2022年苏教版四年级语文下册期末试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版四年级语文下册期末试题一、字词之园（一）看拼音写词语；10 分 cucwi f n sh ng sh tu jin u r mi l ji o nn xi n ru mi o yli n zhmo s dn ki （二）词语练习；（ 4 分）写出含有反义词的成语：（）（）写出带有“ 花” 字的成语：（）（）写出表示“ 看” 的词语：（）（）写出表示“ 想” 的词语：（）（）（三）课本中的成语填空；（5 分）（）为（）知 （）规蹈（） （）不（）道 （）山（）野（）而（）举 （）尝辄（）口如（）（）（）涛（）浪革（ ）鼎（）（）能生（） 鞠

2、（）尽（）（）手（）毙飞（）流（） 闪耀（）（） 以（）为（）欢呼（）（）众（）成（）（）出（）庐（）为（）观含辛（）（）二、句段王国（一）修改病句（在原句修改）（2 分）1、这篇文章对我很感爱好；2、我们应当敬重老师的辛勤劳动；缩句：弯弯曲曲的小溪穿过层层叠叠的梯田；（1 分）扩句：家乡正在变化；（ 1 分）（二）活学活用；（7 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、经过大家的商议,最终想出了一个好力法,这时你想起了古今贤文,合作篇（上）中的一句话,； 2、在六月的西湖边看到漂亮的荷花、碧绿的荷叶时,你情不自禁

3、吟诵：“,；” 3、千里江南, 黄莺唱歌, 桃红柳绿, 多么美！ 真如江南春 中（）的感叹： “,；”（三）回忆你学过的美文,把它记在心间；10 分 1、青的草,绿的芽,各色明艳的花,都像（）似的（）来,形成了（）的春天；小燕子从南方赶来, 为春光（）了很多（）；2、人类的“ 老师” 重点介绍了人类向动物学习的几个例子；“ 老师” 就是指（）；课文向我们介绍了人类从 身上得到启示,创造了飞机；从 身上得到启示,创造了新式飞机；从 身上得到启示,改进了船体设计,大大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启示,设计了很多“ 薄壳结构” 的建筑物；仿照贝壳制造了 ；此外,你仍知道人类依据 ,创造了 ；3

4、、小芳跟随爸爸去上海游玩,乘坐了一回磁悬浮列车；假如你是小芳,看到窗外一闪而过的景物,你会想到“ 风驰电掣 ” 这个成语,仍可以这样说：“ ” ,以此来表现列车行驶速度之快；4、这学期,从课文中我们学习了很多的人物, 如严谨仔细、一丝不苟的（）,求贤如渴的（）,“ 外举不避仇、内举不避亲” 的（）,通晓鸟语的（）,身先士卒的（）,（）的（） 他们的优秀品质值得我们学习；把以下词语按肯定的次序重新排列；（分）1、开花 播种 发芽 结果2、动物 鲸 哺乳动物 齿鲸3、哥哥 伯父 祖父 叔叔课内阅读；（ 10 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - （一）在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中拂过, “唧 ” 的一声, 已由这边的稻田上, 飞到那边的柳树下了；仍有几只横拂过湖面,剪尾或翼尖有时沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去；几对燕子 /飞倦了,落在 /电线上休息；在蓝天的衬托下,电杆之间 /连着的几痕细线,多么 /像五线谱哇；停着的 /燕子 /成了音符,谱出了 /一支/春天的歌；1、这段话来自课文 ；掠”用部首查字法应查 部,再查 画；用音序查字法,该查音序,音节； “掠”在字典里有三种意思：（1）掠夺；（ 2）轻轻擦过或拂过；（ 3）用棍子或鞭子打；“拂过 ”的“掠”应选 种说明；飞行中的燕子拂过

