2022年利用信息,写简单的研究报告.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 语文 学科教（导学）案课题略读利用信息,写简洁的研审核人主备人赵晓莉究报告课型年 级五（ 1）古怪的东南风记录了一次问题争论的过程；从这个材料中,我们可以学到怎样做简洁的科学研究,学习通过查找规律发觉事物之间的因果联系,教材分析从而对症下药, 找出解决问题的方法；关于李姓的 历史和现状的争论报告是一篇比较正规的争论报告；报告分成“ 问题的提出”“ 调查方法” “ 调查情况和资料整理” “ 结论” 等几个部分,对李姓的历史 和现状提出了自己的看法；阅读古怪的东南风 和关于李姓的历史和现名师归纳总结 学学问与技能学状的争论报告,明白搜集和利用信息进

2、行争论的方第 1 页,共 9 页习法,以及简洁的争论报告的写法；目过程与方法指导同学依据自己感爱好的主题,拟订活动方案；标情感与态度 价值观指导同学学写简洁的争论报告；教学重难点指导同学学写简洁的争论报告；教法指导点拨引导法学法指导自主学习与合作探究相结合教学预备（教调查材料具）课时七课时教学过程案二次备课- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第一、二课时【课时目标】阅读古怪的东南风 和关于李姓的历史和现状的 争论报告,明白搜集和利用信息进行争论的方法,以及 简洁的争论报告的写法；一【引入新课（复习引入） 】引入谈话； 当我们遇到问题时, 有目的地去查找、

3、 调 查,获得相关的信息进行分析争论, 能够帮忙我们解决不 少问题；假如把我们的调查争论过程记录下来,就是一篇 有价值的争论报告； 今日,我们就来看看怎么做简洁的研究报告；二【揭示目标】阅读古怪的东南风 和关于李姓的历史和现状的争论报告,明白搜集和利用信息进行争论的方法,以及 简洁的争论报告的写法；三【出示自学提示】通过阅读资料,明白争论报告的写法；四【自主合作学习】1. 齐读生词；2. 自由读课文；阅读古怪的东南风 关于李姓的历史和现状的研3. 小组合作, 把两个究报告；小结：古怪的东南风争论的问题是爸爸古怪的咳作者的调查步骤、 方 法列出来；嗽的缘由；作者的做法是：（1）先自己实地观看和记

4、录,把观看得到的信息做 成记录表,从中发觉了爸爸的咳嗽与东南风有关；（2）然后请教医生,最终弄明白工厂的气体污染是4. 全班沟通, 展现小 组成果；爸爸咳嗽的病因；归纳一下作者的做法是：记录信息；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分析信息；请教别人得出结论；这 两 个 研 究 的关于李姓的历史和现状的争论报告 是一就规范的 争论报告； 这个争论报告分四部分： 问题的提出； 调 查方法；调查情形和资料整理； 结论； 可以从这个研 究报告中学习简洁的争论报告的写法；五【课堂小结】1. 老师小结；结论,都是以搜集资料 和分

5、析资料为基础的,具有科学性,这 是进行简洁的科学 争论和撰写争论报告最重要之处；2、作业：总结争论报告的写法；【课后反思】第三、四课时学案二次备课【课时目标】指导同学依据自己感爱好的主题,拟订活动方案；一【引入新课（复习引入） 】回忆争论报告分四部分：问题的提出；调查方法；调查情形和资料整理；结论；二【揭示目标】指导同学依据自己感爱好的主题,拟订活动方案；三【自主合作学习】提示：1. 我们家生活的变化；2. 身边同学的近视情形 的 调 查 极 其 原 因 的 分一、依据提示,挑选感爱好的问题当小组争论报告的主题；二、小组再次深化对比、分析两篇课文的异同；争论一下本析；3. 成语中的名人故事；组

6、的争论报告比较接近哪篇课文的风格；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、指导同学依据主题收集信息；这次活动,搜集资料是中心环节；各小组要事先拟订一个简洁的方案,要争论清晰需 搜集资料可以自己要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料；搜集的资料应当和研 调查、拜访、记录,可究课题有关,尽可能多一些和全面一些, 正面的反面的都要；以从有关的书籍报刊上四、指导同学争论各种收集资料的方法；摘录,仍可以利用网络小结：出示表格：搜寻；四【展现沟通讲解】小组内的同学充分争论、 分好工、做好收集资料方案表,每人负责搜集某一方面的资料,或依据

7、自身优势,每人负责 从某一种渠道搜集资料；五【拓展】同学各自依据分工方案表,可以发动家长,课外开头大 量收集资料；六【课堂小结】1.老师总结2.作业：收集资料【课后反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五、六课时学案二次备课【课时目标】指导同学学写简洁的争论报告；一【引入新课（复习引入） 】沟通调查报告；二【揭示目标】指导同学学写简洁的争论报告；三【出示自学提示】沟通争论报告的写法 四【自主合作学习】一、出示一份争论报告,指导同学观看其结构；二、沟通争论报告的写法；争论报告是一种应用文,有 商定俗成的格式；争论报

