2022年北师大版：九年级物理测试题.docx

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1、学校精选学习资料 9、如上图 3,电源电压保持不变,电阻R1 = R2 = R3 = 10 ；要使 R2、R3 并联,应- - - - - - - - - 班级秋季学期期中教学质量测试九年物理试卷姓名一、填空题（ 24 分）闭合开关,此时电流表的示数为I 1；要使 R1、R2 串联,开关S1、S2 应1、汽车急刹车时,车轮停止运动,在地面上摩擦,轮胎表面温度急剧上升,产生 填“ 断开” 或闭合” ,此时电流表的示数为I 2；就 I 1：I 2 = ；考号冒烟现象,并在地面上留下黑色痕迹. 在这个过程中发生了_能向 _10、如右图所示电路,断开开关S 时,电压表示数为6 V,电能的转化 . 流表

2、示数为 0.5 A ,电源电压为 9 V. 由此可知 R1=_ ; 2、汽油机和柴油机的四个冲程中,压缩冲程是 _转化为 _；做功冲R2=_合上开关 S后电流表的示数为 _. 程是_转化为 _；二、挑选题（ 21 分）（11-16 为单项, 17-19 为多项）3、电阻为 10 的电铃,正常工作电压为6V,如把它接在 9V 的电路上,需要给题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 它联一个 的电阻才能使电铃正常工作；答案4、装有两节新干电池的手电筒,它的电压是 V；如灯泡的电阻为10 ,11、沿海地区,昼夜温差较小,而内陆沙漠地区的昼夜温差较大,这主要是由于当它正常发光时,通过

3、灯丝的电流约是；A海水的密度小,砂石的密度大B海水的比热容大,砂石的比热容小5、人体安全电压不高于36V,当通过人体的电流接近 30 mA 时就会有生命危急；C海水的内能多,砂石的内能少 D海水吸取的热量少,砂石吸取的热量多据此推断,人体是（填“ 导体” 或“ 绝缘体”）,人体电阻约12、单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图如下列图以下关于这种内燃机一个6、如下列图, R1=R2=R3=5 ,某同学误将一电流表并联工作循环中四个冲程的次序排列正确选项 在 R2两端,发觉示数为1.5A,据此可推知总电压为_ V；如用一只电压表代替电流表并联在R2的两A丙丁乙甲 B、乙丁甲丙 C、 乙甲丁丙 D 、

4、甲乙丙丁端,就电压表的示数为 _V；7、如下图 1 所示当滑动变阻器的滑片向右滑动电流表A的示数变电压表V1的示数变电压表 V2 的示数变（填“ 大” 或“ 小”）8、如上图 2 所示电源两极间的电压不变R18 R212 当 S1 闭合时、 S2 断开14、如下列图是测 Rx 阻值的四个电路图,其中正确选项都是电流表时两表的示数之比为；当 S1、S2都闭合都是电压表时14、一段导体接在电源电压为8 V 的电路中,通过导体的电流为0.4 A. 如将这段两表示数之比为；导体接在电压为 2 V 的电源上,这段导体的电阻为A.10 B.20 C.40 D.80 名师归纳总结 - - - - - - -

5、第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、作图题（ 9 分）15、如下图 3 所示的电路中,电源电压不变,当开关闭合,滑动变阻器的滑片向20、现要探究并联电路电流特点,器材：两个电灯,两个开关,一个电流表,两左移动时,正确选项： （）节电池；现要测量通过灯L2 的电流, S1做总开关, S2 只掌握 L1；A电流表示数减小,电压表示数不变 B 电流表示数增大,电压表示数增大（1）请你在方框内按要求画出试验电路图C电流表示数减小,电压表示数减小 D 电流表示数增大,电压表示数减小（2）小明按要求将实物连接成试验电路,请你认真检查他连的电路, 回答以下问V 题：

6、 按他连接好的电路进行试验, 闭合开关 S1、S2 后,显现的现象可能是什么？R1 A SL1 L2 V R2 图 3图 416、如上图 4 所示的电路,电源电压为6V,电灯 L1 上的电压为 1.5V,就电压表示数为（） A 15V B45V C6V D75V 17、如下列图, 电源电压保持不变,闭合开关后,当滑动变阻器的滑片 P向上移动时,以下判定正确选项：A.三只电表的示数都变大； B. 三只电表的示数都变小； 请你按试验要求画出两种不同连接方法的正的确物连接图；（其中已连接一C.电表 A1的示数变小,电表 V、A2的示数都不变；部分）D.电表 V 的示数不变,电表 V 与电表 A2 的

7、比值不变18、如图 9 电路中, R为定值电阻；闭合开关后,当滑片 P在某两点之间滑动时,电流表示数变化范畴是 0.51.5A ,电压表示数变化范畴是 63V；就A变阻器连入电路的电阻变化范畴为 12-2B电源电压为 7.5V V C试验中 R两端的电压变化范畴为 2-4.5V A R S DR的阻值为 3 图 9 四、简答题（ 8 分）19、在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,某同学 21、往保温瓶里装上半瓶开水 , 盖上盖子后常会听到碰的一声 , 瓶塞跳起来了 , 这是将记录的试验数据通过整理画出了如图 14-4 所示的图像,为什么 .我们仍可以看到什么现象 .请你说明这种现象 .

