2022年四年级下册课外阅读材料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四年级课外阅读课程纲要学校名称：新烟街学校 课程名称：课外阅读 课程类型：阅读拓展 设计老师：四年级语文老师日期： 20XX年 2 月在课内阅读共20课时年级：四年级全体同学授课时间：每周 2 课时每周六、周日课外阅读 3个小时学习目标：通过开展本课程,达到以下目标：1、加高校生的阅读量,拓展同学的阅读面,帮忙同学积存 语言素材；2、培育同学的阅读爱好和阅读才能,提高同学对语言文字 的运用才能；3、通过阅读开拓同学视野,让同学接受优秀思想的熏陶,培育同学良好的道德品质；4、诵读中年级段要求的优秀诗文,能背诵

2、优秀古 诗词 17首；二、内容支配时间书目专题阅读内容支配名师归纳总结 材料一、感受大自然的春、我爱桂林的山和水、第一、二周第 1 页,共 32 页二、三美好周一、周三假如给周六、周日- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我三天光 第一章 明华盛顿小时候的故事材料四、诚信的故事路透的故事第三、四周五、六周一、周三一个讲诚信的人假如给我三天光其次章周六、周日明材料七、大自然的启示挽救了澳大利亚的蝴蝶第五、六周八、九蚂蚁蜻蜓的飞行周一、周三假如给我三天光第三章周六、周日明材料十、小英雄的故事小兵张嘎鸡毛信小英第七、八周十一

3、、十雄洋洋的故事王二小的周一、周三二故事假如给我三天光第四章周六、周日明三、实施建议名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我们的阅读课以每 2 周为一个周期； 每 2 周分别支配 2 节自 读课, 1 节阅读指导课和 1 节反思总结课；1、自读课主要是通过给同学供应一个特地的时间,创 造一个良好的氛围, 组织同学依据我们的课外阅读材料自由阅读,着重在于加高校生阅读量,培育同学的阅读习惯和阅读爱好；在 内容上,我们结合教材专题,大量给同学搜集有关的内容,让学 生阅读；2、阅读指导课依

4、据四年级同学特点,我们重视同学阅读 方法的指导,独立阅读、摸索,在同学自读自悟的基础上组织讨 论沟通,通过合作,促进同学懂得,读出文章的深意；3、反思总结课在阅读的同时,定期组织同学进行必要的 回味、反思和积存是提高同学阅读有效性的重要环节；反思总结 课就是利用每 2周的最终一节课, 让同学通过回忆和总结, 将自己 所读的书、文章的题目、内容或是好的词句、段落亦或是通过读 书自己所获得的学问亦或是自己基于读书而产生的所思所想等用 自己宠爱的方式记录积存下来,教给同学一些方法,帮忙同学形 成反思和积存的好习惯；四、课程评判评判重点：同学的阅读才能和诵读才能；四年级的同学已经具有肯定的阅读能和肯定

5、的诵读才能,我 们将评判同学借助工具书自学字词、自主学习的才能和同学的诵 读作为我们的评判重点；每一次阅读课,我们都将放手同学进行 自主阅读的学习活动, 让同学借助工具书自同学字词, 读通文章；画出自己不懂得的词语,在课堂上争论沟通,并让同学能够娴熟 的诵读；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思评判形式：为了科学地评判师生共读,评判方式我们留意多样化；在实 行定量评判的同时,也运用定性评判；定量评判 - 我们主要采纳日常考查的形式,通过阅读课上 的观看、阅读材料的检查、诗歌背诵、

6、古诗词朗诵会、讲故事,表演、展现阅读材料等形式对同学进行评判；定性评判 主要指 “评语 ”,口头评判、我们仍在阅读材料 上赐予同学勉励性的评判；分项实施：1.诵读古诗词；通过课堂小组成员之间相互结对竞赛, 要求对每首古诗都能正 确流利、声情并茂地朗读背诵；同伴互赛,促进同学学习的高效 率、学习的积极性；2.课内阅读；依据老师供应的材料,能否认真阅读,做到“ 一清、二思、三得” ,养成会阅读的好习惯,并做好阅读笔记；3.课外阅读；主要以阅读假如给我三天光明的阅读笔记为依据,重点 评判同学出色内容的挑选、积存运用方面的才能；评判采纳老师 评判、小组互评、家长评判、个人自评、总结勉励等方式；名师归纳

