2022年人教版小学四年级下册劳动教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级下册劳动与技术教案第一章 家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参 加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来 的乐趣；明白同学参与家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动方案,培育和别 人合作劳动的才能,形成喜爱劳动,喜爱生活的思想感情；教学重难点：培育和别人合作劳动的才能,形成喜爱劳动,喜爱生活的思想感情；教学预备：老师预备：课文插图,两张空白表格；课前收集一些卧房,客厅,厨房以及 卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息；教学过程： 通过 “想一想、 说一说 ”

2、这部分内容, 通过合作学习, 让同学去探究, 去发觉,通过实践操作获得劳动体验；通过争论,制动本学期学习洗涤劳动的进度方案,敬重学 生的主体意识；组织小组争论：哪些洗涤项目自己已经会做的,仍有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,仍有哪些洗涤项目等；完成以上学习进度方案后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习终止之后完成；以评促学；家庭和学校结合,采纳多种形 式进行评判,如：填上反馈表格,填写操作体验日记等；自评,互评,师评相结合,在 表格中打上记号；第一课 洗餐具教学目标：通过学习,知道洗餐具的主要过程；动手实践,把握洗餐具的操作要领；培 养同学喜爱家务劳动,争当家务劳动小能手；教学重难点：

3、让同学明白洗餐具的操作要领,把握洗餐具的方法；教学预备 :一些餐具、洗洁精、去茶垢的帮助用品,抹布；教学过程：一、看图,出示课题；1看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程；2刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了？3依据同学回答,老师小节,并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠 放、洗锅；二、争论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领；1分组争论, 依据刚才看到的图片演示,结合平常自己的实践体会,说说各步骤地要领；然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论；2将争论结果填写在书上的表格中；3请同学沟通学习情形,师生评议；4小结归纳操作要领；1浸泡时 ,滴洗洁精要依据

4、餐具数量和油腻程度而定；2洗盆,碗要分类,留意碗里碗外,盆面盆底都洗到；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到；（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷；（5）冲洗要分类,留意节省用水；（6）餐具用洁净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放；2 老师出示两个碗, 一个很油腻, 一个鱼腥味很重, 同学分组操作, 按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同；提问：这两个碗用热水洗仍是用冷水洗？为什么？请同学讲讲体会；（1）油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味；（2）鱼腥味重的碗要

5、用冷水洗,用热水洗不能去除腥味；3同学动手实践；4 组织同学争论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既洁净又便利？（介绍新奇实用的洗碗机和消毒柜）5同学依据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评；教学后记：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 洗茶具教学目标：让同学明白洗茶具的操作要领,把握洗茶具的方法；培育同学从事简洁家务劳动的才能和喜爱劳动的思想；教学重难点：让同学明白洗茶具的操作要领,把握洗茶具的方法；教学预备 :茶具、洗洁精、去茶垢的帮助用品,抹布；教学过程：看图,出示课题；1看洗茶具的一组图

6、片,弄清洗茶具的主要过程；2刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了？3依据同学回答,老师小节,并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放；（3）争论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领；6分组争论, 依据刚才看到的图片演示,结合平常自己的实践体会,说说各步骤地要领；然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论；7将争论结果填写在书上的表格中；8请同学沟通学习情形,师生评议；9小结归纳操作要领；1 浸泡时加 1-2 滴洗洁精；2 擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭；3 冲洗时从里到外逐一冲洗；4 擦干摆放时用洁净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐；争论性学习,通过实际操作,把握去茶垢

7、的几种方法；1 在洗茶具时, 最需要清除的是积在茶杯上的茶垢；我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你仍知道可以用什么方法吗？这种方法的成效怎样呢？2让我们分别用自己知道的方法,借助帮助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等） ,擦洗一个有茶垢的杯子；3各小组代表介绍所用方法,并展现洗涤成效；（可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等）4老师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）（4）动手实践,分组洗茶具,师巡察指导,并请同学说说洗涤过程和留意点；（5）依据实际情形分项目进行评判；教学后记：3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

