2022年角以及角的度量导学案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题2.5 角以及角的度量学习必备欢迎下载自学互学展现课授课形式备课时间姓名沈文明我的学习1、通过丰富的实例,进一步熟悉角及角的意义,明白角的表示方法;目标2、熟悉角的度量单位:度、分、秒,会进行角的换算;重点1角与角的相关概念;2角的度量单位以及单位之间的换算难点度、分、秒间的换算方法学习环节发觉一、操作与发觉(信任你能胜利 )预习目标:1、明白本节课要学习的内容;方法:阅读课本 2.5 角以及角的度量的“ 观看与摸索” 部分;2、领会本节课要学习的重点内容,熟悉角及角的意义,明白角的表示方 法;方法:再次阅读课本“ 观看与摸索” 部分一遍;
2、由此我发觉:3、角的意义:(1)找出我们生活中的角,并举例说明;(2)角的两种意义: 组成的图形叫做角; 而成的图形叫做角;4、角的表示方法(1)自己画图举例;(2)表示以下各角;A名师归纳总结 图BA _A.;_C_D;CD;第 1 页,共 5 页图图1._BB2记作:D记作:;记作:;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(3)角的表示方法总结:用三个大写字母表示, 中间的字母表示顶点, 两条边上的字母放在两边,如图 可以记作ABD;1;如图 用一个希腊字母表示,如如图用一个数字表示,如如图 可用顶点的字母来表示 记作: B;但如图
3、图中可以用数字和希腊字母表示;_O _B_C二、学以致用,巩固提高; (信任自己,我能行 )5、表示右图 各角,你想怎么表示就怎么表示;图记作:_D6、才能提升:(要好好观看呦 )(1)如图 中有 角;(2)如图 中有 角;(3)如图 中有 角;_D _E 图图图图_F ;7、如右图, CAB仍可以表示为,CBA仍可以表示为三、例题引导通过阅读 76 页,我发觉: ;1= ; 1 = ;8、 1 = ; 1= 试一试:9、18.5 = 10、度分秒转换度、分、秒三者之间由高到低排列,由高单位化低单位要 它们之间的进制;度、分、秒三者之间由高到低排列,由低单位向高单位化要它们之间的进制;(1)“
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