7、总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第一单元阅读材料春希望着,希望着,东风来了,春天的脚步近了；一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼；山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了；小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田 野里,瞧去,一大片一大片满是的；坐着,躺着,打两个滚,踢 几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；风轻静静的,草软绵绵的；桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟 儿；红的像火,粉的像霞,白的像雪；花里带着甜味；闭了眼,树上似乎已经满是桃儿,杏儿,梨儿；花下

8、成千成百的蜜蜂嗡嗡 的闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去； 野花遍地是： 杂样儿,出名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,仍眨呀眨的；“吹面不寒杨柳风 ”,不错的,像母亲的手触摸着你,风里带 着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,仍有各种花的香,都在 微微润湿的空气里酝酿；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,兴奋起来 了,呼朋引伴的卖弄悦耳的歌喉,唱出动听的曲子,跟清风流水 应和着；牛背上牧童的短笛,这时候也成天响亮的响着；雨是最平常的,一下就是三两天；可别恼；看,像牛毛,像 花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟；树 叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼；傍晚时候,上灯了,一点 点黄晕的光,烘托出

9、一片寂静而和平的夜；在乡下,小路上,石 桥边,有撑着伞渐渐走着的人,地里仍有工作的农夫,披着蓑戴 着笠；他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着；天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了；城里乡下,家家 户户,老老小小, 也赶趟似的, 一个个都出来了；舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去；头儿,有的是功夫,有的是期望；“一年之计在于春 ”,刚起春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思春天像健壮的青年,

10、有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去；材料二我爱桂林的山和水伴侣,您去过桂林吗？游玩过桂林的山水吗？人们都说： “ 桂林山水美如画；”这话一点也不夸张；当你荡舟漓江,观看桂林山山水水时,就似乎走进了连续不断的画卷；桂林的早晨是迷人的, 轻纱覆盖的漓江温顺、 清亮；朝霞似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把霞光倾注在湖中了； 这时,水绿得像碧玉,霞红得像胭脂；绿水拥抱着红霞,碧玉般的绿和 胭脂般的红,交融在一起,出现出醉人的美；当人们为这水上的 奇迹沉醉时,朝日又把它的光线射向水面；这时,漓江的水,又 犹似一潭秀人的陈酒,静静的,轻巧盈的,细看,犹如一面在翡 翠帷幕中的宝镜,亮亮的,蓝湛湛的；桂林

11、的山更是特殊； 各种奇峰异石, 千姿百态； 有的如金蛇 狂舞,有的如烈马腾空；有的像挺着胸的巨人,有的像扭着腰的 仙女；有的像戬破青天的宝剑；有的像漫空飘舞的银花；奇峰绝 壁,一座座都是大自然天才的杰作；在陡峭峻立的绝壁上,一棵 棵倔强的青松穿过乳白色的薄雾,在劲风中婆娑起舞,似乎有意 向人们炫耀它那妩媚多娇的英姿；当你登上山时,抬头一看,顺 着漓江的右面耸起一座高山；这山拔地而起,直上青天,仰头一 看,叫人魂飞魄散；只见山这边,断崖峭壁,似乎有谁用巨斧砍 去了一半,险峻直立；云朵在它的脸上游动,苍鹰在它的山腰间 回旋；桂林的山真是神态各异、千姿百态；既有泰山的雄壮,又 有庐山的清奇,既有峨嵋

12、山的秀丽,又有黄山的峻峭；桂林的山水真是美好的图画, 怪不得人们常说：“ 桂林山水甲 天下！”我爱桂林的山和水；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思通过阅读我懂得的词：（）（）（）我积存的最美的句子：_；我的收成：_ _ _；学习完第一单元我最想说的一句话：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次单元课外阅读材料材料一 这个故事发生在美国的一个庄园主的家里；一天中午