8、依据图像,以下说法中错误选项A通过导体 a 的电流与其两端的电压成正比名师归纳总结 B导体 a 的电阻小于导体b 的电阻O.2 A 第 2 页,共 11 页 C当 b 的两端加上 1 V 的电压时,导体b 的电流为 0.1 A D将 a、b 两导体串联后接到电压为3 V 的电源上时,通过导体的电流为- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 22、依据 R=U/I 可知,导体的电阻跟两端的电压成正比,跟导体的电流成反比；六、试验题（ 36 分）说法对吗？为什么？26、为了探究物质的某种特性,某小组的同学做了如下试验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入 10

9、0g 和 200g 的温水,试验时,让它们自然冷却,并五、运算题（ 22 分）利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情形,记录数据分别如表一、表23、已知汽油的热值是 4.6 10 7J/kg ,完全燃烧 500 克汽油,求：（1）燃烧汽油 二所示（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等）. 产生的热量是多少？（ 2）如这些热量的 50 被水吸取,使水温从 20上升到 表一： m=100g 40,就水的质量是多少？时间 /min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度 / 36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低温度 / 0 1 2 3 4 5 6 6 6 表二：

10、m=200g 时间 /min 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 温度 / 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28 24、如右图所示开关 S闭合后,电压表 V1的示数为 6V,电压表 V2 的示数为 3.6V,降低温度 / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 灯 L2 的电阻为 6 ,求：通过灯泡 L2中的电流；（1）分析比较表一和表二的数据可知,试验时两杯水所处的环境温度是灯 L1 两端的电压；灯泡 L1的电阻；的（选填“ 相同” 或“ 不同”）. （2）分析比较表一和表二中的第一行和第三行的数据及相关条件,可得出的初步结论是 . （3）分析比较表一

11、和表二中的第三列、第四列、 第五列的数据及相关条件, 可得出的初步结论是 . （4）进一步综合分析比较表一表二的数据及相关条件,仍可得出的初步结论25、如下列图的电路中,电源电压如保持不变；R1=4 ,是 . , 对串联电路电压规律进行了探究；R3=6 ；、假如开关S1、S2 都断开时,电流表示数为27、 瑞瑞同学在中考物理试验检测时0.6A,那么电源电压多大？【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和、假如开 S1、S2都闭合时,电流表示数为2A,那么 R2【设计与进行试验】, 采纳以下方法 : 电压表的阻多大？按图所示的电路图连接电路；闭合开关,用电压表测出L1 两端的电压；在

12、测 L2 两端的电压时 , 瑞瑞同学为了节约试验时间所接的 B接点不动 , 只断开 A 接点 , 并改接到 C接点上；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 测出 AC间的电压；3 连接电路时,开关应 _, 要求使用滑动变阻器的 A 接线柱,闭合开关前, 滑动变阻器的滑片 P 应滑到 _填“ A” 或“B” ,这是为 _ UAB/ V UBC / V UAC / V （4）请你按正确的电路图和要求将实物连成电路,如某次电流表、 电压表示数如1.4 1.4 2.8 图所示,就电路中的电流是 _安, 电阻两端的电压是 _伏,

13、 被测电阻阻在拆接电路时 , 开关必需 _；值是 _ 欧； 瑞 瑞 同 学 用 上 面 的 方 法 能 否 测 出 L2 两 端 的 电 压 . 为 什 么 . _,_；方法改进后,所测出 AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中 . 分析瑞瑞同学的试验数据可 _；这个试验在设计方案上仍存在的一个明显不足之处是28、利用以下器材讨论电流跟电压、电阻之间的关系按电路图（图1）用笔（5）某同学在试验过程中发觉：闭合开关前电流表的示数为0,电压表的示数为线连接电路图2A - V 36V,闭合开关后电流表指针向左偏转,电压表的示数仍为6V,其缘由是：- 0 .6 3_和_；A R（6）试验中所用器材良

