2022年四上品德与社会计划和教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级上册品德与社会教学工作方案一、 同学情形分析：四年级是学校生学问、才能、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他 人、家庭、社会有了一些浅显的熟识,养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社 会生活范畴的不断扩大, 进一步熟识了明白社会和品德形成成为迫切的需要；因 本课程的开放性、活动性、实践性强,绝大部分同学乐于这一门课程的学习,能 积极到本课堂的课内外的学习活动中去；同学们经过三个学年的品德课学习,养成了肯定的学习习惯, 大多数同学有较强的集体荣誉感,能关怀他人,主动参与各项活动,对生活布满热忱；一个暑 假的时间, 让孩子

2、们增长了一些社会见闻,同样也有利于品德课的学习；但是学 生的思想行为各不相同,有部分同学究竟仍是比较自私的,团结协作精神差 . 学 生的学习主动性和自觉性比较差,有些同学作业拖拉,字写得比较差；上课时,不爱动脑、动笔,需要不断督促,行为习惯、思想意识等仍需进一步提高；二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程；本课程依据中高年级同学社会生活范畴不断扩大的实际、熟识明白社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制训练,爱国主义、集体主义和社会主义训练,国情历史 和文化训练, 地理和环境训练等有机地融合

3、, 引导同学通过与自己生活亲密相关的社会环境、 社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和进展自己的体会、情感、才能、学问,加深对自我、对他人、对社会的熟识和懂得,并在此基础上养 成良好的行为习惯, 形成基本的道德观、 价值观和初步的道德判别才能,为他们 成长为具备参与现代社会生活才能的社会主义合格公民奠定基础；四年级上册教材共五个单元,第一单元“有困难,我不怕 ”,其次单元 “我们的欢乐大本营 ”,第三单元 “做聪慧的消费者 ”,第四单元 “公共生活讲道德 ” ,第 五单元 “大自然发怒的时候 ”；三、教学目标：（一）情感、态度、价值观名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 2

4、3 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、与人相处中敬重、体谅他人；信任城市是做人的基本道理,对坦荡正直的 人心怀佩服, 情愿成一个诚恳守信的人； 对自己的生命有一种负责的态度,并愿 意为之约束自己的言行,抵制不良的生活习惯；对生活怀有美好的憧憬和憧憬,面对困难和挫折不退缩, 保持积极向上的心态, 能体验到克服困难取得成功的乐 趣； 2、感受、体验家人对自己的关爱,情愿主动与家人沟通,敬重、孝敬老人；关怀家庭生活, 懂得父母在家庭生活中所付出的心血,意识,初步形成合理的消费观；有承担家庭义务和责任的 3、感受与同学间的友爱之情,体验拥有伴侣的欢乐和团结合作

5、带来的乐趣；关怀集体,乐于参与集体活动,感受集体生活的欢乐与美好； 4、感受信息技术对推出人类社会进步的庞大作用,以及现代通信手段、各种传媒和多媒体网络给我们生活带来的便利；对各种新信息手段怀有奇怪心, 并愿意在老师或家长的指导下学习、使用；懂得信息技术也是一把“双刃剑 ”,要在充 共享用它所供应的便利时也能自觉遵守各种共同的规章；（二）才能 1、在生活中能辨论是非,正确地面对错误,并能在老师帮忙下调整自己的言 行,做一个诚恳的人,学会一些与人坦诚交往的方法,对不该做的事学会拒绝；学会生活中的挫折能调整自己的心态,并常识想方法加以解决； 2、学会办理自己的生活,养成主动关怀家人、孝敬父母长辈、