13、,庄园主从外面回来,带回一把锐利的小斧子,顺手放在门边,就去做活去了；正好,庄园主的儿子看到了这把 斧子；他看着闪闪发光的斧子,非常宠爱,拿在手里左看右看,心想：这么亮的斧子到底快不快呢？他很想试一试；于是,他带 着斧子跑到了樱桃园里；他选中了一颗细小的樱桃树,学着大人 砍树的样子,举起斧子用力砍下去；只听得“ 咔嚓” 一声,小树 被拦腰砍断了；男孩一看不好,知道自己闯下了祸,就赶忙跑回家,把斧子放到 了原处,躲到他的小屋里,忐忑担心地捧起一本书,装作用心的 样子读起来；几个小时后,庄园主回来了；当他经过樱桃园时,发觉他最心爱的那棵樱桃树被砍断了,立刻大发雷霆； 回到家里,他把果农叫来斥责了一

14、顿,并要他把砍树的人追查出来；始终躲 在屋里的小男孩看到这种情形,心想,假如我不承认,万一错怪 了别人,那多不好啊！但转念又一想,假如去承认了,爸爸要责 备我,或许仍会打我的；该怎么办呢？他坐地床边徘徊了好一会 儿,最终大胆地走到了爸爸面前,低着头,红着脸说：“ 爸爸,别再追查了, 树是我砍的； ” 父亲问明白情形, 不但没有批评他,仍把他搂在怀里, 意味深长地说： “ 孩子,我为你的诚恳而兴奋；要知道,做人第一要诚恳,这比100 棵樱桃树仍要珍贵；” 小男孩点点头,把父亲的这些话牢牢记在心上；这个小男孩 就是后来的美国总统华盛顿；这个故事最让我感动的地方是：名师归纳总结 - - - - -

15、- -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思材料二路透生于德国, 十几岁时父亲就去世了, 他在其叔父开设的 银行当跑腿工作；有一天,银行派他到鼎鼎大名的数学家高斯家 中取款；路透在完成工作回到银行认真清点钱的数目时,这才发觉到 高斯多给了三百马克,这在当时算是一笔不小的数目；于是路透急赶忙忙的又回去高斯家中, 然后尊敬的对高斯说：“ 先生,你从前给我的钱数目错了 ”高斯由于正在忙着一道公式解答,头也没抬的大声说：“ 我是知名的数学家,就这么一点小小的数目,我会算错？况且我已经 把钱交给你很久了,你现在仍跑来跟我说数目不对

16、 我们早已 银货两讫、互不相欠了； ”路透只好说：“ 好吧！既然您这样说, 那您多给的三百马克我 不用仍了；” 当然,最终路透仍是将多出来的三百马克仍给了高斯；而高 斯经过这次大事,也收敛了不少傲气；诚恳是人类的重要德行之一,拥有诚恳的心性,心中一片坦 荡光明,自然能够带领我们走向胜利；通过阅读我熟悉的字有：我懂得的词：路透是一个什么样的人？通过阅读我明白的道理是学习了其次单元,我也要做一个名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思的人；第三单元阅读材料：材料一蚂蚁生物学家通过多年的观

17、看争论, 对蚂蚁的生活习性有了熟悉；蚂蚁常常到离巢穴很远的地方去找食物；它找到食物,要是 吃不了,又拖不回去, 就赶忙奔回巢去 “ 搬兵” ,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去；蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头 上那对触角； 它们用触角相互撞碰来传递信号； （）食物又）摇摆得特殊（猛烈 热闹）；大又合口味,触角（蚂蚁认路的本事很强；它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物（辨别分析）；有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们观察天空；蚂蚁仍能精确 地认清前进的方向；假如把天空和四周的景物完全拦住,蚂蚁就 会四散乱跑起来；蚂蚁仍可以依据气味认路

18、；有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时, （）它们闻到这种气味（）能确定路线；假如用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横 线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷 路了；争论蚂蚁的生活习性有价值吗？有；熟悉蚂蚁的生活习性,对于人们熟悉自然,改造自然,能供应一些珍贵的科学资料；）内不合适的词画掉；1、用“” 将文中（2、在文中的（）里填上合适的关联词语；4、第三自然段用了 修辞手法；5、通过阅读你懂得的词语有：名师归纳总结 （）第 10 页,共 32 页（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6、读了