8、 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课 洗衣物教学目标：通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方 法,仍要用不同的洗涤用品；熟悉几种常见衣物的洗涤标识；通过实践,初步掌 握正确的洗涤方法；教学重难点：熟悉几种常见衣物的洗涤标识；通过实践,初步把握正确的洗涤方法；教学预备：衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等；教学过程：一、谈话导入：谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分 哪几个步骤？依据同学回答,相机板书：浸泡 二、学习新知； 擦肥皂 搓洗 冲洗 晾干1出示几件质地不同的衣物,提问：这几件衣物可以一起洗吗

9、？为什么？2熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识；（出示）让同学自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让同学说说代表的意思；把刚才几件衣物拿出来,让同学说说各是什么质地,该怎么洗？要留意些什么？三、动手实践时的留意事项；1看书学习正确的洗涤方法；2查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更洁净的小学问；3 依据自己所带要洗的衣物,说说应当用什么洗涤用品？（让同学自己在技术信息中查阅确定）四、评判；教学后记：4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课 拖地板教学目标：学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成

10、良好的 劳动习惯；留意节省用水,爱护水资源；留意安全,不损坏家具；教学重难点 : 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯；教学预备：课前观看父母是怎样拖地板的；去商场观看改进后的拖把样式,明白其先进 性；教学过程：一、观看图片,明白拖地板的一般过程；组织同学看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的；二、争论；平常看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行沟通；沟通一些先进的,便利的,有创 新意识的好方法；仍可以放手让同学回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳 动中培育合作探究精神,早劳动中求知；从而能够正确地把握拖地板的操作要领；明确 地板清洁是家庭卫生的重要标志,

11、懂得只有家人共同努力,才能制造良好的家庭环境；三、教学评判；介绍劳动过程,展现家长评判记录,从认真实践,把握要领,拖地实效,拖地要领、拖地成效,综合评判等方面完成评判表；教学后记：5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课 擦玻璃窗教学目标：引导同学初步把握擦玻璃窗方法及留意事项；培育同学关怀集体,讲究卫生 的良好习惯,努力把握劳动本事；同学通过劳动实践,体会劳动的艰辛和 欢快；教学重难点：引导同学初步把握擦玻璃窗方法及留意事项；教学预备：抹布,报纸,水盆等；教学过程：一、谈话导入：同学们,今日我们要来学习的

12、一个课题是：擦玻璃窗；在此之前,同学们肯定也实践 了好多次,有肯定积存了不少如何把玻璃擦得又洁净又快捷的好方法,好点子；今日,我们就一起来沟通一下；二、动手实践,得出擦玻璃的方法；先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让同学观看玻璃是否已经擦洁净了；再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让同学观看是否擦洁净了；生读书找出答案,并合作完成填空部分；（都不洁净了）那该怎么办呢？引导学留意点：在擦玻璃时,肯定要留意安全,详细怎么做呢？小组议一议,说说以往在擦 玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的？假如有条件的,可动手实践一下,填写探究实践报告,得出实践结论；三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进；然后谈谈体会和感受；

13、教学后记：6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次章 技术初步第一课 杯垫教学要求： 1、初步明白杯垫的生活用途、基本材质和常见的外形；2、把握吸管杯垫的制作步骤,巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能；管设计制作各类新奇的杯垫,培育创新精神；3、引导同学积极摸索,利用不同的吸 4、培育同学认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感 .5、培育同学的环保意识；教学重点：把握吸管杯垫的制作步骤,并且能够娴熟的制作；教学难点：积极摸索,利用不同的吸管设计并制作各类新奇的杯垫；教学预备：课件、教学录象、吸管杯垫范作如干、吸管

