2022年人美版美术七年级下册-写意花卉说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人美版美术七年级下册写意花卉说课稿写意花卉说课稿各位评委好：今日我说课的内容是人美版七年级下册中的第 8 章内容写意花卉；下面我环绕教材分析、学情分析、教法学法、教学过 程设计和教学评判五个方面来说课；一、教材分析（一）教材的位置和作用 1. 写意花卉本节课是美术学科七年级下册的第 8 课内容,这节 课分为两个课时,今日说课的是第一课时写意花卉荷花；2. 前一章学习了中国画的笔墨乐趣,同学已经学习了中国画的用笔、用墨,作为用笔、 用墨进一步实践的基础,本课除包含中国写意画的 概念阐述以外, 着重讲解写意荷花和写意牵牛花的画法步

2、骤,这些内容包含中国画笔墨技法等最基本的中国画学问；这两课与后四册教科书中的中国画课紧密关联、 循序渐进, 使中学阶段的中国画学习相对 完整；（二）教学目标 依据本人对课程标准以及本节课结构与内容的懂得和分析,我把 这节课的教学目标确立为：学问与才能： 简洁明白写意花卉荷花的基础学问；培育和训练同学初步把握写意花卉 荷花的基本技法和应用其表现自然花卉的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载培育对传统写意花卉作品领会、感知的才能；过程与方法：引导同学仔细预备学习资料和学具,通过观赏、观摩、争论、练习

3、等方法积极参加写意花卉荷花的学习, 把握相关中国画笔墨基础学问,努力完成写意花卉荷花的作业；情感态度与价值观： 培育同学对中国传统绘画的宠爱之情和对高雅艺术的关注；培育同学用写意花卉 趣；（三）教学重难点荷花的技法表现自然花卉的兴依据课程标准以及教材, 我认为本节课的教学重点是学习写意荷花的 基本笔墨技法；由于同学在短时间里很难娴熟把握中国画的笔墨,统笔、墨及纸张生宣性能的把握；二、说学情 七年级同学正处于学校与中学转变的初级阶段,所以难点设为对传对新奇事物接受才能快,仿照才能较强,因此,这节课着重运用示范讲解法让同学初步模 仿荷花的画法,但这种方法要运用恰到好处, 否就同学会一味的仿照,而禁

4、锢了同学的思维；授课班级为七年级,全班人数 28 人；全班学 生的综合素养属于中等水平,个体间差异较大；三、说教法和学法 本节课以启示同学关注中国博大精深的民族文化和隐藏在这些文化中的思想境域与审美情操为指导思想,依据美术课程标准的要求,名师归纳总结 结合七年级同学的生理及心理特点,依据对教材和学情的分析, 我采第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用争论法、探究法、示范讲解法、练习法等教学方法,恰当应用多媒 体课件,引导同学观看比较学习,结合启示引导、自主争论、讲解示 范、勉励夸奖等方法为同学营造一个宽松和谐的学习

5、空间,激发同学 学习画荷花的爱好, 重视同学的主体位置和个体差异,重新熟识美术 教学过程中表达出的训练观和价值观；“学法”：让同学成为课堂的主体, 通过观看课件图片、 观赏名家作品、荷花的分步技法练习、探究性学习、创新评判,为同学供应一个展现 的平台,勉励同学获得胜利后总结心得；而同学通过自主探究学习,勉励同学依据荷花的基本绘画技法和实际把握所学的,发挥自主能动 性,努力查找适合自身学习的教学方法；四、说教学过程依据同学的心理和年龄特点以及接受才能的强弱,我构建了导课部分（展现作品、提问） 新课实施（感知荷花、分析荷花）老师 示范（荷花的作画步骤） 同学练习 展现沟通 相互评判的 教学过程；（

6、一）导课部分 分为课前预备和导入部分 1、课前预备：师生写意花卉作品和课件；搜集自己宠爱的花卉（荷 花）图片；描写荷花的文学作品；师生共同预备笔、墨、纸等工具；接着师生问好,检查学具；2、导入部分：展现出写意花卉和西方绘画的美术作品（包括写意荷 花的作品）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问：这些作品中如何辨论出那些画是中国画？它和西方油画的区别？从材料工具上来感受中国画的特点；然后直接点题说出这些作品是中国的写意花鸟画； 导课部分主要使同学感受中国写意画的美,带入学习情境,激发同学的学习爱好；