6、做力所能及的 家务事的好习惯；初步学会统计家庭收支情形,合理消费,勤俭节省；学会一些 与父母和家人沟通的方法； 3、学会宽容地对待他人,能观赏和发觉伴侣身上的优点,公平地与小伙伴合 作沟通；自觉遵守各项规章制度,做个讲文明、有教养的人；积极主动地参与与 班级治理；为班级生活出谋划策； 4、学会用电话、书信等现代通信方式与人沟通；养成规范书写信件的习惯,留意通信、通话的文明礼仪,不私自拆阅别人的信笺和撕取别人信件上的邮票；遇到突发事情会正确拨打应急电话； 能有节制地、有挑选地收看电视节目和上网,不沉溺于看电视和玩网络嬉戏, 自觉抵制、 远离不健康的书报影视以及不健康的 网站；能利用交往工具进行沟

7、通、沟通、合作,利用传媒、网络猎取信息,初步名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载养成看好书,读好报的生活习惯；（三）学问 1、知道诚恳守信是美德,敢于承认错误同样是诚恳的一种表现；明白沉迷游 戏机等不良生活习惯的危害； 知道懂得、 体谅他人是解决和防止冲突、 与人开心 相处的有效方法之一；懂得生活和学习中会有困难,失败是成功之母； 2、知道孝敬老人是中华民族的传统美德,同时也是社会文明的重要标志；了 解家庭经济来源的多种形式, 明白家庭生活中的必要开支； 知道家庭生活中也要讲道德,要有家庭责任感；

8、3、知道伴侣间应当相互关怀,相互帮忙；知道自己是集体的小主人,应当承 担相应的责任；懂得在一个集体中,只有团结一样、齐心协力才能办好事情；知 道集体到处有规章,在日常的学习、生活中,应当按法规办事；4、明白一些自然灾难的学问,把握基本的逃命技能；四、具体措施： 1、全面把握课程目标,转变过去偏重学问学习,忽视才能、情感、态度、价 值观培育的教学观念,通过多种教学活动,把握必备的学问；2、善于调动和利用同学已有的体会,结合同学现实生活中实际存在的问题,共同探究； 3、创设学习情境,敏捷选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的 进展供应充分的空间； 4、充实教学内容,从教科书扩展到同学的整个生

9、活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来, 同时关注社会新的进展和变化,和靠近感；五、 学科实践活动支配：1、 开展一次“ 我的成长经受” 沟通会；2、 开展一次超市购物活动；增进课程内容的现实性3、 收集公共生活中一些社会道德的实例,开一次“ 公共道德靠大家” 的主题班会；六、教学进度 教学支配：每课一至二课时张静2022-9-2 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 有困难,我不怕主题一 这点困难算什么教学目标：1,知道生活和学习中会有困难,只有英勇地迎难而上,才能克服困难,战胜自我；

10、2,懂得从挫折和失败中吸取教训,帮忙自己不断进步；3,提高同学的心理承担才能,初步树立积极、乐观的生活态度；教学重难点：在生活中迎难而上,克服困难,战胜自我；教学时间：两课时教学过程：第一课时 1 一、激趣导入故事导入主题,引发同学摸索：困难是什么？二、新授1,学习四幅图,帮忙同学对主题文中的“ 困难像弹簧,你弱它就强” 的懂得了摸索；2,3,4,依据自己的生活体会,写下自己面对具体困难的态度；沟通,排除畏难心情；讲童话故事困难和勇士摸索：我们应当怎样面对困难？小组沟通自己一个生活小细节,找出自己可以做又最怕做的事进行尝试；全班反馈；师引导同学熟识两种不同态度的结果；5,巩固；师补充故事,拓展

11、；其次课时 2 课前预备：布置同学明白一些名人、伟人不怕困难的故事；教学过程：1、齐读名人档案 摸索：这些人都曾经受过很多挫折和失败,为什么仍能取得成功呢？2、小组争论 你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时怎么想的？3、4、5、看图,续编小雪会再成功吗？举办“ 名人故事会” ,让同学多受到一些名人的感染；老师总结：困难总会在我们前进的道路上显现,但只要我们微笑面对,拿出聪慧和勇气,就能克服困难；教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题二 成功肯定有方法 教学目标：1、帮忙同学进一步建立