19、这篇好玩的短文后,你有什么感受？_ 材料二蜻蜓的飞行蜻蜓被誉为昆虫中的“ 飞行之王”,在闷热的夏季,暴风雨将要来暂时,蜻蜓成群地在空中飘舞；它的姿势似乎一架飞机,而 飞行的技巧却远远在飞机之上； 它能忽快忽慢, 忽上忽下地飞行,也能微微抖动翅膀来个一百八十度急转弯,仍能悬在空中不移动位置；这时它的翅尖每秒钟扇动30 至 50 次,作“8” 字形运动；就这一手,大多数以翱翔著称的鸟类也望尘莫及；它可以长途飞行,一小时可以飞130 公里,也能突然降落,停在一根尖尖的树梢上,瞬时又飞得无影无踪；蜻蜓飞得这么自由悠闲, 是靠神经系统掌握着翅膀的倾斜度,微妙地与飞行速度和气压相适应；蜻蜓这种“ 自动驾驶

20、仪” 比现 代飞机警巧得多；人们从仿生学的角度,不断争论昆虫的飞行与构造机能的特点,“ 移植”到飞机设计上加以运用； 蜻蜓的翅膀前缘一块深色加厚的部分,叫翅痣,这是爱护薄而韧的蜻蜓翅不致 折损的关键；人们仿照翅痣,在飞机翼上设计了加厚部分,于是 就战胜了振颤,保证了快速型飞机的安全；读了这个故事我的收成：_ _ 我懂了：大自然是人类的（）,给了我们很多有益名师归纳总结 的（）,它告知人们,过度的砍伐,会破坏）；第 11 页,共 32 页人类生存的环境,最终要受到大自然的（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我知道人们

21、受到（）的启示,创造了 第四单元阅读材料我爱祖国读英雄故事我读过的一些小英雄的故事：（）（）（）我最宠爱的故事是：（抗日小英雄王朴王朴生于 1928 年,牺牲于 1941 年,河北省完县人；他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村,11 岁时被大家推选为儿童 团团长,牺牲时只有 13 岁；王朴产生在村里一户贫苦农夫的家庭里；在他开头懂事的时候, 日本强盗发动了 “ 七七” 卢沟桥事变,侵占华北,战争的火焰烧到了他的家乡太行山；日寇烧杀抢掠的凶残行为,在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火；有一次,野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里,王朴也是其中一个,日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单,

22、叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来,然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“ 你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”；王朴理都不理这个狗汉奸；“ 你肯定知道八路军的东西藏在那里,说出来就放 你回家；”“ 不知道！ 就是知道也不会告知你鬼子和狗汉奸！ ” 王朴 面不改色地回答； 日寇猛地抽出了东洋指挥刀, 指着王朴的胸口,狂叫道：“ 你的小八路,快快的说,你不说死了死了的！” 王朴面 对日本鬼子强盗的刺刀, 想起了“ 五不誓言” ,想起了张喜子和秀 大伯,更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“ 头可断,血可 流,隐秘不行泄！” 于是把牙一咬,仰头挺胸,面对死亡,毫不畏 惧,大声高呼：“ 打倒日本鬼子！打倒狗汉奸！

23、 ” 就这样,王朴英 勇的为自己的祖国献出年轻的生命；1、通过查字典我熟悉的字有这几个：2、读了小英雄王朴的故事,令我最感动的地方是 3、我最想对他说读歌谣：抗日小英雄年幼志气红英名扬神州电影来歌颂英雄小英雄机灵又勇敢敌前不退缩爱国情最浓舍身取大义带敌入瓮中名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思顽寇来威逼仰头又挺胸大方就义处热血贯长虹前辈与榜样我们记心中建设新中国威猛往前冲爱国永不忘当好主人翁活在歌声里的小英雄王二小唱歌二小放牛郎 牛儿仍在山坡吃草 放牛的却不知道哪儿去了 不是他