8、告的一般格式是：一般应写明争论人1标题；争论报告的标题常常直接采纳争论课题的名称,这样,显得精确、 明白,使别人能对所争论的问题一目了然；员所在的单位,如, 学校 班；标题下是署名；2前言；报告的第一部分, 常常以前言的形式简要地说 明以下内容：1 课题提出的缘由； 2 争论这一课题的意义；（3）该项争论所要解决的问题；也有人直接以“ 问 题的提出” 作为这部分 的标题；3. 争论方法；介绍争论是怎样进行的,主要包括：争论 对象的选取、争论的方面、资料的搜集和处理等；4. 结果；这一部分将争论结果作为客观事实出现给读者；主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论；出示案例：一个学校生的争论报告

9、水,就这么铺张掉了名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （北京市西什库学校靳征程）水是珍贵的自然资源,现在全世界有八十多个国家约 20 亿人口正面临着水资源的危机,有 26 个国家的三亿多人生活在缺水状态中；我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平,居世界第 127 位,只相当于世界人均水资源占有量的四分之一,而北京人均水资源占有量约 300 立方米,只有全国人均水资源占有量的八分之一,是全世界人均水资源占有量的三非常之一,远远低于国际公认的人均 1 000 立方米的缺水下限；北京现在的地下水位与 80 岁月初相比已下

10、降了5.52 米,目前北京的地面正以每年 10 毫米至 20 毫米的速度下沉；对洗车用水量的调查洗车店冲洗汽车用的都是自来水,这些洗车店每天洗车大约在20 辆至 30 辆,有的高达 80 辆,冲洗每辆汽车最多用水50 千克,最少也要10 千克,假如冲洗每辆汽车用水平均按30 千克运算,6 家洗车店一天共冲洗汽车 200 辆,那么 30 千克 200=6000千克 =6吨,一年 365 天 为 200 辆 365=73000辆,30 千克 73000=2190吨；通 过运算可以看出,仅 6 家洗车店每年就有 2190吨水被用掉了；分析争论洗车店冲洗汽车用的都是自来水,仅西城区就有六百多家洗车店,

11、一年就用去1314000吨水；相当于两个什刹海的水 什刹海水容积为 510000 立方米 ；全市又何止六百家洗车 店.每年又有多少个 1314000吨水呢 .那简直是难以让人信任 的数字；况且,洗车业仍有快速进展的趋势；建议与措施：（ 4）勉励进展电脑洗（1）要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣扬 车,以形成规模、 网络；北京市严峻缺水的现状,从而增强人们的节水意识；（5）期望房管部门要在（2）期望有关部门强制安装洗车水处理循环系统；楼房集合的住宅区安装（3）各单位要制定措施限制司机洗车次数,训练司机自 节水冲便器,改造老式己用水桶盛水洗车；冲便器水箱浮子高度；名师归纳总结 - - -

12、- - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五【展现沟通讲解】小组开头写争论报告, 一人执笔（能够用电脑制作更好） ,其他同学整理、提出修改看法；六【课堂小结】1. 老师小结；2. 作业：修改争论报告；七【板书设计】争论报告标题前言争论方法结果【课后反思】第七课时学案二次备课【课时目标】沟通做好的争论报告；沟通本次活动的收成；一【引入新课（复习引入） 】经过大家的努力,每个小组都在收集整理信息的基础上,将自己有用的信息进行分析整理,完成了各自的第一份争论 报告；今日,我们一起来沟通,把自己的收成告知大家,把 自己的疑问提出来一起解决它；让我们在沟通中,

13、获得更多 的信息；二【揭示目标】沟通做好的争论报告；沟通本次活动的收成；三【出示自学提示】名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沟通做好的争论报告；四【自主合作学习】一、各组相继展现调查报告,组员分工介绍完成报告的过程、方法和想法；二、其他组的成员在听了别组的报告后,提出看法和疑 问相互解答；三、各组对自己组员在本次活动中的表现进行评判与自 我评判；四、小组之间对其他小组的争论报告和合作情形相互评 价；1. 收集信息的才能；2. 分析信息的才能；3. 合作的才能；提出期望：信息世 界是无穷无尽的,我们 要学会有效地、正确

14、地 收集信息,在生活中多五、老师总结、评判；1. 确定同学的积极性和收成；2. 依据各组情形,单独夸奖各组的优势；五【展现沟通讲解】听、多读、多看、多想、多摸、多闻 做生活 的有心人,多把握收集 检索自己需要的信息的 本事,学会分析信息,畅谈综合性学习体会；1. 自由沟通：通过这次综合性学习,你有什么收成？2. 师生共同提出今后活动的方向；（1）常常浏览报刊、杂志、书籍、网络,关注自己感兴善于从信息世界得出新 的发觉,为人类做更多 的奉献；趣的信息,随时储存有价值的信息,建立自己的信息库,比 如：简报本、信息卡片等,并能对其中的信息进行整理、归类,以便今后查找；（2）常常和其他人进行信息沟通, 养成在自己的生活和 学习中合理使用各种信息的习惯；（3）常常对自己感爱好的问题进行争论六【拓展延长】学习做资料卡片、 剪报 设一个资料收集本, 收集自 己感爱好的资料；可以建立自己的博客,收集喜爱的信息资 料,如：旅行资料、运动资料、学习方法资料 同学之间 常相互沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七【课堂小结】1. 老师小结；2. 作业：修改争论报告；【课后反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页