12、自信,从而通过积极的努力,克服成长过程中的困难,英勇 地追求抱负；2、通过具体的活动,帮忙同学锤炼意志、培育毅力,为实现自己的目标能做坚持不 懈的努力；教学过程：第一课时 3 活动一：为自己喝彩活动目标：1、知道自信是获得成功的基础；2、明白转变自己的一些方法,进行自我调剂,提高适应才能；3、信任自己,面对困难不退缩,积极想方法解决；活动预备：两套活动表格、活动过程：一、谈话导入CAI、书法条幅、同学照片；1、老师：假如别人现在遇到了困难,最需要你的勉励,你对他说什么？2、假如你遇到了同样的情形,把这句话说给自己听；3、谈谈听了自我勉励的话后的感受；4、老师小结：常常勉励自己能使自己变得自信；

13、二、查找自信的方法方法一：1、提问：我们仍有什么方法使自己变得自信,不怕困难了？2、CAI：男孩想方法克服自己缺点的图片,问：他是想什么方法改掉自己马虎的毛 病的？3、总结方法一：自信从点滴做起 4、CAI 出示表格范例,请同学向表格中的男孩学习,定下自己改掉缺点的目标；5、同学分学习小组争论,填写表格；6、同学汇报,老师组织评议；方法二：1、CAI 演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事,看看老和尚是怎么做的；2、CAI 出示爸爸和儿子的对话,想想孩子该怎么做？3、同学争论回答,说方法；4、CAI 出示主题文字：假如事情本身难以转变,可以转变一下自己,同样可以 达到目的；5、总结方法二：自信

14、就是勇于转变自己；6、活动：列出自己面对的问题,谈谈你曾经想过什么方法进行转变,成效怎么样？方法三：1、老师叙述情境故事,贴出“ 千里之行始于足下” 的横幅,说明意思；2、CAI 出示小珊的“ 方案书” ,提问：小珊能实现自己的抱负吗？3、活动：写方案书；让我们也为自己的方案和抱负去奋斗；4、总结方法三：自信就是信任抱负,立刻行动,尽力做好每件事；5、CAI 出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！7、实践拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载连续依据三个表格的内容完成对自己的反省、中；总结,

15、把它们收集到自己的成长袋其次课时 4 活动二：我坚持,我成功 活动目标：1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈；2、培育自己做事坚持究竟的恒心和毅力；3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人；活动预备：搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料,CAI,成长袋 活动过程：一、故事导入 1、CAI 出示王献之练书法的故事；2、提问：王献之为什么能成为闻名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么 吗？3、小结：坚持就是成功；二、找榜样 1、CAI 出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等闻名人士坚持不懈取得成功的 故事；2、你仍知道这样的故事吗？同学补充资料；3、说说我们身边坚持做事的榜样；4、老师现场采访同学：

16、你坚持做件事的时候,有没有过由于太苦了,产生过放 弃的念头？5、CAI 出示记者采访运动员、杂技演员的谈话；画外音：台上一分钟,台下十 年功啊！坚持就是成功；6、总结：有时候,成功就是再坚持一下,你有这样的体会吗？同学谈体会；7、有时候伴侣、老师、家长的勉励也很重要,对不对？说说在你坚持做事的时 候得到过谁的勉励；三、立刻行动起来1、参与一个你喜爱的活动,锤炼自己坚持不懈的毅力；2、可以和你的好伴侣一起去做,相互帮忙,相互监督；3、和你的好伴侣一起制定好方案书；4、汇报；四、总结活动 1、给自己建立个“ 成功档案” ,CAI 出示表格式样；2、要求同学每实现一个目标,就把它登记来,把我们的成功