14、、棉线、彩色纸等 教学过程：一、猜一猜 课件出示一图片,让同学猜一猜：这是什么？引出杯垫；二、说一说 生活中杯垫的用途？1、隔热 爱护桌面2 、装饰 美化生活三、 议一议 请同学们一起议一议常见的杯垫,（边看边说）常见的外形有：圆形的、正方形的；特殊的外形有：花朵、星形、心形、笑脸等；四、 想一想你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？同学回答 观赏各种不同材质的杯垫；有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条 的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫； 五、看一看 认真观看杯垫制作的录像；提别关注如何连接各个吸管的；制作步骤：（1）对折,结扎；（2）连结、固定；（3）捆扎一端；（4）整平、压平

15、；六、制作要求 1、制作完成一个杯垫； （依据需要可以小组合作）2、大胆想象、创新,可以自己设计杯垫的外形 七、温馨小提示 1、留意各小组的桌面与地面的卫生；2、使用各种工具的时候,应当留意安全学问；3、抓紧有限的时间,争取 20 分钟完成 八、奖项设置7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、正确创意奖：有肯定的想象力,创意独树一帜；2、正确制作奖：制作精致,外形美观 3、正确团队奖：小组分工明确,合作融洽；九、同学动手制作、老师巡察指导（播放音乐）十、评一评 全班评一评：每组选一个最美丽的或者是最有创意的作品拿

16、上来比一比,评一评；请同学代表投票分别选出正确创意奖、正确制作奖、正确团队奖,并说一说理由；颁奖；十一、总结沟通：通过这节课你学到了什么？十二、自评：（提前下发的纸）十三、学问拓展 生活中常见的吸管,瞧通过我们的巧手,竟然能够制作成如此美丽的杯垫,请同学 们课后再摸索一下,生活中仍有哪些废旧材料能制作成环保杯垫,并动手实践一下；教学后记：其次课 涤纶彩球教学目标： 1、学问目标：引导同学多角度观看、感知彩球的形、色、美；探讨制作方法,把握制作步骤；能通过合作制作出一件完整的作品；2、才能目标：在活动中,培养同学动手操作、实践应用的才能,让同学学会制造,学会创新；3、情感目标：通过活动的层层深化

17、,激发同学在制作活动中的制造、创新的意识,培育同学审美乐趣,养成动手、动脑的好习惯；教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤；教学难点：1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；2、喇叭束的制作；老师预备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件；同学预备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（教学过程：第一阶段 激趣 问题的提出与产生 一、搜集资料,课前感知；1、搜集有涤纶彩膜制作的精致图片；2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品；8 12 片）、彩色毛线、硬纸片；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、观赏激

18、趣,观看识物；1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们常常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪耀的彩球, 它们好多都是用涤纶彩膜制作的；今日这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球,同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精致的作品,有信心吗？2、沟通课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料；3、课件展现；（1）观赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；（2）说说自己的感受；4、小结：用涤纶彩膜制作,取材便利,制作时比较便利,制作的饰品美观有用；其次阶段 感知 方法的尝试与归纳三、引导探究,分析归纳；1、出示半成品,引导观看、争论,形成初步熟悉；2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样

19、才能把它做好呢？（小组 内争论,可用老师供应的材料试做；）3、各小组汇报试做时的问题,集体探讨改进的方法；4、观看教学课件； （引导同学观看,订正错误,明白方法；）5、师生共同小结方法、步骤；（1）画：在硬纸上画一个圆形模板,三等份并剪好槽口（剪时,与圆心要保持肯定的距离,再向一个方向剪一个小口,并用针在圆心处戳一个小眼）；（2）剪：将涤纶薄膜固定在模板上,依模子剪圆,共剪 裂）；12 个圆片（当心不要将薄膜撕（3）卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形（卷时,每个喇叭口的方向要一样,大 小也要尽量一样,用双面胶粘牢）；（4）穿：将彩色毛线做成流苏,一端用棉线勒紧,另一端用针直接从每个喇叭束的中

