2022年初二地理教案河流和湖泊.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次章 第三节 河流和湖泊 （第三课时）导入新课播放录像, 导入新课； 与黄河一样, 长江也是中华民族的一条母亲河；这里我们先来观赏一下抒发中华儿女对长江无限赞扬之情的长江之歌；歌词中唱道 “ 你从雪山走来”,那么长江到底发源于什么地势区,什么山脉的什么雪山呢？人们又是如何开发长江这条母亲河的呢？就让我们第一了解一下长江的地理概况吧！板书 一、地理概况讲授新课投影复合图 引导同学阅读地图我国地势分布大势图中国陆上主要山脉图中国行政区划图 长江流域水系图 沱沱河彩图 ；认真观察： 1.长江发源于我国什么地势区,什么山脉的什么雪山

2、？它的源头叫什么？长江曲折东流注入什么海洋？其干流形如哪两个英文字母的组合？同学： 1长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山西南侧；2长江的正源叫沱沱河；3长江曲折东流注入太平洋边缘海东海；4其干流形如英文字母“V+W ” 2.长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区？并说出它们的简称； 同学：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪共 11 个省级行政区；老师准时引导同学编顺口溜记忆或边想省级行政区轮廓图,边依次记忆 11 个省级行政区简称或全称 3.长江自西向东依次流经我国哪些地势区？三峡位于哪两个省级行政区交界？它自西向东由哪三个峡谷组成？同学： 1青藏高原、横断山区、云贵高原

3、、四川盆地、巫山和长江中下游平原；2三峡位于渝鄂交界；3它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成 4.在长江流域水系图上,找出并判定：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口各在哪个省？同学：宜昌在湖北、湖口在江西雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖所在省份及与长江交汇处的城市； 同学：四川雅砻江、岷江宜宾 、嘉陵江 重庆 ；贵州、重庆、乌江 涪陵 ；湖北汉江 武汉 、湖南湘江和洞庭湖 城陵矶 ；江西赣江和鄱阳湖 湖口 5.长江自西向东依次流经我国哪些温度带、干湿区？同学：高原气候区、亚热带；半干旱区、半潮湿区和潮湿区长江干流大部分流经什么温度带和干湿区？同学：亚热带潮湿地区 投影

4、资料 引导同学阅读以下一组数字资料,并分析这组数字说明白什么？ 资料： 1.长江全长6300 千米,是我国最长的河流,在世界大河中名师归纳总结 长度仅次于尼罗河、亚马孙河,居第三位；2.长江年径流量近10000 亿立第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载方米,占全国河流年径流量的三分之一,在世界大河中仅次于亚马孙河、刚果河,居第三位；3.长江流域面积约 180 万平方千米,占我国国土面积的 20%,居我国各河之首 同学小结 以上这组数字说明：长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,长江不仅是中国的第一长河,

5、也是世界闻名的大河之一；提问 长江是中国第一大河,这里的“ 大” 字可从哪三个方面的数字表达出来？同学：长江长度最长 数字最大 、水量最大,流域面积最广 大投影资料 引导同学搞清 长江各河段的名称河段对比把握；投影示意图 长江三大河段与其各自详细河段二、水能宝库资料略 并与长江三大 俗称 对比示意图：过渡 长江不仅是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,世界闻名的大河之一,而且仍是一个水能宝库板书 ,有庞大的水能资源；提问 哪些数据或事实可以说明长江是一个水能宝库呢？同学回答 长江水能资源隐藏量占全国的三分之一,其中可开发利用 的水能资源占全国的一半；因而长江堪称我国的“ 水能宝库”；提

6、问 长江庞大的水能资源分布在它的哪两个详细河段呢？这两个具 体河段都位于长江的上、中、下游哪一大河段中呢？读图 投影复合图“ 虎跳峡”“ 西陵峡” 彩图,并引导同学阅读图下资料后,对比长江流域水系图和长江河段划分示意图进行判定；同学回答 长江庞大的水能资源分布在它的源头宜宾段和四川盆 地以东的三峡段,这两个河段都位于长江的上游河段中；老师小结 由此可见,长江丰富的水能资源集中分布在长江上游河段 中的源头宜宾段和四川盆地以东的三峡段；提问 长江上游源头宜宾和四川盆地以东的三峡河段中哪个河段 水能资源最为丰富呢？为什么？投影 复合图长江干流剖面图长江流域水系图和我国地势三级阶梯图,引导同学读图、观