7、（二）新课实施部分1、感知荷花：第一（课件展现现实中的荷花摄影作品）同桌之间进行简短沟通,感受自然界荷花的美感；其次,体会文学作品中荷花的美感；（多媒体展现 北宋）周敦颐爱莲说的诗句：予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉；）2、观赏名家荷花作品：（多媒体演示）现实中的荷花和画家笔下的荷花作品进行比较,两者之间有什么不同；然后老师小结：形象“妙在似与不似之间 ”；颜色以墨代色,浓淡相应、笔墨淋漓,对比剧烈,有中国画的特点；讲究章法,均衡取势、险绝特别；使同学初步感知中国画的意境美；3、要想画好荷花,我们必需明白荷花,接着讲解荷花的结构：

8、荷花,花大梗长,翠叶如盖；肥硕丰盈；又名芙蕖,水芙蓉；生长过程）（课件展现荷花的这时老师开头用手型演示荷花的外形,荷花像两只手包在一起, 随着时间的推移花瓣渐渐地张开, 越开越大,在这里让同学抓住荷花的特名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载点,以便用笔画时能得心应手；4、学习荷花表现技巧：结合课件范画,组织同学进行争论荷花的用笔、用墨和用色；在这一阶段让同学学会观看比较, 培育同学的审美才能和分析问题的才能；5、老师示范：老师讲解并示范荷花花头的绘画步骤：（1）勾线填色法：用墨或色勾出荷花的外形,花尖

9、略微停顿一下,使花尖颜色稍重, 勾线时要留意用笔力度要适中,要用意念使得花瓣都是从花心生长出来的； 接下来填色, 上色时也是要从花瓣的尖部向 根部染,尖部颜色较浓,根部颜色较淡；（2）没骨法：用曙红（可调入少量大红）画荷花,留意适当留出花 瓣之间的间隔和花心处的空白；（3）没骨勾线法：在没骨法的基础上,用重色或墨色勾出花瓣的脉 络来；（4）莲蓬的画法：石绿画莲蓬；浓墨画花蕊,点花茎上的苔点；（三）实践环节 即写意荷花练习；第一,依据老师教学示范步骤,让同学尝试荷花的 勾线填色、没骨法和没骨勾线法的笔墨练习,紧接,同学进行莲蓬的 笔墨练习；勉励同学尝试新学的技法,树立自信,夸奖敢于创新的学 生,

10、老师用语言勉励荷花练习完成的同学；名师归纳总结 练习后,老师引导同学摸索和归纳荷花画法的基本要领,进行娴熟技第 5 页,共 7 页法的概括和留意事项； 可以依据同学荷花练习中显现的问题,提问设- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载疑,再次让同学争论荷花的笔墨技法的技巧；例如设疑 :为什么掌握不好水的应用、墨的浓淡.怎样才能掌握并且随心所欲？培育同学分析才能的同时, 仍能让部分同学体会自己的用笔用墨,引导同学进入正确的学习状态；（四）评判部分课前老师预备两幅写意荷塘的中国画作品,但作品中只有荷叶而没有荷花,组织同学将自己所画的荷花进行剪贴在

11、老师预备的荷塘作品 中,美化书画作品中的荷塘； 依据自己画出的笔墨和剪贴的成效总结 心得,老师作帮助评判； 在这一环节主要锤炼同学语言表达才能和审 美才能的综合素养；（五）课堂小结 课堂小结的目的是强化本课中国写意画的基本学问和基本技法,可以把课堂传授的学问尽快转化为同学的素养,简明扼要的课堂小结, 可以使同学对本课所学学问更深刻的懂得写意花卉 荷花的几种不 同的绘画技法, 然后让同学整理好自己作画的工具材料,以便养成良 好的卫生习惯,逐步培育同学良好的个性；（六）板书设计 我比较留意直观地板书设计, 准时地表达教材中的学问点, 便于同学 把握和懂得,板书设计如下：画法： 荷花 勾线画法写意花

12、卉说课稿写意花卉说课稿写意花卉说课稿 写意花卉说课稿名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载荷花没骨画法：曙红和大红画花蕾写意花卉说课稿 写意花卉说课稿写意花卉说课稿写意花卉说课稿荷花莲蓬画法：藤黄加赭石画莲蓬,浓墨画花蕊,点花茎上的苔点写意花卉说课稿（七）布置作业：针对七年级同学素养的差异和课程的分层教学我布置的作业是课后 搜集名家的写意荷花作品, 依据本课学习方法做写意荷叶练习,熟识 水、墨、色的用法；（八）教学评判：本节课依据七年级同学的心理和自身的认知规律,采纳直观教学和示范性教学以及同学的实践操作等一系列教学方法,以老师为主导,同学为主体,立足于同学的“学”,以学法为重心,放手让同学自主探究的学习, 力求让同学在宽松、 开心的课堂气氛中提高自己的审美才能和审美乐趣,完毕,感谢！从而达到预期的教学成效； 我的说课名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页