2022年卡门序曲教案及教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案情感 能够用积极的态度参加、感受、体验歌剧音乐、对唱剧、歌剧音乐感爱好,态 乐于学习、明白与歌剧有关的音乐文化；度教过感受、讲解、体验、拓展学程目方标法知识 能够感受体验卡门序曲各部分的音乐心情,并初步熟识某些歌剧序曲具技 有示意剧情的作用；知道“ 回旋曲式” 的结构,明白比才的生平和奉献；能教学 重点 明白作品中各段落的音乐特点并熟记主题旋律；教学难点 感受、体验、明白“ 回旋曲式” 的结构特点；师教学过程生设 计 意 图活动联系同学生活实际激发同学学习兴一、图片导入师：老师带来了两张照片,请同学们说说描画的是什么场趣；轻松

2、自然面？依据同学的学习愿生：斗牛的场面望学习,发挥同学师：关于斗牛你们仍知道哪些学问？用怎样的音乐表现这主体作用；些场面呢？生：牛是色盲等；音乐应当用快的速度和强的力度；师：作曲家又是怎样用音乐表现的呢？这节课让我们一起来学习法国作曲家比才的这首卡门序曲；二、倾听感受 拉近同学与作曲家初步体验 的距离,提高同学师：让我们先来感受它的整体心情 这首乐曲的整体心情是怎样的？（初听 卡门序曲 ）；自信心；生：热闹、轻盈、强的力度、快的速度,大家和作曲家的三、介绍背景想法不谋而合；能够用积极的态度参加、感受、体验加深明白歌剧音乐；使同学懂得在旋律名师归纳总结 四、分段复听师：这首卡门序曲共有三段旋律,

3、都来自于卡门相同的情形下不同第 1 页,共 6 页这部歌剧,下面就让我们来明白歌剧卡门；的速度能表现不同- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 深化体验名师精编优秀教案的心情,熟识a 段师：老师结合演出剧照介绍歌剧内容；旋律 在感知音乐的基础 分三组进行听辨、哼唱主题旋律 上锤炼同学的合作 1. 听辩老师弹奏 a 段旋律,说出他们的区分后进行模唱 与和谐才能；丰富 和提高同学的艺术 想象力和制造力；2. 用 0使同学懂得在旋律 相同的情形下不同 的力度和音色能表 现不同的心情,熟 悉 c 段旋律0 0 节奏型为 b 段旋律配伴奏；师：为斗牛场上的出色表演呐喊

4、助威应怎样表现？让同学设计口号后老师指导同学用节奏表现,形成二声部节奏训练；请同学哼唱出b 段旋律；体验斗牛士气宇轩 昂的音乐形象；五、学问拓展3. 听辩老师弹奏c 段旋律,说出他们的区分后进行模唱明白“ 回旋曲式”4. 听辩三段旋律的结构；参加实践5. 观赏歌剧中其次幕C主题斗牛士之歌初步熟识某些歌剧6. 学唱斗牛士之歌序曲具有示意剧情的作用；给同学充分的自信 心,在课堂上展现 自己的才能；1. 完整听赏卡门序曲、排列出三段旋律显现的次序,六 课堂小结初步明白“ 回旋曲式”ABACA 的结构巩固提高2. 讲解“ 回旋曲式” 多次再现的同一主题与两个以上插部交替显现的乐曲结构形式；3. 听赏另

5、一个版本的卡门序曲,找出不同 4. 介绍序曲种类：歌剧序曲及音乐会序曲 , 卡门序曲属于音乐会序曲,它是在歌剧序曲的基础上变化而来的；5. 简介作曲家比才；采纳抢答的方式进行本节课所学学问内容的反馈；师：通过学习卡门序曲我们一起明白了卡门这部 歌剧, 初步感受到了歌剧音乐的魅力,今后同学们可以通 过各种途径去明白和关注歌剧艺术；教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、引导同学做多种形式的参加和感受；2、启示同学通过观看、分析、归纳来猎取学问、培育才能；3、运用多媒体教学手段,做到声像结合、视

