2022年设计吉祥物教学设计.docx

《2022年设计吉祥物教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年设计吉祥物教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 13 课 设计吉利物 （人教版）教材：美术（人教版）七年级上册第13 课教学背景分析：吉利物设计是一门综合的课程, 它不仅是某一门艺术学科的设计与学问,其 中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、沟通以及多视角的连接和转换；为同学们供应制造性解决问 题和发挥其艺术潜能的机会, 给予他们表达自我和发挥想像力的空间,吉利物设 计课程是一门具有制造性的课程；不论是中国仍是外国一些大型的活动（体育运动会,节日,纪念活动等）都 常常可以看到各种各样的吉利物的显现；例如教科书中显现的 1

2、980 年莫斯科吉祥物“ 米沙” 、 1988年汉城奥运会吉利物“ 贺多利” 、物“ 盼盼” 以及 1996 年亚特兰大奥运会吉利物“ 艺奇” 和1990 年北京亚运会吉利 1998年长野冬季奥运会吉利物“ 小雪” ,它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象,象征欢快吉 祥,内含盼望胜利愿望,为使其健康活泼,布满灵气,它们以卡通化的拟人的艺 术形象显现；要想设计出活泼可爱又与众不同的新奇别致的吉利物,第一要确定一个主 题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等；再选定一个合适的 原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）；其次是依据原 形进行大胆的拟人化的夸张概括变形,

3、包括：形体、动作、表情、服饰、手持的 有代表性的道具等；另外是颜色的设计：颜色对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐,要有视觉冲击力；整合思路：1、本课充分利用多媒体供应大量优秀作品,以同学直观感性为主,老师进 行引导,充当“ 导演” ；2、在教学中,老师要富于激情,留意眼神沟通,寻探语气的应用,激发学 生的积极性,创设轻松开心的课堂气氛；3、勉励同学自己设计作品,并呈现作品,谈思路,充分培育同学创新才能,发挥同学个性；教学设计：1教学目标：应知：知道部分闻名吉利物,明白他们的造型、颜色和岁月、国度、代表哪 个重要活动；应会：能自选媒体,自定手段设计制作一个自己宠爱的吉利物；通过以上学问和技能的学习,

4、培育同学关怀社会、 宠爱生活、 健康向上的情 感与态度,以及个人审美取向的形象表达才能和创新才能；课前预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学：课前用多种方法查阅有关吉利物的资料,的图片；收集自己宠爱的各种吉利物老师：查阅吉利物的有关资料, 并收集一些吉利物图片, 制作相应的帮助课 件；2教学重点与难点：重点：创作吉利物的构思；难点：吉利物的造型和颜色设计；3教学过程：一、由观赏北京奥运会的吉利物导入本课 课件播放（北京申奥胜利的片断）师：这是什么日子？大家为什么这么兴奋？生：这是 20XX年

5、7 月 13 日,北京申奥最终取得胜利；师：不错,这一时刻是令亿万中国人兴奋和兴奋的一刻,由于奥运会是人类 历史上规模最大的体育活动,是人类追求和平、友情、进步的重大盛会；谈到奥运会,同学们会想到一个特别可爱的东西（吉利物）；提问：谁知道 京奥运会的吉利物是什么？20XX年北生：福娃；（屏幕上出示图片）师： 20XX年 11 月 11 日,北京奥运会吉利物揭晓了,谁能介绍这五个福娃 有什么特点？生回答 师小结：福娃是五个可爱的亲热小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏 羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象；每个娃娃都有一个琅琅上口的名字 : “ 贝 贝” 、“ 晶晶” 、“ 欢欢” 、“ 迎迎”

6、和“ 妮妮” ,当把五个娃娃的名字连在一 起,你会读出北京对世界的盛情邀请“ 北京欢迎您” ；贝贝传递的祝愿是富强；在中国传统文化艺术中, “ 鱼”和 “ 水”的图 ,“ 鱼”案是富强与收成的象征, 人们用“ 鲤鱼跳龙门” 寓意事业有成和理想的实现仍有吉庆有余、年年有余的蕴涵；晶晶是一只憨态可掬的大熊猫, 无论走到哪里都会带给人们欢快；作为中国 国宝,大熊猫深得世界人民的宠爱；欢欢是福娃中的大哥哥； 他是一个火娃娃, 象征奥林匹克圣火； 欢欢是运动 激情的化身,他将激情散播世界,传递更快、更高、更强的奥林匹克精神；欢欢 所到之处,布满着北京 2022 对世界的热忱；迎迎是一只机敏敏捷、 驰骋如

7、飞的藏羚羊, 他来自中国广阔的西部大地,将 健康的美好祝愿传向世界； 迎迎是青藏高原特有的爱护动物藏羚羊,是绿色奥运 的呈现 妮妮来自天空, 是一只展翅翱翔的燕子, 其造型创意来自北京传统的沙燕风 筝；“ 燕” 仍代表燕京 古代北京的称谓 ；妮妮把春天和欢快带给人们,飞过之 处播撒“ 祝您好运” 的美好祝愿；像这样可爱、美丽的吉利物究竟是怎样设计的呢？引出课题：设计吉利物；二、提出问题（什么是吉利物）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：说到吉利物,同学们并不生疏,由于常常会在书本上,电视上,生活中