24、贪玩耍丢了牛 那放牛的孩子王二小 九月十六那天早上 敌人向一条山沟扫荡 山沟里爱护着后方机关 爱护着几千老乡 正在那非常危险的时候 敌人来到这个山沟 昏头昏脑地迷失了方向 抓住了二小要他带路 二小他服从地走在前面 把敌人带进我们的潜伏圈 四下里乒乒乓乓响起了枪炮 敌人才知道受了骗 敌人把二小挑在枪尖 摔死在大石头的旁边 我们十三岁的王二小 勇敢的牺牲在山间 干部和老乡得到了安全 他却睡在冰冷的山里 他的脸上含着微笑 他的血染红蓝蓝天 一阵阵秋风吹遍了每个村庄 它把这动人的故事传播名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - -

25、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思每一个村庄都含着眼泪唱歌着二小放牛郎唱歌着二小放牛郎小兵张嘎抗 战 时 期 , 生 活 在 白 洋 淀 的 小 男 孩 张 嘎 与 唯 一 的 亲 人 奶 奶 相 依 为 命 ； 为 了 掩 护 在 家 养 伤 的 八 路 军 侦 察 连 长 钟 亮 , 奶 奶 英 勇 地 牺 牲 在 日 军 的 刺 刀 下 , 而 钟 亮 也 被 敌 人 抓 走 ； 嘎 子 历 经 艰 辛 , 找 到 八 路 军 , 当 上 了 一 名 小 侦 察 员 ；他 配 合 侦 察 员 罗 金 保 执 行 任 务 , 表 现 得 勇 敢 、 机 智 ； 但 嘎 子 毕 竟 仍

26、是 一 个 活 泼 、 淘 气 的 孩 子 , 他 与 小 朋 友 胖 墩 摔 跤 输 了 仍 不 讲 道 理 , 去 堵 胖 墩 家 的 烟 囱 ； 在 一 次 战 斗 中 , 他 缴 获 了 敌 人 一 支 手 枪 , 竟 偷 偷 把 枪 藏 进 了 老 鸦 窝 里 , 没 有 上 缴 ； 为 攻 打 敌 人 岗 楼 , 他 奉 命 进 城 侦 察 时 被 捕 ； 当 部 队 攻 打 岗 楼 时 , 他 设 法 在 里 面 放 火 , 里 应 外 合 , 全 歼 敌 人 ,救 出 了 老 钟 叔 , 也 替 奶 奶 报 了 仇 ； 战 斗 结 束 后 , 嘎 子 把 藏 在 老 鸦 窝 里

27、 的 手 枪 主 动 拿 出 来 上 缴 ； 队 长 正 式 宣 布 把 手 枪 发 给 他 使 用 ；小 英 雄 杨 杨 的 故 事 在 抗 日 战 争 时 期 , 在 青 峰 岭 的 杨 家 村 , 杨 杨 和 爷 爷 相 依 为 命 ；杨 杨 的 爸 爸 妈 妈 都 去 打 小 鬼 子 了 ,杨 杨 对 爷 爷 说 ：“等 我 长 大 以 后 也 要 当 打 小 鬼 子 的 英 雄 ； ”杨 杨 和 阿 黄 从小 玩 到 大 是 好 朋 友 , 阿 黄 是 一 条 很 强 壮 又 聪 明 的 大 狗 ；那 一 天 杨 杨 带 着 阿 黄 去 钓 鱼 , 天 快 黑 的 时 候 他 们 才

28、 拿 着 鱼 杆 和 鱼 娄 回 去 ； 杨 杨 在 前 面 跑 , 阿 黄 就 在 后 面 追 仍 汪 汪 汪 地 叫 个 不 停 ； 突 然 , 杨 杨 给 什 么 东 西 绊 了 一 下 ,就 摔 地 上 了 ；这 个 时 候 阿 黄 “汪 、“汪 ”地 在 后 面 叫 着 , 杨 杨 仍以 为 大 黄 是 在 笑 话 他 , 就 一 直 往 前 面 跑 去 , 可 是 阿 黄 仍 是 在 叫 个 不 停 ；“阿 黄 是 怎 么 了 ？ 平 时 它 不 是 这 样 的 啊 ？ ” ,杨 杨 觉 得 阿 黄 很 奇 怪 ；于 是 , 杨 杨 就 蹲 下 去 ,“妈 呀 ！ 死 人 啊.”,

