2022年北师大版小学语文二年级下册第二单元语文教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题名师精编优秀教案妈妈的爱学 习1、连续练习有感情地朗读课文；新授课2、师生商讨,练习书写需把握的生字；目 标3、练习试着写一段话：妈妈的爱是什么？重 点重点：懂得课文,体会妈妈的爱难 点难点：练习写话：妈妈的爱是什么教法情感导读法课型选择课 前生字卡片、幻灯片是否采纳 多 媒 体是准 备教 学 2 课时教学第 2 课时备课第 12 课时时 数课时总数课堂教学过程设计同学活动教学内容老师活动一、复习生字词 1 认读词语：卡片、衣裳、遮住、滚1、师出示幻灯片 1 1、小组开火车读烫、暖瓶、说谎、批判、批判、教导、清早、滴落、额头、湿透、 2

2、认读生字卡并扩词： 清、 校、 伞、2、出示卡片；身、暖、瓶、晴、责、亲、切；二、练写 清、 校、 伞、身、暖、3、出示幻灯片 2（生字2、观看这十个字瓶、晴、责、亲、切、的结构,说出它们的1、 分析字形字义；偏旁部首；2、出示写有这十个字的田字格,仔的书写次序）细观看,小组争论：怎样把这十个字写好？分别有哪些要留意的地方？4、指名边书空边说笔 3 、同学自由练写,同桌互评,老师顺,老师在黑板上示范3、在作业本上练习书书写；写；巡察指导；4、相互评判书写老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - -

3、 - - - - 教学内容名师精编优秀教案老师活动同学活动三、精读课文5、老师指导读出语气5、同学个别读；1、让同学自己读自己喜爱的部分；2、生生互评,老师点评；6、准时点评同学朗读6、互评朗读3、这首诗感情深沉、细腻,合适自读,指导同学用低声,缓慢的读,细心的领悟作品表达的情感；二、懂得课文内容7、出示幻灯片3、（生7、边看图边体1、让同学自读课文中的五个生活片段；活中的 5 个片段）2、争论 沟通；三、说说争论的情形8、老师点评；会；让同学说说自己争论的情形, 生生互评,老师点评；（争论妈妈 做这些小事简洁 吗？我们可以从四、扩展活动9、师播放轻音乐,创中 体 会 到 什么？）让同学说说在

4、平常的生活中妈妈是怎样8、生体会自由发爱惜你和关怀你的？设活动情境五、课堂小结言10、小结：说说学了本六、板书设计：妈妈的爱节课你有什么感受；9、谈谈感受妈妈的爱是凉爽的风妈妈的爱是遮雨的伞 妈妈的爱是滴落的泪 妈妈的爱是批判的目光妈妈的爱是亲切的教导作业设置 完成本课练习册的习题教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼,只解一餐；授人一渔,终身受用；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题名师精编优秀教案儿子们学 习 目 标重 点 难 点 1 、让同学把握课文里的生

5、字,留意“ 痛、像” 的写法；2、能有感情流利的朗读课文；3、让同学懂得课文中蕴涵的深刻的道理, 真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力气帮忙妈妈；爱是相互的；重点：让同学把握课文里的生字,留意“ 痛、像” 的写法；难点：能有感情流利的朗读课文；教法自主识字法课型新授课选择课 前 准 备教 学 时 数生字卡片是否采纳否多 媒 体 3 课时教学第 1 课时备课第 13 课时课时总数课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、导入新课1 小伴侣们 , 今日我们的课堂上来 了一位白胡子的老爷爷 , 他想给我们讲一 个故事 , 比比你们谁听得最认真 . 2 揭题 : 这个故事也就是我们今日1、老师谈话

