2022年部编版语文二上《场景歌》教案及教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 识字 1 场景歌及 教学反思教材分析：这是一组数量词归类识字； 把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学 生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,熟识事物,熟识表示事物的汉字,初 步感知不同事物数量词的表达方式；教学目标：1熟识“ 滩、艘” 等12 个生字；会写“ 园、孔”10 个生字；2正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法；3引导同学留心观看四周事物, 仿照课文,尝试用数量词表达熟识的事物；教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词；教学预备：多媒体课件 教学时数： 2 课时 第

2、一 课 时 教学目标：1熟识“ 滩、艘” 等 12 个生字；2正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法；3.引导同学留心观看四周事物,引导同学发觉美,尝试用数量词表达熟识的 事物；教学过程：一、激趣引入名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课前老师想和大家做个嬉戏, 情愿吗？请你给我招招手,我就跟你招招 手、点点头、笑一笑、去旅行；那今日老师就带大家跟随场景歌中的一群 少先队员去旅行,好不好？板书课题二、初读课文,整体感知 请同学们大声朗读课文, 边读边摸索：少先队员分别到了哪些地方？板：海 边、乡村、公园三、随情境

3、学文、识字 .学习第四小节： 先来看看要做哪些预备吧；你看到了什么了？指名说,引导说出事物与 数量词的搭配出示图片：一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢乐；师：要想去玩呀,得先拿生字参观券啊！出示：“ 铜号” 、“ 红领巾” 熟识生字“ 铜、号、领” 说说自己用什么方法 记住这几个字；读对了,这张参观卷就送给你了；我们高举着少先队队旗,吹响 铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游；大家是多么兴奋啊！你能把这一小节读 好吗？相互读,指名读,齐读2.情境延长,学习第一小节：师：动身喽！我们先去海边,好不好？出示：海边景色 预设学路： 师：出示海边景色,你看到什么了？引导同学说出事物与量词的搭 配 小

4、伴侣说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝,说说怎么记住他们的引 导识记生字方法,记好了就去下一个地方参观； 出示卡片：滩、艘、军、舰、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 帆 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威猛的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游 着；一只洁白的海鸥从海面飞过,许多游客在美丽的沙滩上玩耍；好美丽的海边 景色啊！出示图片：一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船；你想读吗？自由读,指名读,男女生赛读 预设学路： 师：前面是什么地方,处处一片翠绿鲜红？师：出示：乡村景色,你看到了什么了？尽量引导同学说出事物与量词 的搭配；

5、这里的生字宝宝也想考考你；通过了,我们就去下一个地方参观；出示：稻禾字旁跟禾苗有关自主学习生字；沟通识字方法；师：一方鱼塘, 小鱼们在欢乐地游来游去； 花园里五光十色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗？谁想用朗读来表现它；出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园；自由读、指名读、四人小组赛读 ； 预设学路： 师：我们已经到了最终一站； 出示：公园景色,你看到了什么？尽 量引导同学说出事物与量词的搭配 ；你会读这两个词语吗？出示：石桥、翠竹并且熟识“ 桥”“ 翠” ；特殊注；意“ 桥” 的右边是“ 乔” 而不是“ 交” 师：瞧,一竿竿翠竹修长挺立,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着 歌,歌声引

6、来了一群欢乐的飞鸟；名师归纳总结 出示图片：一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟；第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们,我们一路上看到了许多美丽的景色,那那些熟识的生字宝宝, 你能认的出吗开火车认读,玩摘苹果嬉戏,检查生字四、诵读全文 .师：同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里；快来读读吧；翻 到课本第 16 页；用你自己宠爱的方式读一读； .谁情愿读给大家听？指 生读,评判 .多种形式读对读,拍手读,男女生读师：让我们想象着刚刚看到的美景,纵情地读一读；齐读五、课堂小结同学们,今日玩得高兴吗？我们是祖国的花朵,的地方

7、是多么幸福,欢乐啊 六、板书设计场景歌海边乡村公园活动其次课时 教学目标：1.稳固生字,会写“ 园、孔”10 个生字；2正确、流利地背诵课文；生活在这么多姿多彩, 美丽3引导同学留心观看四周事物, 仿照课文,尝试用数量词表达熟识的事物；教学过程：一：复习回忆,引入新课1.出示词,认读词语名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.出示课文,同学正确流利地朗读；二、创境学文,培育语感 1.出示图片,感受美景；老师情不自禁状随着同学一起说出：海鸥,沙滩,军舰,帆船；垂柳,稻田,鱼塘,果园；翠竹,小溪,石桥,飞鸟；2感受美景,导

8、入数量词；1感受美景,感受数量词；师：这些东西美吗？我们再次来观赏；师口 中念念有词：啊,一只美丽的海鸥；啊,一片美丽的沙滩 . 2导入数量词,出示课题；大家看,像一只、一片、一艘这样的词我们 把它叫做“ 数量词” 板书：数量词；你们能从文中找一找,读一读,并用笔把 它们划出来吗？3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢？4.我仍能说看谁说的多师：“ 一只海鸥、一群海鸥 .” 除了书中的数量词,仍能用哪些数量词来形 容这些事物；三：指导书写,练习背诵；师：读了,说了,同学们的嘴巴越来越敏捷了,老师仍想检验下同学们字写 得好不好,大家有信心吗？.课件出示“ 园、旗、领、群” 等字； 同学单独观看田

9、字格中的字,看清字形,找出关键笔画； 观看老师 范写,留意笔顺； 同学照样子书写； 写完后与田字格中的字比较,有意识地指导同学品尝字的笔画美和结构 美；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - .小组分节朗读竞赛,看哪组读得最流利、最整齐；.师生“ 对口令” 嬉戏：老师说数量词,同学说出相应的事物；.课件出示全文,同学带着宠爱之情试着背诵课文；四、拓展延长 布置作业 1.嬉戏“ 找伴侣” 2.谈话激趣；师：同学们课文中的数量词学的这么好,老师有一首“ 数量词” 歌也不错,想送给你们；大家听听吧 .出示课件一盆花、一杯茶、 一

10、棵树、 一台电视、 一辆车、 一幅画、 一双鞋、一件衣服；3.大家想生活中的例子,也学着说说； 视时间敏捷处理要作为课内延长或 作业4.出示图片,仿照课文,说说上面有什么； 课件出示；5.观看教室里的物品,用上数量词说一说； 小练习师总结 今日我们的收成真不小,观赏了美丽的风景,学习了数量词,把握了几种 识字方法,仍写了一手好字,下面请看作业：回家后认真观看家中物品,用上数 量词说给父母听；场景歌教学反思 新课标在识字教学中提出“ 宠爱学习汉字,有主动识字的愿望” 的要求,要名师归纳总结 让同学到达这样的要求, 深厚的学习爱好就显得特别重要；因此,在教学中必需第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 调动同学的学习爱好； 低年级的同学活泼好动, 宠爱做嬉戏； 在识字 1 的整个教学过程中,我尽可能地为同学创建学习语言文学的情境；学文时,我打破常规的教学方式, 把最终一小节： 少先队员欢乐的场面作为导入片断, 以旅行观光的形式变换不同场景进行学文,使得每一幅画面连成一条线,把识字融入丰富的嬉戏活动中, 让同学在新颖好玩的识字场景中体验识字的 欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页