29、杨 杨 大 声 地 叫 道 , 猛 地 向 后 一 退 , 杨 杨 看 见 一 个 满 身 是 血 的 人 , 穿 着 军 装 , 他 蹲 下 来 一 看 , 是 一 位 八 路 军 叔 叔 , 动 也 不 动 的 躺 在 那 里 ,杨 杨 对 阿 黄 说 ：“阿 黄 快 去 叫 爷 爷 ；”阿 黄 马 上 就 向 家 里 跑 去 ； 过 了 一 会 , 叔 叔 醒 了 , 他 断 断 续续 对 杨 杨 说 ： “小 朋 友 .”你 .你 帮 我 把 这 竹 筒 .交 给游 击 队 , 它 很 重 要 .八 路 军 叔 叔 说 完 就 闭 上 了 眼 睛 .“叔 叔 , 叔 叔 , 你 醒 醒

30、 , 你 醒 醒 啊 .”杨 杨 拼命 地 摇 着 八 路 军 叔 叔 , 可 是 , 八 路 军 叔 叔 已 经 离 开 了 这 个名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思世 界 ； 小 杨 杨 哭 得 很 伤 心 , 这 个 时 候 阿 黄 带 着 爷 爷 来 了 ；爷 爷 也 抹 了 一 把 泪 水 , 对 杨 杨 说 ：“好 孩 子 , 别 哭 了 ,你 不 是 说 要 当 打 鬼 子 的 英 雄 吗 ？ 英 雄 就 不 该 哭 鼻 子 ；”第 二 天 , 杨 杨 带 着

31、阿 黄 就 去 找 游 击 队 了 ；他 们 走 了 很 久 ,突 然 看 见 前 面 有 小 鬼 子 的 巡 逻 队,聪 明 的 杨 杨 知 道 跑 是 没 有 用 的 , 他 跑 不 过 小 鬼 子 的 , 杨 杨 马 上 把 八 路 军 叔 叔 交 给 他 的 竹 筒 交 给 阿 黄 咬 着 , 杨 杨 对 着阿 黄 的 耳 朵 说 到 ： “小 鬼 子 抓 着 你 了 ； ”阿 黄 , 你 快 跑 , 去 找 爷 爷 , 千 万 别 让勇 敢 的 杨 杨 让 阿 黄 带 着 竹 筒 跑 了 ,自 己 却 留 下 来 吸 引 小 鬼 子 的 注 意 力 ； 小 鬼 子 看 见 了 杨 杨

32、 , 他 们 用 枪 指 着 杨 杨 ,“小 孩 ,你 知 道 八 路 在 哪 里 ？ ” 杨 杨 理 也 不 理 小 鬼 子 ；小 鬼 子 见 杨 杨 不 理 他 们 , 气 的 大 吼 ：“你 的 , 说 不 说 ？ 不 说 , 死 拉 死 拉 的 ; 说 了 , 我 让 你 走 ； ”杨 杨 把 头 转 过 来 , 对 着 小 鬼 子 勾 勾 手 指 , 笑 着 说 到 ： “你 过 来 啊 , 我 告 诉 你 ； ”小 鬼 子 听 杨 杨 这 样 说 ,就 走 到 杨 杨 身 前 ,弯 下 身 子 ,这 时 ,杨 杨 对 着 那 个 小 鬼 子 的 脸 狠 狠 地 给 了 他 一 耳

33、光 ,说 ：“呸 ！ ”鬼 子 气 得 跳 了 起 来 , 对 着 小 杨 杨 一 脚 踢 去 , 小 杨杨 摔 在 了 地 上 ； 残 忍 的 小 鬼 子 对 着 杨 杨 狠 狠 地 踢 着 , 一 脚 又 一 脚 , 直 到 杨 杨 昏 死 了 过 去 ； 鬼 子 走 了 , 只 有 杨 杨 仍 躺 在 地 上 , 满 身 的 血 , 昏 迷 不 醒 ；阿 黄 找 到 爷 爷 ,把 竹 筒 丢 在 了 爷 爷 的 脚 下 ,对 着 爷 爷 狂 吠 着 , 咬 着 爷 爷 的 裤 脚 往 外 拖 ； 爷 爷 看 见 了 脚 下 的 竹 筒 ,知 道 杨 杨 肯 定 出 事 了 ,他 捡 起

