2022年说课试讲：初中语文说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 老师聘请说课试讲：中学语文说课稿中学语文第三册 天上的街市 说课稿一、 说教材1、教材简析天上的街市是新编九年义务训练语文第三册第四单元的一篇讲读课文, 这是一个新诗单元 , 教材编者称之为“ 诗海徜徉” ；单独设立一个“ 新诗单元” , 这在中学语文教材编辑史上仍是第一次； 这反映了人们对诗歌 , 特别是对新诗在观念上的一些变化；本单元编选中外九位现代诗人的十首诗歌 , 可以 说都是精品佳作 , 具有肯定的代表性；天上的街市选自郭沫如第一部诗集 星空；星空写于五四以名师归纳总结 后诗人最苦闷的时期；当时诗人正在日本留学, 其间第 1 页,共

2、13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 于 1921 年 4 月和次年暑假两度回国；面对当时中国现实, 诗人感到扫兴和痛楚 , 他痛恨黑暗的现实 , 憧憬光明的将来；但五四期间那种威猛的抵抗精神和烈火般的热忱已经消退 , 有的只是“ 潮退后的一些微波 ,或甚至是死寂” 郭沫如语 ；所以 , 在星空中 ,诗人显露出较浓重的扫兴和悲愁心情 , 虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望, 但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极心情； 这是星空 给人的 整体阅读印象； 而天上的街市 为我们出现了一个 布满诗情画意的精妙世界；1天上的街市 诗内有丰富的想象 ,

3、 在现实生 活的基础上 , 描画出想象中的抱负生活；有写实的诗 句, 有想象的诗句 , 而想象的正代表着诗人的憧憬和 追求；名师归纳总结 2 天上的街市由街灯联想到天上的明星,第 2 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 又由明星联想到天上的街灯, 再由天上的街灯联想到天上的街市 , 于是想象便在作者一连串的联想当中放 飞了, 而这个联想的 “ 中介” 便是比如；“ 远远的街灯明白,/ 似乎闪着很多的明星； / 天上的明星现了 ,/ 好 像点着很多的街灯” ；两个比如 , 两层联想 , 把我们引 进了想象中的天上的街市；3 天上的街市对牛郎

4、织女的传奇的全新诠 释, 这个反传统的创作 , 形象地抒发了诗人的抱负和 追求；天上的街市编入本单元的第一篇 , 由于它很 好表达新诗的特点 , 它能让同学很快进入学习新诗的 领域；2、教学目标名师归纳总结 依据教学大纲、教材编排意图及本课特点, 我制第 3 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 定了如下教学目标 : 1 培育联想和想象才能；2 尝试联想和想象的写作方法；3 引导同学体会作者剧烈的爱憎情感和希望自 由追求光明的抱负；4 领会这首诗所表现的意境美和情感美；3、教学的重点和难点新诗有一个共同的特点, 就是文字浅显、明白,形象鲜明

5、 , 意境深邃；由于文字上没有障碍因而往往 深化不下去 , 对诗歌的懂得浮在表面上 , 反过来要埋 怨新诗“ 没劲” ；这首诗节奏和谐 , 音韵美丽 , 读来琅 琅上口 , 语言清爽朴实 , 描画出一幅浪漫温馨的天国 乐图；依据这一提示 , 教学目标 12 应确定为本课名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重点；在朗读中感受音乐美 难点；二、说教法, 绘画美、情感美为教学教学诗歌 , 要以丰富的联想和想象 , 从精炼的诗句中解诗读歌的丰富内涵来；为了表达老师为主导 ,同学为主体的教学方式 , 也为了培育同学养成独立思考

6、的良好习惯 , 在教学实践中 , 我采纳了以下教学方法；1 适当介绍诗人在创作天上的街市1921年 前后的生活经受和思想心情 的懂得；2 环绕朗读来设计教学, 以帮忙对诗歌内容, 在朗读中感受诗歌的韵律美 , 在朗读中想象诗歌的图画美 , 在朗读中品析诗歌的情感美； 指导诵读 ；3 启示同学的想象和联想；天上的街市 有丰名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 富的想象和由此及彼的联想, 因此指导同学也要通过自己的联想和想象去品尝诗歌的意境和包蕴；4 比较把天上的街市对牛郎织女的描 写与民间传奇中的牛郎织女的故事做比较 ,

7、 从两者生 活状况的不同上去懂得诗人的抱负和追求；在教学手 段上, 采纳配乐朗读磁带；三、说学法叶圣陶先生指出 : “ 老师之为教 , 不在全盘授予 , 而在于相机诱导 , 必令同学运其才智 , 勤苦练习 , 领悟 之源广升 , 熟练之功弥深 , 乃为善教者也；”1 诵读法；反复诵读逐步加深懂得；诵读时注 意节奏和重音；2 想象法；在诵读懂得的基础上 , 通过想象在自 己脑海中构建出天上的街市的详细形象在意念中创 造出一个与诗歌内容相一样的生动而丰富的境域；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 比较法；比较诗歌与民

