2022年北师大版六年级数学下册第一单元《圆柱的表面积》新授课教学设计.docx

《2022年北师大版六年级数学下册第一单元《圆柱的表面积》新授课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版六年级数学下册第一单元《圆柱的表面积》新授课教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教科目数学年级六年学圆柱的表面积课型新授课级内容总2 第几一主辅备课时课时备1、能依据详细情境,敏捷运用圆柱表面积的运算方法解决生活中一些简洁的问题,使同学感受到数学与生活的亲密联系教学 目标2、通过想象、操作等活动,知道圆柱侧面绽开后可以是一个 长方形,加深对圆柱特点的熟悉,进展空间观念；3、结合详细情境和动手操作,探究圆柱侧面积的运算方法,把握圆柱侧面积和表面积的运算方法,能正确运算圆柱的侧面积和表面积；名师归纳总结 教学使同学熟悉圆柱侧面绽开图的多样性；第 1 页,共 6 页重点同学能够将绽开图与圆柱体的各部分建立联系,

2、并推导出圆教学难点柱侧面积、表面积的运算公式；教学多媒体课件、圆柱体的瓶子、剪子预备修改意教学过程见- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、创设情境,引起爱好；出示圆柱体纸盒 1、谁能说说这个圆柱由哪几部分组成的？2、认真观看,你得到了哪些数学信息？3、假如我们要做同样大小的圆柱形纸盒,至 少需要多大面积的纸板？说说你的想法？同学摸索出求什么？怎么求？（同学会说出 做两个圆形的底面再加一个侧面）4、揭题：这节课我们一起来探究圆柱的表面 积；二、自主探究,发觉问题；讨论圆柱侧面积 1、那么大家猜猜侧面积怎么求呢？（说说自己的猜想,可以绽开

3、转化成已学过的平面图形）2、独立操作：利用手中的材料（纸质小圆柱,长方形 纸,剪刀）,用自己喜爱的方式验证刚才的猜想；3、观看对比：观看绽开的图形各部分与圆柱体的侧面 有什么关系？4、小组沟通：能用已有的学问运算它的面积吗？5、小组汇报；板上）（选出一个同学已经绽开的图形贴到黑名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）重点感受：圆柱体侧面假如沿着高剪开是一个长 方形；（这里要强调沿着高剪）这个长方形与圆柱体上的那 个面有什么关系？ 长方形的长是圆柱体底面周长、长方形 的宽是圆柱体的高）长方形的面积圆柱

4、的侧面积即长 宽底面周长 高,所以,圆柱的侧面积底面周长 高 S 侧 = C h 假如已知底面半径为 S侧=2r h r,圆柱的侧面积公式也可以写成：假如圆柱绽开是平行四边形,是否也适用呢？（2）圆柱体侧面假如斜着剪开是一个平行四边形形；课件展现得出结论：圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积 26、动画：圆柱体表面绽开过程三、实际应用1、解决书上的例题名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、填空圆柱的侧面沿着高绽开可能是（）形,也可能是（）形；其次种情形是由于（）3、要求一个圆柱的表面积,一般需要知道哪些条

5、件（）4、现在我们自己尝试来算一算这两个圆柱的表面积；过渡语：同学们在生活中我们常常会遇到很多有关圆柱表面积的问题,请同学们看屏幕,要解决以下问题,需要求圆柱体哪几部分的面积；5、教材第六页试一试；四、课堂总结；五、布置作业名师归纳总结 板书设计：圆柱体的表面积第 4 页,共 6 页圆柱的侧面积底面周长 高S侧ch 圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 6 页,共 6 页- - - - - - -