2022年如何进行高效课堂教学设计.docx

《2022年如何进行高效课堂教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年如何进行高效课堂教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如何进行高效课堂教学设计一个优秀的有效的教学设计方案的形式,总是相伴着老师潜心的推敲、 争论、修订而逐步臻于完善的；高效课堂的教学设计应从以下几步进行：一、把握教学内容教学内容就是“ 教什么” 的问题；教学设计是一个系统化规划教学系统的过程, 教学系统本身是对资源和程序做出的支配；因此,把握教学内容就成为教学设计首要做的工作； 1、学情分析教学内容包括老师所教的同学和教材；教学设计是一个解决问题的过程, 问题解决要以“ 学习需要分析” 作为起点,所以就要对学情分析；学情分析主要是明白同学学习状态、一般特点、学习风格、学习态度等

2、方面的情形,重点是明白同学起点才能以及原有学问体会；可以采纳自然观看法、书面材料分析法、谈话法、调查争论法、测试法等方法以及交叉运用上述方法来把握同学的学情,在此过程中肯定要讲究实效性； 2、争论教材教材是同学借以获得学问的中介和手段；为了让同学有效的把握教材中最重要的信息, 老师应仔细争论教材； 我认为可以从以下几步 来争论：学习课程标准 学习课程标准的目的是弄清自己教学所教学科应秉持的教学理名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 念,清晰它的目标与要求；学习必备欢迎下载明白明白本学科的编排体系和内容支配,学科特点和教学

3、建议以及对课程开发和资源利用的要求；仔细钻研教材钻研教材要达到“ 懂,透,化” ；一是懂；就是对教材的基本思想,基本内容以及每字每句都弄清晰；二是透； 就是对教材不仅要懂得而且要很熟识,自如；能够融会贯穿, 运用三是化；就是老师的思想感情同教材的思想性,科学性融解在一起,犹如蜜蜂酿蜜一样,是一个消化吸取的过程；获得其他可以利用的课程资源课程资源的范畴很广,老师能获得教学指导书、参考书、 配套练习册、相关的关盘、课件、软件包以及网上其他人开发的有关材料,都可以帮助老师把握教材内容；抓住教材内容中的重点,难点和关键点找出教材中最基本而最主要的具有统摄性、概括性、能举一反三、广泛迁移的学问, 即重点

4、； 同学难于懂得、 把握和运用的学问和复杂技能, 即难点； 能“ 牵一发而动全身” 、学习最有影响的学问,即关键点；对教材精细加工对学问与技能的把握和后继教材的精细加工涉及对教材的敏捷处理,合理支配与进一步制造性使用； 教材内容的敏捷处理主要是从内容质量、内容深度、 内容广度方面对教材进行取舍；给教材增加一些背景性、体会性、活动性、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载练习性、 扩展性的材料； 从次序、时间、素材等方面对教材进行调整；从教材的学问性、乐趣性、操作性进行加工； 3、确定三维目标 教学设计必

5、需依据教学学科内容的特点来确立“ 三维目标” 将它详细化并落实于教学活动中,学问与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观是一个相互联系,相互渗透的整体, 是一个完整的人在学习 活动中实现素养建构的三个方面；二、制定教学策略 可以从以下四步进行： 1、支配教学程序按“ 课”在支配教学程序时, 应按熟识活动规律绽开教学过程；的类型是单一课仍是综合课来确定教学的步骤；按教学模式是讲授 式、争论式、发觉式、范例式和自学式等模式来支配教学的程序； 2、组合教学方法都要依据教学教学方法的种类较多, 无论挑选和运用何种方法,的目的和任务, 本学科内容特点, 教学活动的规律以及教与学的情形,重视教学方法的整体

6、功能,综合运用和优势互补, 坚持启示式的指导思想,留意敏捷机灵地运用教学方法,处理好细节的变化； 3、挑选组织形式 教学的组织形式就是用什么形式或较为稳固的关系将同学组织 起来进行教与学； 老师以课堂教学为基本组织形式,借助相关的帮助教学设备, 科学合理地确定教学的组织形式；这样有助于提高教学质名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载量,有助于促进同学个性充分、自由和全面进展； 4、设计练习作业告前苏联训练家巴班斯基在谈到教学最优化和减轻同学负担时,诫人们“ 不要取消作业” , 而是要“ 从一道练习作业中取得最大可能的成效” ； 这就是要求老师依据学科特点,细心设计具有目的性、针对性、系统性、层次性、全体性、适度性、启示性、多样性、诊断性和补救性的作业；三、撰写教案作为一种制造性很强的工作,教学设计, 不行能一蹴而就, 一个优秀的有效的教学设计方案的形式,总是相伴着老师潜心的推敲、研究、修订而逐步臻于完善的；的教学文本 -教案；完善之后, 教学设计最终要形成实践性教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情调研、教法改进、实践反思上；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页