14、好, 但某同学在试验中发觉电流表的指针几乎不动,而电V 图 1图 2_ + 压表的示数较大,就电路中发生故障_；30、在“ 组成串联电路和并联电路” 的试验中在讨论电流跟电压的关系时,应保持不变,移动变阻器的滑片,转变（1）连接串联电路的过程中,以下几点要求中没有必要的是（）A依据电路图连接电路的过程中,开关应当是断开 B每处接线都必需接牢电阻 R两端的,测出相应的在讨论电流跟电阻的关系时,C必需从电池的正极开头依次连接开关S,灯 L1 和 L2,最终连到电池负极应保持不变,转变,测出相应的29、用伏安法测小灯泡电阻D连接完毕,对比电路图认真检查电路,确认无误后再闭合开关（1）在右边方框内画出

15、电路图（2）在串联电路中开关的作用是 . .（3）在并联电路中支路开关的作用是（2）伏安法测电阻的原理是 _；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标：学问目标 : 1能听、说、认、读 playground 、 garden、teachers office 、library 、canteen 等新单词；2会运用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人

16、介绍学校校舍的分布情形；3能简洁说出学校每个场所的不同功能,例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂 Lets do 部分中所学的指示语,并能依据指令做出相应的动作；2学会 Library 、 canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法,培育同学的口语交际才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教

17、学重点、难点：4.对于图中同学观看到的地方,一一进行教学 ;图中显现单词的同时,播放该单词的读音,让1.把握生单词 teachers office 、library canteen 、playground garden ；同学认真的听；学会单词 Library canteen 的正确发音；5.单词教学：老师将单词写在黑板上,带同学认读；教学多媒体设计：6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍；1.复习导入部分,通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去,这样能提高同学的学习爱好；7.提问：Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出,然后说明： It

18、 s on the 2.Lets learn 部分,通过直观的校内分布图来教同学学习 playground 、garden first floor. 等新单词,真正的让英语单词与汉语意思相对应起来；运用单词卡片检查同学学习新单词的 8.连续提问： Where is the .师生进行对话练习 情形,既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象；9.同桌间进行对话练习；3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动,让同学从活动中开心的把握所学的新单词,10.请一、两组同学站起来在班上演习；也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语；三、趣味操练教学过程：1.出示 Lets do 里面的

19、五福图片,播放录音,让同学依据录音来找相应的图片；一、复习导入 2.提问： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library. 让同学举手回答；1.播放录音 Word and play,让同学听着歌曲进入情形；3.再将这五幅图画一一的呈现出来出,并出示每幅图画所对应的短语；2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一 4.进行短语教学：Go to the garden, water the flowers. Go to the canteen, eat some noodle

20、s.等下；5.随便的指着其中的一幅图画,请同学来说说这些地方的功能,也就是读读刚刚所教的这些3.引导同学回忆句型：Whats in the classroom. 短语4.同学依据教室实物进行回答,顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board,four lights, 6同桌间相互练习：例如,一个人说 Go to the garden. 另一人要能很快对出下面的 Water the many desks 等；flowers. 如此进行一一练习,请一、两组同学进行演示；7老师念指令（不按次序）,同学做相应的动作,再一次熟识这些短语；二、新课出现 四、扩展练习谈话导入：以前我们学习了问我们教室

21、里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问 题；这节课我们将熟识的范畴扩大,学习一下用英语问答我们学校有些什么场所,以及学校 里一些常见物品的表达方式；1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词,短语说给自己的伴侣听听 2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词,短语；1.课件出示校内简易地图,提问：Look at this picture, its our school ,what can you see. 2.同学认真观看并进行抢答,可能他们只能用中文来回答,像操场,花园,等；3.依据同学的回答,指出这些场所在地图中相应的位置,对于图中没有被观看到的地方,可以引导同学

22、来观看；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标：学问目标 : 1能听、说、认、读 playground 、 garden、teachers office 、library 、canteen 等新单词；2会运用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情形；名师归纳总结 3能简洁说出学校每个场所的不同功能,例如：Go to the g

23、arden water the flowers/Go to the 第 7 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - playground play the football 里一些常见物品的表达方式；技能目标：1.课件出示校内简易地图,提问：Look at this picture, its our school ,what can you see. 1能听懂 Lets do 部分中所学的指示语,并能依据指令做出相应的动作；2.同学认真观看并进行抢答,可能他们只能用中文来回答,像操场,花园,等；2学会 Library 、canteen 、of

24、fice 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读3.依据同学的回答,指出这些场所在地图中相应的位置,对于图中没有被观看到的地方,可法,培育同学的口语交际才能；以引导同学来观看；教学重点、难点：4.对于图中同学观看到的地方,一一进行教学 ;图中显现单词的同时,播放该单词的读音,让1.把握生单词 teachers office 、library canteen 、playground garden ；同学认真的听；学会单词 Library canteen 的正确发音；5.单词教学：老师将单词写在黑板上,带同学认读；教学多媒体设计：6.以开