20、 心穿过；（5）压：用小纸片压紧成球形,再打结（结要打得大一些,以免脱落）；师：方法出来了,步骤也很清晰了,我们每人都来做一个吧！（提示：请大家在使用针、剪刀时肯定要留意安全；边角料不要乱扔,放到指定的地方；）第三阶段 操作 成果的展现与沟通四、动手实践,完成作品；1、挑选制作材料和工具；2、同学制作（同时播放轻音乐）；形式一：个人独立完成；形式二：小组内挑选合作伙伴共同完成；3、老师巡察,准时供应帮忙,勉励同学认真完成；五、展现成果,完善作品；1、展现作品,沟通心得,评议作品；（以多种形式进行展评,以勉励夸奖为主）2、争论：如再动手制作时,仍可以怎样改进？有什么好方法？第四阶段 升华 技能的

21、提升与进展六、拓展延长,创新提高；本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球,仍可以用它做什么呢？课后认真设计,动手做一做,下节课我们再来沟通、评比,看谁的制作最有创意！设计说明： 1、创设情境,引发爱好；“爱好是最好的老师”；作为活动的指导者,我们应当明白同学关怀什么,对什么感爱好；课前布置同学收集关于涤纶彩膜产品的资料,让同学在收集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生爱好；9 本课一开头, 再让同学自己交名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 流,创设一种和谐、宽松的环境,让同学展现资料,有利于同学心情的放松,使同学得到美的熏陶,激

22、发同学的爱好；2、表达 “以人为主 ”的教学理念；涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上；教学设计突出了这个环节,通过自 主观看、探究,尝试制作,沟通争论,观看课件展现等几个环节,一步步、一层层深化 明白方法和步骤,并通过简明扼要的板书,让同学领会每个环节；在整个教学过程中,问题和结论都要同学用自己的眼睛观看,用自己心灵去感受；3、在 “ 感知 操作 ”中培育同学动手才能；同学通过自己的观看、摸索,感受美,在 实践中把握方法,形成技能,在沟通争论中使他们的思维才能得到拓展,动手才能得到 提高； 4、充分发挥老师的组织、引导作用；教学中老师只是适时对同学进行引导,把 实践和空

23、间都留给同学进行摸索、探究、沟通；关注同学在学习过程中,表现出来的情感、态度和价值观；动手操作完成作品时,着力表达“因人而异 ” 、“ 授之以渔 ”的思想,老师依据课堂监测情形,准时调整策略；5、科学评判,体验胜利；运用多种方式对作品进行分析和评判,如沟通体会得失、说说体会感受、自评互评结合等,让每位同学都获得胜利的欢快；同时,引导同学精益求精,提高质量观,培育制造才能；教学后记：第三课 塑丝毽子教学目标： 1、使同学学会做塑丝毽子的基本方法,能制作出自己的毽子；2、培育学生的动手制作才能,合作沟通才能；教学重点：学会做塑丝毽子的方法；教学难点：穿入垫圈打结并拉紧；3、培育同学良好的卫生习惯及

24、自信心；课前预备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子 教学过程：一 激趣导入 1、 同学们,十二月份我校将在美丽的操场举办冬季三项运动竞赛,谁来介绍一下我校 的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河2、 师：你最喜爱哪项运动？（同学纷纷回答）师：你知道毽子的由来吗？（生回答）10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：平常踢的毽子哪来的？（生：买的）3、 师：今日陶老师带来一个毽子,是我亲自制作的,想不想学？二揭题：塑丝毽子1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪三学习制作1、 出示：观看与摸索：几步？