17、积存起来,这样,我们可以克服做事“ 三分钟热” 的毛病；3、摸索：假如我们尽力去做了一件事,仍旧没有成功,那该怎么办？教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题三 每天都有好心情 教学目标：1、引导同学正确面对生活中的冲突、问题和压力,尽量防止产生不良心情；2、引导同学进行自我心理调适,学习一些简洁的调剂方法,提高适应才能；第一课时 5 活动一：对自己说“ 不要紧”活动目标：1、学习正确面对生活中的问题、冲突、压力和挫折；2、学习用一些简洁的方法调剂自己,提高自己的适应才能；活动预备：一面小

18、镜子、万花筒、CAI、脸谱图 活动过程：一、情境导入1、老师出示京剧的脸谱图（怒发冲冠的样子）：我们什么时候有这样的心情？2、同学说说令自己愤怒的事；3、老师：生活中的确有很多磕磕碰碰的事,我们常说：“ 牙齿碰舌头,锅碗碰 着勺” ,假如我们为此愤怒,每天都不会有好心情,实在是太难过了；二、学说“ 对不起”1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人愤怒的事,你能有什么方法？2、同学争论；3、CAI：制造情境,学会处理不开心的事；4、小结：你们的隐秘武器是先让我说“ 对不起” ；5、同学结合生活实际说说自己会处理类似的事情；三、把愤怒丢在一边 1、同学自学书上小美与爸爸的对话；2、争论：假如你是小美

19、会怎样处理？3、小结：愤怒是解决不了问题的；不如不愤怒,心平气和地想方法；四、听故事,悟事理 1、老师讲故事钉子；2、听了这个故事,你有什么感想？五、当小医生 1、愤怒的时候怎么办？请你当小医生,给“ 愤怒” 病开个处方；2、同学开处方；3、依据处方做一做；其次课时 6 活动二：我的高兴日历活动目标：1、找到使自己高兴、欢乐的方法；2、学会自我调剂的方法,能从另外一个角度摸索、对待一些问题；3、知道时刻提示自己保持良好的心情,肯定对成功有帮忙；活动预备：小笔记本、 CAI、笑的脸谱图、一枚红色戒指 活动过程：一、故事导入名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资

20、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、漫画故事：一对夫妇俩有两个女儿,一个卖雨伞,一个卖布鞋；他们下雨天 为卖布鞋的小女儿犯愁, 晴天又为卖雨伞的大女儿犯愁,没有一天好心情, 没有过上一天平稳日子；2、你有什么方法让夫妇俩欢乐起来？3、同学发言；4、小结：换中想法,他们就高兴奋兴了；二、培育心中欢乐的小花 1、老师：你能用欢乐的心情看待并不值得兴奋的事吗？试试看；2、CAI 出示三组活动图：我们换换想法,下面的情形,你会怎么做？（图的内容同书上）3、依据同学的回答, CAI 出示三句总结的话 换个想法,就会兴奋起来；做了傻事,和大家笑一笑,就不会难为情了；只要努力了,我

21、就很兴奋,很中意自己的表现,对自己说：下次连续努力！三、给自己找个欢乐的理由 1、不是每个人都可以成为冠军,假如你战胜了冠军,当然值得兴奋,假如你输 了,该怎么劝慰自己？2、每次考试和竞赛前,我就觉得很紧急；3、同学们都有新衣服穿,我却没有；（同学畅所欲言）四、给自己定做一枚心情戒指 1、老师拿出一枚红色戒指：老师这有一枚奇妙的戒指,叫“ 心情戒指” ,它能 够随着人的心情转变颜色,心情兴奋,就是红色,不兴奋,就是兰色,你们想不 想试试；2、同学试戴戒指,都出现红色；3、你发觉其中的隐秘吗？4、老师：让我们把这枚欢乐的饿戒指戴在自己心中！五、沟通 不高兴的时候,你会用什么方法使自己兴奋起来？六

