2022年质量大会发言稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 质量大会发言稿【篇一:质量会议发言稿】各位领导,各位老师:大家好!“ 奇文共观赏,疑义相与析” ,很荣幸能有时机和大家沟通学习;下面,我将从领导、老师、同学三方面和大家共享我们的想法、做法 和困惑;一、领导俗语说 “ 把舵的不慌 ,乘船的稳当 ” ,我们这些一般老师,就是乘船的;各位领导,就是 “ 把舵 ” 的;我们之所以能稳当得到达此岸,取得一点成果,其实全靠领导们悄悄地、正确地“ 把舵 ” ;很兴奋前面老师的发言也佐证了我们的看法;此刻,我也特殊想表达感谢:先感谢 局领导的支持,让我们的综合性学习由设想变为了现实,仍感谢教 研室领导详细细致
2、的帮忙,让我们在实践中落实课改,也感谢校领 导班子,从建校伊始就给我们营造了良好的工作生活环境;当然更 要感谢我们的教研组同事,让我们相互促进,相互提高;就像一个班集体的成果和班主任及任课老师息息相关一样,我们成 绩的取得离不开各级领导的关怀和支持;领导为我们做的一切,我 们平常没有说出口,可是都点滴记在心中;作为语文老师,常常教 育同学要有感恩之心,今日我也怀着感恩之心,发自肺腑地说一声:感谢!我们的成果离不开你们的指导!二、老师我们语文的教研活动,常常有体会沟通,有很多做法,诸如:集体备课、调剂教学、抓基础重才能、“ 四个一 ” 等很多方面都是共性的,名师归纳总结 - - - - - -
3、-第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假设问我们的个性做法,我们想大致是坚持不懈、团结协作、大胆 课改吧!一坚持不懈钱学森曾说过: “ 不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的;”细想起来,我们并没有特殊的天才做法,就是靠着一点信心,靠着 坚持走来的;我们的生源不能算好,很多同学拼音都不会,更别说 懂得课文,流畅表达了;但我们没有听之任之,就是靠坚持不懈,一点一点教会他们;在课改的初期,看不到一点期望和光明时,我 们也是靠信心和坚持闯出了一条路子;领导们举荐的优秀做法,我们不怕麻烦,坚持尝试下去,果真见到了实效;回眸我们走过的路,即使慢,即使不能立竿见影
4、,我们也“驰而不息 ” ;我们和大家的做法是相同的,只不过我们坚持了;假如说我们这些驽马已跑了十驾,那应当是由于功在不舍吧;二多方协作吕氏春秋有言:万人操弓,共射一招,招无不中;明白了这个 道理,我们备课组成员是知无不言,言无不尽;有体会的老师把握 住方向,让年青人的活力更有成效;年青老师的创意让有体会老师 排除职业倦怠,中规中矩中多了激情;集体备课时,没有长幼之分,资格之别,大家畅所欲言,目的明确,就是要找到最合适的教学设 计;综合性学习中,没有班级概念,只有年级观念;详细的教学事 务,没有你做的或是他做的,只有谁更合适做;我们想正是这种无 私坦荡,真正的协作,才让我们的集体备课不流于形式吧
5、;同备课组团结协作不算稀奇,珍贵的是各班班主任和任课老师也很 有协作观念;本学期语文背诵任务特别重,两个单元文言文,篇篇 要求背诵,而且都是课标规定把握的篇目;背诵的难度很大;课文 篇幅很长,学问点多,时间短,任务重,怎么让同学在有限的时间内把握呢?第一 是各班班主任,督促强调,同学思想上很重视,小组互查会更仔细;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次是其他任课老师,特殊是也有背诵任务的英语老师,主动放宽 了本学科背诵要求;这样就给同学把握学问供应了条件;这次抽考,我们年级百分之八十的同学在这方面都没有丢分;当然我