6、导入；2、板书课题；要学习的课文三个儿子 ；1、齐读课题；二、学习认读生字1、 认读生字；2、给认读生字口头组词；2、让同学借助拼音读3、让同学争论用怎样的方法能记住认读生字； 3 、让同学说说自己 熟悉哪个字在哪里见 过；4、认字组词 5、练习写字这些生字；3、 老师归纳方法；4、同学汇报争论情形,让同学争论 用用那一种方法才能记住这些生字三、教同学字 1、出示生字卡片；（歇、桑、啥、桶、甸、第、停、孩、沉）4、老师出示2、开展组词竞赛活动；3、分析字形,指导同学书写生字；5、老师组织；老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16

7、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容名师精编优秀教案老师活动同学活动四、初读课文1、让同学自己试着读课文；6、组织同学找自己不懂2、说说你通过初读课文知道了什么？的问题；师生共同解决；6、试读课文7、争论回答；五、指导同学自读课文 1、组织自读课文, 提示方法： 自己独立或与同桌合作完成识字,练习读通课文；7、出示自学提示8、第一遍读文；9、其次遍读文；10、全班读齐读 词语两遍；11、开火车读2、再读课文,在课文里把生字词用横线划下来,同桌相互认读；8、师检查同学的自学情3、出示词语：井边、歇着、灵活、况黄莺、嗓子、疼痛、沉甸甸、衣裳、遮住、滚烫、暖瓶、9、出示生词

8、卡片；说谎、批判、批判、教导、4、同学自读,然后指名开火车读,齐读词语两遍；10、老师评议正音5抽读生字卡,并用所读生字组词；六、课堂练习：比一比组词）责（）11、师生一起认读12、同学在本子晴（）暖（上练习；睛（）缓（）贵（）12、勉励同学要多认字七、小结词13、下课；作业设置 誊写生字一个一行,并组词一个教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼,只解一餐；授人一渔,终身受用；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题名师精编优秀教案儿子们 1 、复习上节课所学的字词

9、学 习 2 、连续学文, 让同学懂得课文中蕴涵的深刻的道理,真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力气帮忙妈妈；爱是相互的；目 标重点：懂得爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力气帮忙妈妈,爱是相重 点 互的；难点： 让同学懂得问什么老爷爷说我好象只观察了一个儿子；难 点教 法写字指导法 课 型 新授课选 择课 前 是否采纳生字卡片、幻灯片 否准 备 多 媒 体教 学 教 学 备 课 3 课时 第 2 课时 第 14 课时时 数 课 时 总 数课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 老师活动 同学活动一、复习生字1抽读生字卡：（井 巧 呢 提 1、师出示生字卡片；1、同学认读桶 疼2 认读词语：井边

10、、歇着、灵活、累 像 吧 ）并用该字组词；2、师正音；2、开火车读；黄莺、嗓子、疼痛、沉甸甸、衣裳、遮住、3、男女生读滚烫、暖瓶、说谎、批判、批判、教导、清早二、练写 巧 提 桶 像四个字3、出示幻灯片 1 4、争论这四个字的笔1观看字形结构,说出每个字的偏旁部首以及组成部分；2观看四个字的每一部分在田字格4、老师巡察指导；顺,指名说,书空练；中的位置,同桌相互说说怎样才能把它们5、在生字本上自由练写好；3提示留意： 像 字的右边部分的写笔画和笔顺；5、老师指导练习6、自由练写, 老师提三、练写 累 字1观看字形结构,说出 累 字的偏示同学留意写下部分旁部首以及组成部分；时的笔顺和在田字格2说

11、说： 累 字的两个部分, 该写在中的位置；田字格的哪个位置比较好看？老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容名师精编优秀教案老师活动同学活动6、巡察指导；四、练写 痛字1分析字形、字义；7、指名说,老师范写7、同学书空；2观看字在田字格里的位置；3自由练写；8、老师巡察指导；8、同学尝试练写五、练写 暖 瓶 晴三字9、争论怎样书写1观看字形结构,说说它们的特点；美丽？2争论 暖 瓶 的笔顺,指名汇报,教师范写,集体书空；9老师巡察评判, 夸奖 又快又好的同学,留意 指