22、、活动 1、画一张自己高兴的笑脸；2、写下勉励自己的话；3、登记自己兴奋的事；4、把什么的内容制作成高兴卡片；5、高兴作业 做一本“ 高兴日历” ,把它挂起来,常常看一看教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 我们的欢乐大本营主题一 成长的故事教学目标：1、知道自己是集体中的一员,明白集体需要每个人去爱惜；2、通过沟通,感受同学一起发觉欢乐,感受集体的欢乐,从而激发同学关怀、帮忙集 体中的每个成员,体谅他们的情感；3、通过组织 “送暖和 ”活动,让同学在实践中感受和同学共享苦与乐的幸

23、福；教学重难点：引导同学学会观赏同学的优点和特长；第一课时 7 欢乐一起共享 一、激趣导入 师出示全班照,回忆照集体照的情形；师：观赏一下身边熟识的面孔,每个同学都有自己的优点,你发觉了吗？齐读小诗,引出课题；二、新授嬉戏的欢乐可以一起师：同学们,我们大家生活在一个集体里,学习的欢乐可以一起共享,（1）共享,成功的欢乐也可以一起共享 我们一起来看看画面中的这些孩子是如何共享他们的 欢乐的；合作解难题（2）课间共嬉戏把你的收成与体会写下来,和同学们（3）赛场齐出力（4）为社会献爱心（5）成功同欢乐三、说说你和同学共同共享的美好时间吧！四、你喜爱参与集体活动吗？回忆一次难忘的活动,一起共享；五、同

24、学沟通其次课时8 六、老师总结送你一个微笑 一、引入 诗朗诵的最终一次彩排时,担任领诵的苏晴不见踪影,你会怎样对待这件事呢？你期望出 现图中的哪一种场面,请说说自己的感受；这两种不同的对待方式,对于迟到的苏晴会产生什么影响呢,会显现什么后果？板书课题 新授 二、观看书上的彩图,想想掉队的大雁心情会怎样,以及其他几幅图,当同学遇到困难该怎么 做？大家要相互懂得,相互帮忙,对于那些在学习、生活中有困难的同学,我们要帮帮他；三、导行1、自由采访学校的老师,同学,体会怎样善友乐群、观赏别人；2、“ 我的收成 ” 展现会名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - -

25、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出示和同学一起嬉戏的照片,共同制作的手抄报,共同获得的奖状,共同采集的标本等；四、制作 “送你一个微笑 ” 卡片,告知他：有困难,来找我；成立 “互助 ” 小队,帮忙在生活、学习中有困难的人,把活动日记写下来；教学后记：主题二“我” 和“ 我们”教学目标：1、2、让同学知道自己是集体的一员, 明白为集体可以做哪些事、 该承担哪些责任；明白在看法发生分歧时,大家能积极发表个人看法并听取别人的看法,共同商议,团结协作,小我听从大我,形成集体的凝结力和向心力；3、通过组织争论活动,提高同学解决冲突的才能；教学重难点：作为集体的一员, 应主动承担集体的事

26、, 看法有分歧时能大家商议解决,小我 听从大我；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 9 这是我能做的 一、激趣导入 1、师叙述张扬仔细负责的事迹 香香的“ 芝麻” 是什么意思,你喜爱张扬这样的想法吗？2、3、夸夸我们身边关怀集体的同学,并填写表格；4、齐读课题 二、为集体多出力 调查、采访：看在班上、身边,仍有哪些事该做,却被忽视了？哪些事别的 1、班同学做得好,而我们却忽视了,作好采访记录；2、看图：火炉里的柴应当由谁来添？假如我们的集体是“ 火炉” ,你为它添了 多少柴？师：每一个“ 我” ,都是“ 我们” 中的一员；我们在共享大家庭的欢乐的时候,别忘了为她多出点力；三、导行 1、调查：

