2022年动物的睡眠教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：1、学会本课 8 个生字和由生字组成的新词,并能正确书写；2、有感情地朗读课文 . 3、懂得课文内容 ,明白动物不同的” 睡眠” 方式. 4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式 . 5、学会作者分类进行说明的写作方法 . 重点难点 : 1、明白动物不同的” 睡眠” 方式 . 2、懂得课文内容 ,能用自己的话向别人进行出色的介绍；教学预备：图片、生子卡片、录像；课时支配：两课时教学过程第一课时一、谈话激趣,导入新课；同学们, 我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉,喝；可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝,白天

2、工作, 不会一睡几天不吃不这是不是很好玩呢？这些动物采用什么样的方法呢？学完这课,你们就会知道；（板书课题）为什么将睡眠打上引号呢？有谁知道？二、初读课文,整体感知课文内容；1、自由读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）数一数课文一共有多少个自然段；（2）想一想课文写了一件什么事；2、画出自己不熟悉的字；三、学习本课生字；1、读准字音；（1）出示卡片、指名认读；（2）老师范读；（3）指导重点读音；2、记忆字形；（1）借助熟字和偏旁学习生字；（2）分析重点生字；四、同学汇报初读的感悟；1、同

3、学快速默读课文；2、同学汇报；其次课时一、复习生字,积存词语；千里迢迢：形容路途特别遥远；昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑模糊,神智不清；金蝉脱壳：比如用计逃脱而使对方不能准时发觉；蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动；二、朗读感悟,懂得课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学习课文第13 自然段；学习必备欢迎下载（1）自由读第 13 自然段,摸索问题； （同学之间可相互争论）动物睡眠是为了什么？蝙蝠是怎样进行冬眠的？（2）同学汇报；（动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息）老师引导：动物睡眠,特殊是进入休眠期；睡眠的目的就不是

4、为了休息,而是为了适应环境的变化；眠时间奇；老师总结：蝙蝠睡眠比较奇妙,一是集体睡眠奇,二是睡觉方式奇,三是睡（3）观看蝙蝠冬眠录像,增强对课文懂得；2、学习课文第 47 自然段、看看海参是如何冬眠的；（1）指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的,并作汇报；（海参靠吃海底下的虫子浮游生物维护生命）（2）老师总结；由于海参是一种生活在海底的动物,靠吃海底的浮游生物维护生命；到了夏天,海底的浮游生物都浮出海面,而海参只能蠕动,不能浮出海面,所以要进行夏眠；（3）观看海参夏眠录像资料,自由探究蜗牛的睡眠；3、合作学习第三部分,自由探究蜗牛的睡眠；（1）自由朗读；（2）自由组合合作探究蜗牛的睡眠,并作汇报；名师归纳总结 （蜗牛在冬天的时候要进行“ 冬眠”）第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（蜗牛在夏每天不下雨时要进行“ 夏眠”）（蜗牛称得上是“ 睡觉大王” ）（3）观看蜗牛冬眠和夏眠录像,加深对课文懂得；二、扩展眼神,巩固提高；1、你仍知道哪些动物的睡眠方式？请给同学们介绍一下；2、结合课文内容说一说,为什么蝙蝠要进行“ 冬眠” 而海参要进行“ 夏眠” ？板书：18 动物的“ 睡眠”名师归纳总结 蝙蝠冬眠夏眠适应环境的变化第 4 页,共 4 页海参夏眠蜗牛冬眠- - - - - - -