同点菜豆种子子有 种 皮无胚乳,菜豆种子有2 片子叶,养分物质贮存在子叶里和胚玉米种子有胚乳,玉米种子有1 片子叶,养分物质贮存在胚乳里3. 种子和孢子的比较1种子的生命力比孢子强,寿命比孢子长；2孢子是一个细胞,只有散落在暖和潮湿的环境中才萌发；种子在比较干旱的地方也能萌发,

33、如环境过于干燥或冰冷,它可以待到气候相宜时再萌发；4. 种子植物比苔藓植物和蕨类植物之所以更适应陆地环境,能产生种子是一个重要的缘由；二、裸子植物和被子植物称名念概结构特点代表繁植物殖 方式子 植裸子种根、茎、叶都油能裸很发达, 里面都有输松、侧物被露种导组织柏、苏产 生铁即绿色开花植种 子子豌繁 殖外物,有根、茎、叶、豆 、 荔后代有果花、果实、种子六大枝 、 木子 植皮包器官； 具有发达的输瓜 、 椰被导组织,能开花结子、毛白物果,果实爱护里面的杨桃、水种子, 不少果实仍能稻、菊帮忙种子传播；其次章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 学问归纳整理 一、种子萌发的环境条件（看 P89-90

34、 探究试验）试验：探究种子萌发的环境条件提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？作出假设：种子萌发需要相宜的温度、肯定的水分和充分的空气；制定方案实施方案分析结果,得出结论相宜的温度1 号瓶2 号瓶3 号瓶4 号瓶肯定的水分充分的空气结果不萌发萌发不萌发不萌发结论种子萌发的环境条件包括相宜的温度、肯定的水分和充分的空气；表达和沟通二、种子萌发的自身条件名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 胚是完整的；胚是活的；种子不在休眠期的；三、种子萌发的过程1. 过程吸水：种子萌发时,第一要吸取水分；、胚芽、胚轴；胚芽发育

35、成茎 和转运：子叶或胚乳中的养分物质逐步转运给胚根发育： 随后, 胚根发育, 突破种皮,形成根；胚轴伸长 （发育成连接根和茎的部分）叶 ；2. 测定种子的发芽率方法 抽样检测：不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情形,这种方法叫做抽样检测；留意事项防止主观因素的影响,做到随机抽取样本；抽取数量不宜过少；供应相宜种子萌发的外部条件；为防止偶然性,削减试验的误差,可以重复多次试验,取平均值；种子发芽率的运算公式为：发芽率 = 发芽的种子数 100% 供检测的种子数其次节 植株的生长学问归纳整理一、幼根的生长1 根尖：是指从根的顶端到

36、生有根毛的一小段,是幼根生长最快的部位；2 根尖的结构：从下往上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区；结构名 特 点 及 作 用称根冠 细胞较大,排列不够整齐；具有保护作用分生区 细胞很小,排列紧密；通过分裂产生新细胞,补充伸长区的细胞数量伸长区 下部细胞较小,越往上细胞越大成熟区 表皮细胞一部分向外突出,形成根毛；是根吸取水分和无机盐的主要部位根生长最快的部位是伸长区,它的细胞来自分生区；3 幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大；二、枝条是由芽发育成的1芽的分类根据着生位置可以分为顶芽和侧芽；顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽；侧芽：着生在主干

37、侧面或侧枝侧面的芽；2枝条与芽的关系枝条是由芽 发育成的；幼叶 发育成叶；芽轴 发育成茎；芽原基 发育成芽；芽中有分生组织；芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条；枝条是由幼嫩的茎、叶和名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 芽组成的,其上的芽仍能发育成新的枝条,有的芽如花芽发育成花；3茎是怎样加粗生长的呢？加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果；三、 植株的生长需要养分物质1 植物的生长需要养分物质 细胞数量的增多和细胞体积的增大,都需要养分物质水、无机盐和有机物；根向下生长,从土壤中吸

38、取水和无机盐；茎向上生长并长出绿叶,通过光合作用制造有机物；2肥料的作用主要是给植物的生长供应无机盐；3. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐；4主要无机盐缺乏时的症状盐氮无机缺 乏 症叶 色植 株矮小、瘦发黄弱磷特殊矮小枯暗绿色,并显现紫色钾茎秆软边缘和尖端呈褐色,逐步焦弱,易倒伏【点拨：氮叶、钾茎、磷促生；详解：氮（含氮的无机盐）叶（枝叶繁茂）,钾（含钾的无机盐）茎（茎秆健壮）,磷（含磷的无机盐）促生（促进花生果实种子等生殖器官的生长）；】5. 植物仍需要很多其他种类的无机盐；例如,缺少含硼 6. 过度施用化肥的后果：的无机盐,油菜就会只开花而不结果实；土壤板结,根部的空气

39、削减；农田中的化肥进入水域中,会使水域中植物大量繁殖,大量消耗水中的氧,造成水体缺氧,鱼、虾死亡； （假如一次施肥过多,会使土壤溶液的浓度大于根部细胞细胞液的浓度,使根 失水,造成“ 烧苗”,此时应立刻大量浇水； ）第三节 开花和结果 三、 花的结构（记 P104 桃花的基本结构图）花柄、花托、萼片、花瓣 花药：里面有花粉,其中有精子雄蕊 花丝 1花 柱头名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 雌蕊 花柱子房：内含胚珠,其中有卵细胞2对于植物繁殖后代来说,花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊；二、传粉和受精（记 P 105

40、受精的过程图）1传粉：概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；传粉方式：自花传粉：一朵花的花粉,落到同一朵花的柱头上的过程和昆虫；异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式；主要媒介是风2 受精：花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开头萌发,长出花粉管；花粉管穿过花柱进入子房,始终到达胚珠；花粉管中的精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部；胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵； （胚珠里极核跟精子结合形成受精极核；双受精是被子植物特有的现象；）三、果实和种子的形成（记 P106 从花到果实的过程图）1果实和种子的发育：受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都纷纷凋落；子房连续发育成为果实；其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚；图解：子房子房壁珠被种皮果皮果实胚珠种子受精卵胚（受精极核胚乳）2人工帮助授粉目的：补偿自然状态下传粉的不足,经常给植物进行人工帮助授粉上；方法：先采集花粉,然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头第三章绿色植物与生物圈的水循环学问归纳整理一、植物对水分的吸取和运输1. 吸取植物主要通过根吸取水分；根吸取水分的主要部位是根尖 成熟区,成熟区 有大量的根毛,使根尖具有庞大的吸取 面积；（移栽幼苗时带一个“ 土坨”,有利于爱护幼根和根毛；）2. 运输名师归纳总结 试验： 取一段带