27、请教学校的老师、同学,我们班可以做些什么工作？作好采访记录,整理好材料；2、沟通采访结果,列表格,看行动；故事引入其次课时 10 争论：出黑板报时,怎样才能出得又快又好？假如同学们都争着画画怎么办？假如排版时大家看法不一样怎么办？新授名师归纳总结 1、同学通过自己的切身体会谈“ 团结就是力气”第 10 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一切都是为了集体, 在自己的看法并不正确的情形下,要善于听取他人的意 见,敢于承认自己的不足,接受好的看法；2、让同学看教室里的奖状、流淌红旗,说说本班获奖的经受；谈谈自己与同学合作的事

28、情,遇到的问题和解决的方法,事情完成后的感想；填写表格；三、总结；主题三 我们要做最棒的第一课时 11 教学目标：熟识自己的班级,给集体制定共同的目标；培育同学的主人翁意识,在大家的群策群力、共同努力下,尽力为集体做些有益的事；教学过程：1. 2. 3. 4. 5. 6. 通过图画故事创设情镜,摸索回答：这样的集体你喜爱吗？你心中最棒的集体是怎样的？怎样使班级成为最棒的？组织“ 我们的商定” 活动；通过自己和他人对集体的评判,明白班级的优点和不足；依据班级的实际情形, 提出合理的建议, 写下共同的商定, 促进班级的建议和进展；名师归纳总结 7. 采访各科老师,别班同学等；第 11 页,共 23

29、 页8. 沟通采访稿；9. 想一想：我们的不足在哪里？我们应当怎么做？10. 制定商定,宣读商定；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元 做聪慧的消费者主题一 各种各样的商品 12 教学目标： 1明白不同的商店供应了不同的商品,满意了人们不同的需要；2明白一些现代社会人们使用的新型的购物方式；教学预备：一、让同学在课前调查家庭邻近主要的购物场所,进行具体的记录； 记录内容分 为商店名称、卖什么类型的商品、挑选的理由；教学过程：导入；12同学们,日常生活中的很多东西（媒体出示）,这些好看的、好玩的、好吃的东西都是从哪里来的呢. 生沟

30、通 是啊,在我们的身边有各种各样的商店（媒体出示）,它们满意了我们各个方面的需求,使我们的生活更加便利、美好；二、明白家庭邻近的商店；. 1你常常到哪些商店买东西学习小组沟通, 并完成表格： 各小组挑选组员常常去的 商品类型及挑选理由写在纸上；3 家商店,把商店的名称、组员商店名称商品类型挑选的理由（如：服装、 食品、文具等）2小组汇报；3媒体出示购物调查表,请调查者介绍；4得出结论：离家近的、价格廉价的、品种齐全的、能保证质量的,这样的商 店,我们都乐于去买东西；（媒体出示）三、明白家庭邻近商店的特点；1（媒体出示）这么多的商店,它们之间有哪些可以分成一类,为什么？小组争论：试着给所出示的商

31、店分类,并说一说理由；2小组汇报；3活动：小小参谋 这些东西上哪儿买？请你当个小参谋；多媒体出示：（1）青菜（ 2）电脑（ 3）洁霸洗衣粉（ 4）作业本（ 5）耐克运动鞋（ 6）薯片 4沟通；四、新型的购物方式；1随着社会的进步、科技的进展,人们购物的方式也发生了变化；现在,我们不出家门也能买到自己需要的东西了；你知道现在有哪些新型的购物方式吗？你有过这样的经受吗？沟通购物经受； （媒体出示：导购、网上定购、电视直销等；）2小结：其实,这些都是隐形的商店,那里的工作人员依据顾客的购物单,一 部分人接收购物单,一部分人负责配货,另一些人负责发货；通过他们的工作,我们就能购买到自己需要的东西了；五

32、、行为指导；小组争论并说一说：我们能去小店、小摊贩处购买商品吗？（媒体出示）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）指导同学改正向小店赊帐的不良习惯；（2）指导同学不贪小廉价,购买安全、卫生的商品；六、课堂总结；总之,为了保证自身的利益,我们挑选商店时肯定要考虑到：离家远近、商品价 格、商品种类以及商品质量, 这样一来, 才能使我们真正体会到去商店购物所带 来的乐趣了；教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