25、2、 观看制作塑丝毽子的录象；3、 四人小组争论；4、 同学汇报师演示并板书；（1） 拉直对折（2） 穿垫圈打结并拉紧（3） 重复打结（4） 剪齐（5） 梳散5、 同学动手操作,播放音乐；给谁；师巡察；四 总结评比（同桌相互帮忙）师：谁做的最好陶老师的毽子就嘉奖1、 每大组选出一个制作最好的,送到讲台上来评比,说出好在哪里,并请一人上台来 踢一踢看成效；评出巧手奖；2、 请制作好的同学说说自己的感受；五 拓展延长：除了用塑料绳制作塑丝毽子,仍可以用别的材料和方法制作不同的毽子 吗？教后小结：这是一节同学学的比较高兴的课,同学动手又动脑了,特殊是同学在谈自己 的感受时,说出了我教这节课的目的；比

26、如说,同学说到,通过今日的学习,他们知道 了毽子的由来,知道了多动手动脑,就肯定能制作出很多美好的作品,以及品尝到自己 的劳动成果的欢快心情等等；虽然是劳技课,我们老师不能单单只教会同学动手制作,仍要使同学得到多方面才能的培育以及学问的获得；但是,由于同学在穿垫圈时,遇到 点困难,所以最终有一些同学没能够在课堂上完成,时间较紧了些；教学后记：第四课 摩天大楼11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标： 明白制作摩天大楼纸模型的方法步骤；通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作；在实际操作中培育同学动手动脑

27、的才能及审美乐趣；教学重难点：明白制作摩天大楼纸模型的方法步骤；教学预备：制作材料,胶水,剪刀；教学过程：一、引导同学看图片,导入课题；观看树上或自带照片上的摩天大楼；二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤；老师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观看让同学找出摩天大楼纸模型的构成；（分主楼和裙楼）老师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针；请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更牢固,好看；三、同学动手实践；设计自己的摩天大楼；分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时,可 以用美工刀和直尺进行切割；按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好；“建造 ”成

28、“摩天大楼 ”,并做好最终的装饰；勉励同学相互协作,把做好的各部件组合,相互帮忙,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼；四、学习评判：组织同学介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情形；比比哪组设计 制作得好,好在哪里；从积极摸索,把握要领,有制造性,留意安全,作品成效五个方 面填写好评分表；教学后记：第五课 立交桥12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 :学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型；启示同学自己动手设计制作立交桥纸模型,培育创新意识；在制作过程中培育同学自主学习和团结协作的才能；教学重难点

29、：学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型；教学预备：制作材料,剪刀,刻刀,胶水；教学过程：一、看图片观看图片,说出你的感受？讲解立交桥的作用；二、同学设计制作立交桥1. 复习山线,谷线,剪切线和折剪方法；2. 同学分组设计一座立交桥, 并画下草图来, 老师展现一组立交桥的图片供同学参考；3. 让学分组自学, 对比示意图, 将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合；发觉有 看不懂或不懂得的地方在小组内提出,共同争论,逐步完成立交桥的制作；在同学活动 过程中,老师指点,辅导,帮忙同学完成作品；三、评判；教学后记：第六课我用纸做多面体3 教学目标：1 利用各种多面体绽开图,制作有变化的多面体；2 巩

30、固做纸工的各种制作符号；3 培育同学的想象才能和创新才能,协作精神；教学重难点：粘贴边与边时要轻,要粘贴平整；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备：1 老师预备：做好的成品；2 同学预备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料；教学过程：一、复习旧知,激趣导入；12 面体；今日,我们要来制作又一个种类的多20上节课,我们用书上的材料制作了面体 二、观看,讲解制作要领；制作 20 面体：老师拿出 20 面体的手工材料；基本步骤：剪切 刻痕 折叠 粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整；不能把粘贴面翻在上面,这样

31、,看起来 不精致,美观；三、学学做做；1同学制作多面体；2老师巡察,帮忙有困难的小组；四、学习评判 组织同学自评或互评,从把握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的 评判；教学后记：第七课 洗衣物教学目标：1 通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,仍 要用不同的洗涤用品；2 熟悉几种常见衣物的洗涤标识；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 通过实践,初步把握正确的洗涤方法；教学重难点：熟悉几种常见衣物的洗涤标识；通过实践,初步把握正确的洗涤方法；教学预备：衣物质地标识

