2022年语文基础知识笔记整理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 诗歌主题：大类别： 1.男人在外面流浪送别诗：伴侣间的友情,对家乡的怀念,借此说官运不通山水诗：尽情山水,对大自然的讴歌,借此说对官场的厌倦 田园诗：田园中的安逸,劳动的乐趣,归隐思想 2.男人在外面打仗 边塞诗：边塞的风光,将士的勇敢,战争的惨烈 战争诗：（基本同上）,对战争的反思 3.男人没事干（想象）怀古诗：借古讽今,吊古伤怀,抒发历史的沧桑感 说理诗：说明一个道理（说理诗只存在于宋代及以后）抒情诗一（借景） ：借助一个景色抒发情感 抒情诗二（借事） ：借助一个大事说明一个观点或态度抒情诗三（借物） ：借助一个景物抒发一种情感或者人生观

2、抒情诗四（借人） ：借助一个人物抒发自己的情感 4.女人在家里惆怅 思夫：想念远行在外的丈夫 闺怨：对爱情婚姻不如意的怨恨和伤感 诗歌风格：风格分类： 1.最粗线条雄浑阔达 （辛弃疾、 黄庭坚）、豪爽旷达 （苏轼）、沉郁顿挫 （杜甫）：雄浑豪爽、景色壮阔、感情沉厚 大方悲壮（陆游、岳飞）：悲壮、繁重 2.粗线条平实纯朴（陶渊明、白居易、元稹）3.细线条：明白畅晓、多用口语清爽雅致（王维、前期李清照）：清爽自然 含蓄隽永（柳永、秦观、温庭筠）：委婉含蓄 绚丽 / 浪漫飘逸（李白） ：华美绚丽、多姿多彩 4.最细线条 缠绵哀婉（李商隐、李清照）：笔调婉约、凄美 常用特别含义词汇：冰雪品德高洁 月亮

3、思乡 柳树谐音 留,流连,送别,伤怀 蒲分手之处 芭蕉凄苦 梧桐孤独 梅花人品高洁（这个概念在唐以后）、春天的含义 菊花孤傲 松柏坚贞 羌笛西北的荒芜,边塞思乡之情 春与爱情、青春有关 春水愁绪名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 琴瑟夫妻和谐,兄弟友情 鸿雁捎书传情 雁思乡 秋愁绪 秋水女人的眼睛（春山,女人的眉）秦晋婚姻 红豆相思 哀鸿难民 金陵南京,有亡国之意 初春对春天的憧憬 仲春对春天的陶醉 晚春对春天的流连或者伤感 竹虚心,高洁 杨花离愁别绪,游子思归 柳絮同上 飞蓬同上 野花不为人知,悄悄无闻 落花无私贡献

4、,青春易逝 兰花姿势美丽、清高 夕阳凄凉、苍茫 长江流水年华消逝、无尽 子规凄清、思归 杜鹃同上 蝉生性高洁、哀伤修辞：比如：明喻（本体显现,喻词：像,似乎,似乎,似,如同）（本体、喻词都不显现）,暗喻（词：是、成为） ,借喻化生疏为熟识,化抽象为详细,化深奥为浅显,易于懂得接受；夸张：夸大缩小数字（白发三千丈,缘愁似个长）：强调特点,表达了作者剧烈的情感性状夸大或缩小（笔落惊风雨,诗成泣鬼神）：同上 做不行能之事（危楼高百尺,手可摘星辰）：同上 比拟：把事物当做人来描写,把人当物叫做拟物（霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂）给予事物以人性,生动形象,增加了感染力 借代：部分代整体（孤舟一片日边来

5、）特点代本体（一个红领巾）专出名词代泛称（何以解忧,唯有杜康）详细代抽象（无丝竹之乱耳）使语言简练含蓄,突出特点 对偶：问题中如只问一个手法,不要写对偶,如问多个手法,肯定要写上对偶使文章有韵律美 对比：时间、空间、性质 衬托：正衬（哀景衬哀情,乐景衬乐情）、反衬（动衬静、乐衬哀、明衬暗）用典：如引用古诗词,在古诗词中,为了使诗歌：高雅大气名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在现代文中,为了使文章：有书卷气,高雅大气 引用故事传奇,能够：增加文章包涵量,丰富其内容 引用名人名言,能够：增强文章的说服力和可信度 象征：用

6、详细形象表示思想感情 意象：梅花,柳树,杜鹃,梧桐 作用：使某种精神品质或者抽象的事物详细化 托物言志：留意 针对文章整体而言 借景抒情：留意 直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景抒情,寓情于景,情形交融 一句一景： = = 描写手法：白描：即用线条勾画,用简练的语言 细描（工笔） ：精雕细刻 描写的角度：正面,侧面 方法：语言,动作,心理,外貌,细节 角度（景物） ：视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉（结合起来即为通感）【微风送来幽香,似乎歌声一样】动静结合：对事、景的动态、静态的 虚实结合：实写：眼前真实之景虚写：神仙鬼怪世界和梦境 已逝之景之境 设想的将来之境 方法：远近结合 一般用于多个静物陈设

7、 由远及近、由近及远、由内及外、由外及内、移步换景 古诗词行文结构：开头：交代时间地点,奠定基调渲染气氛,为下文铺垫 中间：承上启下,起承结合,连接照料 结尾：收束全篇,点明主旨,呼应形象题：意象：“ 意” 指诗人的主观情感 意境：恬淡自然,闲适淡泊,雄浑壮丽,悲壮苍凉,孤独冷寂,凝重深沉 形象题解题方法：1.排列形象（宁滥勿缺）拆词法,翻译法,引用原文（不会的就引用；）2.描画画面（时间地点特点）3.如问“ 诗分析,赏析,意境” 就加写感情模板：本诗通过描写（） （）（）等形象,描画出一幅（时间）人物形象：诗中主人公形象,诗人的形象（地点）（特点）的景象名师归纳总结 - - - - - -

8、-第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人物描写的方法：外貌,语言,动作,神态,心理,细节人分为： 1.小孩2.男人3.女人小孩：活泼,天真,机警,可爱,童真童趣男人： 1.文人、雅士 2.将领、官员文人、雅士： 1.爽风流俊逸、 潇洒高雅、 潇洒、闲适淡泊、 归隐（心 情：愉悦,舒服）2.不爽穷困、多病、孤独孤寂、年华已逝、报国无门、性格奇怪、容貌丑陋（心情：无奈、苦闷、自怜自哀）将领、官员： 1.爽爱国、勇敢杀敌、意气风发、清正廉明（心情：愉悦舒服）2.不爽年华已逝、报国无门、壮志难酬、怀才不遇（心 情：孤独、无奈、担忧）女人： 1.爽少女怀春、娇羞、妩媚、天真2.不爽 孤独无奈苦闷思妇对丈夫的想念怨妇对婚姻爱情的不如意的怨恨与不满男人的哀痛在于被贬 = = 自己：孤独、无奈、苦闷、归家怀才不遇、壮志难酬、报国无门 别人：人情淡薄、世态炎凉奸臣当道、小人得志 社会：世事多舛、沧桑变幻忧国忧民名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页