7、看、运算并判定：米 1长江自源头至入海口,落差 即河面高差 约多少米？ 同学：约 67002长江自源头至宜宾,河长约多少千米？落差约多少米？同学：约名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3200 多千米；约学习必备欢迎下载6000 多米 同学回答 通过读图、观看、运算可以看出,长江干流的水能资源主要集中在上游河段的源头宜宾段；由于长江从青藏高原奔腾而下,流经横断山区的高山峡谷,陡然降落到四川盆地,河流落差很大,虎跳峡落差甚至达到 200 米,因而成为长江水能资源最丰富的河段；老师讲解 长江流至四川盆地以东的重庆,深切巫山

8、坚硬的石灰岩,形成险峻峡谷；三峡长约200 千米,峡口处仅宽100 米,峡谷两岸峭壁耸立,水流端急,因而三峡河段水能资源也极为丰富；播放录像 引导同学明白长江三峡水利枢纽工程概况 位置、 建设进程及建成后的综合作用 ；老师叙述 为了开发利用长江的水能资源,新中国成立以来,在长江支流上建起了很多座水电站,并已在干流上建成了规模宏大的葛洲坝水利枢纽工程； 它的发电站每年的发电量相当于 1949 年全国发电量的 3 倍；引导同学看投影彩图 规模更大的长江三峡工程建成后,其发电量将为葛洲坝水电站的 6 倍；投影并提问 引导同学阅读复合地图长江流域水系图中国地势三级阶梯示意图 ,观看、 分析： 长江干流

9、大型水电站的分布与地势地势之间有关系吗？假如有,有什么关系？同学回答 长江干流大型水电站往往分布在我国高一级阶梯向低一级阶梯过渡的高山峡谷地带；提问 长江如此丰富的水能资源,在世界大河中首屈一指；现在长江丰富的水能资源开发利用是否充分？为什么？板书：开发是否充分, 缘由 同学回答 现在,长江丰富的水能资源的开发和利用不充分 板书 ；新中国建立后,党和人民政府领导人民在长江支流和干流上相继建成了很多水电站,但是由于工程条件复杂、投资大等缘由 源的开发利用率仍比较低；准时板书 ,长江水能资老师小结由于目前长江的水能资源的开发利用率仍很低 不足8.6% ,因此加速长江水能资源的开发利用,对我国社会主

10、义现代化建设,特别对长江上、中游地区的经济进展,将起庞大的促进作用；过渡 长江不仅有着庞大的水能资源,仍是一条“ 黄金水道”；板书 三、长江黄金水道投影 长江航运图 ,引导同学结合图例观看长江干流什么河段通航3000 吨以上轮船？同学：湖南城陵矶以下的中下游河段 什么河段通航10003000 吨轮船？ 同学：重庆至湖南城陵矶 什么河段通航 5001000吨轮船？ 同学：四川宜宾重庆 什么河段终年不冻,四季通航？同学：四川宜宾以下的长江干流终年不冻,四季通航 提问 哪些数字可以说明长江是一条“ 黄金水道” 呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - -

11、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学回答 长江有大小支流 3600 多条,通航河道 700 多条,干支流通航里程近8 万千米,占全国内河通航里程的2/3,货运量占全国的60%,而且干流横贯东西,终年不冻,宜宾以下四季通航,因此长江被人们誉为“ 黄金水道”；读图观看 引导同学阅读长江航运图,观看并摸索：长江干流哪一个河段最为弯曲？这个河段叫什么？它有什么特点？新中国成立后,我国 是怎样治理这个河段的？达到了怎样的治理成效？同学回答 1荆江河段 湖北枝城至湖南城陵矶一段；荆江河道曲折蛇行,多浅滩和沙洲,水位高出两岸江汉平原,加上曲流发达,地势低洼,水流不畅,简单积水,有长江“ 地上河”

