2022年语文《我与地坛》教案苏教版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我与地坛（节选）史铁生一、教学目的1、明白体会作者注视了自己以往 获得的对人生、命运的聪明熟悉；2、体会、借鉴本文的写作艺术；二、教学过程 一、解题15 年特殊是病残以后的心路历程,重新史铁生,1951 年生于北京市, 1967 年在清华高校附属中学中学毕业,1969年赴陕西延安插队,三年后21 岁时因病双腿瘫痪转回北京,后到街道工厂当工人,1981 年因病情加重停薪留职回家；1979 年发表第一篇小说法学教授及其 夫人,1983 年加入中国作家协会；代表作有小说我的遥远的清平湾插队 的故事夏日的玫瑰合欢树等；短篇小说我的遥远

2、的清平湾奶奶的 星星曾获全国优秀短篇小说奖； 他的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的 关注；有的作品反映了他对于社会与人生的某些带有哲理性的摸索,语言美丽,具有很强的表现力；我与地坛 写于 1989 年 5 月,改定于 1990 年 1 月,全文 1 万 3 千余字,共分七个部分, 从方方面面写了作者自己跟地坛的关系,生的摸索；二、解读第一部分 1阅读第一部分其中主要内容是对于人名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2对这一部分的解读应从整体感知文章开头,抓住课文的感情脉络可以看 出,作者在感情上感谢

3、地坛,在精神上仰赖地坛,在心理上也非常沉迷地坛,至 少曾以如此；为什么地坛对作者有这么重要的作用？那是由于在作者对生存的全 部理由都产生怀疑的时候, 是地坛给他供应了注视人生的空间,并赐予他很多感 悟,从而转变了作者的生死观, 可以不夸张地说, 是地坛不动声色地挽救了作者,这便构成了第一部分的抒情基础；3接着分析作者怎样抒写他与地坛的关系；课文没有浅薄地写地坛如何漂亮壮丽,如何生气盎然, 让人不由得复原对生的流连和喜爱； 事实是课文倒写了不少园子里的荒芜冷落、败堵残阳, 地坛对作者的影响不是在简洁比照中完成的,地坛赐予作者安慰和启示有其特殊的方式；（文中第四段写道“ 我一下就懂得了它的意图”

4、；什么意图呢？“ 在人口密集的城市里,有这样一个安静的去处,像是上帝的苦心支配；” 这就是了,一边是大都市的喧嚣,一边是世外桃源般的安静；一下就打动作者的,就是地坛的安静；）4作者从地坛公园的景物中感悟到了人生真谛,那么地坛公园的景象如何？试用一句话概括；（“ 园子荒芜但并不衰败”）作者感悟到的真谛又是什么？进入史铁生眼中的是些小昆虫和构成昆虫生长背景的草木,它们全很卑微,繁华都市中行色匆忙的健康人无暇也无意关注它们,可是它们不是都在根据自己的方式和自然的法就在生存吗？它们并不在意自己栖息地的“ 荒芜”,有了它们的存在,倒使这里不再“ 衰败”,毫无疑问,正是这些原先不能引人留意的现象让作者发觉

5、了原先不曾想过的朴实道理： “ 一个人,诞生了,这就不再是一个可辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果, 所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必定会降落的节名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载日；” 作者在这里以沉凝而富于哲理的语言告知我们他经过几的摸索：像我们的出 生不是由自己打算的一样, 死亡也不该由自己打算, 有权打算这一切的是上帝自然法就； 我们的任务仅仅是在法就答应的时限和条件下自然地生存,生命的 自然进程就可带给个体和四周世界以和谐安

6、静；当年,他在 21 岁时,“ 活到最狂 他内心的痛 妄的年龄上忽地残废了双腿” ,可以想像他所遭受的打击有多么庞大,苦有多么繁重,特殊是在“ 找不到工作,找不到去路,突然间几乎什么都找不到 了” 的时候,他自然想到了死；但他通过摸索,最终在生死问题上作出了明智的 选择；十五年来的事实也证明白他的选择是正确的,他努力读书,苦练写作,终 于胜利,连连获奖, 以自己原有的中学文化的底子而成为一名作家；这是他冷静 摸索的收成, 这是他明智选择的结果, 这是他克服常人难以想像的困难顽强拼搏 的胜利；作者对于生死问题的正确选择,使人们自然而然地想到司马迁说过的一句 话：“ 人固有一死,或重于泰山,或轻于

