2022年草池镇中心小学体育课教学基本要求.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果草池镇中心学校学校体育课的基本要求结合前期我校学校体育学科显现的一些问题,教学层面上,对学校体育课的教学提出以下要求：一、仔细备好课；现从体育课的课堂学校体育教学如何提高课堂教学质量,仔细备课是重要条件之 一,只有在课前仔细备课,周密摸索、细心设计教学方案,才能削减 老师上课的盲目性；因此, 备课既是老师自己的学习过程,又是老师 经过反复推敲、实际演练的提高过程；它要求老师在吃透教材,把握 同学情形的前提下,依据季节特点、场地器材等条件,实行严密的组 织措施和丰富多彩的教学手段来完成体育课的教学任务；二、严密的教学组织；特

2、殊是在有些 严密的课堂教学组织是我国的体育课堂教学特色,学校班级大、人数多,场地器材不足的情形下,假如没有严密的课堂 组织,没有对同学的严格治理和严格要求, 教学就根本无法顺当进行,同学不仅学不到东西,得不到锤炼,而且仍简洁发生损害事故；严密 的课堂组织纪律必需坚持,不能废弃,它是保证教学有序、有效和安 全进行的需要,也是培育同学组织纪律性的需要；三、相宜的运动负荷；合理支配体育课的运动负荷,是锤炼同学身体、 把握运动技能和满意同学运动欲望的需要； 当前存在的主要问题是, 不重视课的运动负荷支配与运动负荷过大或过小,造成有的同学吃不饱, 有的同学受名师归纳总结 - - - - - - -第 1

3、 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果不了；课的运动负荷支配,老师可从以下几方面考虑：教学目标、教 学性质、教学对象、课的类型、气候情形、教学条件等因素,在课堂 教学中准时地进行调整；草池镇中心学校 学校音乐课的基本要求 一、吃透新理念、明确课程目标与任务；中学校音乐教学必需转变只重视乐理教学与技能训练的倾向,要 确立以审美为核心,以爱好爱好为动力,留意音乐实践,勉励音乐创 造等新课标所要求的基本理念,并将新理念贯穿于音乐教学的全过 程,在潜移默化中培育同学美好的情操、健全的人格；音乐教学应当 是师生共同感受、鉴别、判定、制造、表现和享受音乐美

4、的过程,要 强调音乐的情感体验, 依据音乐艺术的表现特点, 引导同学整体把握 音乐表现形式和情感内涵, 领悟音乐要素在音乐表现中的作用；音乐 基础学问和基本技能的学习,应有机渗透在音乐艺术的审美体验之中；音乐课应充分发挥音乐艺术学科的特有魅力,老师应依据不同年阶段的同学身心进展规律和审美心理特点,以丰富多彩的教学内容和 生动活泼的教学形式, 培育同学对音乐艺术的长久而稳固的爱好和爱 好；为每个同学音乐文化素养的终身进展奠定良好的基础；二、懂得课程结构、把握各模块基本要求音乐教材涵盖了以下方面的学习内容即：感受与鉴赏、 演唱与演奏、识谱与乐理学问、制造活动；分别用唱一唱、听一听、玩一玩等名师归纳

5、总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果活动形式显现； 各模块既相互独立, 从不同侧面发挥各自的训练功能 和作用,同时又反映音乐学科不同的教学内容之间的规律联系,集结 为一个学科整体； 不同模块有各自的教学内容和形式特点,这打算了 不同模块教学组织形式的差异, 在实施教学时应留意以下把握以下基 本要求：感受与鉴赏：（）学习倾听丰富多彩的音乐,从中体验音乐的 美,享受音乐的乐趣, 增进对音乐的喜爱, 养成观赏音乐的习惯；（）能够熟识、懂得音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式,认 识音乐要素在音乐表现中的作

6、用； （）观赏中外作曲家的优秀音乐 作品,感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；熟识、明白不 同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、奉献 唱歌教学：（1）要激发同学有感情地、 自信地、积极地唱歌；（）学习明白唱歌的基本技能, 运用正确的呼吸方法、 有气息支持的发声、有感染力和艺术表现力地唱歌、做到音色圆润、咬字清楚,有意识地 留意嗓音爱护,防止大声喊叫； （）加强合唱练习,培育同学合作 意识；在合唱中,留意倾听各声部的声音, 保持声部间的和谐与均衡；懂得作品的创作意图,并对指挥的动作作出敏捷的反应；（）能够 较娴熟地运用乐谱学唱歌曲；器乐（演奏）教学：（1）器乐教学要和唱歌、制造、鉴赏有

