2022年长春版小学三年级上册语文《海浪》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 长春版学校三年级上册语文海浪教案篇一教学目标：学问与才能：熟悉 背诵诗歌；4 个生字,会写 6 个生字,能有感情地朗读、过程与方法：通过各种方式地朗读到达背诵的目的；结合课件演 示帮忙同学懂得；通过对读、赛读感受一家人对大海的爱,懂得海的 气息塑造了 我 的品行；情感态度与价值观：通过品尝诗歌语言,感受诗歌的意境；教学重点：1. 识字,写字 有感情地朗读,品尝诗歌语言,体会诗歌的韵律美,背诵 2. 课文；课前预备： ppt 课件 视频短片 课时支配： 2 课时 第一课时一激趣导入：播放大海的视频后问同学听到了什么看到了什么？指名说 引入 课题海

2、浪二名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新授1. 师范读诗歌,让同学在听的过程中观看诗的格式和以前学习的诗歌有什么不同？2. 向同学介绍阶梯式诗体3. 同学自读诗歌,圈出本课要求熟悉的 4 个生字4. 课件出示 4 个生字,指名认读、组词说识记方法5. 指名读文, 同时摸索问题 大屏幕出示问题 诗歌中写了哪几个人物？他们用什么样的方式表达自己对海浪的宠爱？ 6. 谁来答复第一个问题？师相机板书：爸爸、妈妈、我7. 爸爸用了什么方式？录音那你能说说爸爸宠爱的是海浪的什么吗？声音过渡语：是啊,那海浪是个多变的家伙, 时而轻

3、柔, 舒缓; 时而波涛汹涌,巨浪滔天；爸爸怎能不宠爱呢？下面我们伴着海浪声,读第一小节来感受爸爸对海浪的宠爱之情； 出示配有海浪声的图片8. 那么妈妈用了什么方式？她又钟情于海浪的哪个方面呢？把海浪曝光在软片里；说明妈妈宠爱看海浪想一想在妈妈的照片里会看到些什么呢？生自由说师：同学们说的很美,老师也为你们预备了一些海景图,些看吗？好,我们一起看一看；向同学展现海边图片看了这些你们有什么样的感觉？美那让我们带着美美的心情来读一读其次小节吧；指名读 我们仍可以把海浪装进什么里呢？课件出示 把海浪在他她的里； 让同学说句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料

4、- - - - - - - - - 过渡：那么作者呢？齐读 3、4、5 小节9. 谁能说说作者宠爱什么？海浪带给他哪些好处呢？你是从哪看出 来的呢？能抓住几个词语说一说吗？经过同学们的答复,信任你们都感受到了大海的宽广,并从中得 到了士气；让我们来读一读吧,读出你的斗志昂扬,独处你的远大理 想；指名读 3、4、5 小节三稳固练习1、3 小节,女读 2、4 小节,齐读第 51. 男女对读诗歌男小节2. 男生读一遍,女生读一遍；3. 试着背诵全诗 4. 懂得加点词的意思课件出示课后题四拓展延长 师：同学们你们知道可以用哪些词语来描写大海吗？生说老 师为你们预备了一些,你们情愿记住他们吗？出示词语让

5、同学们 誊写到积存本上；小结：大海的故事仍有许多许多,等待我们去探究和共享,现在 让我们乘着海浪,再次感受作者对大海的深深爱恋；有感情地齐读诗 歌；相伴海浪音乐名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 写一些自己心中的大海 板书设计：海浪 爸爸- 录 妈妈- 照 我- 学 深沉、坚决、无穷无尽 篇二 教学目标：1、熟悉 4 个生字,会写 6 个生字 2、朗读、背诵诗歌,感受我们对大海的宠爱,以及大海对 我 的意 志品行的影响；教学重点：教给同学懂得词语的方法,使同学形成最基本的语文才能；教学难点： 我让奔腾的浪花钻进我乌

6、黑的身体 教学过程：一、复习导入 1、开火车认读生字词语； 这句话的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这节课我们连续学习海浪在学习课文之前老师想考考你,看 你对本课的生字把握的怎么样？那就让我们开上小火车来读一读吧；2、指生分节读诗歌；上节课我们已经初步朗读了诗歌,并知道这首诗和以往我们学习 的诗歌有所不同,是阶梯式诗体,读起来朗朗上口,那么谁情愿跟着 音乐读给同学们听？二、感情朗读诗歌,品析词句,感受诗情；同学们读的真好,下面就让我们踏着这漂亮的浪花走进诗歌,去 感受大海的浩渺与博大吧；1、大声的、有感情的自