6、听结合；教学目标：1、通过对卡门序曲的观赏教学,使同学感受作品的艺术魅力；2、通过教学让同学明白序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点；3、通过对作品的观赏和分析,使同学把握作品的主题,明白音乐要素对作 品的音乐心情和内容所起的作用,提高同学的观赏水平和审美才能；教学重点：卡门序曲 的曲式结构的辨别, 正确熟识每个主题的进展变化并记忆音乐 作品片断；教学难点：感受卡门序曲的回旋曲式中的三个音乐主题和它们的心情对比；教学预备：制作课件、要求同学自主明白 卡门剧情、作曲家生平及序曲的相关学问；教学流程：一、组织教学：同学随音乐卡门序曲进教室,师生问好；二、导入：师：刚才进教室时老师播放的音乐同学们

7、喜爱听吗？我们再观赏 一遍这段音乐,请大家听完音乐回答几个问题：1、这段音乐的心情如何,请你挑选一下A 抒情美丽B 热闹轻盈 C 愁闷悲伤 2、这段音乐让你联想到了什么？师：这段音乐描画了斗牛场的情形,它选 自歌剧卡门；歌剧,是一种综合的舞台艺术,包含了音乐,舞蹈,美术,戏 剧等；今日让我们一起走近歌剧卡门去感受它的艺术魅力；（媒体播放斗牛 场图片）三、感受作品、明白音乐：1、资料搜集,相互沟通：明白歌剧卡门：课件展现三个主人公：女主 人公卡门、 下级军官唐霍塞、 斗牛士埃斯卡米洛, 他们之间发生了一个怎样的故 事？ 唐.霍赛钟情于卡门,并参加了卡门的烟草走私,但卡门却与斗牛士埃名师归纳总结

8、- - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案斯卡米洛热恋起来, 在一次斗牛活动中, 埃斯卡米洛获胜； 当群众正在欢呼的时 候,唐 .霍赛杀死了卡门；随后,他自己也自杀身亡；所以整首歌剧塑造了卡门 这个追求个性解放的妇女形象,最终却以她的死来终止,布满了悲剧颜色；（媒 体播放剧情介绍；）2、简介作者 比捷【法】；师：谁把它转变成歌剧的？生：比捷（1838 1875 ）,法国作曲家；师：补充（课件展现）正犹如学所说,现在歌剧卡门在全世界是上演率最高的的作品之一,但在 1875 年 3 月 3 日巴黎歌剧院首演时并没有胜利,为什

9、么呢？众观赏惯了传统喜歌剧精妙和谐的音乐旋律, 缘由：一是由于当时的很多观 皆大喜悦的故事情节, 因此在初听带有剧烈反应背叛心情与悲剧颜色的卡门 时,便难以与歌剧中如此血淋林的写实主义风和； 二是本剧以生活在社会低层的小人物为主角,这一点, 在那个时代的歌剧作品中是罕见的珍贵的；为观众接受；四、作品观赏：也正由于比才的刻意创新, 所以在初演时并不师：首演没有胜利, 可怜的比才在巴黎的街头缄默而失望地徘徊了一夜,痛苦地忍耐着自己心爱的作品的失败；在首演后的三个月, 这位杰出的作曲家、 钢琴家比捷由于一场肺炎突然死去,终年 37 岁；在他死后,歌剧卡门的演出 情形逐步好转, 由于作品贴近生活, 真

10、实地反映了当时生活在社会底层的这些平 民小人物的形象, 所以逐步被人们所接受, 这部作品的艺术价值也得到人们的认 可,此后变得长盛不衰； 今日让我们一起来观赏歌剧 卡门的前奏曲 卡 门序曲；1、序曲 它是歌剧开幕前由管弦乐队演奏的音乐；作用：它综合地表达 歌剧的主要情节,奏出剧中代表主角的旋律,预示剧情的进展；2、初听乐曲：倾听音乐卡门序曲完整地观赏 ,设置疑问（1）乐曲给你怎样的感受？它的心情又是怎样的呢？（2）序曲分几部分,有几个音乐片段（引导同学发表自己的感受）3、分段倾听：这首序曲共有三个音乐片段（1）倾听 A 片段； 师：我们先看第一音乐片段,请你倾听并摸索：这段 音乐的心情,演奏的

