2022年高考语文总复习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考语文总复习语言表达简明、连贯、得体考试说明对本考点的要求是语言表达简明、连贯、得体,才能层级为 D；这一考点是高考的重点和难点之一,年年必考,总是在详细的语言运用中进行考查,有用性强, 掩盖面宽, 意在督促同学将书面语言和日常生活语言结合起来,有利于提高同学的语文才能,更充分表达语文作为工具学科的特点；一、命题特点一近几年命题特点；1、“ 简明” ,就是简洁、明白；“ 简” 指的是没有余外的话,使用最少的文字传达最多的信息,考试往往从删除冗赘的字句方面设题；“ 明” 指的是表达明确、清晰,不晦涩,没有歧义,考试往往从防止晦涩、排除歧义方面设

2、题；如：下面一段文字的加红处有些地方表达不简明,去掉哪一组最合适我们学校今年 全校 有 90 的同学宠爱 自己 自行订阅 各种报刊 和各种杂志 ,这是一种特别可喜的现象,一个特别值得兴奋的事情；但是, 由于目前 社会上 的出版物质量参差不齐,不少同学缺乏鉴别力,因此,学校的 老师应对同学加强指导；A B. C. D. 2、“ 连贯” 指的是句与句之间的贯穿,要求在内容和形式上都接得上、连得紧,文笔顺畅,精确、 完整地表达一个意思；一般从五个方面考查：一是话题或陈述对象应始终如一,二是要有合理的次序, 三是上下句之间语意要连接或表意要相照料,要指描写性文字,五是上下句之间句是结构要相对应；如：四

3、是语境要和谐一样 主把以下句子填在后面的横线上,组成前后连接的一段话；只填句子的序号3 分它们好像在外面等候了多时；在这里看星星,星星在你眼前亮起,始终亮到脑后；满天的星星肃然排列,迎面凝视着你；午夜走出帐篷, 我被眼前的景象惊呆了；_你似乎把头伸进一座古钟里面,内里嵌满活生生的星星；我立刻明白了敕勒歌中为什么有“ 天似穹庐” 的句子；3、“ 得体” 是指在运用语言时依据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关 系,有意识地对语言材料和表达方式作出不同的支配、挑选,使所用语言恰如其分,到达最 正确表达成效；多从以下方面考查：用词妥当,称呼得体,书面语和口语运用得体,说话要 与对象、场合、时

4、间等相适合等；如：名师归纳总结 王孝椿预备6 月 16 日在阳光饭店为爸爸过70 岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 天中午 12 点来一起吃饭；请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬；要求称呼得体,表 述简明,措词文静；不超过 40 个字 5 分_：王 孝椿恭请六月七日4、“ 简明” 、“ 连贯” 、“ 得体” 的题型既有客观挑选又有主观表达；其中“ 连贯”的考查常常显现排序题；一般赋分 3-6 分；二命题趋向 1、大多以主观题形式显现,往往融“ 简明” “ 连贯” “ 得体” 和病句修改、句式

5、变换、选用或扩展、压缩于一体；如：将下面的语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句,可调整个别词语和句子次序,但不得转变原意；我宠爱自然风光,仍宠爱生活中的故事,情节曲折的小说更让我宠爱,也宠爱大自然 的音响,富于魅力的风光摄影更让我着迷,当然,那精妙悦耳的音乐特殊让我沉醉；这样的题型即把句式变换和语言的连贯结合在一起考查；2、考查的内容和形式都越来越接近生活实际,和日常所接触的语言表达紧密结合；有时让考生拟写广告词、宣扬语, 或拟写主持人的解说词、串台词, 或为人物、 事物作介绍等,或拟写请柬、申请、介绍信等有用文体；如：请拟一条以“ 食品安全” 为内容的公益广告词；要求主题鲜明,形象生动,语言

6、简明；在 10-20 个字之间 4 分这样的题型就提示考生要留意日常生活用语,的语言；二、复习策略留心积存、 仿照报纸、电视、广播等媒体1、由于语言简明多用主观题并结合修改良行考查,所以应从如何修改语言材料使之简明方面进行学问储备,主要有以下几点：排除歧义,删去重复余外的词语或句子,恰当地运用省略和指代,恰当地对某些内容进行概括或合并；详细作题时, 主要从两方面入手分析、判定： 一是看语段中是否有意义相同而重复使用的词语,二是看语段在表意时,是否有歧义或令人费解的地方；下面举例分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -

