2022年四年级英语上册UnitIt’sTuesday教案陕旅版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 7 、 Its Tuesday单元课题Unit 7 、It s Tuesday本单元是在第五、六单元学习学校生活及科目的基础上绽开的另一个教材分析与学校生活有关的新话题；在本单元的学习生活中,我们即对前两个单元的学习内容进行再现与整合,同时又把学校生活这一话题延长到了周内的活动；要求同学能够运用句型：What day is it day. It s we have onis it today. Yes,it is. What do you do on . I What does Liu Zhaoyang do on ？ He like

2、s to 谈论自己及他人周内的活动支配；在第五单元的教学中,可借助课表、周历、教学挂图、卡片和多媒体等学情分析教学用具, 引导同学明白一周的表达；让同学能够用英语谈论每日课程及生活支配；并能把握本单元所要求的学问目标和情感目标；1、 能听、说、读、写有关星期的单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday,day,week,today. 2、 能听懂、会说、会读、会用以下句型：1 -What day is it today. 教学目标2-Its-We have on-Is it today. -Yes,it is. 3-

3、What do you do on . -I-What does he/she do on . -He/She likes to重点： 学习把握句型 : 1 -What day is it today. -Its-We have on教学2 -Is it today. 并能-Yes,it is. 重、难点3 -What do you do on . -I-What does he/she do on . -He/She likes to难点： 能在实际生活中敏捷自如地运用英语谈论每日课程及生活支配,用所学单词进行相应的替换练习；名师归纳总结 课前预备单词卡片、磁带、录音机；第 1 页,共 11

4、 页课时划分本单元共 4 课时；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Unit 7 、It s Tuesday课型讲授型主备老师郭亚明审核人课时第 1 课时（共 4 课时）使用人1、听说读写单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, 教学目标Saturday,day,week,today. day, today. 2、能听、说、会读并懂得单词：3、能在实际生活中敏捷运用上述单词；听说读写单词：教学重点 Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Frida

5、y, Saturday,day,week,today. 听说读写单词：教学难点 Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday,day,week,today. 课前预备日历一台、卡片、 磁带、 录音机；导案学习环节学案NO1. 热身（ Warming up ）课前热身；并说明：1、Circle the day 圈出这一天 今日我们学习的句型热身复习让同学在日历上圈出当日,并引导同学说出今及短语都是和学习生天是星期几： It s通过活动过程和叙述,活支配有关系的；引出本单元的话题,并初步接触一些有关日期的词句；NO2. 2、依据

6、图片,想一想, 圈出对应的图片答案；1、借助所预备的图片1. 学习新单词：出现新课Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week, 导入新课；today. （强调 : 在欧美等西方国家,一周的第一2、在 day 下方划线,天是星期天Sunday 而不是星期一Monday；）2、依据老师提示同学自己说出汉语翻译,老师订正；分音节拼读帮忙同学3、老师引领同学读,然后同学自读, 重点订正记 忆 单 词 读 音 及 拼同学发音；跟录音学一学；（反复练读）写；观看一周七天的名师归纳总结 4、以小组开火车的形式反复练习这些

7、单词、短单词中有相同的单词第 2 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 语,看看哪组表现的最好；强调：day,帮忙同学拼读记NO3. week 中 ee 的读音 /i:/；忆；内T: How many days are there in a week. 3、指导书写；Ss: Seven. 播放 Let s learnT: What are they. 容；Ss:They are Sunday ,5、学习把握所学单词书写格式； 练习书写 1小组内练习用英语说说自己喜爱的星期；趣味操练才能提升2师生互用句子：What day is it tod

8、ay . It s表达自己喜爱的星期；3、仿照样句,试说自己喜爱的星期；出示有关图片,让学NO4. 1完成 Part C: Put the seven days in it.生看是星期几,并说达标检测出相应单词或句子； 师留意： 准时订正读（把七天填进去） 生独立完成, 集体核对答案,音； 并订正；2英汉互译：星期一, Friday 星期, Thursday 星期日 ,Wednesday 星期六, Tuesday 同学自主完成 . Unit 7 、 Its Tuesday Sunday 星期日, Monday星期一 , 板书设计课后作业Tuesday 星期二 , Wednesday星期三 ,

9、Thursday 星期四 , Friday星期五 , Saturday 星期六 , week星期 , 读、写单词,并识记；教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Unit 7 、 Its Tuesday 课型讲授型主备老师郭亚明审核人s We 课时第 2 课时使用人1、能听懂、会说对话：What day is it today. It学习目标have on We don t have classes today.并能敏捷运用对话就当日星期几及科目进行沟通；2、同学能依据实际情形,敏捷自如地运用所学的词汇、句型