32、,衣物洗涤说明标识等；教学过程：一、谈话导入：谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要 分哪几个步骤？依据同学回答,相机板书：浸泡 二、学习新知；擦肥皂 搓洗 冲洗 晾干1 出示几件质地不同的衣物,提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2 熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识；（出示）让同学自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让同学说说代表的意思；把刚才几件衣物拿出来,让同学说说各是什么质地,该怎么洗？要留意些什么？三、动手实践时的留意事项；1 看书学习正确的洗涤方法；2 查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更洁净的小学问；3 依据自己所带要洗的衣物,说说应当用什么洗涤用

33、品？（让同学自己在技术信息中查阅确定）四、评判；教学后记：第八课 拖地板教学目标：1 学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯；15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 留意节省用水,爱护水资源；3 留意安全,不损坏家具；教学重难点 : 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯；教学预备：课前观看父母是怎样拖地板的；去商场观看改进后的拖把样式,明白其先进 性；教学过程：一、观看图片,明白拖地板的一般过程；组织同学看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的

34、；二、争论；平常看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行沟通；沟通一些先进的,便利的,有 创新意识的好方法；仍可以放手让同学回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在 劳动中培育合作探究精神,早劳动中求知；从而能够正确地把握拖地板的操作要领；明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能制造良好的家庭环境；三、教学评判；介绍劳动过程,展现家长评判记录,从认真实践,把握要领,拖地实效,拖地要领、拖地成效,综合评判等方面完成评判表；教学后记：第九课 摩天大楼教学目标：1 明白制作摩天大楼纸模型的方法步骤；2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作；3 在实际操作中培育同学动手动脑的才

35、能及审美乐趣；教学重难点：明白制作摩天大楼纸模型的方法步骤；教学预备：制作材料,胶水,剪刀；教学过程：一、引导同学看图片,导入课题；观看树上或自带照片上的摩天大楼；教学摩天大楼纸模型的制作步骤；二、老师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观看让同学找出摩天大楼纸模型的构成；（分 主楼和裙楼）老师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针；请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更牢固,好看；三、 同学动手实践；设计自己的摩天大楼；分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割；按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好；把做好的各部件

36、组合,“建造 ”成“ 摩天大楼 ” ,并做好最终的装饰；勉励同学相互配合,相互帮忙,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼；四、学习评判；16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 组织同学介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情形；比比哪组设计制作得好,好在哪里；从积极摸索,把握要领,有制造性,留意安全,作品成效五个方面填写好评分表,评出优胜一组,赐予夸奖；教学后记：第九课 钉 纽 扣教学目标 : 1、指导同学学会钉纽扣,训练同学自己的事情自己做,把握手缝技巧；2、在感受劳动的乐趣的同时应留意安全；教学重难点：重 点：

37、学会钉双眼扣和四眼扣；难 点：穿针引线和给线打结；教学预备：老师预备：温馨提示、评判标准、拓展延长等内容的打印材料；实物投影仪同学预备：针、线、布块（或手帕）教学过程：一 导入新课、学习教材、剪刀、（双、四）眼扣各数枚同学们,在日常生活中每当我们的农服破了,纽扣掉了或书包裂口了我们该怎么办呢.这些事又是谁帮你做的呢.想不想自己来学钉纽扣. 今日,我们这堂课就来学习钉纽扣；二 讲解制作方法1、出示投影片：各种各样的纽扣如何分类 . 2、板书投影：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类 从外形分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3、说说不同纽扣的钉法；重点讲解双眼扣、四