33、习必备 欢迎下载主题二 购物有学问 教学目标：通过调查,比较商品的不同价格,学习选购商品的初步常识；形成独立的购买简洁生活和学习用品的才能；具备初步的消费者自我爱护意识；教学重难点：培育同学具备初步的消费者自我爱护意识,形成独立的购买才能；教学时间：两课时 教学过程：第一课时 13 价格的隐秘 一、导入 师出示图片 从这几幅图中,你看出了些什么？自己在生活中遇到过价格变化的情形吗？争论：商品的价格在什么情形下会变 化？二、1、深化探究 制作一个调查表, 可以依据调查的内容, 把“ 商场” 一栏换成“ 时间” “ 品牌” 等；2、依据表格所列的方法调查商品价格的变化；让同学明白价格是变化的,购物

34、场所不同,时间不一样,价格不一样,假如明白 了其中的隐秘,就能买到比较实惠的商品；三、拓展 小小辩论会,你赞成哪种观点？廉价没好货,好货不廉价；价廉物美,廉价也有好货；四、总结 其次课时 14 买东西看什么 社会实践 1、成立小分队,自取队名,自设队标,自定调查项目；（1）拜访：拜访家长或其他人,请他们谈谈辨别物品的体会,要拜访那些买 到过假货的人,他们在买到假货后实行的行动；（2）查询：可到图书馆、资料室查询相关书籍、资料,摘录其中的相关内容,也可直接利用电脑上网搜寻,猎取更新、更全的信息；（3）争论：在小队中间组织争论购物体会,挑选出其中的好点子；2、邀请消费者协会、工商局、社区等有关部门

35、的专家、工作人员或家长担任顾 问,学习相关法律学问； 有针对地明白“ 消费者权益爱护法” “ 商标法” 等一些 相关法律法规；3、组织同学进行辨别真伪的活动,针对一些常用商品,或当地可能有的假冒伪 劣产品,收集有关信息、 学问；通过对商品“ 看一看、 闻一闻、认一认、摸一摸、尝一尝” 等手段, 让同学去实地辨别商品, 懂得甄别“ 三无” 产品, 树立自我保护意识；各小组分别侦察不同市场或不同商品,记录下活动过程和调查结果,对存在问题的商品,写出报告,上交有关部门,要求予以取缔；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4

36、、学习必备欢迎下载举办“ 假货就在你身边” 展览会,通过照片、实物标本、数据等资料向大家 展现假货的危害,教会大家一些辨别假货的方法；5、活动前肯定要做好充分预备,每个小组应派12名指导老师,并且事先要选好活动地点；在收集辨别商品学问时,老师应启示同学开拓多种渠道；活动中,同学要带齐各种记录工具, 以便照实、 具体记录下活动过程； 要准时引导同学写 出报告,并对活动成果进行展现；主题三 我是理财小能手 教 学 目 标 1、通过看自己家的收支表,明白每月开支情形；2、创设小小理财俱乐部,做一名理财的小能手；教学重点、难点 通过看自己家的收支表,明白每月开支情形；做一名理财的小能手；教学用时：三课

37、时 教学过程：第一课时 15 活动一 我们家的收支表 一、家庭经济来源调查 你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？1、写写“ 我” 家的收入来源；2、填写“ 每月开支表” （书上P47）对比开支表和收入状况,谈谈自己的想法；3、同学沟通、发表看法；二、实践活动 和爸爸妈妈一起当当家,负责记录一周的家庭开支情形；全家人一起争论,如何更合理的用钱,节省开支；把自己的好建议写下来,给爸 爸妈妈看；三、沟通 带上自己的好建议与班上的同学沟通,记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈；活动二其次课时 16 小小理财俱乐部一、揭示学习问题 你的零花钱是怎样花的？二、沟通、探讨 1、“ 实话实说”