10、谈论每天的课程；学习重点学习把握句型 :What day is it today. 及回答： It s We dont have classes today. 学习难点能在日常生活的沟通中依据实际情形,敏捷自如地运用所学的词汇、句型谈论每天的课程；课前预备单词卡片、本班课表、录音机、 磁带；导案学习环节学案热身（ Warming up ）NO1. 1、师生问答： T: How many days are there in 在 实 际 情 景 中练 习热身复习a week. What are they. What day is it today. S1: Seven .Its Sunday ,M

11、onday, Today What day is it is today . It s 句2、尝试用句型： What day is it today . It s型,导入本课内容；在全班范畴内进行汇报；3、借助词汇卡片快速复习有关星期的单词,完 成： Part A: write out your classes today 写 出你今日的课 小组内进行问答展现；1、老师点拨释疑解NO2. 1.通过练习引出本课句型；on 难；留意句子： What 2.学习： Part A ：let s talk. day is it today？对话：1 -What day is it today . 与句子

12、:What s the date today .今日 -Its Tuesday. -We have Chinese and English 出现新课几号 的区分；Tuesday. 2 - What day is it today . - Its Saturday. -Oh.We dont have classes today. 2、小组合作完成；3、帮忙同学懂得：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 同学认真听录音懂得大致；师帮忙说明意思；dont 是 do not 的4、强调： What day is it t

13、oday . 与询问日期 缩写形式；的句子：Whats the date today . 今日几 We dont have 号？ 的区分； 及星期的缩写形式：星期日 Sun. classes today. 的星期一 Mon. 星期二 Tue. 星期三 Wed. 星期四 同义句是：We have Thur. 星期五 Fri. 星期六 Sat. no classes today . 5. 教学 Part A :lets talk 播放录音；6、同学反复练读,巩固句型；NO3. 趣味操练 1、再次播放录音；才能提升 2、重点指导句型；认真观看对话图片,两人一组合作对话；NO4. 达标检测1在四线三格

14、里能规范书写完今日的句子；比对 所 学 知 识 进行 巩赛完成； 适时评判 固练习；2分角色表演对话；相关单词替换练习句型；作业：（夸奖指导）听录音,3完成Part C ：listen and color涂色 的内容； 集体订正 1. 依据提示,补全对话：A: day is it today？B: Its （星期一） . 2完成资源,练习册部分习题；Unit 7、 Its Tuesday 对话： 1 -What day is it today . 板书设计 -Its Tuesday. -We have Chinese and English on Tuesday. 2 - What day i

15、s it today . 名师归纳总结 - Its Saturday. 第 5 页,共 11 页 -Oh.We dont have classes today. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教后反思课题Unit 7 、 Its Tuesday 课型讲授型主备 郭亚明 审核人 老师课时第 3 课时使用人1、能听懂、会说短语：games；draw some pictures, watch TV, play 2、能把握疑问句句型及回答：Is it today. Yes, it is. What do you 学习 do on . I on What d

16、oes he do on . He likes to 并能就某人目标 在星期几会进行什么活动进行沟通；3、能敏捷自如地运用所学句型,能娴熟把握所学词汇,并能敏捷运用第三人称单数进行问答；4、提高同学英语口语表达才能；1、能听懂、会说短语：draw some pictures, watch TV, play 学习 重点games；2、能把握疑问句句型及回答：Is it today. Yes, it is. What do you do on . I on What does he do on . He likes to 并能就某人在星期几会进行什么活动进行沟通；学习能敏捷自如地运用所学句型,能娴

17、熟把握所学词汇,并能敏捷运用第三人案难点称单数进行问答；并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的；课前单词卡片、本班课表、磁带、录音机；预备学习学案导环节热身（ Warming up ）1、课前问答；复习所学：名师归纳总结 NO1. -What subjects do you have on Monday. 1、指导同学练习第 6 页,共 11 页-We have 热身所学句型；-What subjects does she/he have on Monday. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 复习-She/He has 2、引导同学感知第三人称的

18、使用；1、同学观看课本P56 图片,对话；（相机夸奖,鼓小组合作懂得PartB:Lets learn more励）对话一：-Is it Wednesday today. -Yes,it is. What do you do on Wednesday afternoon. -Oh . I draw some pictures1 对话二：-What does LiuZhaoYang do on Sunday morning. 合作学习：-He likes to play games. What about wuchen. 1、创设情境教学NO2. -She likes to watch TV. 新

19、课；2、同学观看自由发言,说说图片的情形；（师确定）出现新课3、同学听录音,整体感知；2、强调短语：4、听录音跟读Part B Lets learn more.内容,并反draw pictures, 复练读；watch TV, play 5、小组合作做替换练习,替换重点句子里的单词；games. 中 名 词 单复数的敏捷运用；句中表示详细的1、分角色读课文对话；某一天就用介词2、自由组合练习对话；on；3、抽几组上台表演对话；4、完成替换练习：3、播放录音；（提Part B ：Look, ask and answer. 示：留意人称的变1、依据情形完成句子：化及第三人称单1 What day