34、地 上 的 竹 筒 就 跑 了 出 去 ；可 是 , 他 想 到 这 个 竹 筒 很 重 要 应 该 先 把 它 交 给 游 击 队 才 行 ； 爷 爷 就 找 到 了 村 长 , 让 村 长 把 竹 筒 给 游 击 队 送 去 ；爷 爷 跟 在 阿 黄 后 面 找 到 了 杨 杨 ,杨 杨 满 身 是 血 的 躺 在 地 上 , 爷 爷 蹲 下 去 , 扶 起 杨 杨 ： “孩 子 , 你 醒 醒 , 别 吓 爷 爷 啊 ”杨 杨 慢 慢 地 睁 开 眼 睛 , 看 见 是 爷 爷 , 问 ： “小 鬼 子 走 了 吗 ？ ”嗯 ！ 小 鬼 子 已 经 走 了 , 孩 子 , 你 别 说 话

35、 , 爷 爷 带“你 回 家 去 ； ”爷 爷 摸 着 眼 泪 说 道 ；杨 杨 不 放 心 竹 筒 , 又 问 道 ： “那 竹 筒 呢 ？ ”爷 爷 回 答 说 ：“我 把 它 交 给 了 村 长 , 村 长 会 把 它 交 给 游 击 大 队 的 , 你 放 心 吧 ”爷 爷 说 完 就 背 着 杨 杨 向 家 里 走 去 ；后 来 ,游 击 大 队 的 八 路 军 叔 叔 对 杨 杨 说 ,那 个 竹 筒 里 装 的 是 关 于 小 鬼 子 据 点 的 情 报 , 多 亏 了 杨 杨 保 护 了 那 份 情 报 , 才 使 得 游 击 大 队 消 灭 了 敌 人 , 他 们 夸 杨 杨

36、 是 个 勇 敢名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思的 小 英 雄 ；从 那 以 后 , 村 子 里 的 人 都 叫 杨 杨 是 “第五单元阅读材料小 英 雄 ”；心灵上的大桥窗外下着毛毛细雨； 我被一道题难住了； 唉！该怎么解呢？我坐不住了,就朝雨水走去；在通往乡间的小路上,我遇到了一个大约六七岁的小男孩,他蹲在一积累满了雨水的水潭边,细雨不停地飘落在他身上,头 发梢上不断地滴着雨水,可他似乎什么也没觉得；“ 小弟弟,你在干什么呀！ ” 我疑问地问；“ 造桥呗；” 他连头也没

37、抬,只将手中的一叠小木头往水塘里 排列开去；“ 造什么桥呀？” 我奇怪地又问一句；“ 造大桥；” 他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“ 桥 墩” 上放去；“ 哦,大桥造好啦！大家可以过桥了！” 小男孩兴奋地跳了起来；“ 拍” 地一声,一脚踩得泥浆水溅了开去,“ 大桥” 倒塌了；男孩抓了抓头皮,不声不响地又蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里仍嘟囔着：这个木头桥不好,我长大了要造 座又大又牢的桥” ；我被眼前的一切感动了： “ 木头桥” 虽然没搭成,可是男孩的心里已建成了一座抱负之桥 ,他那种坚持不懈、 刻苦学“ 造桥” 的精神深深地感动了我, 我不禁自问： 莫非我不能像他一样,去解开

38、难题吗？”我转身朝回家的路上走去；离小水塘越来越远了；可当我回 过头来,透过蒙蒙雨帘,模模糊糊观察小男孩仍在认真造着“ 大 桥” 呢！是啊,每一个人都应当在心灵里建起一座抱负之桥；我积存的好词：我宠爱的句子：我的阅读感受：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人 或许,他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士；一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了 13 针