12、 之称,因此有“ 千里长江,险在 荆江” 的说法；新中国成立后,第一修建了荆江分洪工程,接着又完成了 几处河段的裁弯取直工程,加固了荆江大堤,对防洪、航运起到了良好的 作用,收到了显著的效益；投影 长江航运图 ,引导同学读图观看并摸索：长江哪些河段航运 才能较强？为什么？与地势地势、气候、河道等因素有什么关系？同学回答 长江干流宜宾以下河段终年不冻,四季通航,其中湖南城陵矶以下的中下游河段通航才能最强可通航 3000 吨以上轮船 ；重庆至湖南城陵矶河段次之 可通过 10003000 吨轮船 ；四川宜宾至重庆河段通航才能第三 可通航 5001000 吨轮船 ；以上河段通航才能较强,主要是因为这些

13、河段流经高山峡谷,地势西高东低, 潮湿地区降水丰沛、水量较大,河道逐步变宽变深造成的；过渡 新中国成立以来,只重点治理了滩多流急的川江和“ 九曲回肠”的荆江, 疏浚了长江航道, 加强了沿江港口的建设,提高了长江运输才能,然而长江这条 “ 黄金水道”的航运价值远没有充分发挥出来,这是为什么？下面我国通过针对问题,分组争论,来探究一下这个问题；活动探究 1.长江水运价值庞大,自古以来, 长江就是我国东西运输的大动脉；沿江平原和长江三角洲经济发达,工业中心和城市集中,运输需 求较大；干流航线和多条铁路线,京杭水道相交,既沟通内地和沿海,又 联系南北广大地区；阅读并分析以下各方面的看法,说一说怎样才能

14、克服 这些影响长江通航的障碍因素,更好地发挥长江“ 黄金水道” 的功能；分A 、B、C 三组争论,各小组代表发言,老师小结；争论时要引导同学充分 发挥自己的想像力,勉励同学进行创新性思维和大胆地设想； 分组争论 A 组针对老船工的话争论；B 组针对工程师的话争论；C 组 针对渔政人员的话争论；同学发言 A 组同学发言：航道情形复杂,某些河段有阻碍轮船航行 的浅滩,很可能是长江上、中游水土流失严峻造成的,而水土流失与人们 为了自己的私利乱砍滥伐森林,严峻破坏植被特别有关；所以国家有关部名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - -

15、学习必备 欢迎下载门要严格禁止人们在长江上中游乱砍滥伐森林、破坏植被；大力做好宣扬工作,同时仍要组织大量的人力物力疏通长江航道；B 组同学发言：针对长江部分自然航道年内洪水期和枯水期水位变化大,川江水位最大变化幅 度超过 60 米,政府部门要组织人力、物力、财力多修建大型水库,洪水期 蓄水,枯水期放水,会在肯定程度上削减轮船航行障碍,有利于通航；治 理投资少,航道长期处于自然状态,政府部门要加大治理投资的力度,增 加费用治理航道；内河港口装卸水平低,码头等设施修理费用不足,政府 有关部门要大力提高内河港口的装卸水平,多增加码头等设施的修理费用；C 组同学发言：水坝、桥梁等建筑物阻碍船队航行,政

16、府有关部门在设计 施工水坝时,要设计出大型轮船通行的开闸航道,桥梁建筑时,要尽量建得更高些或将桥梁建成上下升降桥梁,这样就有利于多种轮船通航；同学发言后,老师要准时勉励、夸奖 过渡 下面同学们通过阅读一就材料和示意图,发生洪涝灾难？板书 想一想长江为什么会阅读材料 “ 平垸行洪导长江” 和“ 洞庭湖面积及容积变化示意图”；提问 “ 平垸行洪导长江” 材料说明白什么问题？为什么围湖造田会 导致洪涝灾难？同学回答 上述材料说明白人为的围湖造田是导致洪涝灾难发生的一 个重要缘由；由于围湖造田,湖泊面积缩小,减弱了湖泊对河流水量的调 蓄才能；过渡 长江洪涝灾难发生的缘由仍有哪些呢？下面我们通过争论探究