12、出同学笔顺或结构上 的失误；五、 在两分钟内书写以下词语,看谁写得又快又好：10、出示幻灯片 2 10、同学练习；清早、校内、打伞、身体、暖瓶、眼睛、批判、亲切；六、快速记忆听写竞赛；1 词语：井边、灵活、疼痛、提起、桶子、很累、相像、是吧；11听写,指名二生板11、其他同学在2三分钟时间内自由书写、记忆；演本子上书写；3集体批改板演, 同桌互评； 对全部正12、指导订正12、改正错字；确的同学提出夸奖；五、小结全课；作业设置书写本课生词一个两遍；教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼,只解一餐；授人一渔,终身受用；名师归纳总结 - - - -

13、 - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题名师精编优秀教案儿子们1、连续学文,读文；体会真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力气帮学 习 目 标助妈妈；爱是相互的；2、能有感情的朗读课文；重点：连续学文,读文,能有感情的朗读课文；重 点难点：体会真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力气帮忙妈妈； 爱是相难 点互的；教 法情感导读法 课 型 新授课选 择课 前 是否采纳有关三八妇女节的资料 否准 备 多 媒 体教 学 教 学 备 课 3 课时 第 3 课时 第 15 课时时 数 课 时 总 数课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 老师活动 同学

14、活动一、精读课文 1、让同学个别读课1、让同学个别读课文；1、老师指导同学朗读,文；2、其它同学评判；读出妈妈夸孩子时自豪3、老师指导同学朗读,读出妈妈夸的神气,仍有文中几处孩子时自豪的神气,仍有文中几处问话的 问话的地方；地方；4、再让同学读课文,老师评判；2、再让同学读课文,教2、其它同学评判；师评判；二、提出自己不懂的地方 说说通过读课文,说说你仍有哪些不 懂的地方；1、同学小组争论不懂的问题 2、老师相机指导同学3、老师指导评议回答；老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - -

15、 - 教学内容名师精编优秀教案老师活动同学活动三、解决问题1、让同学小组争论提出的问题；4、引导同学提出不懂的5、同学提出问2、小组长汇报争论结果；问题3、老师小结：三个儿子都给妈妈带来了5、指导争论题,并沟通争论欢乐,但是他们的行为却是有区分的：翻跟6、简短小结6、汇报；头和唱歌或许是表演给妈妈,或许是为了得到妈妈的赞扬,提桶水却是出于对妈妈的关心,体谅妈妈和帮忙妈妈的爱四、课文拓展；7、出示资料朗读介绍；7、先把你的想法1、 简洁介绍三八妇女节；2、 小伴侣们,三八妇女节快到了,看8、师相机指导评议妞妞、毛毛、冬冬给妈妈预备了什么礼物？和同桌说一说；3、你预备在妇女节这一天送给妈妈什么礼物

16、呢？4、请大家说说你平常在家里, 是怎样关 心和体谅妈妈的心；五、小结全课,布置作业；板书设计：8、生自由的说；儿子们一个翻跟头9、做全课小结9、谈一谈本节课一个唱歌的收成；一个提水作业设置 写一段话,说说你预备怎么给妈妈过节；教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼,只解一餐；授人一渔,终身受用；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题名师精编优秀教案语文天地二学 习 1 、练习声旁,通过组词比较形声字 2、词语搭配练习练习课否第 16 课时同学活动目 标3、培育同

17、学的口语交际才能重 点重点：练习声旁,通过组词比较形近字难 点难点：培育同学的口语交际才能教法练习题、朗读指导法课型选择课 前小黑板、生字卡片是否采纳准 备多 媒 体教 学 4 课时教学第 1 课时备课时 数课时总数课堂教学过程设计教学内容老师活动一、读一读,比一比1、板书几组形近字1、出示几组形近字, 让同学发觉声旁1、认字组词, 区分几表音的特点；2、引导同学回忆此类生组形近字2、指导同学列举此类生字并组词2、用列举出的生字组3、同学练习用组词的方法区公形近字字二、填一填,选一个词语造句词,区分形近字1、讲故事,让同学体会重音不同带3、讲故事3、听故事,体会重音来的变化2、组织同学口语练习