11、乐器（木管乐器及小提琴奏主旋律）,以及表现了什么样的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案场景？ 速度：（轻盈的快板）；力度：（很强）；音区：（高音区）；节奏：（华丽、紧凑）；音乐心情和内容：（热闹、欢腾的心情）,表现了西班牙斗牛 场上热闹、狂热的节日气氛； 同学模唱 A 段旋律,用 la 进行模唱； 师生互动：随卡门序曲 A 段音乐做声势：A、拍手 X X B、拍腿 XX XX C、跺脚 X 观赏 A 段音乐的视频片段,感受热闹轻盈的场面；（多媒体播放歌剧的 视频片段,加深同学对这段的印象；）（2）倾

12、听片段； 师：我们来看第一插部,这部分的心情是如何呢？表 现了什么样的场面呢？与第一主题相比有何区分？我们一起来倾听一下；倾听音 乐后分组争论沟通；速度：（轻盈的快板）；力度：（中强）；音区：（高音 区）；节奏：（活泼、轻快）；音乐心情和内容：活泼欢快的心情表现了妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面； 同学模唱 B 旋律,用 la 进行模唱；通过模唱记住这段旋律； 观赏 B 段音乐的视频片段,感受一下妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士 到来的场面；（多媒体播放歌剧的视频片段,加深同学对这段的印象；）（3）倾听 C 片段； 师：其次插部的心情有变化吗？与第一主题相比有何 区分？表现了什么样的场面

13、呢？速度：（欢快的快板）；力度：（弱强）；音 区：（低音 高音）；节奏：（冷静稳健）；音乐心情和内容：奔放、豪迈的情 绪刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威严的神态； 观赏 C 段音乐的视频片段,感受斗牛士的那种威猛的勇敢的形象；（多 媒体播放歌剧的视频片段,加深同学对这段的印象；）4、师：接下来我们一起来学唱这首斗牛士之歌；5、曲式辨别；师：这三段音乐组成了这首卡门序曲,那么它们的次序是如何的呢？下面请大家来辨别这首乐曲的曲式；A、B、C 三段音乐,听到哪一段,用手向我示意；（依据同学的示意,在黑板上板书 回旋曲式： A+B+A+C+A ）（多媒体展现） ：回旋曲式是由多次再现的主部

14、主题与两个以上的插部交替显现所组成的乐曲结构形式,多用于表现热闹轻盈的心情或节日性的歌舞场面；五、即兴创作名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、分三个小组进行创作,分别表现三个主题旋律的音乐心情；A 组：为主 部主题创作节奏 （自制乐器） ；B 组：为第一插部主题创作伴奏 （常见打击乐器） ；C 组：用其次插部主题旋律创作舞蹈动作；2、展现与评判,随音乐卡门序曲进行综合表演；六、小结：今日我们观赏了卡门序曲,也明白了这部歌剧,这部卡门歌剧的诞生,在当时却遭到一些人的贬斥,称其为“格调不高 ”,以致比

15、才在卡门公演到第 31 场时溘然长逝；但是往往经的起考查的作品,最终被世人公认为不朽之作,才能成为今日的经典作品； 最终,让我们来观赏一首以卡门素材创作的流行歌曲再见,卡门；教学反思面对有着丰富多彩生活的、求知欲剧烈、 活泼好动的同学, 我们在音乐教学中应当坚决树立起让同学能广泛参加的意识,积极提倡布满乐趣、爱好的教学模式,运用各种不同的教学手段,使同学树立起学习的自信心,变被动学习为主动学习,从而使同学真正成为课堂的主人；本节课转变了观赏课单纯“老师讲、同学听 ” 、以学问传授为主的传统观赏教学模式,代之以引导同学以多种方式参加音乐实践活动,在实践中熟识和明白序曲与歌剧的相关学问；在教学中,整个课堂布满活力,同学在活动中去进展、去深思、去实践；在活动中进行分组 体验,使同学敢于面对挑战,增强集体荣誉感,在成果展现中品尝到了胜利的欢快；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页