7、机结 合,通过乐器演奏学习音乐； （）器乐教学要挑选简洁、易学、易 奏的课堂教学乐器；同学通过学习并逐步把握演奏乐器的基本技能,能够流畅地演奏与同学技术水平相当的曲目,能较精确地把握和表现名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果乐曲的情感；（3）器乐教学要留意降低难度, 培育同学对器乐的爱好；识谱与乐理教学：（1）正确熟识识谱、 乐理教学在音乐教学中的位置,它是学习音乐的基础条件； （2）在音乐活动实践中学习识谱,以音乐 为载体,借助熟识的歌 （乐）曲,借助有固定音高的乐器来学习； （3）教学中应依据

8、实际情形挑选简谱或五线谱；制造教学：（1）制造教学要和其他领域的音乐教学相结合；（2）制造教学要采纳即兴性的活动； （3）制造教学要从同学实际动身,循 序渐进；（4）留意制造的过程而不留意制造的结果；三、讨论新方法,构建教学新模式 课改呼吁改革与创新, 新理念要求老师不断的改进教法、创新思 路,构建新的教学模式；以下教法供老师学习参考；体验性音乐教学法音乐是时间的艺术、情感的艺术, 但音乐同时也是一种体验的艺术； 音乐一旦进入同学的听觉, 便会使同学立 刻产生心情上的反应； 因此,音乐学习不能只停留在同学对学问与技 能的学习上,仍应当让同学学会体验音乐, 从音乐中发觉美、 感受美,在情感体验中

9、, 充分绽开联想与想象； 老师应当爱惜和勉励同学在音 乐体验中发表独到的见解；实践性音乐教学法以音乐实践为主,在老师的指导下, 同学亲身参加各项音乐实践活动, 形成与完善音乐技能和进展音乐表现能 力的方法；比较性教学方法通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表 现手法和人文背景,培育同学分析和评判的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果探究性音乐教学方法引导同学进行音乐探究,提倡开放式和讨论性的学习方法, 以进展同学的制造性思维才能；音乐训练不谋求统一答案, 音乐课堂不是终止真理的地方,那么在音

10、乐教学中就应当大胆地让同学说出不同的看法, 即勉励同学在学习过程中的批判性思 维（求异思维）,从而促进制造性思维的进展；四、改进教研活动方式,推动老师专业进展 建立市、镇（处、区） 、片、校四级教研活动制度,定期开展各 种教学研讨活动,市一级的教研内容包括：组织老师进行音乐新课 程标准的学习和理论研讨、开设专家讲座、进行音乐新课程课例观 摩、组织老师撰写案例和论文, 通过案例与论文的研讨推动基层的教 学等等；亦可分模块组进行探讨和讨论；镇（处、区）一级的教研内 容包括：绽开全镇性不同模块的研讨活动、呈现场教学、说课、案例 与论文评比等活动,总牢固践体会、沟通教学体会,提出问题,共同 探讨；老师

11、以学校为单位开展校本教研,其方式主要有：集体备课、相互观摩课堂教学、 科组内研讨等等,勉励老师们形成自我反思学习、不断钻研的良好氛围；草池镇中心学校 学校美术课的基本要求 一、依据课程标准,整体设计教学目标名师归纳总结 老师要依据课程标准的要求, 依据“ 学问与技能” 、“ 过程与方法” 、第 5 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果“ 情感、态度与价值观” 三维目标整体设计美术课堂教学目标,使学生把握学问, 进展才能,陶冶情操的同时, 人格得到逐步完善； 同时,要留意依据不同年级同学的进展情形,低年级要重视培育同学对

12、美术的爱好、落实分阶段的目标要求, 学校 能运用简洁的美术工具开展造型嬉戏等,中高年级要重视对同学美术观赏基本才能与表现方法的培 养,中学阶段要重视提高同学对美术作品的审美情感与才能,学会初 步的美术设计与创作； 老师要仔细钻研课程标准, 明确美术教学目的 和任务,把握各年级教学要求,弄清各年段之间、中学校之间的层次 递进关系,在此基础上,结合实际,制定出学期教学方案和支配好教 学进度；要加强教学目标的针对性、 层次性和统整性； 教学目标的设计要 明确、详细、恰当,突出学科特点,符合教材和同学的接受才能；教师要留意针对教材的不同内容和同学的不同特点,设计好详细的教学实施目标, 要关注全体同学对

