2022年南村中学高二文科历史测试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载南村中学高二文科历史测试题（2022.3 ）（必修一第 1、2 单元和选修一商鞅变法、孝文帝改革）时间： 50 分钟 满分： 100 分一、挑选题（共 12 小题,每道题 4 分,共 48 分）1、春秋战国时期改革运动显现的根本缘由是A、铁器的使用和牛耕的推广 B、封建土地私有制的显现 C、各诸侯国国君的重视 D、新兴地主阶级的剧烈要求2、易中天在帝国的终结中说： “ 秦,虽死犹存,它亡得悲壮； ” 从政治上看,“ 秦,虽死犹存” 主要是指开创皇帝制度制A统一度量衡、货币 BC中心建立三公九卿制 D建立统一国家和中心集权3

2、、 北周鲜卑大臣豆卢勣自愿弃官去学儒家经典,臣醉心于汉文化的缘由是皇帝对此大加称赞； 使北周君革A、商鞅变法 B、王安石变法C、孝文帝改 D、庆历新政4、以下关于商鞅变法与北魏孝文帝改革的表述,错误的哪一项A、改革都取得胜利 B C、改革的进 展很顺当 D、都顺应了历史进展的潮流、都改革了原有的生产关系（20XX年深圳 13）5、有学者认为： 社会阶层之间的流淌性影响到社会开放的程度；从这一观点动身,唐朝社会开放程度较高,主要得益于实行A三省六部制 B科举制 C察举制 D均田制（2022湛江 13）6、晋书记载,西晋文学家王沈“ 少有俊才,出于寒素, 为时豪所抑” ,升官无望,感叹生不逢时；造

3、成这一现象的主要缘由是： A 王沈缺乏治理才能 C三省六部制的设立 D B 九品官人 法有弊端科举制度只看出身7、下图是秦与隋唐时期的中心官制示意图,比较两图最能说明的是 A. 唐代中心官吏日渐增多 B. 唐代以分散相权而保证君权独尊 C.唐代尚书省权力最大 D.减弱了皇帝的权力名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载秦朝与隋唐时期的中心官制示意图 8、明清君主专制加强给中国社会带来的影响是：有利于统一的多民族国家的进展 压制了民主思想的进展压制了商品经济的进展 是导致近代中国落伍的重要缘由A B C

4、 D11 江苏 9 、雅典执政官克利斯提 尼在制定行政选区时, “ 把全部村社分为三十 区,十区在城市邻近,十区在沿海,十区属于内地； 并用抽签的方法把 这些区指定给各个部落, 每一部落有三区, 这样就使一个部落在全部这些地区都占了一份；” 他实行的这一措施： A B确立了依据财产多寡划分等级的参政制度废止了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由C打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D标志着雅典民主政治进入到“ 黄金时代”（20XX年深圳 19）10、有学者评述某部法律“ 对于受压制的平民来说,它不仅 在书面上赐予他们以安全感, 而且全面保证他们反对贵族法官在刑事判决方面滥 用职权；” 结合所学学问

5、判定这位学者所评述的法律是A十二铜表法B查士丁尼民法大全C美国 1787 年宪法 D拿破仑法典11、从十二铜表法开头,古罗马制定了严格的债务法规,并在以后的司法实践中不断完善,这说明罗马统治者注意爱护私有财产 重视爱护平民利益被迫改善奴隶境况力图缓和贵族与平民冲突A.B.C.D.12、法国历史学家布罗代尔说： “ 一种文明的历史,就是对古代材料中那些对今 天仍然行之有效的东西的探究； 它有待解决的问题不在于要告知人们关于希腊 文明或中世纪中国我们所知的一切而是要告知人们在西欧或现代中国以 前的时代与今日仍然相关的东西； ” 在这里,布罗代尔强调的是A.史学是当代人的历史熟悉 C.史学无需穷尽人

6、类文明的历史 B. 以探究的精神讨论历史 D.从文明传承的角度阐释历史名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、非挑选题（共两小题,共优秀学习资料欢迎下载52 分）13. （24 分）阅读以下材料：【材料一】“ 公民大会作为国家最高权力机关,打算国家的一切重大事务；大会每 月约举办 4 次,在公民大会中,容许有充分的发言自由；”议事会成员经抽签选举产生,名额依据每个基层行政单位的公民人数按比例【材料】安排； 30 岁以上的公民一生可当选两次,每次任期一年；这说明一个雅典人自 20 岁成为公 民起,要参政 10 年后才具备

7、担任公职人员的资格；【材料三】图一：中国战国时期的地势图 图二：古希腊地势图请回答：1 材料一、二中雅典实施的是哪两项民主制度,并分析这两项民主制度实施过程中科学性 表达在哪里？（6 分）（2）依据以上三就材料并结合所学学问从地势、政治制度、文明特点三个方面分析古希腊 和古中国的不同之处；产生这些不同的根源是什么？（10 分）（3）你认为雅典的民主制与古代中国的君主专制制度相比孰优孰劣？请说明理由；（8 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载14（28 分）下表是某中学讨论性学习课上,四个讨论小

8、组展现的材料和所得的结论；组材料结论别秦 行所幸,有言其处者,罪死；始皇帝幸梁山宫,从山上见皇权至上,朝丞相车骑众,弗善也；中人或告丞相,丞相後损车骑；始皇怒曰：皇帝独尊组“ 此中人泄吾语；” 案问莫服；当是时,诏捕诸时在旁者,皆杀之；自是後莫知行之所在；听事,群臣受决事,悉於咸阳宫；唐-人教版历史必修一老师教学用书反映中国古政事堂者,自武德以来常于门下省议事,即以议事之所谓政事朝堂； 至高宗光宅元年（684 年）裴炎自侍中除中书令,执事宰相笔,代有分权制组乃迁政事堂于中书省；记曰： 政事堂者, 君不行以枉道于人,反道于地,衡的民主传覆道于社稷,无道于黎元（按：“ 黎元” 当是避太宗之讳）；此