7、鸿毛；” 作者在述说自己面对生死选择时的 所思所想,并没有谈论这样庄重的内涵, 而是以一种安静的语调向读者作了倾诉,并且仍提到了“ 上帝的支配”；作者真的信任有个上帝在支配自己的命运吗？明显不是；不难懂得, 当一个能够豁达地面对死亡的时候,能够以安静的心态看待和谈论死亡的时候,他当然就获得了顽强活下去的自信； 他的实际行动也告知读者,他信任的是自己与不幸的顽强抗争,他信任的是自己的不懈拼搏；三、解读其次部分 1阅读其次部分 2最终,地坛从我们眼前退后了,在其次部分课文,地坛淡化为背景,是人物活动的场所, 更清楚地出现出来的是一个忧心忡忡、努力想把事情做好的母名师归纳总结 - - - - - -

8、 -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载亲形象；解读作者对母亲的感情,我们可来寻根溯源；课文最终写道：“ 这园中不单是处处都有我的车辙, 有过我的车辙的地方也都 有过母亲的脚印；” 从全文看,此处的“ 车辙”“脚印” 是可以有象征意义的；从对第一部分的分析中我们知道,作者经过在地坛公园的长时期静思,参悟 了人生的意义,那么“ 车辙” 就可以看作他心灵求索的轨迹,这条轨迹确定是非常 复杂的,有直有曲, 有进有退, 有交叉有重叠, 密密麻麻, 错杂纵横, 直到最终,作者才完成了他思想的涅槃；然而,这结果可不是史铁生个独立完成的,或许他曾经这么认

9、为过, 但后来他明白了, 他精神跋涉的每一步, 都有母亲的伴行； 他的每一次绕行都没有把母 亲甩下,每一次挣扎都带给过母亲担忧的哀伤,是母亲目送他走过这条长路的；现在,史铁生最终明白了母亲在那个阶段的作用,这是他的其次次涅槃；3作者对母亲懂得的过程,可以表达为以下几个抒情层次：第一,课文写母亲“ 不是那种光会疼爱儿子而不懂得懂得儿子的母亲”,她顺 从儿子的任性, 宽恕儿子的烦躁, 这不是溺爱而是敬重, 她试图从敬重入手接近 儿子的心灵,从而明白儿子帮忙儿子；然后,作者写母亲内心的斗争；母亲是冲突的,从感情上讲,她不放心儿子去地坛,那是一个脱离了她视线让她力不能及的地方；但从理智上, 她感到儿子

10、需要地坛, 需要一处可以在独处中完成人生再熟悉的地方；所以,她一方面忧心忡忡,一方面深明大义, 她需要反复说服自己才能看着儿子隐入地坛；母亲做对了挑选,使史铁生得以在地坛治愈了灵魂, 然而母亲却为此押上了她最大的赌注：“ 假如他真的要在园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担； ”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再就是写儿子对母亲的回报；同伴侣一样,史铁生也想让母亲为儿子自豪；同伴侣不一样,史铁生的母亲死在49 岁；这样情形就倒了过来：曾经叫母亲操碎了心的儿子,现在该为母亲心碎了；于是史铁生开头反省

11、自己, 在可能有过的很多追悔莫及的事中, 他写了一件,听任母亲找不到自己而不开口叫她,他沉痛地说“ 千万不要跟母亲来这套倔强”,这是永久无法补赎的错误,谁都不会怀疑史铁生的真诚；最终,作者留下了一个悬念： “ 母亲希望我找到的那条路究竟是什么；” 可以想 象,作者将永久带着对母亲的怀念, 背负着母亲的期望, 连续探究他的人生之路；四、合二为一,整体驾驭第一以作者要解决是否生存下去的思想冲突为起点,其次,作者的特殊问题需要一个特殊环境来解决,厚的地坛；这是课文的“ 原始冲突”；这个特殊环境就是得天独再其次,作者对生死问题的感悟得益于地坛公园和谐、安静的自然关系, 得益于他独处其间受到的心灵启发；