18、的嬉戏,让学生体会重音变化引起所表达的意思的变4、组织同学口语练习的的神奇化嬉戏,让同学体会重音4、做嬉戏,体会重音变化变化三、教学自读课文1、认生字；3、出示本单元的生字卡5、认读本课生字片；2、指导同学朗读；4、师指导朗读6、朗读短文老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容名师精编优秀教案老师活动同学活动四、照样子写一写5、相机指导7、举手回答；1、让同学说出自己组成的字 2、组词 5、评议,指导组词3、延长：让同学区分每组字五、词语搭配练习1、练习课文中的内容6

19、、出示小黑板按课文内8、集体填空并2、延长：让同学换修饰语；容填空；齐读；六. 照样子说一说1. 让同学读文中的例句 . 7、师出示小黑板9、个别读例句1 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着；（2）我那儿子灵活, 又有力气, 谁都比不过8、老师强调造句要点10、同学说自己造的句子 . 他；9、相机点评句子 2 、老师强调；11、句子展现3. 同学互评造的句子 , 老师点评 . 4、展出写的好的句子；七、讲评、下课10、归纳,总结学问；作业设置完成练习册中的1、2、3 题教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼,只解一餐；授人一渔,终身受用；名师归

20、纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题名师精编优秀教案语文天地二学 习1、进行语文天地中的阅读短文练习；复习课目 标2、进行用形声字组词和词语搭配的练习重 点重点：独立阅读短文；难 点难点：区分形近字；教法朗读指导法、练习法课型选择课 前短文一篇是否采纳 多 媒 体否准 备教 学 4 课时教学第 2 课时备课第 17 课时时 数课时总数课堂教学过程设计同学活动教学内容老师活动一、照样子写一写；妈校郊较胶1、课件出示第一排字,1、认真观看,这迷该请同学们认真观看,这几个字有什么特点？1、课件出示第一排字,请同学们认真观

21、 察,这几个字有什么特点？2、依据形声字的特点,请同学们练习说几个字有什么特点？一说下面的 3 排字；2、相机指导习,练习组词3、小组合作学习：练习用这些字组词老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容名师精编优秀教案老师活动同学活动二、课件出示连一连；3、出示这些词语, 请同3、集体争论；学们小声音地读一读；4、在书上连线,4、相机指导微型小组的同学相互检查；凉快的家5、集体争论；遮雨的手光明的光暖和的风整齐的伞1、出示这些词语, 请同学们小声音地读 一读；2、在书

22、上连线, 微型小组的同学相互检6、自由读短文,查；5、指导同学读短文画出不熟悉的字三、读一读：塘鹅妈妈；1、自由读这一篇短文,画出不熟悉的字；2、小组合作学习：7、小组合作学习（1）解决不熟悉的字；（2）分角色练习朗读短文； 3 、齐读短文,摸索：为什么塘鹅妈妈开 6、指名读文始不笑,后来却笑了？四、课堂小结：评判同学课堂表现；7、提出摸索问题作业设置完成练习册第一4、5、6 题教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼,只解一餐；授人一渔,终身受用；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - -

23、 - - - - 课 题名师精编优秀教案语文天地学 习1、 连续巩固留言条及日记的格式；2、完成猜谜语活动；锤炼同学的思维才能；目 标重 点重点：连续巩固留言条及日记的格式；难点： 完成猜谜语活动；锤炼同学的思维才能；难 点教法 4 课时练习法课型复习课选择课 前谜语是否采纳否准 备多 媒 体教 学教学第 3 课时备课第 18 课时时 数课时总数教学内容课堂教学过程设计同学活动老师活动一、谈话导入新课；二、夸夸我们的妈妈1、引导同学想妈妈的优 1 、想想妈妈有哪些点. 2、让同学夸夸自己的妈优点妈； 2 、夸夸自己的妈妈三、妈妈过节1. 明白三八节的常识 . 3、讲解有关三八节的知3、明白三八

