2022年英语试题练习题教案学案课件突出五性.docx

《2022年英语试题练习题教案学案课件突出五性.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年英语试题练习题教案学案课件突出五性.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 突出“ 五性”搞好英语总复习初三英语教学进入总复习阶段后,如何通过短时间的复习,做到事半功倍,是摆在我们全体初三师生面前紧急而艰难的任务,也是值得我们讨论和探讨的问题；新课程标准提出以人为本的原就,面对全体同学,提倡主动参加、合作 的学习方式,注意同学主动探究才能的培育,为同学的终身学习打下良好基础；为搞好今年的总复习工作,我们经集体研讨制定出了“ 五性” 复习方法,即复习 要有方案性、针对性、指导性、系统性和综合性；一、方案性指要确立复习范畴、复习内容并支配好复习方法；毕业班的英语教学, 特殊是在复习中, 同学认为反正新课上完了, 于是产生

2、松散的态度, 假如老师不抓紧定好复习方案, 上课随便,经常会显现低效费时的状况,因此老师应当抓紧时间,确立复习范畴、复习的内容,订好方案和复习方法,重视备课,备好每一堂课,使复习达到“ 全、透、深” ；1、全、就是要通过对初一到初三每个单元的重点内容进行归纳,总结和复习； 2 、透、就是通 过对以前所学学问的复习, 激活同学对所学学问的再现, 让他们更进一步懂得和 深化； 3、深、就是在复习中使同学把握的语言学问、语言技能进一步达到综合 运用；同时,复习前, 老师要仔细钻研教学大纲和中考复习指导说明,让同学明确中考的方向、内容和题型,明确复习内容,指导同学合理安排复习时间,依据每 个同学的实际

3、情形,确定复习进度；这样同学复习有章可循,复习成效才会省 时高效 ；正所谓“ 磨刀不误砍柴工” ；二、针对性指复习课教学应符合同学的学问才能水平和心理及年龄特点 , 依；中考命题原 纲据本,加强双基,夯实基础,突出重点 , 突破难点,共同提高 就必需遵循教学大纲与教材；近几年中考命题难度基本掌握在 721 的比例 上,来自课本或从课本中变化而来的题目占了相当大的比例,即使是难度较大的 题也是以相应的课本学问为载体；因此,肯定要重视课本,重视双基,把基础打 扎实；只要课本弄懂,基础打扎实了,可“ 以不变应万变” ；因此,在复习前,老师必需重视对英语新课程标准的学习和讨论,深刻领悟其精神实质,弄清

4、 楚大纲中要求同学把握的单词、短语、句型、语法等各项内容,做到复习有的放名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 矢,把好复习这一关；教材是命题的重要依据,复习要紧紧抓住教材,重视基础学问和基本技能的训练, 培育同学语用才能； 适当补充跨文化交际学问、 进一步开拓同学的视野, 提高同学综合运用英语学问的才能；教学大纲和教材不放,中考复习就可以变被动为主动；在复习中, 紧紧抓住英语同时,复习课上要引导同学积极主动地参加教学过程,发挥其主体作用； 教师循序渐进, 由浅入深地系统讲解教材中的重、难点,并有针对性地对同学的重难点进行

5、复习； 复习重点有两个含义： 一是中学英语语言学问和语言技能中的重 点,如从语音、词汇、句法到篇章；二是针对同学没有弄清的问题,例如词语的 辨析、时态和语态使用, 语境和语意的确定等, 这就要多支配时间复习这些项目；三 、指导性 指注意指导同学复习方法和技巧,提高复习效率；老师除指导同学定好学习方案外,更要关注同学复习方法和技巧的指导 1. 指导同学利用多种记忆方法科学记忆； 熟能生巧； 英语学习中背大量的单词、短语和句子是很枯燥的；俗语说：科学记忆是提高复习效率的重要途径；集中复习时可指导同学利用多种记忆方法科学记忆；分类记忆,依据词根. 词义或词性等将同类词归纳记忆；对比记忆,即将意思相反