8、见到,那谁知道什么是吉利物了？请同学们回忆一下,物,是属于哪个活动？（同学之间相互争论,发表看法）你见过一些什么样的吉利老师小结：吉利物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢快 吉利,内含盼望胜利的愿望；三、研讨吉利物的造型特点师：同学们已经知道了什么是吉利物,那接下来我们大家一起来看几幅比较出名的吉利物作品；不过在看之间仍是先来观赏一段音乐；（多媒体播放音乐）师：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲？这届奥运会的吉利物是什么？生： 1988年汉城奥运会；吉利物是“ 贺多利” ；师：回答得特别正确；屏幕出示图片；大家来共同分析这个吉利物有什么特点,接着逐一对 1990 年北京亚运会、

9、1980年莫斯科奥运会、 1996 年亚特兰大奥运会吉利物的特点有 什么共同之处进行争论,总结；（同学找自己比较宠爱的一个吉利物进行小组争论,生来总结研讨成果）老师参加其中, 最终学师：我们刚才观赏了一些出名的范作,那同学们对吉利物的学问究竟明白多 少了,这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段预备的吉利物资料拿出来,四人一小组相互学习,不过学习的时候要带着屏幕上的问题：1、吉利物一般是以什么样的形象显现？2、吉利物在造型和颜色上有什么样的共同之处呢？3、设计一个完整的吉利物主要分为哪几步？（生争论）师：每组选出代表,说出你们争论的结果,大家积极发言！师总结：（课件显示）四、吉利物的设计思路形

10、象：可爱、夸张、活泼、幽默、忠厚 颜色：对比鲜明、颜色亮丽师：前面我们熟悉了吉利物的造型特点,那们我们怎样去设计一个吉利物的 造型呢？谁能说说设计一个完整的吉利物主要分为哪几步？（生争论回答）师：设计吉利物第一要有一个主题,你是为哪种活动而设计的, 比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等；师出示课件 吉利物的设计思路课件显示（ 1）确定一个主题；（2）选定一个原形；（3）对原形进行大胆的拟人化的夸张变形；（4）颜色的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点；师：主题确定后,就是原形的挑选,比如爱鸟日,同学会挑选什么样的形象 呢？（生自由回答,各种鸟的形象都有）师：不管同学们挑选什么鸟的形象,

11、都有你们的理由,那么,为了使这个形 象更加突出,更好玩味,我们可以对它时行大胆的拟人的夸张变形,如形体、动名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等,同学们可以借鉴一些闻名的吉利物 的设计；（师举例,课件显示）师：关于吉利物颜色的设计, 老师要求你们做到大胆、 鲜亮、明快、有特点；以上就是吉利物的设计思路；师：通过前面的学习同学们对吉利物的学问有了初步明白,也知道了怎样来 设计一个自己宠爱的吉利物； 我看同学们的手都痒痒了, 也想自己动手来尝试一 下了,那下面的时间就交

12、给你们, 充分发挥你们的想像力, 纵情呈现你们的才艺 吧；师：为了更好的表达你们的合作意识,更好地表现团队力气, 我们采纳分组制作,最终我们大家评比一下哪组做的又快又好；作业：1、为你身边有意义的活动,如艺术节、运动会、“ 科技月” 、“ 节水周” 、“ 植树节” 等,设计制作一个吉利物；2、结合你设计的吉利物,谈谈自己的创意,并用一句话概括这个活动的主 题或你对它的希望；课件显示作业要求1、用绘画的手段将设计表现出来,留意线条的清楚、颜色的鲜明；2、干后用剪刀剪下所画形象,留意留白边,衬托成效,亦可将作品裱在黑 板上；3、在背后加支撑,使其能够在桌面上稳固摆放；五、同学争论确定主题,分组制作

13、,老师巡察；六、成果呈现,作业评比 师：同学们的作品都已经完成了, 那我们就请每组的代表上台呈现你们的作 品,并对设计的吉利物谈创意,谈思路；然后贴到老师指定的位置；（每小组的代表上台呈现作品）师：同学们之间相互评判,你宠爱其中那一幅作品,说说为什么？小结：这节课我们知道了什么是吉利物,明白了吉利物造型特点, 学习了如何来设计一个吉利物； 老师信任大家已经初步具备了设计师的技能了；学校立刻要组织 运动会了, 同学们能否给我们的校运动会设计一个美丽可爱的吉利物,为我们的 校运动会献上自己的一份心, 献上自己的特殊的创意呢！ 请同学们下课好好预备 吧,下课！总结反思：教后体会与反思：中学的同学已经

14、形成较为独立的个性,有自已的主见, 老师要把主角的位置让给同学； 要以同学为中心, 老师应当把自己当做同学中的一分子,和同学一起参加作品的完成和争论, 拉近自己和同学之间的距离, 营造开心的学习气氛, 让同学以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣,享受自己的劳动成果； 以一份真诚的心与同学沟通思想, 把他们的艺术表现热忱培育起来,并留一个空间, 让同学的艺术个性表达出来； 作为一名美术老师要信任每一位同学,敬重同学, 关爱学生,要让同学接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参加；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过这堂课, 我发觉原先一些同学有这么多的潜力可挖,连我这个做老师的 都有点自叹不如；的确,每个人的创意是无穷的,或许,新一代的同学对于卡通 形象的懂得是远远超过他们的老师的；当然创意无穷,并非作品就是十全十美,但通过本课的学习, 同学已基本把握了吉利物的设计方法；或许以后, 他们不是 特地的设计师, 但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣；在整个活动中他们 学得轻松、玩得开心,并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品,课堂成为了同学 们的乐园,我想这才是最重要的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页