2022年部编版二年级语文下册《语文园地二》教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级语文下册教案语文园地二 第一课时 教学目标:1、熟悉 10 个表示职业的词语,明白这些词职业的工作内容,熟悉“ 程、魔、术” 等 11 个生字;2、朗读字词句运用部分的小诗,初步明白比如句的特点,并引导同学仿照 书上的句式,练习写一写自己喜爱的景物;3、朗读两组句子,体会加点词语的意思,初步明白同一个词语在不同的语 言环境下有不同的意思,我们要结合语境来懂得词语;4、引导同学学习展现台部分的内容,学会正确的书写姿态,摆正汉字在田 字格中的位置,把字写端正、美观、大方;5、学习三句有关帮忙方面的名言,初步明白名言的意思,懂得在日常的生 活中
2、要乐于帮忙别人;教学重点:1、初步明白比如句的特点,并仿照书上的句子把自己喜爱的景物写下来;11 个生字;2、学习与职业有关的词语,明白这些职业的工作内容,熟悉 教学难点:引导同学明白同一个词语在不同的语境中有不同的意思,我们 要结合语境来懂得词语的意思;教学预备:生字卡片、常见景物的图片、多媒体课件、优秀同学书法作品;预习要求:认真阅读语文园地二的识字加油站、字词句运用、展现台以及 日积月累四部分,初步明白这四部分的内容;教学过程:一、导入新课 1、同学们,从今日开头我们学习语文园地二;板书课题:语文园地二 2、连续引导:这节课我们将学习语文园地二的识字加油站、字词句运用、展现台以及日积月累
3、四个部分的内容;3、同学明白本节课的学习内容;二、识字加油站名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级语文下册教案1、老师引导:同学们,在我们的生活中,有许多从事各种各样职业的人,大家知道哪些职业的人呢?同学说一说自己知道的各种职业,老师相机把同学说出的职业名称出示在黑板上;尽量的指导同学说出课本中的10 种职业的名称;2、同学自由朗读这 10 个词语 , 留意读准字音;指生朗读,相机正音;“ 营业员” 这个词语比较拗口,引导同学多读两遍;出示生字词语卡片,引导同学开火车朗读这些生字,留意读准字音;3、引导同学分别明白
4、这些职业的工作内容;同学说一说自己知道的从事这些职业的人分别是干什么的,老师相机指导 并对有困难的词语加以说明;工程师能独立完成某一特地技术任务的设计、施工工作的专业人员;营业员营业场所的售货员、收银员等等人员的统称;饲养员以喂养动物为职业的人;4、老师连续引导:同学们,除了我们书上列举出来的 10 个职业的名称,大家仍知道哪些职业的名称呢?同学说一说自己知道的职业的名称,并说一说这些职业的工作内容;例子:会计、主持人,播音员、司机 二、字词句运用(一)学习仿写 1、出示小诗,同学自由朗读,留意读准字音,初步明白这首小诗的内容;指生朗读,争论沟通:这三段小诗在写法上有什么特点?老师相机引导并加
5、以小结:这三段小诗都运用了比如的修辞手法,先写出 这个景物的特点, 然后再把这个景物比做其他的东西;运用的句式都是 (什 么)(怎么样),像(什么);同学再读这三段小诗,进一步体会小诗的特点,体会比如的修辞手法;2、引导同学仿照小诗,照样子说一说,把自己喜爱的景物写下来;出示圆圆的月亮的图片,引导同学认真观看图片,仿照书上的小诗说一说;预设:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级语文下册教案天上的月亮圆圆的,亮亮的,像一个大大的玉盘;月亮又大又圆,像一个大大的盘子;出示大象的图片,引导同学仿照书上小诗的句式再说一说
6、;预设:大象的腿粗粗的,像四根柱子;大象的耳朵大大的,像两把扇子;大象的身子高高大大的,像一堵墙;大象的鼻子长长的,弯弯的,像一把长长的钩子;3、引导同学挑选自己喜爱的景物,仿照书上的例句再说一说;4、老师小结:同学们,我们刚才说的这些句子,不但写出了景物的特点,而且仍运用了比如的修辞手法,把某样事物比作另外一样东西,这样写出 来的句子不仅形象,而且生动;因此我们在以后的学习中,也要学习运用 这样的句式;(二)体会一词多义现象;1、出示书上的第一组句子:这糕要许多许多人才能做成,肯定特殊大;莫非它的味道很特殊吗?同学自由朗读这两个句子,留意加点词语的意思有什么不一样的地方?老师相机出示“ 特殊
7、” 这个词语的含义;“ 特殊” 这个词语有两个含义:一是特殊特别;一是与众不同,不一般;同学读一读“ 特殊” 这个词语的两个含义,再读一读这两个句子,说一说 这两个句子中的“ 特殊” 分别是什么意思;全班沟通,老师小结:“ 特殊” 这个词语有两个不同的意思,在第一个句子 中,“ 特殊” 表示特别特殊的意思,而在其次个句子中“ 特殊” 的意思是与 众不同,不一般的意思;像这样同一个词语在不同的句子中表示不同的意 思的现象叫一词多义现象;遇到这种情形的时候,我们要结合详细的语言 环境来懂得这些词语的意思;2、出示其次组两个句子:一块平平常常的糕,经过许多许多人的劳动,才能摆在我们面前;鼹鼠先生经过
8、狐狸太太家,正好狐狸太太走出门;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级语文下册教案同学自由朗读这两个句子,摸索这两个句子中“ 经过” 这个词语分别表示什么意思;全班沟通争论: 第一个句子中“ 经过”过” 是指从某处路过的意思;的意思是通过, 其次个句子中的“ 经3、老师小结:“ 经过” 这个词语,在两个不同的语境中表示的意思是完全 不一样的,因此我们在懂得词语的时候肯定要结合详细的语言环境来懂得;四、展现台 1、老师出示班上一些同学的优秀书法作品,引导同学观赏,并说一说这些 优秀的书法作品好在哪里?全班沟通;预设:
- 配套讲稿:
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- 语文园地二 2022 年部编版二 年级 语文 下册 园地 教案
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