38、我的零花钱是怎么花的；名师归纳总结 2、统计、填写表格；（书上P48）第 15 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、学习小资料,谈谈自己的体会；4、怎样花钱更合理？归纳整理好的用钱方法；三、制定用钱方案 沟通、共享 要求：实现方案,做有诚信的理财小能手；第三课时 17 活动三 我们的跳蚤市场 一、谈话导入你有舍不得丢弃的玩具闲置在角落里吗？从前用过的书本,实它们都能有更好的去处；二、“ 校内卖场” 活动 1、带上自己用不了或者不会再用的物品；2、找个好场地,在操场上预备做买卖；3、进行买卖活动；4、场地清场；三、谈收

39、成 谈谈自己好玩的“ 校内卖场” 活动中的体会和收成；四、课堂总结 对同学活动情形有针对性的总结；教学后记：扔掉了多惋惜呀！ 其名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四单元 公共生活讲道德主题一无声的伴侣教学目标：熟识生活中常见的公用设施,调查其现状及使用、爱护情形, 体验公用设施给人们生活带来的便利；能主动、自觉地爱惜公用设施；教学过程：一、熟识常见的公共设施1、今日,老师给大家带来了几位伴侣,是谁呢？他的名字就藏在你们的信封中；请大 家打开看一看,但不要说出来；2、争论一下,说出他的特点和作用

40、,让其他组猜一猜；箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏等）3、猜猜嬉戏,并把谜底贴到黑板上；（邮筒、公用电话、站牌、垃圾虽然这些伴侣的名字都不一样,但是他们有一个共同的名称是什么？（板书： 公用设施）4、他们仍有许很多多的好伙伴,现在正坚守着自己的岗位；看,你们找到了哪些伴侣？把他们的名字写下来；看看谁写的多；5、同学活动；6、校对板书；是呀！他们的伴侣遍布天际,那儿都能找到他们的影子；二、体验公共设施的作用；你在什么情形下,需要它的帮忙；仍有的公共设施虽然我们没有直接使用它们,那么他们是不是可以不存在,如：广告牌,雕塑等 由此可见, 在日常生活中、 城市的建设中多么需要公用设施啊！它们部分日夜悄悄地

41、为 我们服务,美化我们的环境,为我们的生活供应无尽的便利；板书：便利生活、美化环境 三、明白公共设施损坏的情形；最近,我们收到很多公用设施的投诉,是什么呢,请看课件：教科书上的卡通图画）看 了这些公用设施的诉说,你有什么感受？同学发言 在你的身边,有破坏公用设施的现象吗？同学发言 小结：损害了这些生活中无声的好伴侣,受损害的其实是我们健康的生活,是我们自己；仍用更严峻的看：小偷偷井盖,致使人掉入水沟淹死,在我们一年级时,那时我们学校 我们学校水漫 正在拆迁, 由于那些捡破烂的用锄头铲子在找破烂,捣破了我们的下水道管,金山,电脑、录音机都进水了,造成我们学校缺失严峻；宪法规定： 公共财产神圣不行

42、侵害；破坏公共财产是不文明的行为,严峻的甚至是违法犯罪行为；（课件）这是一封公用设施写给我们的信：亲爱的人类：你们每天都在享受我们为你们供应便利,但是你们不但不感谢我们,而且仍肆意地损坏我们,我们打算罢工；争论：试想一下,没有它们,我们的生活会是怎样？四、绽开行动名师归纳总结 我们的生活离不开这些无声的伴侣,让我们行动起来爱惜他们；我们可以开展些什么活第 17 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动爱惜我们的公用设施；学习必备欢迎下载写倡议书、 开展宣扬活动）读读课文上的建议 （给公用设施洗洗澡、我就以我们学校为例,开展一次活动；各小组挑选其中一个设计活动方案；