38、眼扣的钉法 1钉双眼纽扣；见第 27 页上的图 ；穿针：截取比手臂略长些的一段线,把线头用手捻得又尖又直,再把线头穿进针眼,并在线的另一端打个结；确定钉纽扣的位置后,用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位,从布的背面进针穿过纽扣的一个孔,然后从纽扣的另一个孔进针,在布的背面将线收紧；按这样的方法重复四五次,使纽扣固定在布面上,然后打结,剪去线头；重点指导一下打止结的方法 2钉四眼纽扣；17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一种： “十”字形钉法；钉法与钉双眼扣差不多；交叉成 其次种： “二”字形钉法；“十”字形就

39、行了 见第 27 页上的图 ；与“十”字形钉法只有一个不同的地方,那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形,不交 叉见第 27 页上的图 ；三 同学分组实践、老师巡察 1、小组合作,互教互学；2、实物投影仪展现同学穿针、引线、打结的过程；3、学习了钉纽扣的基本方法,想一想,仍有什么别的钉法吗 . 4、其他样子的纽扣怎么钉 .出示各种不同式样的纽扣,说说你用什么方法钉 阅读补充 材料 ；5、假如正式在衣服上钉纽扣,仍应当留意什么 . 1纽扣的位置要对准衣服上的扣洞,可用专用粉笔做上记号见第 12 页上的图 ；2进针后,要把针线往上提,不能往旁边拉,以免针尖戳到别人；四作品展现、互动评判 1、小组评

40、议,在书上填上“ ”；2、展现优秀作品,说说自己钉纽扣的过程,应当留意的事项；五 总结回忆,启发创新小结：钉纽扣的基本方法,同学们都已初步把握了,老师信任,以后你的纽扣掉了,肯定会自己钉上；从小养成自己的事情自己做的好习惯；把钉纽扣的过程写成一篇短文,在班内沟通；教学反思：1、送给同学穿针“法宝 ”（穿针帮助丝）时,先让同学自己试一试如何用,也是训练学生探究思维的一种方式,我在上课时指导得过早了些；2、把等级评判标准在同学动手钉其次颗纽扣前提出,或许同学作品的质量会更好些；3、每布置一项操作任务,都应当给同学一个规定时间,这样既能提高课堂效率,又便 于同学养成习惯,使老师简洁驾驭课堂；18 名

41、师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十课 擦玻璃窗教学目标：1 引导同学初步把握擦玻璃窗方法及留意事项；2 培育同学关怀集体,讲究卫生的良好习惯,努力把握劳动本事；3 同学通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢快；教学重难点：引导同学初步把握擦玻璃窗方法及留意事项；教学预备：抹布,报纸,水盆等；教学过程：一、谈话导入：同学们,今日我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗；在此之前,同学们肯定也实 好点子；今日,践了好多次, 有肯定积存了不少如何把玻璃擦得又洁净又快捷的好方法,我们就一起来沟通一下；二、动手实践,得出擦玻璃的方法

42、；先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让同学观看玻璃是否已经擦洁净了；再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让同学观看是否擦洁净了；同学读书找出答案,并合作完成填空部分；（都不洁净了）那该怎么办呢？引导留意点：在擦玻璃时,肯定要留意安全,详细怎么做呢？小组议一议,说说以往在 擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的？假如有条件的,可动手实践一下,填写探究实践报告,得出实践结论；三、 学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进；然后谈谈体会和感受；教学后记：第十一课 立交桥教学目标 : 19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型；2. 启示同学自己动手设计制作立交桥纸模型,培育创新意识；3. 在制作过程中培育同学自主学习和团结协作的才能；教学重难点：学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型；教学预备：制作材料,剪刀,刻刀,胶水；教学过程：一、看图片 观看图片,说出你的感受？讲解立交桥的作用；二、同学设计制作立交桥1. 复习山线,谷线,剪切线和折剪方法；2. 同学分组设计一座立交桥,并画下草图来,老师展现一组立交桥的图片供同学参考；3. 让学分组自学, 对比示意图, 将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合；发觉有看 不懂或不懂得的地方在小组内提出,共同争论,逐步完成立交桥的制