2022年北师大版二年级《花园》说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 花园说课稿 一、说教材 这节教材将乘法与除法混编,创设了“ 花园” 情境,其中包蕴着与“ 倍” 有关的数学信息,既可以提出乘法问题,也可以提出除法问题；要求同学自己去发觉、挑选数学信息,提出并解决数学问题,目的是培 养同学数学的应用意识,以及提出数学问题、解决数学问题的才能,并 在这个过程中,进一步体验“ 倍” 的意义,以及它与乘法、除法运算的 联系；二、说教学目标：1、结合全体情境,提出并解决与“ 倍” 有关的数学问题,培育提 出问题和解决问题的才能；2、通过解决问题的活动,进一步体会“ 倍” 与乘、除法运算的联 系；三、说教学重难点：结合详

2、细情境体会“ 倍” 的含义；培育同学看图收集信息、自主提出问题解决问题的才能；四、说教学过程（一）创设问题情境,提出并解决与“ 倍” 有关的问题 歌曲引入；春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,这里有红花 呀这里有绿草,仍有那会唱歌的小黄鹂；师：老师知道同学们很喜爱春天,我们跟着小黄鹂一起到春天的花 园里看一看,好吗？（课件出示：花园图）师：春天真美！请同学们认真观看；依据图中的信息,你能提出哪 些数学问题？同学先观看摸索,然后进行沟通；生 1：小鸟有 24 只,蝴蝶有 4 只,小鸟比蝴蝶多几只？生 2：小鸟有 24 只,蝴蝶有 4 只,小鸟和蝴蝶一共有几只？名师归纳总结 - - -

3、 - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生 3：红花有 8 朵,白花有 2 朵,一共有多少朵？生 4：红花有 8 朵,白花有 2 朵,白花比红花少几朵？生 5：红花有 8 朵,白花有 2 朵,红花的朵数是白花的几倍？师：同学们,你们能解答这位同学（指生 在练习本上解答出来； （同学独立解答；）5）提出的问题吗？请你师：谁能说一说你是怎样解答的呢？师：谁仍有其他的问题？生 4：蝴蝶有 4 只,蜜蜂的只数是蝴蝶的（同学做在自己的练习本上； ）2 倍,蜜蜂有几只？生 5：小鸟有 24 只,蝴蝶有 4 只,小鸟的只数是蝴蝶的几倍？（同学做在自己的练习本上

4、； ）生 6：小鸟有 24 只,蜜蜂有 8 只,小鸟的只数是蜜蜂的几倍？（同学做在自己的练习本上； ）师：同学们提出的问题可真多！现在我们请同桌相互检查,看有没 有不同的解法；师：同学们检查得可真认真,期望出错的同学在今后的 学习中,要认真细心,不要再显现类似的错误；师：春天的景色这样美 丽,会唱歌的小黄鹂也飞来说（大屏幕出示小黄鹂,及画外音）：同学们真聪慧,我也带来了几个问题想考考你们,假如你们都做对了,我会 带你们到一个更漂亮的地方去玩；同学们情愿试试吗？课本第 50 页试 一试第 1,2 题；（同学直接填写在书上； ）同学独立完成,师巡察指导；集体订正；实物投影出示生的练习；师：先看第

5、1 题,和这位同学不一样的请举手,说说哪里不一样,为什么？生 1：我忘圈了；师：你没有圈,就列对了算式,不错,不过今后做题时肯定要按要求去做；师：再看第2 题,和这位同学不一样的请举手；（堂生纷纷举手；）生 1：我列的算式是 4 乘 2 等于 8,由于我知道有 4 个哭脸,笑脸的个数是哭脸的 用乘法运算；2 倍,就是求 2 个 4 是多少,所以我名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：你说得真好,出错的同学明白了吗？大家都和同桌说一说,这 两道题有什么不同？（同桌争论沟通； ）老师依据同学沟通情形小结；（三 练一练 画

6、外音,小黄鹂说： “ 同学们可真棒！请跟我来,你们看这里有多 么美,你能依据供应的信息说一说,谁的只数是谁的几倍吗？”1课件出示：夏季图； （第 51 页第 3 题）流；师：同桌 2 人一组,相互提问题并解答；2同桌争论； 3汇报交生 1：有 3 只大青蛙,有 3 只小青蛙,大青蛙的只数是小青蛙的几倍？我们的算式是3+3=1；大青蛙的只数是小青蛙的1 倍；生 2：有 4 只张嘴的青蛙, 2 只不张嘴的青蛙,张嘴青蛙的只数是不张嘴青蛙的几倍？我们的算式是 蛙的 2 倍；4+2=2；张嘴青蛙的只数是不张嘴青生 3：螃蟹有 4 只,小鸭有 2 只,螃蟹的只数是小鸭的几倍？我们 的算式是 4+2-2；

7、螃蟹的只数是小鸭的 2 倍；生 4：小鸭有 2 只,小虾有 12 只,小虾的只数是小鸭的几倍？我们 的算式是 12+26；小虾的只数是小鸭的 6 倍；生 5：青蛙有 6 只,小鸭有 2 只,青蛙的只数是小鸭的几倍？我们 3 倍；的算式是 6+23；青蛙的只数是小鸭的 生 6：小虾有 12 只,螃蟹有 4 只,小虾的只数是螃蟹的几倍？我们 的算式是 12+43；小虾的只数是螃蟹的 3 倍；生 7：小虾有 12 只,青蛙有 6 只,小虾的只数是青蛙的几倍？我们 的算式是 12+62；小虾的只数是青蛙的 2 倍；师：网学们可真了不得, 给这幅漂亮的图提出了这么多的数学问题,而且都得到明白决；课后,请同学们找一找在生活中哪些问题可以用除 法解决；明天上课再来沟通,好吗？名师归纳总结 （四）师生共同总结师：这节课你有什么收成？生1：我会用图表第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 示几倍了；生 2：我学会了看图提问题、列算式；师：同学们知道了这么多,可真不简洁,期望同学们在生活中多观看,多发觉,用我们所学的数学 学问去解决我们生活中的实际问题；作业：教科书第51 页练一练第 1,2 题（填写在书上）；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页