17、 一下长江发生洪涝灾难的其他缘由；活动探究 历史上,长江流域多次发生大洪水；13001500 年,平均每 14 年就发生一次大的洪灾；到 20 世纪下半叶,发生大洪灾的频率提高到每 3 年一次；进入 80 岁月, 几乎年年发生洪灾；阅读下面的材料和“ 洞庭湖面积和容积的变化示意图”,从自然和社会两个方面,说一说导致长江洪灾频发的缘由有哪些？争论并比较这些缘由的相对重要性；同学争论比较A 组争论长江洪灾发生的自然缘由；B 组争论长江洪灾发生的社会缘由；C 组比较 A、B 两组这两种缘由的重要性；探讨问题 引导同学结合以下问题探讨：1.长江流域地区气候有什么特 征？它对洪涝灾难的产生有何影响？2.

18、长江洪水来自哪里？3.近些年来,人 们的生产活动对长江上中游地区生态环境有什么影响？同学回答 A 组：长江流域广、支流多,流经地区为亚热带季风气候,雨热同期,夏季高温多雨,干流汛期长、水量大,最简单产生洪涝灾难；长江洪水有三个主要来源：宜昌以上的长江上游干支流；中游南面的 洞庭湖、鄱阳湖两大水系；北面的汉江；B 组：近些年来,人们为了生产粮食,人为地围湖造田,使长江上中名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 游湖泊面积缩小；学习必备欢迎下载滥垦草地,人们为了赚钱, 在长江上中游乱砍滥伐森林、使森林和草地植被遭到严峻破坏,造

19、成大量的水土流失,自然生态环境日益恶化,因而使长江中下游地区的洪涝等自然灾难频繁发生,不断加剧；C 组：从长江洪涝灾难发生的缘由看,既有自然缘由, 又有人为缘由,而人为缘由是导致长江洪涝灾难的一个极其重要的缘由；老师小结 长江洪涝灾难的发生既有自然缘由,又有人为缘由,而人 为缘由是更重要的缘由；要防止或减轻长江的洪涝灾难,人们必需努力做 到遵循自然规律,人地和谐进展,综合治理长江；提问 同学们探究一下人们怎样综合治理长江才能防止或减轻长江的 洪涝灾难呢？分组争论,师生小结加固江防大堤；兴建一批分洪、蓄洪工程；修建很多水库；重点治理一些河段如荆江、川江等河段；在长江上游大力植树造林种草,保持水土

20、,禁止乱砍滥伐森林、滥垦草地、过度 放牧、破坏生态环境；禁止人们围湖造田,政府应实施平垸行洪政策,落实移民建镇方案,帮忙农夫进展替代产业,削减抗洪压力；训练人们 退耕仍林仍草仍湖；建设一些大型的水利枢纽工程；阅读资料 “ 长江流域三次特大洪水比较” 使同学明白洪涝灾难造成 的经济缺失及人员伤亡,更加懂得要减轻或防止长江洪涝灾难,人们必需 遵循自然规律,人地和谐进展,综合治理长江,否就,将会受到自然规律 的严惩；课堂小结这节课我们在明白长江地理概况基础上,明白了被人们誉为“ 黄金水 道” 的长江不仅有庞大的水能资源,仍有庞大的航运价值,以及人们应怎 样开发利用长江的水能资源和航运价值,长江为何会发生洪水灾难,怎样 防治长江洪涝灾难； 板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 活动与探究引导同学课外从报刊、 电视、电脑网站中收集有关长江、黄河等河流 包括家乡的河流 各河段存在的环境问题,然后四人一组在一起探究一下这些环境问题是自然缘由形成的,仍是人为缘由形成的？应当实行哪些措施来 治理上述河流各河段存在的这些环境问题？我们为此应当做些什么力所能 及的事情？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页