2022年前滚翻教学设计.docx

《2022年前滚翻教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年前滚翻教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 前滚翻教学设计 一、指导思想 以新课标为依据,遵循“ 以人为本,健康第一” 的指导思想,以进展学 生为本、培育同学创新才能和实践才能；师生共同愉悦的学习,活动氛围；结合 教材特点和学校生心理、 生理特点,通过多种手段激发同学参加体育活动的爱好,充分发挥同学的主体作用, 使同学充分感受体育运动的欢乐；在活动中培育同学自主探讨、相互合作和克服困难的才能,为同学的健康成长打下良好的基础；二、教材分析前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素养练习,同时也是生活中一种遇到危险时的自我爱护的方法, 遇到危急时能准时、 灵敏地进行翻动就能有效的爱护自己,防止受到损

2、害； 前滚翻是课标要求把握的动作之一,本次课我主要通过自主练习、同学展现、老师指导订正等内容来完成教学任务；本课从教材性质动身 ,使同学一步步把技术把握, 增加练习难度 , 使同学通过认真、 刻苦的精神学习每个动作 , 对同学们的学习爱好是进一步的激发；三、学情分析1、同学心理特点：七年级的同学,活泼好动,对事物布满奇怪且善于仿照,喜欢直观形象思维,对嬉戏、竞赛特殊感爱好,有较强的表现欲望,留意力不太稳 定；2、技术技能基础： 七年级同学身体基本活动才能在学校通过教学初步得到锤炼,但多是仿照形成的,对技术要领仍未形成较正确地懂得；鉴于上述分析 , 针对本课教学内容 , 特制定以下教学目标与教学

3、重点、难点；四、教学目标及教学重点、难点 : 1、认知目标：通过本次课教学,同学基本明白前滚翻的动作要领；2技能目标：通过学练, 90%的同学能基本把握前滚翻双手撑垫、低头含胸的技术动作, 60%的同学能独立完成“ 前滚翻”45 次, 40%的同学能在老师和同学的帮忙下完成练习 45 次；进展同学平稳才能和身体的灵敏和谐素养；通过双人协作, 30 秒内完成仰卧起坐12 次以上,进展腰腹肌力气；3情感目标：通过情境教学与课堂嬉戏,激发同学的学习爱好,培育同学克服 困难、积极上进的品质和团结协作的集体主义精神；重点 : 双手撑垫、低头含胸；难点：团身紧；五、教学方法运用 : 1 、教学 : 依据本

4、课内容枯燥的特点 , 我第一采纳了情形教学法和心情鼓励法进行名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 , 以激发同学的学习爱好 , 使同学积极主动地去学习；另外 , 仍采纳了“ 猎人打刺猬” 与“ 猎人抓刺猬”滚翻动作技术；、“ 小刺猬胯下看天” 等嬉戏使同学更快更好地把握前2、学法: 本课在学法上主要采纳了尝试学习法、探究学习法；采纳小嬉戏制造情 景,层层递进,由易到难,让同学在欢乐中逐步把握前滚翻的动作技术,从而促进同学主动积极地参加练习 六、场地与器材预备 :, 提高同学学习的主动性； 1 、 场地: 篮球场地一

5、块； 2 、 器材: 小垫子 33 个 七、教学过程 : 一 预备部分 l 、课堂常规：体委整队,检查人数,师生问好,支配见习生,队列练习 2 、预备活动 A 、猎人打刺猬 B 、猎人抓刺猬要求 : 1、认真、庄重 , 按要求完成动作；2、引出低头、团身的动作,为学习前滚翻打好基础； 二 基本部分一、小刺猬胯下看猎人要求：双手撑垫（五指并拢,手掌心撑在垫子的 两脚分开（脚尖对准垫子上的 2 个小角）二、小刺猬学习前滚翻 1. 前滚翻预备姿态练习 2. 完整前滚翻练习 尝试练习 沿贴的脚印练习2 个小角上,手指朝前） ,（口诀： 双手撑,屈膝蹲,低头含,双脚蹬,提臀快,滚翻圆；）三、小刺猬仰卧起

6、坐（ 30 秒）要求：肘关节遇到膝盖,在 三 终止部分 1 、放松；嬉戏 : 放鞭炮30 秒时间内能做到 12 个以上；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 、小结讲评 , 师生道别、收回器材；同学经猛烈运动后所产生的紧急状态和心理负荷 排除、减轻和复原 , 并将课堂中的爱好保留到课后；于让同学在轻松、开心的气氛中终止本课；八、教学成效评判设计：, 应在课的延长部分予以 本课支配了嬉戏放松 , 目的在老师评判：在教学过程中,老师始终关注同学的学习状态并准时评判；评判方式：老师通过观看、个别辅导、语言鼓励以及为全班同学