39、,大约 48小时后,他又回到了办公室投入工作；虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像一般人一样生活, 完成自己所能做的任何事情；他甚至是活泼好动的这听起来有点好笑,在他已经完全无法 移动之后,他仍旧坚持用唯独可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“ 横冲直撞”；当他与查尔斯王子会面时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果轧到了查尔斯王子的脚趾头；当然,霍金 也尝到过“ 自由” 行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多 次在柔弱的地球引力下,跃入轮椅,幸运的是,每一次他都坚强 地重新“ 站” 起来； 1985 年,霍金动了一次穿气管手术,从今 完全失去了说话的才能；他就是在这样的情形下,极其艰巨地写 出

40、了闻名的时间简史 ,探究出宇宙的起源；通过查字典,我熟悉的生字：我积存的好词：我宠爱的句子：阅读感受：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第六单元阅读材料乡村的生活趣事主备人：祝改焕我的家乡在一个小山村；那个小山村并不富有,那里既没 有高楼大厦, 也没有大型的游乐场, 仍没有各式各样的电动玩具；那里只有矮矮的平房,宽敞的田野、成群的牛羊,高高的山包,清亮的小溪；家乡和那群小伙伴给我留下了深刻的印象；有一年夏天, 我在家里闷得特殊无聊, 我便找小伙伴一起去 爬山玩,当天的温度有

41、35 摄氏度,我们大汗淋淋, 就连树梢的知 了也要“ 知了、知了” ,似乎在说：“ 热呀、热呀；” 突然我们眼前 一亮,发觉有一条小溪,我们像脱缰的骏马一样,飞奔而去,脱 掉鞋子,立马站在水里（水很浅,只没过脚丫）太舒适了,一阵 凉爽感涌上心头,凉快感布满全身；不知谁大叫了一声：“ 瞧,哪儿有鱼！” 我们的眼睛齐刷刷地 望向他指的地方,咦, 仍真有鱼, 虎子提出了一个建议：“ 我们来 抓鱼玩吧！” 我们都赞成； 我们便开头抓鱼了, 我蔑视地看了看这 些鱼,心想：这些小家伙, 有什么能耐？我十拿九稳可以捉到你；想着,手便向鱼猛抓过去,我本以为抓到了,可那条鱼机警地逃 跑了；厌恶,这次肯定捕到你,

42、看我的,心想：这回你逃不了了 吧！我把手张开一看,竟没有,我气得一头扎进水里,小伙伴们 哈哈大笑；我爬起来想：我是打不死的小强,在地上摔倒就要从 原地爬起来,肯定有方法应付你这个小东西的；突然,我心生一 计,嘿嘿,你逃不了,看我的,把右手一扑,左手一抓,嘻嘻,名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思抓到你了吧,跟我斗,你仍嫩了点；不一会儿,大家把“ 战利品”拿出来看,虎子不愧为扑鱼的圣手,排在第一,我这个呆呆的初 学者排在其次 我美丽的家乡,顽皮的伙伴,让我的童年布满了欢快；乡村趣

43、事暑假,我去乡下探望爷爷奶奶, 听说爷爷奶奶家的风景可美 了,我始终都想去呢！到了乡下,一片绿油油的景象映入眼帘：田野里,处处 都是一片绿色,油菜花仍没有开,马铃薯仍没有成熟,小麦稻谷 仍是绿色的；奶奶家门前的橘子树上挂着一个个青绿色的小灯笼,金橘树上的小青果真惹人宠爱；我摘了一个小金橘放到嘴里咬了 一口,呀！真酸哪,我一口吐了出来,奶奶边笑边说：“ 傻孩子,金橘仍没有成熟呢！”吃过中饭,我和哥哥一起去田地里摘野果；我们提着小 篮子,走到田地里,有好多的野果,我抢到各个前面摘了起来；这个野果好大呀, 恩先吃了吧, 反正仍有； 我摘一个吃一个,到头来篮子里仍是空空如也；我看了看哥哥的篮子里面,哥哥的 篮子已经快放满了,我要努力啦；到了傍晚,夕阳相伴着我们轻巧的歌声,一高一低,天 边的夕阳,傍晚的