7、下面一句话中, 编号的地方有些是可以删去的；请将可删去的序号写在题后横线上；3分 由于人体 脂肪 的 密度 远 小于 人体 肌肉蛋白和水 的密度 ,所以减掉一公斤脂 肪后 所减去的 体积 远大于由脱水而削减的体积；可以删去的是 _；此题主要考查表达简洁,两句间的因果关系由“ 所以” 一词表示清晰,“ 由于” 可删,全部动物体的“ 脂肪” 相同,“ 人体” 余外,“ 的” 删去后意思不变,“ 的密度” 与前 文重复,可删,“ 后” 余外,只有两处不能删；2、“ 连贯” 往往要求考生对整体语段的内容及观点有一个基本的把握,然后按这一主题内容对所供应的语句进行调整或修改；这类题一般涉及画面的和谐性,

8、内在的规律性, 主语的一样性和动作的连贯性等语言的一般规律；做题时,应把握以下几个主要方面：话题的一样、语气的贯穿是一个第一要把握的问题；语句结构的统一、对应,音节和谐等,不行无视；思维次序、规律关系、内容层次的连接及描写方位的转换等要合理；情感颜色的一样、上下文的情形氛围和谐也是重要因素；此类试题的情形性很强,必需在详细的语言环境中来把握；在整体把握文段内容基础上,明白选项角度,关注上下文的示意；如：把 3 个备选的句子分别填入方括号只填序号,使下面这段景物描写语意连贯,画面完整； 3 分到了德胜桥； ,两岸青石上几个赤足的小孩子,低着头,持着长细的竹竿钓那水 里的小麦穗鱼； ,几只白鹭,悄

9、悄立在绿荷丛中,幽美而残酷的,等候着劫夺来往的 ,池 小鱼；北岸上一片绿瓦高阁,清摄政王的府邸,照旧存着天潢贵胄的尊严气象； 中的绿盖,摇成一片无可分割的绿浪,香柔柔的震荡着诗意；就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜蜜,有眼的由不得要停住脚瞻览一回；一阵阵的南风,吹着岸上的垂杨 西边一湾绿水,慢慢从净业湖向东流来 桥东一片荷塘,岸际围着青青的芦苇先整体把握文段内容,这是一段景物描写, 以德胜桥为观看点, 第一段描写了四处景物；再明白选项角度,关注上下文的示意；选项风中之景,西边的一湾绿水,桥东的一片荷塘； 再看文段, 第三处 “ 池中的绿盖, 摇成一片无可分割的绿浪,香柔柔的震荡着诗意”,一个“

10、 摇” 字显出风中的景象,其施动者是风,自然前面的选项固定在；其次处“ 几只白鹭,悄悄立在绿荷丛中” ,“ 绿荷” 自然是显现在荷塘之中,其前面必需显现“ 荷塘” 的概念,选项可固定在；第一空后面是“ 两岸” ,这是就小河而言的,正好可以与相对应；所以答案为；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、表达“ 得体” 要求和语言交际的基本原就一样,针对此类题,有以下几种方法：用词要妥当,留意词的感情颜色、词义轻重、范畴大小等；考虑说话对象,说话人的身份、职业经受、性格修养等,区分谦称和敬称,自称和他称；依据表达目的,考虑说

11、话的场合、时间和气氛；在同一篇文章或同一场合,要保持语言风格的一样性,如书面语和口语；例如： 日常交际中, 留意礼貌用语、 讲究措辞文静是中华民族的优良传统；请写出以下不同场合中使用的两个字的敬辞谦语；6 分例如：探望伴侣,可以说“ 特意来看您” ,更文静一点,也可以说“ 特意登门拜望” ；1邀请伴侣到家里作客,可以说“ 下午我在家里等您来” ,也可以说“ 下午我在家 您 ” ；2把自己的著作送给人,可以在书上写“ 请您多提看法” ,也可以写“ 先 生” ；1题是邀请伴侣做客,态度应恳切敬重,可以用“ 恭候” “ 光临” 分别代替“ 等”和“ 来” ；2题是将自己的著作送人,题字于书时态度应虚

12、心、真诚,对别人心存敬意,客气 有加,可用“ 指正” 、“ 斧正” 、“ 雅正” 等其中任意一词；三、真题分析 1、把以下带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处；只填序号李泽厚认为,汉字以“ 象形” 、“ 指事” 为本源；_正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画,具有符号所特有的抽象意义、价值和功能；一个字表现的不只是一个或一种对象,而且也常常是一类事实或过程,也包括主观的意味、要求和期望；“ 象形” 有如绘画,来自对对象概括性极大的模拟写实；这即是说,“ 象形” 中也已蕴涵有“ 指事” 、“ 会意” 的内容；然而犹如传闻中的结绳记事一样,号意义；答案：从一开头, 象形字就已包含有