7、进行展现,提高 同学学习的积极性；同学互评：在练习过程中,同学依据对方的表现进行相互评判；九、教学特色1、一垫多用；本课将小体操垫运用于全课始终,充分发挥器材的最大功效；2、依据同学年龄特点及教材特点,遵照循序渐进、由易到难的原就,通过嬉戏 激发同学学习的积极性,都有不同的情形,练习的方式也各有不同；能连续不断 的激发同学连续学下去的欲望；使同学在情形中学、嬉戏中学,不知不觉地把握 了运动技能,体验到学习的乐趣；3、关注个体差异；通过老师对特需生的个别指导与帮忙,确保每一个同学都受 益；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - -

8、- 体育（与健康）实践课 教案授课单 位上课时间 40 人地点第 1 课时老师教学1.技巧前滚翻人数课时对象教材2.素养练习：仰卧起坐内容重点双手撑垫、低头含胸难点团身紧1通过本次课教学,同学基本明白前滚翻的动作要领；2通过学练, 90%的同学能基本把握前滚翻双手撑垫、低头含胸的技术动作,60%的同学能独立教学 完成“ 前滚翻”45 次, 40%的同学能在老师和同学的帮忙下完成练习 45 次；进展同学平稳目标 才能和身体的灵敏和谐素养； 通过双人协作, 30 秒内完成仰卧起坐 12 次以上,进展腰腹肌力气；3通过情境教学与课堂嬉戏,激发同学的学习爱好,培育同学克服困难、积极上进的品质和团结协作

9、的集体主义精神；课的教学内容老师活动同学活动组织形式次 数练习强 度时 间部分开一、课堂常规：组织与策略一：学习与步骤一：图一1 11. 老师整队；1. 整队、师生问好；1. 动作快速,精神饱2. 师生问好；2. 明确课堂要求,满；3. 宣 布 本 课 内活动中留意安全；2. 认真听取上课要求；容；3. 宣布本课内容；4. 队形练习4. 边讲解方法边指3. 认真听；始二、预备活动：导练习准时评判；4. 跟老师学练,积极参要求：精神饱满,1 2（一）仿照各个学与,充分热身；留意力集中科上课,做热身部 活动1. 语文课 2. 数学课分3. 美术课 4. 音乐课组织与策略二：学习与步骤二：图二：2

10、110（二） 嬉戏1. 老师情境导入,1. 积极听讲,听从老师1. 猎人打刺猬小刺猬如何爱护自支配学练,发挥自主要求：低头、团己,引出低头团身性；身的动作,请同学们自由练习；2. 猎人抓刺猬2. 组织同学自由复2. 同学自由复习,并根2 1要求：低头、团习各个“ 课” ,猎人据老师的指示做出相身紧来了,引导同学做应的动作；出相应的动作；3. 同学进一步学习习3. 组织同学进一步学习低头、团身紧 的动作；4. 老师准时做好展低头、团身紧的动作；4. 听老师反馈,准时纠名师归纳总结 示与评判；错,再次进行练习；第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

11、 - - 一、小刺猬胯下组织与策略一：学习与步骤一：图三：3 1看猎人1. 提出问题；1. 认真回答老师提问；要求：双手撑垫 （五2. 示范胯下看物；2. 认真看示范；指并拢,手掌心撑3. 组织同学练习胯3. 认真练习胯下看猎在垫子的2 个小角下看猎人；人；上,手指朝前） ,两4. 展现评判,小结；4. 同学展现,评判,及脚分开（脚尖对准5. 组织同学再次练时订正错误动作；垫子上的 2 个小角）习；5. 再次认真练习；6. 找好同学上来示6. 回答老师提问范提问引出前滚翻基二、小刺猬学习组织与策略二：学习与步骤二：图四：138本前滚翻1. 讲解示范完整前1. 认真观看示范,建立部1. 前滚翻预

12、备姿滚翻动作,建立动动作表象,明确动作方2分势练习作表象；法；0 252. 完整前滚翻练2. 组织同学练习,2. 认真练习,体会要习巡回指导纠错,及尝试练习时评判领；准时改正错误动沿贴的脚印练3. 小结、展现、做作；习好评判；3. 听老师反馈,自我审重难点：双手撑垫4. 再次组织同学练视评判,准时纠错；低头含胸团身紧习4. 再次练习,体会双手口诀：5. 再次展现、评判、撑垫、低头含胸、 团身双手撑,屈膝蹲,紧的动作；低头含,双脚蹬,小结；5. 同学展现、评判；提臀快,滚翻圆；图五：三、小刺猬仰卧组织与策略三：学习与步骤三：23起坐（ 30 秒）1. 讲解展现仰卧起1. 同学观看懂得仰卧要求：肘关节碰坐的方法及要点；起坐的方法要点；到膝盖,在 30 秒2. 组织同学练习,2. 听老师的口令练习,时间内能做到12并准时做好评判；动作正确；3 个以上；结组织与策略一：学习与步骤一：组织：四列横队1第 5 页,共 5 页一、放松运动1. 带领同学做放松1. 依据要求做好放松束二、小结运动；活动；1 部三、师生再见2. 小结本课情形；2. 认真听讲心情饱满；分3. 指导同学整理器3. 帮忙老师整理器材,5材,师生再见师生再见；练习密度： 35%-40% 场地硬体操垫 32 块负荷估计器材平均心率： 100110 名师归纳总结 - - - - - - -