20、is it today. 数的正确运用）2 what do you do on Sunday. 4、用句型 : -What do you 2、 补全句子：do on I A: it Wednesday today？;-What B: Yes, it ./No, it . does do on 3、完成练习册中部分习题；She/He likes to 为话题进行自由对话； 注：to 后用动词原形 5、对于能够积极表现的同学, 适时夸奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - NO3. 趣味 操练 才能 提升师留意订正语音

21、NO4. 语调；同学自评,达标检测 得出优胜；巩固练习 并运用Unit 7 、 Its Tuesday 对话一：-Is it Wednesday today. 板书 设计-Yes,it is. What do you do on Wednesday afternoon. -Oh . I draw some pictures1 对话二：-What does LiuZhaoYang do on Sunday morning. -He likes to play games. What about wuchen. -She likes to watch TV. 名师归纳总结 课后1、在四线三格内正确

22、书写本课所学句子；第 8 页,共 11 页作业2、用所学句型就某人在星期几会进行什么活动进行沟通；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思课题Unit 7 、 Its Tuesday 课型讲授型主备老师郭亚明审核人课时第 4 课时使用人1、会运用本单元所学词汇、句型进行提问和回答；学习目标2、能听懂,懂得PartB: Let s sing 中歌曲： From Monday to Friday的大意,并且能跟随录音流利唱出该歌曲,要求仿照正确,语音语调 自然；3、引导同学依据该部分歌词自创新的内容练习本单元句型,激发并培养同学的创作才能；学习重点1、能

23、听懂,懂得PartB: Let s sing 中歌曲： From Monday to Friday的大意；2、激发并培育同学的创作才能；学习难点能跟随录音流利唱出该歌曲,要求仿照正确,语音语调自然；导案课前预备本单元单词卡片、 相关图片、磁带、录音机；学习环节学案热身（ Warming up ）：名师归纳总结 NO1. 对话练习；复习本单元所学单词及句型；on 进行对话、单词替换第 9 页,共 11 页PartA 对话：热身复习 1 -What day is it today . 练习；课前汇报活动 -Its Tuesday. 中,应特殊关注平常-We have Chinese and Eng

24、lish 接 受 知 识 较 慢的 学Tuesday. 生,准时加以夸奖和2 - What day is it today . 勉励,帮忙他们建立- Its Saturday. 自信心； -Oh.We dont have classes today. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Part B 对话：（1）-Is it Wednesday today. -Yes,it is. What do you do on Wednesday afternoon. -Oh . I draw some pictures1 NO2. （2）-What does L

25、iuZhaoYang do on Sunday 出现新课 morning. -He likes to play games. What about wuchen. -She likes to watch TV. 1、合作探究,懂得：NO3. Part B ： let s sing.Form Monday to 1、同伴互助小组交Friday 1 创设情境,导入歌曲；流合作完成；2 听录音,懂得歌曲大意及音乐的节奏；2、师播放录音（注：遇到同学不懂得的词,师可借助图片和Part B ： let s 动作,帮忙同学懂得并引导同学发音；）sing. （3）听录音,反复练唱；3、同学跟唱,2、合作完成

26、：师 引 导 理 解 ：Part C ：Talk about Jimmys afternoon form to 从tea. （谈谈吉米的下午茶）到 ,every day（每趣味操练将课本中五幅图的内容分别代入对话进行练一 天 ） ,go to 才能提升习；（师巡察订正）school （去学校）；4、再次播放录音NO4. 依据 let s sing中的旋律自编歌词,创作新5、在同学完成活动歌曲；期间,师适时巡察,订正发音；达标检测1、自主完成：Part C ：Put the words in order and write（师巡察指导帮忙）2、按要求写句子：作业：（1）It s Sunday .

27、就划线部分提问 对 创 作 好 的 同学 及. 时提出夸奖,并勉励（ 2 ） Jenny has an English class on 其他同学向其学习,Friday . 就划线部分提问 要 有 大 胆 创 新的 精 . 神；（3）Is it Friday today .依据实际情形回答 . （4）What do you do on Thursday 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Afternoon. 依据实际情形回答 1、练习并运用 ; . 2、懂得句子的意思（5）I like to draw pictures on Saturday . 并作答； 就划线部分提问 3、沟通合作完成, . 并汇报；（师适当夸奖勉励）1. 完成活动手册句子部分习题；2. 完成资源、练习册看图填空；总结：本节课是对本 单元的总结和复习,要 求 掌 握 本 单元 的 单词、重点短语及句 型； Unit 7、 Its Tuesday 重点句型：板书设计-What day is it today . -What does he/she have on Monday . He/She has -What do you do on . 教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页