2022年人教版六年级语文下册练习题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版六年级语文下册练习题一、依据声母写词语；7 分 他_（ y r）辞去了城里舒服的工作,到偏远的山村去当了一名学校老师；山村的条件非常 _（ j k ）,但他从未懊悔过；他经常_（m l ）自己,要坚决不移地朝着认定的人生_（m b）奋进,要使山村的孩子学好文化学问,走出大山；每当 _（l l）的国歌奏响,他就 _（ch d）忘掉了疲惫,忘掉了困难,和孩子们一起开头了一天欢乐而充实的学习生活；在山村孩子们的眼中,他是世界上最有学问、最可爱、最有 _（m l）的老师；二、看拼音,写词语 8 分 bi n p of i cu

2、h n n pi hu i l ng l （）（）（）（）（ rn y Kn b dn shn（）（）（）三、成语练兵场； （6 分）写出反映人物优秀品质的成语：（）（）写出 AABC 式成语：（）（）写出四个字中带有一对反义词的成语：（）（写出形容很专心的成语： （）（）写出包含寓言故事的成语：（）（）写出与春天有关的成语：（ ）四、依据所学内容填空； （ 10 分）1_ ,弗如之矣；为是其智弗如与？曰：_；_2 洗 手 的 时 候 , _ ； 吃 饭 的 时 候 ,_ ；悄悄时, _ ；3中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死；_；_,4种树者必培其根,_ ；5我期望有一天,地下的

3、烈火,_ ,6留连戏蝶时时舞,_ ；7粉骨碎身全不怕,_ 8. 操千曲而后晓声,-. 9.纸上得来终觉浅,_ ；10._ ,润物细无声；五、按要求完成句子练习；（7 分）1、例：我们克服了这个困难；这个困难被我们克服了；夜莺的歌声打破了夏日的沉静；- 2、例：妈妈对我说： “ 我今日加班,晚上九点钟才能回来 .”妈妈对我说她今日加班,晚上九点钟才能回来；茨威格说：“ 那一天下午,我在罗丹工作教室学到的,比我多年在学校里学到的仍要多；” - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、例：人与山的关系日益亲

4、密,使我们感到亲切舒服；人与山的关系日益亲密,怎能不使我们感到亲切舒服呢？游击队员不会遗忘机灵英勇的小夜莺；- 4、例：世上无难事,只要肯登攀；虚心使人进步, ：- 5、例：芝麻开花节节高- 6、从假如 就,即使 也,只要 就,由于 所以 中挑选两组关联词把我们有顽强的毅力和能克服工作中的重重困难连成两个不同的句子；（2 分）- - 六 懂得填空1.七步诗中抒发曹植内心悲愤的诗句_ ；2.有很多古诗词是描写一年四季景色的；请写出最能表达季节特点的诗句各一个；春： _ 夏： _ 秋： _ 冬： _ 3 毕业在即,同学们请你在留言本上写毕业赠言；小明平常不珍爱时间,你可以送他“ _ ,_ ；” 这

5、句诗 . 七、学校要加强校内文化建设,使同学们随时随地受到熏陶和感染；假如你是校长,会分别 在以下地方的宣扬牌上张贴哪些名人名言或千古佳句？请分别写一句；（6 分）（1）教室：- （2）图书室：- （3）试验室：- 八、读下现一段话,按要求答题；（6 分）这件事给了藐视中国的帝国主义这条铁路不满四年就全线竣工了,比原先的方案提早两年；者一个有力的回击；今日,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,就是 詹天佑；很多到中国来游玩的外宾,看到詹天佑留下的宏大工程,都赞扬不已；1、联系上下文,懂得词语的意思；（2 分）藐视 赞扬2、文中这件事指（）（2 分）3、想象一下外国游客会怎样说；

6、请替他们写一句赞扬的话（）（2 分）九、期望是生命的源泉；失去它,生命就会枯竭；你专心读了下面这篇文章后,肯定会有许 多感受；多读几遍,再回答下面问题；（ 14 分）生之欢乐美国西海岸的边疆城市圣迭（di ）戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（ hun）的威廉 .马修； 当阳光从朝南的窗口射入病房时,马 修开头迎接来自身体不同部位的痛名师归纳总结 楚的突击病痛总是早上光临；在将近一个小时的磨练中,马修不能翻身,不能擦汗,甚第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载至不能流泪,他的泪腺（xin）由 于药物的副作

7、用而萎缩；年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面,不敢正视；马修说：仍是感谢它痛楚让我感到我仍活着；”“ 钻心的刺痛难忍,但我马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒服感也没有痛楚感；在医生的细心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢（sh ）神经发出“ 痛” 的信号；在痛楚中发觉欢乐,这在一般人看来简直是荒唐；但置身马修的境况,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了欢乐,而且带来了期望； 当然一个重要前提在于,马修是一个意志顽强的人；过去马修经受过很多没有任何知觉的日夜；假如说,痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话,无知觉就是死寂的沙漠；痛楚感使马修体验到了“ 存在”；从某种 意义上说,这

8、甚至是一种价值表达医疗价值与康复价值的表达；当然,马修不是病态的自虐（nu ）狂,他把痛楚作为契（ q ）机,进而康复,享受到正常人享有的全部感受；谁也不能保证可怜的马修能获得这一天, 但他和医生一起朝这个方向努力,因而他希望痛楚会在其次天早晨如期到来；（1）联系上下文说明词语意思；（ 2 分）以手掩面契机（2）破折号的主要用法有表注释,表语意转换,表声音延长或中断；请判定下面句）中；（2 分）子中破折号的用法,挑选序号填在句子后面的（A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开头迎接来自身体不同部位痛楚的突击病痛 总是早上光临；（ ） B钻心的刺痛难忍, 但我仍是感谢它痛楚让我感到我仍活着；（ ）