8、间传奇的异同 , 明白诗人对自由、 美满生活的希望和追求； 四、说教学程序好的教学设想必需通过教学实践来表达；为此 ,我是这样支配教学程序的； 一 、激发爱好导入新课为了激发同学的求知欲, 我是这样导入新课的:用民间故事导入； 老师或同学讲故事均可； 故事中的牛郎织女过着被禁锢 , 被束缚 , 难得一见的不幸生活；然而在郭沫如的天上的街市里, 我们将会见到与此完全不同的牛郎织女 ；然后板书课题； 二 、出示目标 , 整体感知 在同学积极性已被调动 , 课堂气氛比较活跃的情 况下, 我因势利导 , 出示教学目标； 让同学对作者、 时名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页

9、精选学习资料 - - - - - - - - - 代背景做一些介绍；通过朗读 , 懂得领悟全诗 , 立意在 通过天街美好生活的描画 , 表现其对黑暗社会的痛恨 对抱负生活的憧憬； 三 、懂得内容 , 抓住重点、突破难点诗歌的学习不是被动的而是有目的 , 通过读来领会内容、探究问题；为了能抓住实质问题 , 我不依据 逐段来分析 , 而依照 : 学读想读析读来分析课文；1、学读1 、同学听朗读带或老师的范读 在书上标记节奏和重音；, 然后自己试读 ,2 、指名读 , 老师评点、指导 , 要求读准字音 , 读出节奏和重音；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料

10、- - - - - - - - - 3 、配钢琴曲星空 , 全班小声读 , 享受诗歌的音乐美；2、想读1 、在四人小组内沟通课外收集的关于星空的想象的传奇、故事、诗文；2 、老师示范 出示牛郎织女行空图 : 我观察牛郎骑着牛儿 , 脸上写满了幸福暖和 , 他在想什么呢 .在想织女昨天的新花样织出来了没有.织女是个巧手的女子 , 也是个倔强的女子 , 什么事情不做到最好决不 罢休；不过牛郎今日给她带的这本 中国织染 肯定可以帮忙她的；天河浅浅的, 瞬间功夫牛郎就望见那似锦的云霞和云霞中春花般的织女 3 、同学沟通自己“ 看到” 的画面；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13

11、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 、配乐 , 陶醉在想象中默读；3、析读 1 、夜幕降落 , 刹那间 , 远远的街灯全亮了 ; 而这 时, 夜空中的星星也一下子现出了它漂亮的容颜；试 着读这一节 , 读出你看到这幅流光溢彩的美景时的心 情；老师示范读 , 指导朗读技巧 : 怀着惊喜的心情去 读, 重读“ 明” “ 闪” “ 明星” “ 现” “ 点” “ 街灯” ； 同学练习读；同学演读；2 、请同学读自己写的表现天街漂亮富足的文字 , 其 他同学闭目听；作者在想象这一切的时候 , 有着怎 样的心思呢 .试一试 , 把你的心思读出来；指名说出名师归纳总结 - - - -

12、 - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 朗读时的体会 , 老师点拨 : 有一点憧憬、有一点称赞、有一点想飞的感觉；女生齐读；3 、诗中的牛郎织女和传奇中的牛郎织女的故事有什么不同 , 请用你的朗读表现出来；同学轻声读；指名同学读 , 在点评中引导同学总结 : 牛郎织女生活的幸福温馨是通过重读“ 浅浅的”“ 不甚” “ 来往”“ 闲游” “ 提着灯笼在走” 表现出来；在留意重音 的同时 , 尝试用语音语速来表现牛郎织女生活的幸福 美好；指名朗读好的同学读； 师生沟通听读时的感受；点拨引导同学明确读三、四节的要领 : 要读得 轻柔舒缓 , 似乎是坐着

13、小船在微波荡漾的湖面上摇荡 , 有一种陶醉其中的感觉；4 、背诵；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四 、总结扩展 , 领悟内涵本诗的重点是学习联想和想象的写法 , 培育联想和想象的才能；1、介绍联想和想象这两个概念；所谓联想 , 就是由一事物想到另一事物的心理过程；由当前的事物回忆起有关的另一事物 , 或由想起的一件事物又想另一件事物 灯” 想到“ 星星” 是联想；, 都是联想；如诗中由“ 街所谓想象 , 就是在原有情感形象的基础上创作出 新形象的心理过程；这些新形象是已积存的知觉经过 加工改造而形成的； 如诗

14、中由“ 天上的街市” 想到“ 牛 郎织女的自由生活” 是想象；2、仿照示例写句；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 发挥你的联想和想象 , 续写下边的句子；例: 天上的明星现了 , 似乎点着很多的街灯；1 、牵牛花开放了 2 、笼中的小鹦鹉 3 、月光照在地上 4 、我不在父母身边的时候 五、说板书设 计 , 深刻性 , 它 好的板书 , 能培育同学思维的敏捷性 是教学内容的简缩 , 通过板书同学能直观抓住要点摒弃繁琐；我的板书就力求显示这点 倍的成效；, 进以达到事半功名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页