6、 和, 从斜着身子燕子、这一系列动词反映了燕子飞行时 和 的特点；2、用 有时 造句；3、用“”划出文中的比如句,说说把什么比作什么；把天空比作书,把电线比作五线谱,把燕子比作音符；（二）这样无拘无束地一问一答, 好玩极了, 我自己似乎也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿；爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话 便在一旁提示我 听 布谷鸟叫你勤劳刻苦呢 仍不赶快上学去 愣着干啥 我听了立刻背起书包, 向学校跑去；一想起布谷鸟那布满深情的声声督促,我在学习上仍真不敢疏忽怠慢； 1、 给文中缺标点的地方表上标点；名师归纳总结 2、填空：（ 1）的春天到了,布谷鸟地叫唤着； 2 的第 3 页,共 5 页想法,让我

7、编织出的故事；,能给人3、喜鹊的语言是,表达的意思是们；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、“ 我” 在学习上不敢疏忽怠慢,表示“ 我” 懂得了要做一个 的 人；5、你仍知道哪些鸟儿？请你向同学们介绍一下你喜爱的鸟儿,并说明喜爱的原 因；（三）老人点了点头,说： “是的,但那是 30 年前的事了；有一年初春,我背 着这枝猎枪,在贝加尔湖畔的沼泽地（沼泽：湿地,水草茂盛的泥泞地带；）打 野鸭；那年的春天来得特殊早,一些候鸟（候鸟：随季节变更而迁徙的鸟,冬天 飞到南方过冬,春天又飞回来；）从南方飞来；可是,谁也没有想到,突然寒潮 降落,北风咆哮 ,湖面又

8、上冻了 ；有些刚飞来的候鸟只好飞走 ,再找温和的地方；我在湖边转悠了好半天,一无所获,感到特别败兴；这时,从远处传来一阵悦耳 的啼叫声： 克噜 克哩！ 我抬头一看,原先是一大群天鹅；1、依据词语意思写出词语；（1） 一点收成也没有；（）（）遇到不开心的事情而兴致低落；（）（）声音清亮好听；（、写出以下词语的反义词；败兴（）悦耳（）扩大（）特殊（）、这段话来自课文；用恰当的关联词把两句话连起来；我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪；我把枪挂到肩头,静静地离开了湖岸；三、篇章世界名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - -

9、 （一）游玩完祖国的大好河山, 下面请随我一起去熟悉一位高明的琴师,看看从他那里你学到什么？高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师；他苦学了三年,（制造、创作）了一部乐曲,名叫高山流水；他特别兴奋地把这部乐曲演奏给老师听；老师听完以后,笑笑说：“我有个老师比我（高明、高深）得多；明天,我带你去拜访他,你肯定会有收成；”其次天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告知他说：“老师就在鸟上,你自己去找吧；十天以后,我再来接你；”成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师；他累得气喘吁吁；心情（烦躁、急躁）地坐在沙滩上；前面是一往无际的大海,身后是高耸入云的山峰；那惊涛骇浪拍

10、击岩石的“哗哗声 ”,那扣入心弦的阵阵松涛声, 使俞伯牙兴奋得欢呼起来； 他突然明白了老师的用意, 马上面对大海弹起琴来；十天后 成连先生真的来了 当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时 老师连连（夸奖、炫耀）说 好好好极了 1、划去括号中你认为不合适的词语；（4%）2、给最终一小节加上标点；（4%） 3、依据说明在文中找出合适对应的词语；（ %）（1）使人可怕的大风浪；（）（2）使人心情特别兴奋；（）（3）一眼望不到边；（） 4、填空；读第一自然段填空； （4%）俞伯牙是 时代的琴师； 他曾拜 为师,苦学三年,创作了一部名叫的乐曲；读第3 自然段填空；俞伯牙修改乐曲时,面对的是 ,身后 ,“高明的琴师 ”主要指这里的两种声音是和5%）；4、你喜爱短文中的哪位人物？用一两句话说说你喜爱的理由；（二）题目：我爱我家要求：从小到大你生活在这个家庭中,家庭给了你无限温和与欢乐；请挑选印象最深的一二件事来写出你对家庭和家庭成员的喜爱；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页