12、又次,是母亲保证了他去地坛的权益,了参悟生死的路程；从这一意义上说, 是母亲帮助他走过又次,母亲在帮忙儿子解脱精神重负的同时,自己背上了一点不比儿子轻松的精神负担, 由于她深知自己假如下错决心就将送儿子入死地,这是她平凡生活中所可能犯的最严峻错误,但她为了儿子情愿冒险；最终,是儿子对母亲深深的敬意和永久的怀念；的地方,也是他感受母爱最深的地方；地坛是史铁生获得生存信心名师归纳总结 由于地坛是上述一切的见证,这条思路可叫做“ 我和母亲的地坛”；第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、地坛我母亲 我们在对“ 地坛”“我

13、”“母亲” 三者的关系分析中,逐步明朗下面的连环组合：母亲向我供应了地坛, 地坛向我供应了生气, 生气为我带来了胜利, 我的成 功供应了母亲的自豪；假如每个环节都实现的话,那么母亲得到的回报,即对儿子胜利感到自豪,就会成为母爱的新资源, 使母亲更情愿为儿子做一切； 这时连环套将是一个闭合 的系统,它就是圆满的；连环套断裂在 不幸的是,母亲的早逝使她没有机会感受到儿子带来的自豪,最终一个环节上, 这是本文悲怆基调的缘由, 而渗透全文的思想感也就离不了忧 伤、痛楚,究竟,儿子的新生跟母亲的早逝被宿命地结在了一起,读来不由人不 感伤；六、语言特色 作者的语言特色显而易见, 无论是叙事写人仍是绘景状物

14、, 无论是描摹心态 仍是抒发感悟, 语言的表现力都是很强的, 语言的运用在平缓沉毅中, 仍往往透 出睿智与机敏；比如写历尽沧桑的地坛公园： “ 四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉 璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红, 坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周 的老柏树愈见苍幽, 处处的野草荒藤也都茂密得悠闲坦荡； ” 一组整散结合的句子 极具概括性；同样是写这座古园,说到十五年中“ 任谁也不能转变它” 的那些内容 时却又洋洋洒洒数百字不厌其详；在述说母亲的担忧可怕、 关爱备至时, 不惜笔墨, 生动细腻地刻画了过早去名师归纳总结 世的、无私而又崇高的母亲的形象；抒写自己的懊悔之情时,作者说：“

15、事实上我第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载也真的没为她想守； 那时她的儿子仍太年轻, 仍来不及为母亲想, 他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的；”“多年来我头一次意识到,这园中不单是处处有我的车辙,有过的车辙的 地方也都有过母亲的脚印； ” 这些又都是多么深沉而又凝重的话语啊！作者在抒发自己对于生死问题的感悟时就写道：“ 所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必定会降落的节日； 比如你 就像是伴你终生的魔鬼或 恋人；” 这样的表达,这样的比如,无不显示出作者运用

16、语言的机灵与诙谐；七、小结本文不是一篇通常意义上的写景状物、模山范水的纪游作品, 地坛对作家来说,已不是一般的人文景观,他已进入到作家生活之中,或者也可以反过来说,作家进入了地坛, 地坛成为作家栖居的精神家园, 他在其中感悟到赖以支撑自己 生命的人生哲理和情思； 作者写地坛, 突出的便是这种物我交融同呼共吸的隐秘 的精神默契； 因此,作家虽然写了地坛的外观, 但他没有对地坛的古今沿革进行 考索和记叙, 也没有对地坛的面貌作什么总体的细致的描画和刻画,作家情所独钟,抓住的是地坛那种对他心灵具有启示的味道,那就是他所懂得的地坛的精髓,地坛的魂；概括地说,令作者感动的便是地坛在看似沉静、荒芜、萧瑟、幽深之 中的那醇厚繁重超然博大的历史沧桑感和喧嚣不已生生不息的生命意识；地坛由 此而成了作者史铁生生命的组成部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页