9、（3）你对“ 生之欢乐” 这个题目的懂得：_ （2 分）（ 4） 在 短 文 中 找 出 表 现 马 修 所 经 受 的 痛 苦 的 句 子 , 选 两 句 摘 抄 下 来 ；（ 2 分 ）A _ _ B _ _ （5 ） 马修为什 么要 感激 使他 钻心难忍的痛楚. （3分）_ _ _ _ （ 6 ） 读 了 短 文 后 , 你 有 什 么 感 受 . 请 用 简 洁 流 畅 的 语 言 写 下 来 ；（ 3 分 ）_ _ _ 十、习作（ 30 分）六年的学校生活即将终止；回忆这六年的生活,你肯定会有很多感叹,或兴奋,或得 意,或骄傲,或遗憾,或懊悔,或困惑 假如你能再做一回学校生,你将会怎

10、样呢？请你 以假如,我能再做一回学校生为题,写一篇文章名师归纳总结 附答案一毅然艰苦鼓励目标响亮完全魅力第 3 页,共 5 页二鞭炮翡翠昏暗徘徊伶俐荣誉恐惧产生三略 老师敏捷把握便从凝然的双眼前过去四1 虽与之俱学非然也2 日子从水盆里过去日子从饭碗里过去- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3 或重于泰山或轻于鸿毛学习必备欢迎下载4 种树者必培其根, 种德者必养其心；5 将我连这活棺材一齐烧掉,我应当在烈火与热血中得到永生！6 悠闲娇莺恰恰啼7 要留清白在人间10 随风潜入夜8 观千剑而后识器9 绝知此事要躬行五 1 夏日的沉静被夜莺的歌声打破了多；2

11、茨威格说那一天下午,他在罗丹工作教室学到的,比他多年在学校里学到的仍要3 游击队员怎么会遗忘机灵英勇的小夜莺呢？4 骄傲使人落后5 略 教室敏捷把握6 从假如 就,只要 就,由于 所以三组关联词语中任选两组组成句子即可；六 1 本是同根生 相煎何太急 2 、3 略（老师敏捷把握）七 略（老师敏捷把握）八 1 轻视,小看；本文指帝国主义者看不起中国人,认为中国政府没才能修筑京张铁路；赞扬 ； 本文指詹天佑留下的宏大工程受到中外游客的赞扬；2 意思对即可：这条铁路不满四年就全线竣工了,比原先的方案提早两年 3 略 九 （1）指用手遮住自己的脸部；本文指年轻的女护士可怕看到马修经受痛楚的样子；指事物

12、转化的关键；本文指马修把痛楚作为病情好转的关键；（2） A B（3）活着就是兴奋的,幸福的；表现了人对生命的渴求,而期望就是生命的源泉；在将近（4）马修开头迎接来自身体不同部位的痛楚的突击病痛总是早上光临；一个小时的磨练中,马修不能翻身, 不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用 而萎缩；（5）由于痛楚感使马修体验到了“ 存在”所以他要感谢使他钻心难忍的痛楚；,感受到自己仍活着,病情在不断康复中,（6）同学回答能符合文章内容,言之有序,老师酌情给分；十 略（老师自己拟定评分标准）命题说明1、难易程度分布：较易题70%,中等题 20%,较难题 10%；2、题型分值分布：干净分2%,口语交

13、际部分10%,基础学问25%,语言积存与运用部分 15%,阅读感悟部分30%,作文语言表达部分30%；三、毕业命题的内容范畴依据语文课程标准所提出的学校语文课程目标,以及现行教材的特点,确定这次毕 业考试的内容及范畴：1读准声母韵母、声调和整体认读音节、精确拼读音节（拼写规章）,正确书写声母、韵母和音节,熟悉隔音符号,熟记汉语拼音字母表2会用音序和部首查字典；重在考察同学认读和拼读的才能；3能联系上下文,懂得词的意思,辨别词语的感情颜色,体会课文中关键词在表达情意 方面的作用；重在考查同学懂得词语的才能；4能联系上下文和自己的积存,懂得句子的意思和含义,体会课文中关键句在表达情意方面的作用；重

14、在考查同学懂得句子的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5能够娴熟地造句、扩句、缩句；语句的有效组合与排列；把握常用句式的类型,并能 进行简洁的句式互换；重在考查同学语言的运用才能；6能识别与运用常见修辞方法包括比如、拟人、夸张、排比、反问 7能正确使用关联词语；8能识别、修改常见的病句；9能正确使用常用标点符号和体会标点符号的用法；10十一、十二册中的美丽词语、古诗；十二册中要求背诵的出色句段；十一、十二册“ 练习” 中“ 读读背背” 的有关内容；课程标准中举荐背诵的优秀诗文；课本中显现的以及

15、 同学生活中常见的歇后语、谚语、名人名言、对联等；重在考查同学在详细语境中的运用；11口语交际；在懂得和表达上：做到清晰明白,有中心,有条理；在一般话使用上：能听懂一般话,正确地使用一般话；在态度、习惯上：听话,要留意力集中,边听边想；说 话,要声音适度,态度自然；听话、说话时,都要有礼貌；12学校作文要求是：思想健康,内容详细,语句通顺,有中心,有条理；主要考查学生能否写简洁的纪实作文和想象作文；能表达在平常的学习、生活和亲身参与的活动中所观察到的人、事、景、物；并能针对某一话题自己拟题写作文；做到内容详细,感情真实,能 依据习作内容表达的需要,分段表述,语句通顺,行款正确,书写规范、干净,能正确使用 常用的标点符号；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页