2022年关注我们的生存环境教案第一课时.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 生存环境 呼吁爱护第一框 关注我们的生存环境第一课时（人类的生存和进展离不开自然环境）教学目标学问与才能目标： 明白自然环境的概念和特点； 懂得人类的生存和进展离不 开自然环境；过程与方法目标： 通过材料引导、 问题探究后, 同学能够感悟人类与自然环 境的关系,懂得劳动对人类生存和进展的重要性；情感、态度和价值观目标： 使同学熟悉到自然环境对人类的生存和进展的重 要意义,激发同学自觉爱护自然环境的意识；教学重点懂得人类的生存和进展离不开自然环境；教学难点懂得人类是自然界长期进展的产物； （人类的活动受自然界的制约）教学

2、方法情形引导法、问题探究法教学过程课堂引入（阶段一）人类的生存离不开环境, 人在环境中生存和进展, 我们应当关注我们的生存 环境；大家可以摸索一下, 一个婴儿从诞生到长大成人, 有哪些因素在发生作用？哪些条件打算着我们能够顽强的活下来,而不是中途夭折？生：空气、水,食物,动植物等 师：这些因素都属于自然因素,是一个人能够活着的基础条件；但是一个婴儿长大成人, 这是一个进展过程, 仅仅活着是不够的, 仍需要成 长,这样一个变化过程需要什么条件呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：社会交往,父母关爱

3、、社会救助、社会训练、法律制度约束等 师：这些属于人文环境因素；总的来说,人的生存和进展需要自然环境和人文环境的共同作用,这是客观 基础；自然环境和人文环境构成了我们的生存环境；今日要学习的内容是： “ 人类的生存和进展离不开自然环境”；新课讲授（阶段二） 播放五张大自然照片,包含天空、碧水、动植物、土地和岩石；（感受一下自然环境的漂亮与魅力）师：这就是我们生存的自然环境, 自然环境是客观存在的各种自然因素的总 和,包括大气圈、水圈、生物圈、土壤圈和岩石圈等五个自然圈；（扩展：个个自然圈的基本内容）在一开头我们提到一个人要想生存,必不行少的有空气、水,食物等,而这些基本上都是由自然环境供应的,

4、所以说,自然环境是人类生存和进展的物质基础,人类的生存和进展依靠于自然环境（从人类生存的必需条件上看）；（阶段三） 师：阅读课本第 22 页的阅读天地,摸索人类的生存和进展仍离 不开那些自然资源？生：矿产资源、海洋资源、森林资源、水资源、大气资源等；师：展现图片气候资源、矿产资源、海洋资源、水资源、生物资源并作简洁 介绍；（巩固人类对自然环境的依靠,并明白自然资源的基本情形）（阶段四） 展现 100 年内将要枯竭的自然资源年度表；师：上面的自然资源可以如何分类？生：可再生与不行再生资源；师：什么是可再生资源？什么是不行再生资源？生：可再生资源就是短时期内可以再生,或者是可以循环使用的自然资源,

5、又称可更新资源； 不行再生资源指经人类开发利用后,再生的自然资源；在相当长的时期内不行能师：也就是在肯定时期内说可再生资源的数量是有限的,例如矿产资源； 但 是水资源、空气资源是不行再生资源,为什么会显现水污染、大气污染,使得这 些水、空气不行再用？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：水等资源不能够准时净化其中的污染物；师：也就是说,这些资源的承担才能是有限度的,也即容量有限；就像一片 草场可以容纳 200 头羊,现在放牧 500 头,那么草场会快速的退化, 变成一片荒 漠；可再生资源假如能够良性

6、循环,就是无穷无尽的；假如陷入恶性循环,例如 树能够吸取废弃, 净化空气, 但是当污染的空气超过树的净化才能时,树就会死亡,空气就会污染；（生态破坏荒漠化、水污染、空气污染的图片）所以说人类的活动应当受到自然环境的制约（从人类活动上看）,而不是肆 无忌怠的；自然环境的两大特点：自然环境的数量有限、容量有限；（阶段五） 师：我们上面讲了人的生存和人类的活动,我想问一下,人类的起源是什么？哪位同学能够依据已学到的地理、一下,人类的起源？生：（略）历史的学问和课本中的图片阐述师：自然环境变化,在收集食物的过程中,古猿开头直立行走,有用工具,他们的身体结构和生活习性发生变化；为了更好地生存,便利相互之

7、间的沟通,开头使用语言和文字, 学问开头积存和流传, 文明开头产生和进展； 由此可见（从 人类起源上看）人类是自然界长期进展的产物；补充：劳动对人类的产生的重要意义； 劳动使得人从根本上和其他动物区分开来：人类劳动是有目的有方案的自觉活动,活动的结果事先已在人的观念中存在；动物受本能所促使的活动是无意识的,它们不能事先“ 观念地” 制造出活动的结果来； 人类劳动是人对自然界的积极改造,通过劳动来支配自然界, 并在自然界打下自己意志的印记； 动物的本能活动就仅仅是适应和利用自然界,单纯以自己的存在使自然界发生转变；人类劳动从制造工具开头, 制造和使用劳动工具是人类劳动必定的、普遍的要素；而动物的

8、“ 工具” 一般说来只是它们的 躯体（爪、牙等）,某些动物有时也使用自然界现成的工具,但它们永久制造不 出那怕是极笨重的石斧来；劳动是人类区分于包括猿群在内的其他动物的特点,而制造工具就是人类不同于动物本能活动的根本标志；恩格斯在 1876 年所写的劳动在从猿到人转变过程中的作用中,明确提出并全面论证了劳动制造人的原理；他指出： 劳动“ 是整个人类生活的第一个基名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本条件,而且达到这样的程度, 以致我们在某种意义上不得不说：劳动制造了人本身” （马克思恩格斯选集第 3

9、卷,第 508 页）（阶段六）师：人类产生以来, 就不断扩大自己的活动范畴, 从部落到国家,从国家到世界,从地球到外太空；展现图片中国航天技术和潜水技术的最新成果,如玉兔号、蛟龙号、嫦娥 一下中国的宏大）4 号等；（明白一下中国航天、航海的最新技术,感受师：这些地图说明人类的活动范畴在不断的扩大,但是不论怎么扩大, 人类的活动都没有离开自然界,是始终生活在自然环境中；课堂总结自然环境是客观存在的各种自然因素的总和,自然环境拥有自然资源数量有限、自然环境容量有限的特点；人类的生存和进展离不开自然环境究其缘由是：自然环境是人类生存和进展的物质基础；从人类的生存必需上看, 人类的生存和活动依靠于自然

10、环境； 从人类的起源上看, 人类是自然界长期进展的产物；从人类的活动范畴上看, 人类离不开自然界； 从人类活动上看, 人类活动受到自然界的制约；课后作业填一填 1 、2、3 查阅世界非物质文化遗产名录（中国部分）和世界遗产名录（中国部分）或国家重点文物爱护单位（上海部分）板书设计概念 自然环境是人类生存和进展的物质基础（自然环境的概念）从人类的生存必需上看,人类的生存和活动依靠于自然环境 人类的生存和进展离 从人类的起源上看,人类是自然界长期进展的产物 不开自然环境 从人类的活动范畴上看,人类离不开自然界从人类活动上看,人类活动受到自然界的制约（自然环境的特点）特点名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页