13、超越被模拟对象的符解析： 此题重点考查连贯才能,涉及的内容是关于汉字造字方法方面的,主要提到的对象是“ 象形” 和“ 指事” ；语境中以“ 象形” 打头,又以“ 象形” 作结,由此可知,语段是以“ 象形” 造字法作为重点来描述的；此外,两句的开头明显地有承接性词语,两句比较,只有第句是开门见山介绍“ 象形” 造字法的,故把句放在第一位；两句从名师归纳总结 承接的内容上看, 句紧承接句,句紧承接句,由于句所表述的是与句相关一样第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的信息, 特殊明显的是句的“ 指事”与句 “ 也常常是一类事实或过程”相照

14、料, “ 会意”与“ 主观的意味、要求和期望”容上的前后一样照料；相照料； 此类题肯定要关注整体语境及有特点性的词语和内2、日常交际中,留意礼貌用语、讲究措辞文静是中华民族的优良传统；请写出以下不 同场合中使用的两个字的敬辞谦语；6 分例如：探望伴侣,可以说“ 特意来看您” ,更文静一点,也可以说“ 特意登门拜望” ；1想托人办事,可以说“ 请您帮帮忙” ,也可以说“_您了” ；2请人原谅,可以说“ 请原谅” 、“ 请谅解” ,也可以说“ 请您 _” ；3询问长者年龄,可以说“ 您多大岁数” ,也可说“ 您老人家 _” ；答案：拜托 包涵 高寿解析 : 此题意在考查敬辞谦语的使用是否得体,重点

15、考查敬辞,考查同学语言的实际运用才能； 1想托人办事,就要敬重客气,用“ 拜托” ；2请人原谅,就要态度恳切,表现出敬重,用“ 包涵” 或“ 海涵” ；3询问长者年龄,要对长者敬重,用“ 高寿” ；3、学校举办“ 我最宠爱的一篇高中语文课文” 的举荐活动,请您填写下面的表格,推荐一篇课文；要求表述简明连贯,突出课文特点；6 分课文题目：举荐理由不超过 50 个字： _ 解析： 此题同时考查简明连贯,实际在考查考生语言的综合运用才能；对所学的高中语文课文,考生应当是最熟识不过了,针对此题,应理清规律关系,环绕课文特点组织语言,这种功夫实际是在平常练就的；答案参考：课文题目将进酒举荐理由它是浪漫主

16、义诗作的代表,冷静,诗篇具有震惊古今的气概和力气；以开阔的胸襟抒写人生的感受,语言极豪爽又4、电台方案播送旅行天气预报时,在各条信息之间加上一些连接的话,以增加学问性、趣味性和人文性；请你在下面的天气信息之间,为电台设计两段这样的话；6 分三亚 海南 晴 24-32 漠河 黑龙江 小雪22-4 大理 云南 多云转小雨 12-24 解析： 这道连接连贯题形式较特殊,它要求在三条天气预报之间加上一些连接的话,做到既为旅行者播报了天气情形,又有学问性、 趣味性和人文性,这需要敏捷的思维和肯定的相关学问； 这样的情形设计,也是有当今电台播报此类信息的实例为依据；依据肯定的想象力和地理常识,合理组织语言

17、,应当不难写出；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案：今日去三亚旅行,假如能带上一些防晒物品,会使您更加闲适；比起三亚来,黑龙江的漠河却是另一派风光；飘舞的雪花会让南方的伴侣欣喜不已；但请您肯定多穿些衣服,以防感冒；详细天气情形是 北方的漠河用雪白的雪花迎接来访的客人,西南的大理就以温顺的小雨期望着您的光临,加上舒服的温度, 今日登临苍山, 泛舟洱海, 信任伴侣们会留恋忘返；提示您带上雨伞；大理详细天气情形是 5、阅读下面的文字,调整加红部分的语序,使全句和谐连贯；可适当删减文字,不得转变语意2 分承载容量得以加大、前沿性得以提升,为加快传播速度、增强时效性,发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高,本刊打算从2004 年起改为半月刊； 改为： _ 改为： _ 答案：改为：加大承载容量、提升前沿性；改为：逐步扩大发行量、提高规模效益；解析：画线句前的“ 增强时效性” 为动宾结构,后面的句子也应是动宾结构,前后结构一样,这样才能和谐连贯；在不转变原意的前提下调整即可；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页