9、堂得以议统；之；臣不行悖道于君,逆道于仁,黩道于货,乱道于刑,克一方之命,变王者之制,此堂得以易之；宋-李华（玄宗时人） 中书政事堂记传统相权的淳化中 太宗患中书权太重,且事众,宰相不能悉领理；向敏中代时为谏官,上言请分中书吏房置审官院,刑房置审刑院；衰落,宋代组-司马光是关键；明自古三公论道,六卿分职；自秦始置丞相,不旋踵而亡；汉、唐、明朝废宰相代宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政；我朝罢相,设组五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当；朱允炆 建文帝 明太祖实录请回答（1）史料一般分为一手史料与二手史料两大类；从讨论各

10、自对应朝代历史的角度看,哪些组所引用的史料属于一手史料. 哪一组所引用的材料说服力最小？4 分 （2）上述各组的结论,哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论,才能使结论与材料相符？（如修改结论,不得照抄材料）（12 分）（3）有学者说：“ 中国宰相制度,代不相同,然相因而变,有其趋势,亦有其法就；趋势维何？时代愈前,相权愈重；时代愈后,相权愈轻； ” 请结合秦、唐、宋、明四朝宰相制度加以说明之； （12 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载高二文科 历史统测

11、题班别姓名考号8 9 评分11 12 一、挑选题（共12 小题,每道题 4 分,共 48 分）10 题号1 2 3 4 5 6 7 答案二、非挑选题（共两小题,共 52 分）13. （24 分）阅读以下材料：1 材料一、二中雅典实施的是哪两项民主制度,并分析这两项民主制度实施过程中科学性表达在哪里？（6 分）（2）依据以上三就材料并结合所学学问从地势、政治制度、文明特点三个方面分析古希腊和古中国的不同之处；产生这些不同的根源是什么？（10 分）（3）你认为雅典的民主制与古代中国的君主专制制度相比孰优孰劣？请说明理由；（8 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学

12、习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载14（28 分）下表是某中学讨论性学习课上,四个讨论小组展现的材料和所得的结论；（1）史料一般分为一手史料与二手史料两大类；从讨论各自对应朝代历史的角度看,哪些组所引用的史料属于一手史料. 哪一组所引用的材料说服力最小？4 分 （2）上述各组的结论,哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论,才能使结论与材料相符？（如修改结论,不得照抄材料）（12 分）（3）有学者说：“ 中国宰相制度,代不相同,然相因而变,有其趋势,亦有其法就；趋势维何？时代愈前,相权愈重；时代愈后,相权愈轻； ” 请结合秦、唐

13、、宋、明四朝宰相制度加以说明之； （12 分）13.1 公民大会： 决策方式需要辩论, 防止了 盲目性,保证了决策的科学性；抽签选举制： 表达出的人民主权、 轮番 而治,有利于调动公民参政积极 性,保证了公正、公正,防止腐 败；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载（2）希腊：海岸线曲折、 多山、港口多、地区彼此独立隔绝；城邦民主制度；海洋文明；中国：平原多,山地少,内陆成片,河 流旁集合人口； 专制主义中心集权制度；大河文明；根源：希腊：工商业发达,工商业为主,平 等意识强,易形成民主制；中国：自

14、给自足的农耕经济较发达；（3）二者都和各自当时的政治、 经济状 况相适应,既有积极作用,又有消极影 响（既有优点,也有缺点） ；利：雅典：使公民有自由发挥才能的 空间,思想空前活跃,促成政治、经济、文化的富强；中国：权力集中, 对广大国土实施强 有力的治理,利于大规模工程建设组织 和有效抵挡外侵,爱护统一；弊：雅典：范畴狭窄,具有随便性,名师归纳总结 易产生“ 多数暴政”；第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载中国：易产生暴政和腐败； 钳制思想；阻碍新兴经济因素成长 ；说明人类文明史上没有完善无缺的 政治制度,都

15、有其存在的合理性和时代 阶级的局限；考生答案如超出要点但言之成理,可在 每问总分范畴内酌情给分；14. （1）唐朝组、宋代组、明代组；秦朝组（ 4 分）（2）秦朝组、唐朝组、宋代组； （3 分）考生可从增加材料或者修改结论两方面 提出自己的看法,但材料与结论必需相 符；每组 3 分,共 9 分；如：秦朝组的结论可修改为“ 皇帝的行 踪不行泄露” ；唐朝组的结论可修改为“ 唐朝君权受相 权限制” ；宋代组的结论可修改为“ 宋太宗确是有 意要削掉宰相的用人与司法之权”；秦朝组可增加皇权至上,皇帝独尊典型名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载事例；宋代组可增加宋初分割相权的史 实；（3）（12 分）秦朝：设“ 三公” ；丞相为百官之首,帮 助皇帝处理全国政事；唐朝：设三省六部制；三省长官都是宰 相,相权一分为三,加强皇权；宋朝：增设参知政事、枢密使、三司使 分割相权,使皇帝总揽大权；明朝：废丞相,权分六部,直接对皇帝 负责；考生答案如超出要点但言之成理,可在 每问总分范畴内酌情给分；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页