7、由朗读诗歌, 摸索：诗歌中写了哪几个人 物？他们是用什么方式来表达自己对海浪的宠爱的？同学汇报诗歌写了哪几个人？老师板书：爸爸、妈妈、我 爸爸把海浪装进录音机,你知道他宠爱的是海浪的什么吗？师：是啊,大海就象是个调皮而有善变的孩子,它时而轻柔、舒 缓,时而又波涛汹涌、 巨浪滔天 . 爸爸又怎么能不宠爱它呢？你能读 出爸爸对海浪的宠爱之情吗？相机指导朗读2、爸爸对海浪是如此的宠爱, 那妈妈呢, 她又钟情于海浪的什么 呢？对了妈妈把海浪暴光在软片里,这说明妈妈宠爱看海那请你 想一想在妈妈的照片里会留下那些漂亮的景色呢？她会看到大海的什 么呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共

8、9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你们想的真美啊,那就让我们带着美美的感觉去读出海浪的美来 吧；朗读其次节；老师相机指导朗读3、发散思维训练： 爸爸妈妈用自己宠爱的方式表达了对海浪的喜 爱,那你能想像一下：我们仍可以把海浪装进什么里呢？用谁,把海 浪在他的里,说句子；4、你们想的真好,替那么多的人表达了对海浪的宠爱, 那么我呢？文中的小作者宠爱的是什么呢？海浪又给他带来了哪些好处呢？谁来 读读诗歌的三到五小节？5、作者宠爱让奔腾的浪花进他乌黑的身体,想象一下：奔腾 的浪花是什么样？不断涌起的,向前不断推动6、哎呀,浪花怎么会钻进我的身体里呢？过渡：是啊,小诗人在不断的与海

9、涛的搏斗中,身体练得强壮、乌黑 联系生活实际,黑得发亮了；于是他有了 - ,他仍有了 - 7、查字典懂得 坚决 的意思；8、什么叫 无穷无尽 ？仍可以用 无穷无尽 形容什么？ 无- 无- 的词语都是表示没有的意思, 你仍能说几个这样的词 语吗？9、想像：于是,我有了 . 小结：在海浪的洗涤之下,小诗人得到了锤炼,他有了强健的体 魄,塑造坚强了品行；让我们带着对大海的宠爱与赞扬来读读 3 到 5 节诗吧；三、观赏漂亮的大海；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大海是博大的,大海也是宽广的,下面就让我们乘着海浪去感受 一下

10、大海的浩渺无边吧；课件观赏漂亮的大海；同学说感受；四、观赏儿歌 五、仿写：仿照本文诗歌的形式,写出你对大海的宠爱；篇三 教学目的：1、学会本课的一类生字, 熟悉本课的二类生字, 在把握字词的基 础上熟读并背诵这首诗歌；2、懂得诗歌内容, 初步熟悉诗歌的 阶梯式 结构方式； 感受 我 全家对于大海的宠爱之情；3、感受 我 全家对于大海的宠爱之情；教学重点、难点： 熟读成诵 本诗及懂得诗中 我 与大海的深厚感情；教学预备：同学预备有关大海的资料图片、照片.教学时数： 3 课时 基础学问：1、 阶梯式 结构方式；解词：曝光：使照相底片或感光纸感光；软片：照相用的胶片；名师归纳总结 乌黑：黑,黑暗；留

11、意黝字读音y u；第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、生字：第一课时教学内容：认读生字,学习诗歌 教学过程：一、导入新课播放海浪的声音导言：同学们,你们观察过大海吗？谁情愿说说你眼中的大海是 什么样子的？今日,我们就来学习一首描写海的诗歌；二、初读诗歌, 明白诗歌的内容, 读准字音； 采纳多种方式练读诗歌；三、再读诗歌,读准诗中每个生字的读音,学习一类生字,认读 二类生字,并结合上下文懂得生字、词的含义；四、感悟诗的意境,指导同学有感情地朗读诗文；五、稳固练习,指导背诵诗歌；布置作业：背诵诗歌；其次课时 教学内容：指导书写,扩展

12、练习；教学过程：1检查背诵情形；2指导书写 鼓 字；其他字可以让同学自己观看生字位置来书写；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3请同学将自己找到的描写海的文章或诗歌、佳句读一读,以扩展 同学对海的熟悉；4老师有目的的供应一些书籍,如海的女儿布置作业：写生字,预习下一课；第三课时 教学内容：课后习题；教学过程：、海上日出等；一、读一读, 背一背,把课文中你宠爱的句子抄下来； 这道题可 以充分敬重同学的想法,他们宠爱哪一句话,就可以去抄哪句话,如 果想要把整首诗都抄下来,也可以二、读一读；这道题的目的在于积存词语,所以只要会读即可奔腾、深沉、呼吸、坚决、海浪 三写一写；这道题中的字都是学过的一类字,所以同学不仅要会读,仍要 会写这些词语鼓起、录音机、肌肉、软片、无穷无尽；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页