25、火车头的形式让同学将单词读一遍；1.复习导入部分,通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去,这样能提高同学的学习爱好；7.提问：Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出,然后说明： It s on the 2.Lets learn 部分,通过直观的校内分布图来教同学学习 playground 、garden first floor. 等新单词,真正的让英语单词与汉语意思相对应起来；运用单词卡片检查同学学习新单词的 8.连续提问： Where is the .师生进行对话练习 情形,既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象；9.同桌间进行

26、对话练习；3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动,让同学从活动中开心的把握所学的新单词,10.请一、两组同学站起来在班上演习；也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语；三、趣味操练教学过程：1.出示 Lets do 里面的五福图片,播放录音,让同学依据录音来找相应的图片；一、复习导入 2.提问： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library. 让同学举手回答；1.播放录音 Word and play,让同学听着歌曲进入情形；3.再将这五幅图画一一的呈现出来出,并出示每幅图画所对应的短语；2.提

27、问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一 4.进行短语教学：Go to the garden, water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等下；5.随便的指着其中的一幅图画,请同学来说说这些地方的功能,也就是读读刚刚所教的这些3.引导同学回忆句型：Whats in the classroom. 短语4.同学依据教室实物进行回答,顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board,four lights, 6同桌间相互练习：例如,一个人说 Go to the garden. 另一人要能很快对出

28、下面的 Water the many desks 等；flowers. 如此进行一一练习,请一、两组同学进行演示；7老师念指令（不按次序）,同学做相应的动作,再一次熟识这些短语；二、新课出现 四、扩展练习谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问 题；这节课我们将熟识的范畴扩大,学习一下用英语问答我们学校有些什么场所,以及学校1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词,短语说给自己的伴侣听听 2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词,短语；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - -

29、- - - - 精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标：学问目标 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1能听、说、认、读 playground 、garden、teachers office 、library 、 canteen 等新单词；2会运用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍 二、新课出现的分布情形；谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应

30、当怎样用英语来回答这些问3能简洁说出学校每个场所的不同功能,例如：Go to the garden water the flowers/Go to the 题；这节课我们将熟识的范畴扩大,学习一下用英语问答我们学校有些什么场所,以及学校playground play the football 里一些常见物品的表达方式；技能目标：1.课件出示校内简易地图,提问：Look at this picture, its our school ,what can you see. 1能听懂 Lets do 部分中所学的指示语,并能依据指令做出相应的动作；2.同学认真观看并进行抢答,可能他们只能用中文来回答

31、,像操场,花园,等；2学会 Library 、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读3.依据同学的回答,指出这些场所在地图中相应的位置,对于图中没有被观看到的地方,可法,培育同学的口语交际才能；以引导同学来观看；教学重点、难点：4.对于图中同学观看到的地方,一一进行教学 ;图中显现单词的同时,播放该单词的读音,让1.把握生单词 teachers office 、library canteen 、playground garden ；同学认真的听；学会单词 Library canteen 的正确发音；5.

32、单词教学：老师将单词写在黑板上,带同学认读；教学多媒体设计：6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍；1.复习导入部分,通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去,这样能提高同学的学习爱好；7.提问：Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出,然后说明： It s on the 2.Lets learn 部分,通过直观的校内分布图来教同学学习 playground 、garden first floor. 等新单词,真正的让英语单词与汉语意思相对应起来；运用单词卡片检查同学学习新单词的 8.连续提问： Where is the .师生进行对话练习

33、情形,既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象；9.同桌间进行对话练习；3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动,让同学从活动中开心的把握所学的新单词,10.请一、两组同学站起来在班上演习；也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语；三、趣味操练教学过程：1.出示 Lets do 里面的五福图片,播放录音,让同学依据录音来找相应的图片；一、复习导入 2.提问： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library. 让同学举手回答；1.播放录音 Word and play,让同学听着歌曲进入情形；3

34、.再将这五幅图画一一的呈现出来出,并出示每幅图画所对应的短语；名师归纳总结 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一4.进行短语教学：Go to the garden, water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等第 10 页,共 11 页下；5.随便的指着其中的一幅图画,请同学来说说这些地方的功能,也就是读读刚刚所教的这些3.引导同学回忆句型：Whats in the classroom. 短语4.同学依据教室实物进行回答,顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board,four lights, 6同桌间相互练习：例如,一个人说Go to the garden. 另一人要能很快对出下面的Water the many desks 等；flowers. 如此进行一一练习,请一、两组同学进行演示；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7老师念指令（不按次序）,同学做相应的动作,再一次熟识这些短语；四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词,短语说给自己的伴侣听听2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词,短语；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页