6、或相近的词归纳记忆；联想记忆, 英语中很多词都沾亲带故, 为此复习时,可由一个词根联想到与之有关的“ 亲朋好友”；2. 指导同学摸索技巧；才能测试是现代英语测试的主要方面,如阅读才能、写作才能、听力等；因此在复习过程中, 要指导同学定期做一些听力练习及阅读练习；指导同学抓住文章的关键词及中心句, 归纳出句子的意义和中心思想；指导同学排除障碍； 对一些看似复杂的句子,引导同学斩枝去叶,找出其主干部分,更快,更准地对文章 进行懂得,从而有效地完成规定的答题； 在这一过程中, 提示同学切勿死记硬背,重在开阔视野,培育语感,摸索技巧；四 、系统性指对学问结构系统地归类, 并分专题进行练习 , 系统训练

7、才能；系统分类复习时本着充分发挥同学的主观能动性的原就,以老师总结为辅,同学复习为主,采纳专项训练、板块复习的模式；1、单词按元音进行分类,让同学“ 集中” 识记,培育他们养成“ 见词读音,听音写词” 的才能,“ 适当集中”在记忆单词和词汇复习中发挥了重要的作用；2、对于中学教材中所显现的重要名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的短语和句子,我把它们归类,并进行英汉互译,让同学们大声朗诵直至“ 脱口 而出” ；3、在复习课文时,把从初一到初三的英语课文分成板块复习,如“ 打电 话、看医生、问路、购物” 等,按板块复习,

8、让同学把所学的学问在大脑只形成学问体系,复习课文仍可以培育同学的阅读懂得才能；在复习中,我要求：（1）、让同学复述课文, 在阅读复习中进一步培育同学的语感和培育同学的口语表达能力；（2）、依据每篇课文内容设空,再要求同学依据课文内容填空,为“ 完形填 空题” 打基础；（3）、扩写或缩写课文,对话改写成短文或短文改写成对话,培 养同学的书面表达才能； （4）、介绍各种不同文体学问,特殊是对说明文,记叙 文、科普文等进行阅读训练,点拨阅读技巧,提高阅读才能；4、语法系统复习 内容包括：名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等；每 复习一个项目, 都要让同学做专项练习； 通过语法的复

9、习, 培育同学进一步熟悉和把握语言规律,调动和发挥同学的语言潜能；五、综合性要求把词汇、句型、语法、课文结合起来复习 , 听、说、读、写 结合起来 , 使语言懂得、表达才能与规律思维才能同步进展；专项练习仅仅是就某一个学问点的单纯训练,在此基础上, 我们应对同学进行综合运用才能的训练, 紧扣题型, 讲练结合, 使他们把所学的学问上升为综合 运用才能, 逐步适应中考要求, 并就每一种答题思路和方法加以指导,力求对不 1 听力题；听力才能不是在短时期内能够迅 速提高的,这需要平常多读、 多听,量变加上科学有效的听力策略才会引起质变,才会真正提高听力水平； 听力对于很多考生来说是难点,因此听力训练要

10、贯穿整 2 完形填空题：重视首句的开 篇启示作用及文章的主导时态；通读全文,弄懂大意；是否符合短文内容,遵循语法规章；复读全文,核定答案；3 阅读懂得：第一通读全文,快速抓住文章内容,在不影响懂得文章的前 提下,尽可能快速阅读,着重抓住主要信息；通过上下文情形,克服一些生词障 碍；阅读短文后的挑选题,包括题干和挑选项,明确问题的要求后,再细读有 为选 关段落,最终选定答案； 特殊要注意上下文的联系和各段落的主要内容, 4 写作题；平常应坚持写作的练习和方法指导,力求每写一篇文章, 都有肯定的收成与进步； 在复习过程中, 要善于积存好的语名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4

11、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 句,提高自己的写作水平；再有,书写也是作文中很重要的环节,平常要养成良 每一节综合复习课都应有听、说、读、写的训练,应把同学作为复习的主体, 老师作为复习的组织者、 引导者, 同时要充分利用现 代化教学手段,加大训练量,节约时间,以便于全面提高教学质量；总之,复习有法, 但无定法； 初三英语总复习是整个中学英语阶段学习中最重要的一个阶段,老师要细心支配,使同学的能量充分发挥出来,通过总复习,把新旧学问进一步系统化, 并使之得到深化和提高, 从而会收到可喜的复习成效；以上是我在复习教学中的点滴体会,不妥之处,欢迎各位批判指正；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页