6、们语文也 常常协作其他科,假如哪天赶巧了,同学觉得作业多,我们语文一 定是不用做作业的;不要以为我们会有缺失,相反,同学感念我们 的体恤之情,其次天往往能做得更有质量,跟我们的关系也更靠近;亲其师,才能信其道,这样形成良性循环,也更有成效;我们的第三方协作对象是家长;训练原来就不是学校单方面的事,特殊是时下同学在校时间越来越少,很多时候是我们老师有力使不 上,就更需要家长支持我们的工作;当然,我们也有协作的条件:那就是每个语文老师都能和家长和谐相处,很多家长更愿意支持我 们,也有才能支持我们,他们的支持不需要一点技术含量;也就是 在家督促孩子读课外书,检查默写背诵,或是没时间在校进行的单 元检
7、测,就请他们在家设考场,家长监考;虽然不是百分百的家长 让我们中意,但总是有家长能做好,有人做了就比没人做要好;三大胆课改创新教学方法,优化课堂教学,提高教学效率;这是我们每一位老 师孜孜追求的,我们在课改方面也做了些尝试: 1、尝试让同学做老师这个做法不新奇,但是我们囿于讲法、内容、时间等缘由,始终没 有在新授课上尝试;我们改革的第一步是在复习课上;我们采纳让同学 轮番当老师的方法,每人特别钟,带领全班同学复习;由于是学过 的课文,内容难度不大;但小老师要说出个子丑寅卯来,就要自己 明白学问点,又由于不能重复前面小老师的内容,所以学问点仍要 把握全面,这就从侧面督促同学有效复习;同学没有涉及
8、到的,老 师再加以补充,这样又防止了同学复习的片面性;这种方法使复习 的效率大大提高;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、重视综合性学习从七年级开头我们绝不会轻视每一个单元的综合性学习,而且每次依据内容挑选最合适的形式;“马的世界 ” 就用竞赛, “ 语文天地 ”就办手抄报、 “走上辩论台 ”当然要让同学体验辩论、“古诗苑闲逛 ”学 生自己编辑了专题诗集,有传统的手写本,仍有同学与时俱进出版电子书; “ 背起行囊走四方 ” 就走到了北京 这每一次的综合性学 习,都会有超越主题之外的收成;比方编辑专题诗集,原来的主
9、题是学习古诗,但是辑录诗集要有一个专题,同学就要对自己的语文 积存来个梳理;要手写成书,就要书面工整美观,仍要插图和诗境相契合;要当众给同学推销自己的诗集,就要有流畅的语言表达;要在同类书中脱颖而出,就要有创新的设计 就是这样一个综合实践活动,让同学不仅闲逛于古诗苑,仍丰富了语文积存,展现了 书法,提高了鉴赏力,锤炼了口才,并挖掘了制造力;另外我们感 觉综合性学习不是铺张时间,也不会影响学习成果,相反这是一种 大语文训练观念;就说我们的北京之行吧,预设的目标是让同学感 受旅行文化的魅力,由课堂上念导游词变为现场的实际解说,对书 本介绍的建筑,民俗等平面学问进行立体验证;事实证明:这些目 标无一
10、例外的实现了,每到一处景点,都是由同学介绍完,然后导游 补充;这是口头表达方面的收成;回来后每人写了七个方面的总结,平均四千字,有的同学能到达七千多字;这是写作方面的收成;在 故宫颐和园北海等地,同学折服于建筑艺术,感叹于古代劳动人民 的聪慧,这是弘扬民族传统文化方面的收成;爬长城时大家不甘落 后,勇攀高峰,这种精神在学习上同样需要,这是激发斗志方面的 收成;几天来,同学们相互照料勉励,树立时间观念,听从集体行 动,这是团队精神方面的收成;回来的火车上,半个小时的预备时 间,就为碰巧这几天过生日的三个同学一个老师举办了联欢会,这 个展现才艺和充满着温情的聚会,成了全体师生难忘的回忆,这是 班级
11、凝结力方面的收成;晚上住宿,老师不说明身份的查房,发觉 百分之八十的同学都给外面不明身份的人开了门!但其次天,不仅名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不会任凭开门,仍学会了查看周边环境,熟识逃命通道!这是安全方面的收成;我们仍有最意想不到的收成,那就是合理理财!这次综合性学习,让同学在“ 再穷不能穷孩子 ” 的大环境下,开头摸索怎样合理理财,他们从这里迈出了第一步!当然收益的仍有老师,让 老师反思以往的教学方式;不用畏首畏尾,担忧影响成果;事实上,这种大语文观仍能间接促进教学,就是这个去北京的试点班级,学 生资质公认
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