13、提高美术素养的共同需要,在不同的单元中都要留意突出重点目标和落实基础目标；要设计有层次的教学目标,使一般的同学和有美术特长的同学都能够进展与提高；二、合理使用教材,科学处理教学内容 依据学校和同学的实际情形, 对美术教材中内容过于浅显和纷杂 的内容 如范例画和步骤画 ,作适当的补充和调整,依据学校和同学的实际基础, 科学地挑选和开发美术教学内容,建设有特点的学校美术课程；要加强绘画教学的基础性和生活性,要重视学校低年级对写生的启蒙教学,留意培育同学的观看才能、感悟才能和分析才能,掌名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多

14、练出技巧 巧思出硕果握绘画的基础学问和基本技能；中高年级要强调基础写生的基本要求,适当支配速写的内容要求；中学同学要增强速写教学,速写可以慢写、默写,以及临摹与写生交叉结合,速写内容要紧密贴近同学的实际生活,要充分利用学校美丽环境和实物场景,课内课外有机结合,引导同学主动并喜爱速写； 要加强民族民间艺术的教学, 包括中国画、书法、剪纸、陶艺等,挑选绘画内容要留意在单纯的梅、兰、竹、菊“ 四君子” 的同时,增加同学喜爱的各种动物、人物和丰富多彩的社 会生活内容,以感受祖国丰富的优秀传统文化；三、引导欢乐求知,提高同学学习爱好；要重视与信息技术整合, 改进美术学问技能的教学方式,拓展美 通过 术教

15、学的功能； 从同学熟识和感爱好的生活范畴与信息积存中,构思艺术加工完成美术作品的实践学习中,对同学进行直观 地创作启发,勉励同学想象制造,突破教学难点；老师要仔细备课和 积存资料, 留意充分运用信息技术在视觉反映成效方面的特长,改进 课堂教学的方法, 提高教学现代化水平； 如学校毛笔彩墨画和中学中 国画教学中,除老师的示范外,仍可通过信息技术方式反映观赏、板 画、板书过程,可反复边讲边示范,提高教学成效；在指导同学进行命题创作时, 针对设计制作中的重点和难点,也可以运用信息技术演示方法,或用信息技术反映原版的美术作品让同学观摩,用技术启示 同学想象,开展制造性思维,以此培育艺术的形象造型才能；

16、美术教 学要尽量采纳直观教学方法,充分运用现代多媒体技术和网络资源,用现代化手段演示讲解,激发同学的爱好,提高教学效益；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果要以同学欢乐成长为本, 优化学习方式, 提高同学对美术学习的 爱好；重视同学学习方法的改进, 勉励同学以探究性方法主动自主学 习；组织同学进行“ 看看,想想,画画,做做,玩玩” 等学习活动,依据教学内容让同学参加讲故事、办展览和多媒体课件制作等活动,猜谜语、念儿歌、做嬉戏、搞竞赛、以创设情形来激发爱好, 增强美术学问和技能练习的爱好性； 在体验

17、操作练习时, 要始终贯彻激发和培 养同学学习美术的爱好,不断提高和进展同学的想象力和制造力；五、勉励作业创意新奇,留意勉励性评判 要以培育学习爱好、勉励创作热忱、开发创新潜能为目的,敏捷 实行多元化的过程性、勉励性评判方式,勉励同学独立摸索,制造性地完成作业； 要留意进展同学的个性特点,在作业批改中要发觉和积累一些优秀作品,建立班级、年级、学校的同学档案；对于必要的基础学问和技能, 应结合常规作业进行指导渗透,对于同学作业中有独创性,有创意思维的要给以准时夸奖和确定；勉励同学特长进展,允 许同学在绘画、速写、儿童画、书法、陶艺等挑选其中一项技能进行 分阶段、提高性练习, 对达到较娴熟程度的同学

18、要赐予肯定的特长认 定；要通过校内文化制度建设, 勉励同学美术的特长进展； 学校要注 意创设条件,搭建平台,勉励美术特长同学举办个人画展,使优秀学 生进步更快； 学校也可定期举办全校性的美术作品展览,使大部分学 生的美术作品嘉奖性评判, 让美术学习成为同学全脑开发、素养和谐 进展的载体；老师仍要善于发动和勉励同学收集各种废旧材料来进行名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果美术学习的制作活动, 既补充配套美术材料的不足,也进行环境爱护的现代训练；草池镇中心学校20XX 年 3 月名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页