24、节的知2. 为妈妈做件事 . 3. 练习写留言条 , 写祝词 . 识；识4、强调书写格式、五、认一认组词5、老师巡察指导；4、练习写留言条、写祝词1、给青加上不同的偏旁组成新字；6、指导同学组字；5、回忆学过的偏旁 . 清、晴、请、睛、蜻；2、给尚加偏旁组成新字堂、躺、趟、淌、棠、敞；7、归纳总结；6、生练习；老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容名师精编优秀教案老师活动同学活动3、给争加上偏旁组成新字： “ 挣、睁、筝、8、对这些字给它们编静、净；故事帮忙同学记

25、忆六、认读、记忆1、 争论怎样区分它们；9、生试着读一读,画7、生观看这些字出你不熟悉的字；2、练习给这些字组词；10、组争论怎样记住认8、在本子上组词书七、教学读一读写；1、让同学借助拼音读认读生字；2、试着 下面的一段话；读生字；9、给不熟悉的字注音3、组合作学习认读生字八、扩展活动10、猜谜语的方法；11、试着猜谜语；九、读谜语11、生说说自己知道的12、谁猜的正确；自 己 试着 给这 个 字谜语让大家猜；编字谜；十、小结12、生自己读谜语；13、谈收成；猜谜底；13、小结：你有哪些收获？作业设置 练习写一张留言条和一条祝词；教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查

26、（签章）：古人云：供人以鱼,只解一餐；授人一渔,终身受用；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题名师精编优秀教案妈妈的爱1、学会本课 7 个生字,熟悉 6 个生字；能正确读写由要求学会的生字组成学 习 目 标的词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、懂得母爱的无私与宏大,增强爱父母、回报父母关爱的意识；重 点 难 点重点：识字 13 个,写字 6 个,娴熟把握字音字形及生字组成的词语；难点：正确、流利、有感情地朗读课文,懂得有关妈妈的爱的句子；教法阅读指导法、趣味识字法课型新授课选择课 前 准 备教 学 时

27、 数自主识字法、阅读指导法是否采纳否多 媒 体2 课时教学第 1 课时备课第 11 课时课时总数课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、激趣导入：1、小伴侣们,我们每个人都有亲爱1、指导同学说话1、同学自由发言, 讲的妈妈,并且每位妈妈都对你们布满了期望,布满了爱,谁情愿讲一讲你妈妈爱你2、板书课题一 讲 自 己 身 边 的 故的故事？2、板书课题,同学齐读课题；事,二、初读课文,圈画生字3、师生互动,听读课文,2、齐读课题； 1 、师生互动,听读课文,复习读书方法；复习读书方法3. （生自由发言） 谁仍记得什么叫默读？（生自由发言）谁仍记得什么叫默读？2. 师生互动,听读课文,复习读书方

28、法4、当同学说不全面时,老师准时补充老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容名师精编优秀教案老师活动同学活动三、同学自主学习生字；5、指名读课文,其4、默读一遍课文,他 同学做小老师评1、指导同学用自己喜爱的方式学习生字读；并且在不熟悉的字下面做上标记；6、师生一起读课文,2、小组合作学习相互评读； 提出不懂5、用自己喜爱的方的问题；法学习生字；3、组织小嬉戏,比比谁认得快四、课堂小结：同学们,妈妈的爱是凉爽的风,遮雨的伞,滴落的泪,批判的目光,亲切的教导,由于妈妈每天都细心的照料我们,7、老师进行生字检 课文,相互检查生测,会认的生字进行 字的读音；组词；7、小组合作学习：所以我们大家都生活得很幸福；期望同学们8、组织开展嬉戏看谁抢的快；也像妈妈爱我们一样爱妈妈；8、下课预备9、课堂小结作业设置1、认会本课的生字 2、誊写本课词语一个两遍教学札记检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼,只解一餐；授人一渔,终身受用；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页